2026年中考一轮复习：汉语基础语法（词性） 课件

现代汉语基础语法 主讲教师：图图 七——九年级（一） 第壹 章节 实词及语法功能 词 不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。 意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。 实词 虚词 词 名 名词 概念： 名词是表示人或事物和时地的名称，可具体可抽象。 名词 分类： （1）表示人：娃娃、农夫 （2）表示具体事物：铃铛、蟋蟀 （3）表示抽象事物：精神、传统 （4）表示时间：早晨、过去、秋天 （5）方位名词：上、下、东、西、里、外（方位名词用在其他名词性词语的后面，表示事物所在的位置或范围） （6）表示处所：中国、西安、农村 名词 语法功能： （1）经常做主语和宾语。 例句： 天空很大 分析： “天空”是名词作主语，“很”是副词作状语，“大”是形容词作谓语。因此这个句子是典型的主谓结构的句式（主谓句）。 名词 语法功能： （2）多数能作定语和带定语。 例句： 图图老师 分析： “图图”和“哥哥”都是表示人的名词，“图图”修饰“老师”，因此，“图图”作定语，用来修饰中心词“老师”。本句也称定中短语。 名词 注意事项： 不要认为定语只能是形容词担当，名词也可以，代词也可以。 例句： 他的手机 分析： “他”是代词，“手机”是名词，“他”修饰“手机”，因此，“他”作定语，用来修饰中心词“手机”。 名词 语法功能： （3） 大多数能和介词组合使用，介词短语，也叫介宾短语。 例句： 在教室上课 分析： “在”是介词，“教室”是表示地点的名词，“在教室”构成介宾短语。“上”是谓语，“课”是宾语。因此，介宾短语在句子中充当状语。 名词 语法功能： （4） 名词的单数和复数同形。 例句： 苹果 分析： “苹果”既可以表示一个苹果（单数），也可以表示多个苹果（复数），具体含义需根据上下文确定。 词 动 动词 概念： 动词表示人或事物的动作、行为、心理活动以及存在、变化、消失的词。 动词 分类： （1）表示动作行为的：吃、商量、学习 （2）表示心理活动的：爱、怕、担心 （3）表示存在、变化、消失的：有、出现、死亡 （4）表示使令的：命令、派、让、请 （5）表示能愿的：应该、可以、愿意 （6）表示趋向的：起来、出去、进、出 （7）表示判断的：是、叫、等于 （8）形式动词：进行、加以 动词 语法功能： （1）经常做谓语和谓语中心词。 例句： 朋友来了 分析： “朋友”是名词作主语；“来”是一个动词作谓语；这个“了”，助动词，表示这个表示动作的完成。因此，我们说，动词常常作谓语。 动词 语法功能： （2）大多数动词能带宾语——及物动词：动词+宾语 例句： 买水果 分析： “买”是动词，“水果”是名词作宾语；这个“买”就是及物动词。 动词 语法功能： （2）大多数动词能带宾语——不及物动词：动词（后面不带宾语） 例句： 恋爱 分析： “恋爱”是动词，后面没有名词作宾语；因此，这个“恋爱”就是不及物动词。 动词 语法功能： （3）动词能受副词修饰，大多数不能受程度副词修饰。 例句： 马上过来/太过来（反例） 分析： “马上”是表示时间的副词，在句子中做状语。“过来”是趋向动词，作谓语。这里面“马上”就修饰了动词“过来”。 动词 语法功能： （4）表示心理活动的动词和一些能愿动词能受程度副词修饰。 例句： 非常喜欢 分析： “非常”是表示程度的副词，在句子中做状语。“喜欢”是谓语中心词。这里面“非常”就修饰了动词“喜欢”。 动词 语法功能： （5）大多数动词后边可以带上动态助词“了”“着”“过”——“了”表示动作行为已经完成。 例句： 吃了饭 分析： “了”在动词“吃”的后面，表示饭吃完了。 动词 语法功能： （5）大多数动词后边可以带上动态助词“了”“着”“过”——“着”表示动作行为正在进行。 