专题2 语法知识-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·基础与名著夯实练优质PPT课件（练册）

该初中语文中考复习课件系统覆盖语法知识核心考点，严格对接中考说明，梳理实词、虚词、短语结构、句子成分与主干（11年10考）、复句类型（11年7考）等高频内容，归纳词性判断、短语辨析、句子成分划分等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“考点梳理+真题训练+技巧指导”模式，如通过词性辨析题解析多词性词语判断方法，结合提取句子主干保留否定词等技巧，培养学生语言运用和逻辑思维能力。含2025年校级期末真题实例，助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升中考冲刺效率。

语文 1 2 第一部分 语言运用（讲练结合） 专题二 语法知识 3 （一）词的分类 1.实词#1 词类 举例 主要用法 名词 （七上P 13） 表示人或事物 （包括具体事物和 抽象事物）、时 间、方位等的词 具体人物：娃娃、姑娘、 青年、农夫等 具体事物：绿萍、水藻、 铃铛、镰刀、蟋蟀等 ①前面可以 加数量词 4 词类 举例 主要用法 名词 （七上P 13） 表示人或事 物 （包括具体 事物和抽象 事物）、时 间、方位等 的词 抽象事物：精神、传统、法律、 爱情等 时间名词：秋天、昨天、过去、 早晨等 方位名词：上、下、左、右、 前、后、东、南、西、北、里 头、外边、以上、之下等 ②前面不能 加副词 ③能充当主 语、宾语和 定语 续表 5 词类 举例 主要用法 动词 （七上P 49） 表示动作行 为、心理活 动、发展变 化、可能意 愿的词 动作行为：走、跑、唱、跳、 打、躺等 心理活动：爱、恨、担心、喜 欢、讨厌、想念、忘记、佩服等 发展变化：增加、减少、扩大、 提高、降低、发生、出现等 ①前面可以 加副词 ②后面一般 能加“着” “了” “过”之类 的时态助词 续表 6 词类 举例 主要用法 动词 （七上P 49） 表示动作行 为、心理活 动、发展变 化、可能意 愿的词 能愿动词：能、能够、会、可 能、可以、可、要、应、应该、 应当、肯、敢、愿、愿意等 趋向动词：上、下、去、来、 进、出、到、过、过去、上来、 回去、起来等 判断动词：是 ③一般情况下 做谓语 ④大部分可以 带宾语 续表 7 词类 举例 主要用法 形容词 （七上P 80） 描摹人 或事物 的状 态、性 质和特 征的词 状态：快、慢、软、硬、忙 碌、悠闲、激动、凌乱等 性质：好、坏、美、丑、纯 粹、高尚、清脆、强壮等 颜色：黑、白、橙、苍白、碧 绿、绿油油、红彤彤等 形状：大、小、宽、窄、笔 直、弯曲等 ①许多前面可以加 “很”“最”“非 常”“十分”“极” “多么”“那么”等 表示程度的词来修饰 ②一般情况下做定 语、状语 续表 8 词类 举例 主要用法 数词 （七上P97） 表示数 目的词 确数：一、七千、六万九千等 概数：十来（个）、二十几 （只）、七八（辆）等 序数：第一、老三、初五等 ①数目增加，可 用分数、倍数 表示 ②数目减少，只 能用分数表示 续表 9 词类 举例 主要用法 量词 （七上P97） 表示单位 的词 事物的单位：个、台、条、 只等 度量衡单位：米、千米、毫 升、升、克、千克等 动作行为的单位：次、回、 趟、遍等 ①与数词一般结 合起来使用，表 示数量 ②常和指示代词 “这”“那”结 合使用 续表 10 词类 举例 主要用法 代词 （七上P 120） 代替人和 事物的名 称，或具 有指示作 用，或用 来表示疑 问的词 人称代词：我、你、他、她、我 们、你们、他们、她们、咱们、自 己等 代指事物：它、它们等 指示代词：这、那、这儿、那儿、 这里、那里、这么、那么、这样、 那样、各、每等 疑问代词：谁、什么、怎样、怎么 样、哪、哪儿、哪里等 ①能够代指 或者指示各 类实词 ②一般不带 修饰成分 续表 11 2.