第3单元·第1课时《买文具》-【适配笔记·对照学】2025-2026学年小学数学一年级下册同步课课件（北师大版）

该小学数学课件围绕“买文具”主题，聚焦20以内退位减法，通过观察情境图提取数学信息（如12支铅笔、15本练习本等），从实际问题（还剩几支铅笔）出发，构建“原有-买走=剩余”的数量关系，逐步引出数数法、破十法等计算方法，形成从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以情境导入培养数学眼光，引导学生从现实情境中发现数量关系；通过破十法、平十法等多样化计算方法渗透转化思想，发展数学思维中的运算能力；结合“想加法算减法”强化模型意识，体现数学语言的应用。实例中“圈一圈算一算”“巧比大小”等设计，帮助学生深化理解，教师可借助清晰的方法总结和易错点提示提升教学效率。

买 文 具 小学数学1年级下册 汇报人：刘老师 1 说一说，图中有哪些数学信息？ 有12支铅笔， 15本练习本。 我买7支铅笔。 我买9本练习本。 袋鼠妈妈有…… 小灰兔要买…… 12支铅笔，15本练习本。 9本练习本， 小棕兔要买7支铅笔。 还剩几支铅笔？ 袋鼠妈妈有…… 小灰兔要买…… 12支铅笔，15本练习本。 9本练习本， 小棕兔要买7支铅笔。 12 袋鼠妈妈原有的铅笔数量-买走的铅笔数量=还剩下的铅笔数量 - 7 方法一：数数法。一根一根地减，还剩…… 方法二：拆两位数（破十法）。 计算：12-7 =5（支） 5根 把12分成10和2。 先算10-7=3，再算3+2=5。 先从10根中拿走7根，剩3根。 再把剩下的3根和2根合起来，是5根。 方法三：拆一位数（平十法）。 计算：12-7 =5（支） 方法四：想加法算减法。 把7分成2和5。 先算12-2=10，再算10-5=5。 先拿走2根，还剩10根。 再拿走5根，还剩5根。 7再添上5就是12了。 7+（5）=12 所以，12-7=5 加法和减法互为逆运算。 20以内数的退位减法的计算方法： 方法二和方法三都体现了转化的数学思想。 （1）数数法：一个一个地数出减数的数量，剩下几结果就是几。 （2）拆两位数（破十法）：把十几拆成10和几。 （3）拆一位数（平十法）：把一位数拆成几和另一个一位数。 （4）想加法算减法。 还剩几本练习本？ 袋鼠妈妈有…… 小灰兔要买…… 12支铅笔，15本练习本。 9本练习本， 小棕兔要买7支铅笔。 15 - 9 我用小棒摆一摆 = 6（本） 还可以…… 把15拆成10和5；把9拆成5和4； 想9+6=15。 袋鼠妈妈原有的练习本数量-买走的练习本数量=还剩下的练习本数量 1.用小棒摆一摆，算一算。 把11分成10和1。 先算10-5=5，再算5+1=6。 6 把8分成6和2。 先算16-6=10，再算10-2=8。 8 2.画一画，算一算。 8 8 3. 涂色的有9颗。 不涂色的有5颗。 14 加法和减法互为逆运算。 14 9 5 14 5 9 4.说一说，摆一摆，算一算。 原有的 剩下的 原有的-剩下的=摘走的 求摘走了多少个松果？ 17 9 8 比较算式结果的大小时，如果减去的数相同，总数越大，得数越大；如果总数相同，减去的数越小，得数越大。 解决此类问题通常先算出两边算式的得数，再比较大小。仔细观察，发现也可以这样巧解： ＜ ＞ 不包括小狗和小羊 13-6=7（只） 7-1=6（只） 答：它们之间一共有6只小动物。 先减后加 6+1=7 把16分成10和6 可以用破十法、平十法和想加法算减法进行计算。 破十法： 平十法： 想加法算减法： 把14分成10和4。 先算10-9=1， 再算4+1=5。 把8分成3和5。 先算13-3=10， 再算10-5=5。 7再添上9就是16了。 7+（9）=16 所以，16-7=9 5 5 9 破十法： 把15分成10和5。 先算10-9=1， 再算5+1=6。 6 加数+加数=和，和-一个加数=另一个加数。 加法和减法互为逆运算。 想加法算减法。 7 3 7 2 破十法 平十法 1 1 3 3 10 10 4 6 6 方法一：数数法。 方法二：拆两位数（破十法） 方法三：拆一位数（平十法） 方法四：想加法算减法 买文具 借助小棒探究20以内数的退位减法 Thanks A 480143.53 $