例句： 吃着饭 分析： “着”在动词“吃”的后面，表示正在吃。 动词 语法功能： （5）大多数动词后边可以带上动态助词“了”“着”“过”——“过”表示动作行为已经成为过去，是经历过的。 例句： 吃过饭 分析： “过”在动词“吃”的后面，表示吃的动作已经结束了，成为了“过去”。 动词 语法功能： （6）大多数动词可以重叠使用。 例句： 看看/听一听 分析： “看”、“听”都是两个动词重叠使用。 能愿动词的特殊用法 语法功能： （1） 能愿动词是用在动词、形容词前表示可能、意愿、必要等的动词，又称为助动词（辅助性的动词）。 能愿动词的特殊用法 ①表示可能的：能、会、能够、可能、可以 例句： 我能吃饭吗？ 分析： “能”是能愿动词，“吃饭”是动词。能愿动词用在动词、形容词前做状语。 能愿动词的特殊用法 ②表示意愿的：愿意、敢、肯 例句： 你敢吃螃蟹吗？ 分析： “敢”是意愿动词，“吃”是动词。意愿动词在这里也作状语。 能愿动词的特殊用法 ③表示必要的：要、应该、应当 例句： 你应该学习！ 分析： “应该”是能愿动词，表示必要性。“学习”是动词。“应该”在这里也作状语。 能愿动词的特殊用法 语法功能： （2） 能愿动词有普通动词的功能，作谓语或谓语中心语。 例句： 可以吗？ 分析： “可以”是能愿动词，这里作谓语。“吗”是语气词，“可以”没有用在形容词或动词前，所以不能做状语。这种没有主语的句子称为非主谓句。 能愿动词的特殊用法 语法功能： （3） 能愿动词主要的语法功能是用在动词、形容词前作状语。 例句： 你应该很漂亮！ 分析： “很”是程度副词做状语，“漂亮”是形容词作谓语，“应该”在“漂亮”前，表示猜测，因此作状语。 能愿动词的特殊用法 语法功能： （4） 能愿动词可以构成“A不A”、“不A不”格式，作状语的副词没有。 例句： 你能不能来？/你十分可爱（反例） 分析： “来”是谓语，所以“能不能”是能愿动词作状语。 能愿动词的特殊用法 语法功能： （5） 能愿动词不能用在名词前，如在名词前，它是一般动词。 例句： 你要钱吗？ 分析： “你”是主语，“钱”是宾语，“要”因为在名词“钱”的前面，因此，“要”是动词，作谓语。 词 形 容 形容词 概念： 形容词表示人或事物的性质、 状态、特征或属性。 形容词 分类： （1）性质形容词：白、聪明、伟大 （2）状态形容词：漆黑、静悄悄、水灵灵 （3）不定数量形容词：多、许多、好些 形容词 语法功能： （1） 常作谓语或谓语中心语。 例句： 图图很优秀 分析： “图图”是名词作主语，“很”是程度副词作状语，“高雅”是形容词作谓语。这种句子称为主谓结构。 形容词 语法功能： （2） 常作定语。 例句： 漂亮的鲜花。 分析： “漂亮”是形容词，“鲜花”是名词。“漂亮”就是定语，“鲜花”是中心词。这种句子称为定中短语。 形容词 语法功能： （3） 少数形容词可以作状语。 例句： 具体问题，具体分析 分析： “具体”是形容词，“问题”是名词，形容词在名词前作定语。第二个“具体”是形容词，“分析”是动词，“具体”是形容词作状语，修饰“分析”的动作。 形容词 语法功能： （4） 少数形容词可以作补语。 例句： 看清楚 分析： “看”是动词，“清楚”是形容词，“清楚”在“看”的后面，补充说明“看”得结果。 形容词 语法功能： （5）有些形容词，有动词属性，可以带宾语。 例句： 红了脸 分析： “红”是动词，“脸”是宾语，因此，“红”有动词属性，带宾语“脸”。 形容词 语法功能： （6）性质形容词大都能受程度副词修饰（除状态形容词外）。 例句： 非常甜 分析： “非常”是副词，“甜”是性质形容词，“非常”修饰“甜”表示甜的程度，这种句子称为状中短语。 词 副 副词 概念： 副词常限制修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义。 副词 分类： （1）表示程度：很、最、好、极、挺、太、更、尤其、比较、有点儿…… （2）表示范围：都、好、总、光、仅、仅仅、一齐、一概、一律、统统…… （3）表示时间、频率：已、已经、曾、才、刚刚、还、再、再三、偶尔…… （4）表示肯定、否定：必、未、别、莫、勿、是否、不必、不用(甭)、不曾…… （5）表示情态、方式：赶紧、暗暗、单独、亲自、互相、匆匆、陆续…… （6）表示语气：岂、就、却、可、难怪、究竟、恰恰、未免、只好、不妨…… （7）表示处所：四处、随处…… 副词 语法功能： （1）副词都能作状语。 例句： 马上过来 分析： “过来”是双音节趋向动词，作谓语中心语。“马上”是时间副词作状语。 副词 语法功能： （2）少数程度副词作补语。 例句： 漂亮极了 分析： “漂亮”是形容词，“极”是程度副词，作“漂亮”的补语，补充漂亮的程度。 副词 语法功能： （3）副词可以修饰名词性成分作状语，有三个情况： 副词 ①少数副词能用来修饰名词主语，有“就、仅、仅仅、单、单单、只、光、几乎”等。表示限制人或事物的范围，作状语。 例句： 今天就你一个淘气 分析： “今天”是时间状语，“极”是程度副词，作“漂亮”的补语，补充漂亮的程度。 副词 ②“好、仅、仅仅、将近、恰好、才、就、大概、已经、不过”等副词，可以修饰数量短语，作状语。 例句： 一下子进来了好几个 分析： “一下子”是状语，“进来”是谓语动词，“几个”是数量短语作宾语，“好”是表示范围的副词，修饰数量短语“几个”，所以“好”作“几个”的状语。 副词 ③程度副词“最”修饰处所名词，作状语。 例句： 生活在最底层 分析： “生活”是主语，“在”是谓语动词，“底层”是表示处所的名词作宾语，“最”是程度副词作状语。 副词 语法功能： （4）副词大多不能单用。“不、没有、当然、也许、刚好、马上、何必、刚刚、的确、有点儿”副词能单用，用于单独回答问题。 例句： -你什么时候去？ -马上。 分析： “马上”是一个时间副词单独使用，这也是少数情况。 副词 语法功能： （5）部分副词能兼有关联作用。 例句： 他说得又快又好 分析： 第一个“又”作“快”的状语，第二个“又”作“好”的状语。两个“又”都是表示频率的副词。但是同时“又”起到一个连接的作用，连接两个同类的词。 副词的特殊用法 语法功能： （6）副词“就”可以表示时间、语气、范围等，作状语。 例句： 你先走，我就来 分析： “就”是表示时间的副词，作状语。 副词的特殊用法 语法功能： （7）否定副词“没有（没）”的特殊用法： 副词的特殊用法 ①副词“没有（没）”后加名词/代词时，作谓语。 例句： 他没书 分析： “他”是主语，“书”是宾语，“没”虽是否定副词，单在这里用作动词充当谓语。 副词的特殊用法 ②副词“没有（没）”后加动词/形容词时，作状语。 例句： 他没来 分析： “他”是主语，“来”是动词作谓语，“没”就是否定副词作状语。 总结 时间副词和时间名词的区别： 相似点：都表示时间，又都可以做状语。 区别： 副词不能作主语、宾语、定语 时间名词可以作主语、宾语、定语 词 数 数词 概念： 数词是表示数目和次序的词。 数词 分类： （1）基数词，表示数目的多少：七、八、九、十、百、千、万、亿 A . 表倍数：基数+倍 B . 表分数 用“几”“两”表示：说两句话就走 C . 表概数： 用基数词+“成”“近”“约”“上”等表示：近百个 “来”“多”“把”“左右”“上下”放在数词或数量短语之后。 用相邻相近的数字的连用表示：两三天 数词 分类： （2）序数词，表示次序前后。 A . 一般在基数词前加“第”“初”“老”等：第一、初一、老大、老三 B . 用甲、乙、丙、丁、子、丑、寅、卯表示序数 数词 语法功能： （1）数词通常要跟量词组合成数量短语，才能作句法成分。 例句： 十位老师 分析： “十”是数词，“位”是量词，“十位”是数量短语，作定语。 数词 语法功能： （2）数词单独作句法成分，有以下几种情况： 数词 ①古汉语语法的保留，特别是四字格中 例句： 三心二意 分析： “三心”指三种心思，“二意”指两个想法。本句中数词单独作语法成分，省略了量词。 数词 ②表示大的数目时，通常不用量词 例句： 十万大军 分析： “十万”指很多。本句中表示大的数目，通常不用量词句意仍然通顺。 数词 语法功能： （3）基数词不能单独作句法成分，限于在数学计算时或文言格式中可单用。 例句： 二加八等于十 分析： 本句中的“二”“八”“十”都是基数词单独作句子成分。 数词 语法功能： （4）序数词在特定情况下也可以直接修饰名词，中间不用量词。 例句： 第二餐厅 分析： “第四”是序数词，作“餐厅”的定语，中间不用量词。 数词 语法功能： （5）“俩”“仨”的固定用法。“俩”是“两个”的合音，“仨”是“三个”的合音，不能再加量词。 例句： 俩蠢货 分析： “俩”等于“两个”的合音，指“两个蠢货”，不能再加量词。 数词 语法功能： （6）倍数只能表示数目的增加，不能表示数目的减少；分数既可以表示数目的增加，也可以表示数目的减少。 例句： 今年的小麦产量，比去年增加了两倍/比去年减少了两倍/比去年减少1/2 分析： “倍”译为“加倍”，如果说“减少了两倍”，本句则有歧义，是病句。 数词 语法功能： （7）表示数量增加的，可以用： 数词 ①增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了），不包含底数，只指净增数。 例句： 我有5元钱，妈妈又给了我10元钱，所以我增加了10元钱。 数词 ②增加到（为）、增长到（为）、上升到（为）、提高到（为），包含底数，指增加后的总数。 例句： 我有5元钱，妈妈又给了我10元钱，所以我增加到15元钱。 数词 语法功能： （8）表示数量减少的，可以用： 数词 ①减少（了）、降低（了）、下降（了）指差额。 例句： 我攒了100元钱，现在只剩20元钱，所以我减少了80元钱。 数词 ②减少到（为）、降低到（为）、下降到（为），指减少后的余数。 例句： 我攒了100元钱，花了80元，我现在减少到20元钱。 词 量 量词 概念： 量词是表示计算单位的词，又称为单位词。 量词 分类： 是否专用上：专用量词和借用量词 （1）单位性质上： A . 物量词：表示人和事物的计算单位。 B . 动量词：表示动作次数和发生的时间总量。 C . 复合量词：由两三个不同的量词复合而成。 量词 表示度量衡单位的：丈、尺、寸、米、斗、斤、 升 、两、吨、亩、元、角、分 专用物量词 表示个体单位的：个、位、根、块、只、片、 本、辆、句、篇、章、枝、头、口 物量词 表示集体单位的：双、副、对、班、伙、堆 表示不定量的：些、点 借用物量词 借自名词：一桶水、一船人、五碗饭、两尾鱼 借用名词：一挑水、两捆柴、一堆土、一捧糖果 量词 专用动量词 表示动作次数的：次、回、趟、遭、下、遍 表示动作时间的：住了三年、看了两 动量词 借用动量词 借自名词：踢了一脚、砍了三刀、打了几枪 借用动词：看了（一）看、想了一想 人次：表示活动的人数和次数的总和。 复合量词 10个人参观一次，是10人次； 吨海里：表示运输量中的重量和里程的总和。 支援车船150辆艘次 量词 语法功能： （1）量词与数词组成的数量短语，都不作定语，用在名词后作谓语。 例句： 景区支援车船150辆艘次 分析： “车船150辆艘次”虽作宾语，其中“车船”作名词，“150辆艘次”就是数量短语作谓语。 量词 语法功能： （2）量词总是在数词、指示代词后面组成量词短语，充当多种句法成分。 量词在数词后面——充当多种语法成分： 两个不多（主）/吃了三碗（宾）/一个人（定）/一把拉开（状）/走一趟（补） 量词在指示代词后面——只能充当主语和宾语： 这个最好（主）/不认识那位（宾） 量词 语法功能： （3）量词有时单独做语法成分。 