虚词#2 词类 定义 举例 主要用法 副词 （七下 P8） 表示程度、 范围、时 间、频率、 语气等 的词 程度副词：很、更、最、太、稍、非 常、十分、格外等 范围副词：都、只、全、总、共、仅等 时间、频率副词：才、已经、曾经、 刚刚、立刻、终于、总是、始终、常 常等 语气副词：难道、大概、简直、也 许、大约、居然、竟然等 副词一般用 在动词或形 容词前边， 起修饰、限 制作用 12 词类 定义 举例 主要用法 介词 （七下P 21） 表示对象、方 向、地点、时 间、比较、状 态、方式、原 因、目的等的词 自、从、以、当、为、 按照、由于、对于、为 了、到、和、跟、把、 比、在、关于、除了、 同、对、向、往、朝等 介词跟名词或 代词结合在一 起组成短语， 表示对象、方 向、地点、时 间、比较等 续表 13 词类 定义 举例 主要用法 连词 （七下P 36） 用来连接词与 词、词组与词组 或句子与句子,表 示某种逻辑关系 的词 和、跟、同、而、或、 或者、而且、并且、虽 然、但是、如果、只 有、只要、因为等 连词用来表并 列、转折、选 择、递进、假 设、条件、因 果等关系 续表 14 词类 定义 举例 主要用法 助词 （七下P 92、P97） 附着在其他语言 单位之上，表示 结构、动态等语 法意义的虚词。 结构助词：的、地、得、 所、似的 ①“的”“地”在连接前 后词语时，前面的词语主 要起修饰或限制作用，定 语后面为“的”，状语后 面为“地”。 起辅助作用，不 能单用，没有实 在意义 续表 15 词类 定义 举例 主要用法 助词 （七下P 92、P97） 附着在其他语言 单位之上，表示 结构、动态等语 法意义的虚词。 ②“得”主要用在动词或 形容词之后，表示它后面 的成分起补充说明作用。 ③“所”用在一部分动词 前边，后边加“的”，组 成一个名词性成分，如 “所写的”“所说的” 等。 起辅助作用，不 能单用，没有实 在意义 续表 16 词类 定义 举例 主要用法 助词 （七下P 92、P97） 附着在其他语言 单位之上，表示 结构、动态等语 法意义的虚词。 ④“似的”附着在词或短 语的后边，相当于 “像……一样”，用来作 比喻，或者说明情况相似 动态助词：着、了、过附 着在动词的后边，表示动 作、行为的状态。 起辅助作用，不 能单用，没有实 在意义 续表 17 词类 定义 举例 主要用法 助词 （七下P 92、P97） 附着在其他语言 单位之上，表示 结构、动态等语 法意义的虚词。 “着”表示动作、行为在 进行或持续中，“了”表 示已经完成或实现， “过”表示曾经发生过 语气助词：吗、呢、啊、 呀、吧、哪、了、啦等放 在句子末尾，表示陈述、 疑问、祈使或感叹等语气 起辅助作用，不 能单用，没有实 在意义 续表 18 1.请根据语境和句子意思，判断加点词的词性。 （1）他非常诚恳地征求大家的意见。（ ） （2）沿路上没精打采的街灯，是渴睡人的眼。 （ ） （3）我家的门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵是榕树。（ ） （4）他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。（ ） （5）我究竟要怎样做，才可以令你满意?（ ） （6）今天是农历八月初九，再过几天便是中秋节了。（ ） 副词 动词 量词 代词 代词 数词 19 （7）这是八月份的收支记录，请你把所有的数据都记录在计算机里。 （ ） （8）我和志强画的画，哪一幅比较美丽? （ ） （9）你要记得用锁把门锁上。 （ ） （10）书中重要的字词下面，都要点上一个点。 （ ） 名词 动词 副词 名词 动词 动词 名词 20 2.下面句中加点词的词性完全相同的一项是（ ） A. ①他在学校里。 ②他正在学习。 B. ①这座房子朝南。 ②他朝北走去了。 C. ①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。②张健和李升一同到北 京去了。 D. ①运动会上，他得到了百米冠军。 ②他的字写得很工整。 √ 21 【解析】A项“在”，介词，引出地点/副词，表示动作“学习”正在进行的状 态。B项“朝”，动词，表示方向/介词，引导方向状语。C项“和”，均为连 词，表示连接并列成分。D项“得”，动词，表示获得/助词，用于补语标志。 故选C项。 22 3.对下列加点词的词性判断正确的一项是（ ） 孔雀喜阴怕雨，因此孔雀馆内较为凉爽，是适宜孔雀生活的温度。孔 雀的食物以蘑菇、嫩草、树叶、白蚁和其他昆虫为主，多在地面活动觅食。 且觅食过程中，孔雀行走的姿势与鸡一样，边走边点头，非常可爱。 A. 名词 形容词 名词 动词 B. 