《1.2 玩转季节色》（课件）-2025-2026学年二年级美术下册人教版

（人教版）二年级 下 第一单元 第2课 玩转季节色 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 学生作品 05 知识拓展 06 课堂练习 07 课堂评价 08 课后作业 核心素养目标 艺术表现 创意实践 审美感知 文化理解 理解色彩是文化的重要载体，初步感悟东西方艺术中季节描绘的异同，体会人与自然和谐共生的文化情感。 通过对四季色彩与梵高作品的直观体验，识别冷暖色系所承载的情绪，形成对自然与艺术色彩的初步审美判断。 在“玩转”色彩的活动中，探索废旧材料的艺术转化，建立色彩、季节与个人情感之间的联系，完成创意表达。 能够运用代表不同季节的典型色彩，通过纸浆画等创作形式，表达个人对季节变化的观察与感受。 02 新知导入 02 新知导入 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。 四季更替莫等闲，都是人间好时节。 奥维尔的绿色麦田（油画）1890年 凡•高［荷兰］ 美国国家美术馆藏 02 新知导入 03 探究新知 是夏天的麦田，最多的是绿色和黄色，感觉充满生机和活力。 说一说：梵高画的麦田是什么季节？画里最多的是什么颜色？给你什么感觉？ 说一说：课本里说“春有百花秋有月”，你想到春天有哪些颜色的花？秋天月亮周围天空是什么颜色？ 探究新知 春天有粉红的桃花、金黄的迎春花；秋天的月亮常挂在深蓝色的夜空中。 03 小知识 探究新知 翻译： 春天有百花盛开，秋天有明月高悬，夏天有凉风习习，冬天有白雪皑皑。四季轮转不要虚度，每个季节都是人间美好的时光。 03 春有百花秋有月， 夏有凉风冬有雪。 四季更替莫等闲， 都是人间好时节。 活动一：一年四季中有哪些颜色？用这些颜色来作画吧！ 探究新知 03 探究新知 每一季都有其独特的“主色调”和“情绪感” ，春绿、夏蓝、秋黄、冬白是四季最经典的底色，但每个季节的调色盘其实都丰富得多。 03 想一想：底部四个颜色圆圈，哪个最适合冬天？为什么不是红色？ 探究新知 浅蓝色圆圈最适合冬天，因为冬天有冰雪，红色让人感觉温暖，更适合过年装饰。 03 说一说：如果让你用三种颜色画“丰收的秋天”，你会选哪三种？它们代表什么？ 探究新知 橙色（柿子）、金色（稻谷）、褐色（土地），代表秋天成熟的果实和田野。 03 试一试：用不同的颜色画出你眼中的四季。 探究新知 03 纸浆画 探究新知 03 纸浆画 探究新知 03 探究新知 03 纸浆画制作步骤图 1. 将废旧的纸张撕碎，加入水浸泡，制成纸浆。 4.将做好的彩色纸浆贴到画好的形状中。 3. 在木板上画出形状。 工具与方法 2. 将颜料加入纸浆中，充分融合。 废弃纸张 颜料 泡纸浆的容器 纸浆画制作 探究新知 03 想一想：纸浆画为什么要用废旧纸张？这告诉我们要怎么做？ 探究新知 03 可以变废为宝，告诉我们要节约资源，爱护环境。 说一说：如果做“夏之雨”纸浆画，除了绿色还可以加什么颜色？为什么？ 探究新知 可以加灰色和浅蓝色，因为夏天雷雨时天空是灰蓝色的。 03 活动二：通过观察，运用简单的色彩原理表达对季节的感受。 探究新知 03 色彩原理 探究新知 03 小知识 探究新知 春天：高明度、高纯度。多用嫩绿、粉红、鹅黄。 夏天：高纯度、强对比。多用翠绿、火红、宝蓝，通过强烈的冷暖对比。 秋天：中低明度、暖色调。多用金黄、橘红、赭石。 冬天：低明度、冷色调。多用灰白、深蓝、墨绿。 03 小知识 探究新知 色相：决定季节的基调。想表达温暖就用红、黄、橙；想表达寒冷就用蓝、绿、紫。 明度：决定季节的“亮度”。春天明度高，冬天明度低。 纯度：决定季节的“浓度”。高纯度带来视觉冲击，低纯度带来平和感。 03 学生作品 学生作品 春之声 秋日 04 热烈之夏 冬雪 05 知识拓展 生活中的色彩 26 05 知识拓展 四季的变化 27 如果把四季颜色变成四杯饮料，你觉得各是什么？比如春天可能是？ 春天是粉色的草莓奶昔，夏天是绿色的薄荷水，秋天是橙色的果汁，冬天是白色的热牛奶。 06 课堂练习 07 课堂评价 趣味评价体系表——“色彩魔法师"成长记 评价维度 评价标准 我的小星星 知识掌握 能说出至少3种代表某个季节的颜色 ☆☆☆☆☆ 表达描述 能用1-2句话，描述自己画中色彩带来的季节感受 ☆☆☆☆☆ 动手与创意 能成功制作纸浆，并用色彩完成一幅季节主题作品 ☆☆☆☆☆ 合作与参与 能在小组中分享自己的色彩发现，或认真欣赏同学的作品 ☆☆☆☆☆ 学习兴趣 愿意尝试用不同材料表现色彩，或在生活中继续寻找季节色彩 ☆☆☆☆☆ 08 课后作业 1、选择你最喜欢的季节，观察这个季节里自然景物（如树木、天空、花草）的色彩特点。 08 课后作业 2、制作纸浆画，把对季节的感受“贴”出来。 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $