第3单元·第3课时《凑数游戏》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学一年级下册同步课课件（北师大版）

该小学数学课件以“凑数游戏”为核心，聚焦一年级下册20以内退位减法，通过“凑14”游戏导入，引导学生从具体情境出发，逐步掌握破十法、平十法、想加算减法等计算方法，再延伸至减法算式规律及实际应用，构建从游戏到方法到规律的学习支架。 其亮点在于融合游戏化教学与多元思维培养，借助“凑14”游戏让学生用数学眼光发现数量关系，通过多种拆解方法（如14-5的破十法、平十法）发展数学思维中的运算能力和推理意识，规律总结（被减数不变，减数增1差减1）则强化数学语言表达。学生能在探究中激发兴趣、掌握策略，教师可依托系统资源提升教学效率。

凑 数 游 戏 小学数学1年级下册 汇报人：刘老师 1 笑笑应该出几？ 6 + 8 = 14 14 - 5 = 我出…… 咱们玩凑14吧，我出6！ 我出5！ 我出8！ 5+（ ）=14 计算：14 - 5 = 9 5 9 - + 4 10 9 14 - 5 = 4 1 - 10 - 14 - 5 = 9 14-5=9 把14分成10和4， 先算10-5=5， 再算4+5=9。 把5分成4和1， 先算14-4=10， 再算10-1=9。 -4 -1 方法一：拆两位数（破十法） 方法二：想加算减法 方法三：拆一位数（平十法） 两人一组玩一玩，把用到的算式写下来。 6+（8）=14 5+（9）=14 7+（7）=14 9+（5）=14 8+（6）=14 14-6=8 14-5=9 14-7=7 14-9=5 14-8=6 把减去的数按照从小到大或者从大到小的顺序排列。 观察笑笑排的算式，发现了什么？ 14 - 5 = 9 14 - 6 = 8 14 - 7 = 7 14 - 8 = 6 14 - 9 = 5 不变 依次增加1 依次减少1 14减的数一个 比一个大，得 数…… 一个比一个小。 你还能写 出这样的 算式吗？ 15-6=9 15-7=8 15-8=7 15-9=6 规律：总数不变，减去的数增加1（减少1），所得的结果减少1（增加1）。 1.填一填，说一说。 破十法 3 10 4 - + 7 平十法 1 5 - 10 - 5 破十法 2 10 5 - + 7 平十法 5 2 - 10 - 8 2.算一算，说一说，你发现了什么？ 规律：减去的数不变，总数越大，结果越大。 总数不变，减去的数越大，结果越小。 1 - + 3 10 13 - 9 = 4 4 5 6 9 17 - 8 = 7 1 - 10 - 6 7 8 10 9 8 破十法： 平十法： 3.看一看，填一填。 一共11只。 还剩8只，藏起来了？只。 11 8 2 - + 1 10 3 拿走了几个苹果？ 15 8 7 5 3 - 10 - 要想正确地填写算式，先要找到其中的等量关系，再结合算式的特点将所给的数填入算式中。 7 8 9 6 4 两部分数量不同：一图四式； 两部分数量相同：一图二式。 7+7=14（只） 14-7=7（只） 两道加法算式，两道减法算式。 两部分数量不同：一图四式； 两部分数量相同：一图二式。 6+7=13 7+6=13 13-6=7 13-7=6 8+6=14 6+8=14 14-6=8 14-8=6 原有的 - 剩余的 = 吃掉的 14根 8根 2 - + 4 10 14 - 8 = 6（根） 9 5 - + 4 10 14 - 5 = 9 14 - 5 = 4 1 - 10 - 规律： 总数不变，减去的数增加1（减少1），所得的结果减少1（增加1）。 凑数游戏 借助枝形图探究20以内数的退位减法 减法算式中的规律 破十法： 平十法： Thanks A 480143.53 $