形容词 名词 代词 动词 C. 形容词 名词 名词 动词 D. 动词 形容词 代词 名词 √ 23 4.[2025西安碑林区校级期末节选]班级文化墙展示了六月的节气文化，阅 读文字时，小秦同学提出删去第①句中的“最”字。请你从词性的角度为他 解释“最”字的作用。 ①仲夏时节至，白昼绵长，万物并秀，大自然正挥毫泼墨，绘制着一 年中最繁盛的画卷。②古人用“夏至三候”诠释物候流转：鹿角解，蝉始鸣， 半夏生。③恰逢端阳佳节，人们挂菖蒲、佩香囊，不仅为了驱虫辟邪，也 因艾香袅袅中，寄寓着传承千载的纳吉心愿。…… ________________________________________________________________ ____________________________________________________ “最”是程度副词，“最”强调了仲夏时节大自然的繁盛程度是一年中最高的，突出了此时万物生长极为旺盛、景色极为繁茂的特点。 24 （二）短语结构 类型 定义及举例 判断方法 并列短语 （七下P 114） 定义：由两个或更 多的名词、代词、动 词或形容词组成，词 与词之间是并列关 系，一般没有轻重主 次之分。有的直接组 合，有的则靠连词组 合在一起 （1）通过连词进行判断。 （“和”“并”“又”“及”“与”） ①短语之间有连词就是并列短语。②若 无连词，可在短语中加“和”字检验， 若意思无变化，就为并列短语。如： “调查研究”中间加上“和”就变成了 “调查和研究”，意思无变化；而在 “你们学校”中间加上“和”字，就变 成了“你们和学校”，意思发生了根本 变化。 25 类型 定义及举例 判断方法 并列短语 （七下P 114） 举例：①词组之间是 并列关系：报纸杂志 雄伟壮丽 改革开放 喜怒哀乐②由连 词连接：传统与创新 大树和杂草 热烈而粗犷 表扬与鼓励 （2）调换位置进行判断。两个词调换 顺序后，若意思无变化，则可判断为 并列短语。如：“勤奋好学”“诚信 友善”也可以说成“好学勤奋”“友 善诚信”，意思没有发生改变。注： 但也有一些并列短语是不能调换前后 位置的，因为它有一定顺序。如：春 夏秋冬（时间顺序）、调查和研究 （逻辑顺序）等。 续表 26 类型 定义及举例 判断方法 偏正短语 （七下P 122） 定义：由修饰语和中 心语组成，词与词之 间是修饰与被修饰的 关系。大部分的偏正 短语中含结构助词 “的”或“地” （1）用“的”“地”进行判断。 一般情况下，有“的”或“地”的 短语多数是偏正短语。若没有，可 以加上“的”或“地”来进行判 断，加上之后起修饰作用或修饰作 用更明显，则为偏正短语。 续表 27 类型 定义及举例 判断方法 偏正短语 （七下P 122） 举例：①由“的”连接，后面是名词， 是定中关系。如：美丽的陕西 险峻的华山 壮观的兵马俑 热闹的广场②由“地”连接，后面是动词，是状中关系。如：好奇地问 不断地流着 默默地生长③无“的”“地”连接。 如：“锦绣河山” 加上“的”就变成 了“锦绣的河 山”，修饰作用更 明显。 续表 28 类型 定义及举例 判断方法 偏正短语 （七下P 122） 如：世外桃源 倾盆大雨 生日礼物 第一场冬雪 完全相信 热烈欢迎 短语组成：定中关系的偏正短语： 定语（代词/名词/形容词）+的+中 心语（名词/代词）状中关系的偏 正短语：状语（形容词/数量词）+ 地+中心语（动词/形容词） （2）更换同类型修饰 语，中心语不变的为偏 正短语。如：“温柔的 眼神”这个短语，前面 的“温柔”可更换为 “犀利”，而中心语 “眼神”仍未改变。 续表 29 类型 定义及举例 判断方法 主谓短语 （七下P 126） 定义：先出现一个被 陈述的对象，然后陈 述这个对象的动作行 为、性质特征等的 短语 举例：老师讲课 大家 唱歌 土地辽阔心情好 阳光明媚 （1）看短语是否符合“什么+怎么 样”的形式。如：“人民幸福”这 个短语，“什么幸福”，这里指 “人民”，而“人民怎么样”则指 向了“幸福”一词。 （2）看短语是否符合“名词/代词+ 形容词/动词”的形式。如：“花朵 鲜艳”（名词+形容词）；“我们回 去”（代词+动词） 续表 30 类型 定义及举例 判断方法 动宾短语 （七下P 137） 定义：前边是动词， 后边是受动词支配的 宾语，二者构成动宾 关系 举例：打游戏 看热 闹 写作业 夸奖她 热爱生命 恢复平静 保持安静 （1）看短语是否符合“怎么样+什 么”的形式。