例句： 我想有个家 分析： “个”指“一个”，虽省略了数词“一”，但“个”仍作“家”的定语。 量词 语法功能： （4）单音节量词大都可以重叠，重叠后能单独充当主语、谓语、定语、状语，不能作宾语、补语。 例句： 条条大路通罗马 分析： “条”是单音节量词，作叠词充当定语，表示“每一”的关系。 量词 语法功能： （5）由数词+量词组成的数量短语，也可以重叠。组成“一A一A”式，或“一AA”式。 例句： 一队一队的人/一队队人 词 代 代词 概念： 代词是具有代替和指示作用的词。 代词 表示第一人称：我、我们、咱、咱们 表示第二人称：你、你们、您 人称代词 表示第三人称：他、他们、她、她们、它、它们 表示特殊人称：自己、自个儿、彼此、人家、别人、大家 近指：这、这会儿、这儿、这里、这样、这么样、这么 指示代词 远指：那、那会儿、那儿、那里、那样、那么样、那么 特殊指代：每、各、某、本、另、该、别的、其他、其余等 疑问代词：谁、什么、多会儿、几时、哪里、哪儿、多、多么、怎样、怎么 代词 语法功能： （1）代词可以代替各类实词，语法功能与所代替的词类相似。 例句： 我不认识你（主、宾）/小红去哪里（宾）/你的身体怎么样？（定、谓） 本课程是汉语语法课（定）/人家那样求你（主、状、宾） 代词 语法功能： （2）指称对象的变化可以获得特定的语用效果，主要包含两种情况： 代词 ①人称代词的指称对象会发生变化。 例句： 我们一块走吧。 【包括式】 听话的人和说话的人 你别担心，我们会帮你的。 【排除式】 听话的人 我们认为，这篇文章的观点值得商榷。【排除式】 表示委婉谦虚 代词 ②疑问代词不表示疑问时，有虚指和任指两种： 虚指：指代不能肯定的人或物。 例句： 不知什么时候才能再见到你。 代词 ②疑问代词不表示疑问时，有虚指和任指两种： 任指：指代一定范围里的任何人或事物。 例句： 不管谁敲门，你都别开。 词 拟 声 拟声词 概念： 拟声词是模拟声音的词，又叫“象声词”。 拟声词 语法功能： （1）拟声词可以作谓语、定语、状语、补语、独立语等，也可以单独成句。 例句： 窗外啪地响了一声（状）/冰箱一会嗡一下（谓）/火车里发出单调的哐啷的声响（定）/他回来睡得呼呼的（补）/噗，噗，两口气就吹灭了（独立语）/啪嗒！窗户炸了（单独成句） 词 叹 叹词 概念： 叹词表示感叹和呼唤、应答的词。 叹词 语法功能： （1）叹词具有很强的独立性，很少和其他句子成分发生结构关系，常在句子里作独立语，或独立充当感叹句。 例句： 哎呀！你怎么现在还没走？ 结 总 形容词 动词 区别词 名词 表示人或事物和时地的名称，可具体可抽象 表示人或事物的动作、行为、心理活动以及存在、变化、消失的词 表示人或事物的性质、 状态、特征或属性 表示人和事物的属性，并有区分事物的分类作用的词 副词 表示程度、范围、时间等意义 量词 数词 代词 拟声词 叹词 表示数目和次序的词 表示计算单位的词，又称为单位词 表示具有代替和指示作用的词 表示模拟声音的词，又叫“象声词” 表示感叹和呼唤、应答的词 叁 贰 壹 虚词分类 助词 连词 介词 词 介 介词 概念： 介词起标记作用，依附在实词或短语前面共同构成“介词短语”，整体主要修饰、补充谓词性词语，标明跟动作、性状有关的时间、处所方式、原因、目的、施事、受事、对象等。（可以理解为：介于两者之间，在两者之间的意思。它主要起到一个连接的作用，连接词与词，让词与词之间产生一个关系，去表达某一种意思。） 介词 分类： （1）表示时间、处所、方向：从、自从、自、打、到、往、在、由、向、于、至、趁、当、当着、沿着、顺着 （2）表示依据、方式、方法、工具、比较：按、按照、遵照、依照、根据、据、靠、本着、用、通过、拿、比 （3）表示原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着 （4）表示施、受事：被、给、让、叫、归、由、把(将)、管 （5）表示关涉对象：对、对于、关于、跟、和、同、给、替、向、除了 介词 语法功能： （1）介词不能单独作句子成分，只能组合成介词短语。