如：“安慰别人”这个 短语，“怎么样别人”，这里指“安 慰”，而“安慰什么”则指向“别 人”。 （2）看短语是否符合“动词+名词 （代词）”的形式。如：“保卫国 家”（动词+名词）；“表扬她” （动词+代词） 续表 31 类型 定义及举例 判断方法 补充短语 （七下P 153） 定义：是指由动词或形容词与它 们的补充短语构成，补充短语起 补充说明的作用。补充短语分为 动补短语和形补短语。“得”是 标志 举例：①有“得”：干得很好 跑 得出汗了 闷得难受 密得不透气 ②无“得”：看不清 热死了 拿起来 漂亮极了 洗干净 湿透了 （1）根据“得”判断。符 合动词/形容词+得+补充部 分的形式就是补充短语。 如：“做得很好” （动词+得+形容词）（2） 两个成分间加入结构助词 “得”，意思不变。如： “洗干净”和“洗得干 净” 续表 32 针对训练 1.写出下列短语类型。 ①风俗习惯 （ ） ②变化规律 （ ） ③历史悠久 （ ） ④整修一新 （ ） ⑤交头接耳 （ ） ⑥思维敏捷 （ ） ⑦全神贯注 （ ）#1.7 并列短语 偏正短语 主谓短语 动补短语 并列短语 主谓短语 主谓短语 33 ⑧襟怀坦荡 （ ） ⑨挥手之间 （ ） ⑩愚公移山 （ ） ⑪竞选州长 （ ） ⑫销售计划 （ ） ⑬色彩缤纷 （ ） ⑭交通规则 （ ） ⑮风和日丽 （ ） ⑯认真学习 （ ）#1.16 主谓短语 偏正短语 主谓短语 动宾短语 偏正短语 主谓短语 偏正短语 并列短语 偏正短语 34 ⑰禁止吸烟 （ ） ⑱辛勤耕耘 （ ） ⑲巍峨挺立 （ ） ⑳不断发生 （ ） ㉑气氛热烈 （ ） ㉒继往开来 （ ） ㉓前程远大 （ ） ㉔阅读书籍 （ ） ㉕隆重举行 （ ）#1.25 动宾短语 偏正短语 偏正短语 偏正短语 主谓短语 并列短语 主谓短语 动宾短语 偏正短语 35 ㉖竞选资格 （ ） ㉗扬帆起航 （ ） ㉘他的背影 （ ） ㉙春光明媚 （ ） ㉚站得高 （ ）#1.30 偏正短语 并列短语 偏正短语 主谓短语 动补短语 36 2.下列选项短语属于同一类型的是（ ） A. 骄阳似火 航天中心 植物纤维 特别高兴 B. 思念家乡 补充能量 保护环境 观察细致 C. 横七竖八 前途命运 生动形象 左顾右盼 D. 漂亮极了 旋律悠扬 状态良好 背诵三遍 【解析】A项，主谓短语/偏正短语/偏正短语/偏正短语。B项，动宾短语/ 动宾短语/动宾短语/动补短语。C项都是并列短语。D项，形补短语/主谓 短语/主谓短语/动补短语。故选C项。 √ 37 3.下列全是动宾短语的一组是（ ） A. 纯洁美好 全面思考 热烈响应 热得难受 B. 雄伟壮丽 老师讲课 热情鼓励 放射光芒 C. 热爱祖国 看到学校 安排任务 散发香气 D. 感觉良好 完全相信 更加坚强 时光流逝 【解析】A项，并列短语/偏正短语/偏正短语/形补短语（补充短语）。B 项，并列短语/主谓短语/偏正短语/动宾短语。D项，主谓短语/偏正短语/偏 正短语/主谓短语。故选C项。 √ 38 4.下列短语类型与其他三项不同的是（ ） A. 写文章 B. 热爱祖国 C. 看一场电影 D. 大家唱歌 【解析】A、B、C三项均为动宾短语。D项为主谓短语。故选D项。 √ 39 5.下列各项中分析正确的一项是（ ） 世上任何事情都得付出体力和脑力，甚至需要咬紧牙关以命相搏，只 有贫穷和衰老可以等来。我坚信心血和汗水终会凝结出理想的果实。当你 因错过太阳而忙于哭泣时，可能也会再错过群星与彩霞。 A. “世上”“牙关”都是名词，“贫穷”“可能”都是形容词。 B. “任何事情”“理想的果实”“以命相搏”“错过太阳”都是偏正短语。 C. “忙于哭泣”是补充短语，“体力和脑力”“心血和汗水”都是并列短语。 D. “付出”“坚信”“凝结”都是动词。 √ 40 【解析】A项“贫穷”是名词，“可能”是副词。B项“错过太阳”是动宾短语。 C项“忙于哭泣”是动宾短语。故选D项。 41 （三）句子成分与主干（11年10考） 1.句子成分（11年4考）（八上P85：句子的成分）   句子由不同的成分构成，句子的基本成分有主语、谓语、宾语，补充 成分是定语、状语、补语。具体如下：#1.1 42 43 2.