介词短语可以作状语、补语、定语。 例句： 用声情并茂的语言拨动听众的心弦（状）/从早上工作到晚上（状、补）/关于嫦娥奔月的神话故事（定） 介词 语法功能： （2）部分介词和动词同形，根据结构和语境、意义来判别。如：拿、到、跟、由、让、对、向、朝、往、用、靠、通过……可以单独作谓语或谓语中心，能加动态助词（过、了、着）或重叠的是动词，反之则是介词。 例句： 他给我买书（介+代作状语）/他给（过）我一本书（谓） 词 连 连词 概念： 连词是连接词、短语、句子，表示某种语义关系的词。 连词 分类： （1）表示并列关系的：和、与、跟、同、而、及、以及 （2）表示顺承关系的：于是、接着 （3）表示递进关系的：不但、而且、并且 （4）表示选择关系的：或、或者、还是、宁可、与其 （5）表示转折关系的：虽然、但是、然而、可是、而 （6）表示假设关系的：如果、假如、即使、要是、哪怕 （7）表示条件关系的：只要、只有、不论、除非、不管 连词 语法功能： （1）连词只起连接作用，不单独作语法成分。 例句： 今天和明天（并列）/小红或小明（选择）/讨论并且通过（递进）/这机器我不但能开，而且能修理（递进）/只要报名，就可以参加本次比赛（条件） 连词 语法功能： （2）有的连词和介词同形，根据结构和语境、意义来判别。如“和、跟、同、由于、因、因为”等。 例句： 朱老大和众多相邻要出去找马（连词）/老大和我商量，要辞掉承包的活（介词）/我和同学们对答案，我的最准确（介词） 因为天气的关系，我心情很糟糕（介词）/因为天气不好，我心情很糟糕（连词） 词 助 助词 概念： 助词的作用是附着在实词、短语、句子上面表示结构关系或动态等语法意义。 助词 分类： （1）结构助词：的、地、得 （2）动态助词：着、了、过、看、的、来着 （3）比况助词：似的、一样、一般、般 （4）其他助词：们、所、连、等、被、给 动态助词的用法 语法功能： （1）动态助词“了”“着”“过”表示不同时态。 例句： ①吃了饭（表示饭吃完了） ②吃着饭(表示正在吃） ③吃过饭（表示吃的动作已经结束了，成为了“过去”） 动态助词的用法 语法功能： （2）助词“的”“来着”。 判断动词的特殊用法 ①“的”插在动宾短语中间，表示过去发生的事。 例句： 他十点钟到的北京 分析： “的”在谓语“到”和“北京”之间，表示“他”已经到北京了。 判断动词的特殊用法 ②“来着”用在句末，一般表示不久前发生过的事情。 例句： 昨天上午你干什么来着？ 分析： “昨天上午”是时间状语，“你”是主语，“干”是动词谓语，“什么”是宾语。“来着”是动态助词，表示不久前发生过的事情。 比况助词的用法 语法功能： （1）“似的”“一样”“一般”“般”附着在名词性、动词性、形容词性词语后面，构成比况短语，表示比喻。可作定语、状语、补语。 例句： 苹果似的脸儿 分析： “苹果似的”是“到名词+助词”组成的比况短语，作定语。 比况助词的用法 语法功能： （2）经常与“像”“如”“犹如”“跟”等动词搭配使用，勾成述宾短语。 例句： 如流水一般 分析： “如”是谓语动词，“流水一般”是“动宾短语+比况助词”，作宾语。 助词 连词 介词 依附在实词或短语前面共同构成“介词短语”，整体主要修饰、补充谓词性词语 连词是连接词、短语、句子，表示某种语义关系的词 助词的作用是附着在实词、短语、句子上面表示结构关系或动态等语法意义 结束 本章 汇报人：图图 小组团队 General demonstration template of fresh watercolor 感谢观看 成员名单 $