提取句子主干（11年6考）（八上P90：句子的主干） 句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩后剩下的部分。找 出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完 整，句子成分之间的搭配是否得当。 44 例：他给我拣定了靠车门的一张椅子。（朱自清《背影》） 这句话中，“他”是主语，“给我”是状语，“拣”是谓语中心语，“定”是 补语，“靠车门的”“一张”都是定语，“椅子”是宾语中心语。把状语、补语 和定语压缩掉，剩下的句子主干就是：他拣椅子。 45 1.找准句子的主谓宾。 2.谓语中心前面的否定词（不、没、没有等）不能丢，要把否定词放在句 子主干中，以免主干和原句的意思相反。 例：她从来都不喜欢外出旅游。（句子主干：她不喜欢旅游。） 3.句中能愿动词（要、应该、能够等）在句子主干中要保留，趋向动词 （来、去、上、下、进、出、回、过、起等）要删去。 例：她要用为人民服务的精神来帮助过路人。（彭荆风《驿路梨花》） （句子主干：她要帮助过路人。）#3.1 46 4.句子主、谓、宾的并列成分在句子主干中要保留。 例：波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年施展才华、实 现志向提供了广大的舞台。（句子主干：改革开放和现代化建设提供舞 台。） 5.数量词要删掉。 例：我追赶一群麂子。（彭荆风《驿路梨花》）（句子主干：我追赶 麂子。）#5.1 47 1.请为下面句子划分成分。 （1）一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习各门功课。 ［一大早］，（勤奋的）‖同学们［就安静地］［坐在教室里］［认真地］ 复习（各门）功课。 （2）三班的同学们在老师的指导下认真地钻研深奥的数学题。 （三班的）同学们‖［在老师的指导下］［认真地］钻研（深奥的）数学题。 48 （3）那个穿红裙子的小女孩昨天在公园的长椅上慢慢地剥一颗熟透的橘 子很认真。 （那个）（穿红裙子的）小女孩‖［昨天］［在公园的长椅上］［慢慢地］ 剥（一颗熟透的）橘子〈很认真〉。 49 2.提取下面句子的主干，写在横线上。 （1）世上的一切事物中人是最宝贵的。 ______________ 人是宝贵的。 （2）经过长期的流传和演变，一些故事成为了文化传统中的重要组成部分。 ________________ 故事成为部分。 （3）我们要守护与传承这份宝贵的遗产。 ________________________ 我们要守护与传承遗产。 50 （4）中华典籍是中华文明传承的重要载体和中华文脉绵延千载的历史见 证。____________________ （5）对于“自我”的人来说，独处是人生中最美好的时刻和最美好的体验。 ____________________ （6）西安城墙给上千年的中国历史提供了一个供后人前来细细阅读、慢 慢体味的载体。________________ 典籍是载体和见证。 独处是时刻和体验。 城墙提供载体。 51 3.下列说法正确的一项是（ ） A. “以后的岁月里，我时时想起那一课。”这个句子中，“以后的岁月里”作 定语。 B. “在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，欧阳老师为我们上了 永远的一课。”这个句子中，“为”作谓语。 C. “伴着放学的提示音乐，我走出了校门。”这个句子中，“伴着放学的提 示音乐”作状语。 D. “他是春风中盛开的迎春花。”这个句子中，“盛开”作谓语。 √ 52 【解析】A项，主语是“我”，谓语是“想起”，宾语是“课”，“以后的岁月 里”作时间状语。B 项，主语是“欧阳老师”，“上”是谓语，宾语是“一课”， “为我们”作状语。D项，主语是“他”，“是”作谓语，“迎春花”是宾语， “盛开”是“迎春花”的定语。故选C项。 53 4.对下面一句话的谓语和宾语判断正确的一项是（ ） 他用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界。 A. 用 目光 B. 张望着 世界 C. 惊奇 世界 D. 用 世界 【解析】主干部分是：他张望着世界。故谓语和宾语分别是：“张望着”和 “世界”。故选B项。 √ 54 5.下列各项加点部分与例句中“随着人工智能技术的快速发展”在句子中充 当相同成分的一项是（ ） 随着人工智能的快速发展，越来越多的同学喜欢向AI提问，并进一步 开展深度学习。 A. 《哪吒2》的成功宣示了中国动漫产业的巨大变迁。 B. IP生态的构建有效延长了IP的生命周期。 C. 科幻小说在全球范围内吸引着越来越多读者的关注。 D. 科技以其日新月异的发展速度成为推动社会进步的核心驱动力。 √ 55 【解析】例句“随着人工智能技术的快速发展”在句子中充当状语。A项不 相同，加点部分充当定语。B项不相同，加点部分充当主语。C项相同， 加点部分充当状语。D项不相同，加点部分充当宾语。故选C项。 56 （四）复句类型（含关联词）（11年7考） 关联词的补写要结合句子前后的逻辑关系来判断，看前后分句属于哪 种关系（并列、选择、承接、转折、因果、假设、条件、递进），分句间 的逻辑关系确定之后，再选择恰当的关联词语。#1 57 常见复句类型及其常用关联词#1.1 递进复句 （九上P13） （2025、 2024、 2020、 2017） 典例：这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两 三个还是弄潮的好手。（鲁迅《社戏》） 常用关联词：不但/不仅/不光……而且/并且/还/也/又/ 更…… 尚且/况且……何况…… 更 而且 并且 辨识技巧：后一分句表示的意思比前一个更进一层。递进 关系通常是由轻到重、由小到大、由浅到深、由易到难 58 承接复句 （九上P 13） 典例：只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走 出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。（鲁迅《社戏》） 常用关联词：一……就…… 起先……后面…… 首先……然后…… 接着 于是 辨识技巧：各个分句按照时间顺序、空间顺序、事理顺序等 分别说出连续的动作或相关的情况，具有先后相承的关系 续表 59 并列复句 （九上P 30） （2018） 典例：人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 （梁启超《敬业与乐业》） 常用关联词：一边……一边…… 不是……而是…… 一面……一面…… 也 又 还 同时 辨识技巧：几个分句是并列关系，没有主次之分，或表明一 正一反两方面的情况，或说明一件事情的几个方面，或叙述 相关的几件事情 续表 60 选择复句 （九上P 30） 典例：在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害 怕回家。（茨威格《伟大的悲剧》） 常用关联词：或者……或者…… 与其……不如/毋宁…… 要么……要么…… 辨识技巧：各个分句分别叙述一种可能的情况，表示从中选 择一个 续表 61 转折复句 （九上P 34） 典例：他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成 绩。（臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》） 常用关联词：虽然/尽管/固然……但是/但/可是…… 然而 却 不过 而 辨识技巧：表示后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的 意思 续表 62 因果复句 （九上P 34） 典例：凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬 的。（梁启超《敬业与乐业》） 常用关联词：因为/由于……所以…… 之所以……是因 为…… 因此/因而 所以 因为 由于 既然 因而 因此 辨识技巧：表示前后是因果关系，一分句提出原因，一分句 说明结果 续表 63 假设复句 （九上P 90） （2015） 典例：倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷 出一阵烟雾。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 常用关联词：倘若/如果/假如/假若/要是/倘使……就/便/ 则…… 即使……也…… 假若 要使 辨识技巧：表示假设某种情况发生会出现怎样的结果，一分 句假设某种情况，一分句说明假设情况下会出现怎样的结果 续表 64 条件复句 （九上P 90） （2016） 典例：只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐 和泪水的。（刘湛秋《雨的四季》） 常用关联词：无论/不论/不管/任凭……都/总/总是/也…… 只要……就/总…… 只有……才…… 除非……否则…… 辨识技巧：表示满足某种条件的话会出现怎样的结果，前一 分句提出条件，后一分句推论结果 续表 65 1.写出下列句子的复句类型。 ①他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？ （ ） ②他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。 （ ） ③它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 （ ） ④作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。 （ ） ⑤我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。 （ ） 递进复句 承接复句 并列复句 选择复句 转折复句 66 ⑥由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。 （ ） 因果复句 ⑦谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （ ） ⑧只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的 大道之上。（ ） ⑨可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色 美。（ ） ⑩于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头 痛而宣告失败。（ ） 假设复句 条件复句 条件复句 承接复句 67 2.下列对句子类型表述错误的一项是（ ） A. 我越来越感觉到，志愿军战士是最可爱的人。（单句） B. 只有坚持共产主义，才能救中国。（条件复句） C. 这样商定后，他们都似乎有一种轻松感，于是便开始说起村里的新鲜 事。（因果复句） D. 观众席里坐满了人，并且连靠墙的两边通道上都站满了人。（递进复句） √ 68 【解析】C项有误，前一分句“这样商定后，他们都似乎有一种轻松感”表 示商定后的结果，后一分句“于是便开始说起村里的新鲜事”表示在有了轻 松感之后的一种行为，前后两个分句表示事情发展的先后顺序，是承接关 系。故选C项。 69 3.下列各项对复句类型分析有误的一项是（ ） A. “高速度地发展我国的科技事业，既是十分必要的，也是十分可能的” 一句是并列关系的复句。 B. “矛盾是普遍存在的，不过矛盾的性质因事物的性质不同而不同”一句 是转折关系的复句。 C. “阳光映照着雨后树林，树叶因此绿得更加鲜艳”一句是因果关系的复句。 D. “除非你亲自去解释，他才会相信”一句是假设关系的复句。 【解析】D项这句是条件关系的复句。故选D项。 √ 70 4.在下面句子横线处填写恰当的关联词。 （1）据悉，宇树H1通用人形机器人通过先进的AI算法得以“听懂”音乐， ______能跟上音乐的节奏，____能根据音乐实时调整动作，让跳出来的舞 蹈又稳又好看，而非简单的机械舞动。 不仅 还 （2）秦创原是陕西省创新驱动发展的总平台。它______物理园区，_____ 创新生态的系统重构。 不是 而是 71 （3）这些活动____是农民劳动精神的体现， __________是当地民间文化 的重要组成部分。 （4）在数字化时代，一个国家______提升国民阅读量，提升国民素质， ____能兴旺发达，提升综合国力。 既 又（也） 只有 才 72 语法知识综合训练 1.[2025齐齐哈尔]下列表述正确的一项是（ ）（2分） 五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。源远流长的传统文化， 铸就了经久不衰的民族瑰宝。诗词歌赋，吟咏传唱，我们了解到古人的浪 漫洒脱和忧郁愤懑；笔墨纸砚，尽情挥洒，我们感受到不同类型汉字的变 体；琴棋书画，切磋打磨，我们体会到古典艺术的登峰造极；望闻问切， 妙手回春，我们领悟到传统医术的奥妙无穷……中华优秀传统文化有高傲 的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的 心灵。 73 A. “底蕴”是名词，“民族瑰宝”是主谓短语，“妙手回春”是偏正短语。 B. 文中画线句子的标点符号使用不正确。 C. “源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。”句中的“经久不 衰”作状语。 D. “中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留 在我们的血脉，滋养着我们的心灵。”这是转折关系复句。 √ 74 【解析】A项有误，“民族瑰宝”中“民族”修饰“瑰宝”，是偏正短语；“妙 手回春”中“妙手”和“回春”是主谓关系，是主谓短语。B项有误，“望闻问 切”“妙手回春”两词之间用顿号。C项有误，句中“经久不衰”用来修饰“民 族瑰宝”，作定语，不是状语。故选D项。 75 2.对下列语法知识分析正确的一项是（ ）（2分） 美好的季节，花海泛起波浪。①人们悠闲穿行于花思之间，满身香气， 周边的农家乐也适时推出春季限定菜单。②玉兰吐蕊、桃花如云、月季争 艳、樱花盛放……随着春暖花开，华夏大地正上演一场“花事接力”。蓬勃 发展的“花样经济”，成为春季文旅市场的一抹亮色。春风有信，③绚烂的 春光不仅扮靓了人们的文化生活，更为区域经济发展注入新动能。④这场 “逐花”之旅中，人们邂逅诗意春天。更多“花样”故事，在神州大地的阡陌 间蓬勃绽放。 76 A. “泛起波浪”“花样经济”“文旅市场”三个短语结构相同。 B. 句②中画直线句子的“、”应改成“，”。 C. 句①中画波浪线的句子是并列关系复句，句③中画波浪线的句子是递 进关系复句。 D. 句④中画横线句子的主干是“人们邂逅春天”，“诗意”作状语。 【解析】A项有误，“泛起波浪”是动宾短语，“花样经济”“文旅市场”是偏 正短语，三个短语结构不相同。B项有误，画直线句②中短语是并列关系 应用顿号。C项正确。D项有误，“诗意”作定语。故选C项。 √ 77 3.下列有关语法知识的表述有误的一项是（ ）（2分） A. “她和妈妈都累了”与“他经常和妈妈吵架”中的“和”词性相同。 B. “根深叶茂”“拨动心弦”“异常兴奋”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。 C. “这名普通的战士，用短暂的一生诠释了奉献与爱”这个句子的主干是 “战士诠释奉献与爱”。 D. “金黄的油菜花已经开始在山头侵占一寸寸土地。”这个句子中，“在”是 介词，“侵占”是动词。 【解析】B、C、D三项正确。A项有误，两个“和”词性不相同，前一个是 连词，后一个是介词。故选A项。 √ 78 4.下列关于语法知识的表述有误的一项是（ ）（2分） A. “夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。”句中“粗犷”是形容词。 B. “我于是日日盼望新年”中的“日日”在句中作状语。 C. “歌声与微笑”“五月的花海”“讲清楚”“保卫国家”这四个短语类型分别是 并列短语、偏正短语、补充短语、动宾短语。 D. “中国传统制茶技艺及其相关习俗在内的非遗是经过中华文明历史长河 洗涤、积淀与传承下来的宝贵财富”一句的主干是“制茶技艺是宝贵财富”。 √ 79 【解析】A、B、C三项正确。D项有误，原句主干应为“非遗是财富”。选 项中将主干简化为“制茶技艺是宝贵财富”，遗漏了主语的核心内容，表述 错误。故选D项。 80 5.下列有关语法知识的表述不正确的一项是（ ）（2分） A. “必须养成专注的习惯”中的“必须”和“真正有所提高”中的“真正”都是副词。 B. “时间和精力”“排除干扰”“排得很满”“专注的能力”这四个短语结构类型 各不相同。 C. “我们可以将手边与阅读无关的东西尽量移开”一句中的“尽量”做定语。 D. “专注是提高效率的不二法门”一句的主干是“专注是不二法门”。 【解析】A、B、D三项正确。C项有误，“尽量”修饰动词“移开”，因此作 状语，并非定语。故选C项。 √ 81 $