精品解析：黑龙江哈尔滨德强学校2025-2026学年六年级（五四学制）下学期4月份学科素养测评语文试题

德强学校2025—2026（下）四月份学科素养测评 六年级语文试卷 （总分：120分 总时间：120分钟） 品传统文化之韵，赏文学作品之美，悟字里行间真情。愿你静心品读，用心作答，在笔墨之间展现素养，收获成长。 情寄传统·智阅求真 一、积累与运用（25分） 阅读下面文字，回答下面小题。 春风一过，人间万像更新，处处皆是明媚光景。若非万不得已，谁愿闭门独坐，辜负这大好春光？ 春雨绵绵，静坐窗前，翻阅案头的书藉，让文思于心间徘徊；闲时亦可拨弄琴弦，听乐声缥缈，分外惬意；微风轻拂，风筝高飞，依偎在母亲身旁，安享心平气合的当下。 面对眼前的烂漫春色，让人不禁沉醉其中。我们这才觉察：原来平凡的日子，也藏着最浪漫的意味。 1. 语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 徘徊（huí） B. 分外（fēn） C. 依偎（wēi） D. 不禁（jìn） 2. 语段中加粗的词语没有错别字的一项是（ ） A. 万像更新 B. 书藉 C. 心平气合 D. 觉察 3. 对语段中画线的病句修改正确的一项是（ ） A. 面对眼前的烂漫春色，不禁让人沉醉其中。 B. 眼前的烂漫春色，让人不禁沉醉其中。 C. 面对眼前的烂漫春色，使人不禁沉醉其中。 D. 眼前的烂漫春色，不禁让人沉醉在其中。 【答案】1. C 2. D 3. B 【解析】 【1题详解】 A.徘徊（huái）； B.分外（fèn）； D.不禁（jīn）。 【2题详解】 A.万象更新； B.书籍； C.心平气和。 【3题详解】 原句成分残缺，“面对……”和“让人”同时使用，导致句子缺少主语。应去掉“面对”，让“春色”作主语，即：眼前的烂漫春色，让人不禁沉醉其中。 4. 我国传统民俗中，许多事物都被赋予了吉祥美好的寓意，寄托着人们对幸福生活的向往。下列民俗与所蕴含的寓意对应正确的一项是（ ） （1）过年的时候吃鱼 （2）中秋佳节赏月吃月饼 （3）古建筑上雕刻蝙蝠图案 （4）重阳节登高 ①团圆和睦 ②福气盈门 ③年年有余 ④健康长寿 A. ③④②① B. ③①④② C. ③①②④ D. ③④①② 【答案】C 【解析】 【详解】（1）过年吃鱼，取“鱼”的谐音“余”，代表每年都有剩余的财富和粮食，寓意生活富足，年年有余，因此对应③； （2）中秋节的核心意象是月亮，月亮呈圆形，月饼也做成圆饼状，象征家庭团圆，人们借此寄托对家人团聚的期盼，寓意团圆和睦，因此对应①； （3）“蝠”与“福”谐音，蝙蝠的图案象征福气，雕刻在建筑上，是希望福气进入家门，寓意福气盈门，因此对应②； （4）重阳节有登高的传统习俗，古人认为登高可以躲避灾祸、祈求平安，同时也寓意身体强健、延年益寿，寓意健康长寿，因此对应④。 正确顺序为：③①②④。 5. 班级召开“传承民俗文化，致敬传统节日”主题班会，同学们积极分享关于清明节的习俗。下列发言中，表达最准确、得体的一项是（ ） A. 阿德：清明节就该扫墓祭祖，踏青、放风筝这些活动都是多余的，没必要重视。 B. 强强：清明节既有扫墓祭祖、缅怀先人的习俗，也有踏青、放风筝等活动，寄托着人们的美好心愿。 C. 小美：清明节要去扫墓，去晚了就不吉利了，大家一定要早点去。 D. 子涵：清明节时天气变暖，我建议大家去踏青和放风筝，但是我们年纪还小，扫墓就不用参加了。 【答案】B 【解析】 【详解】A.清明节不只有扫墓祭祖，踏青、放风筝也是传统习俗，都有其文化意义，不能说多余； C.“去晚了就不吉利”属于迷信表述，不符合传统节日的文化内涵； D.扫墓祭祖是缅怀先辈、传承孝道的重要活动，未成年人也应参与，不能说不用参加。 6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 北国清明，春归冰城。漫步郊原，可见________；穿行林间，可赏________；临江远眺，可听________；追思怀远，可感________。冰雪消融，春意渐浓，尽是北国独有的清朗气象。 ①松柳抽芽，新枝含翠 ②江涛轻拍，风送清响 ③沃野初醒，芳草萌新 ④家国深情，先辈遗风 A. ③①②④ B. ①③②④ C. ③①④② D. ①③④② 【答案】A 【解析】 【详解】第一空：“郊原”指郊外原野，对应的是广阔的田野、大地。“沃野初醒，芳草萌新”写原野苏醒、小草生长，和“郊原”场景完全匹配，填③； 第二空：“林间”指树林之中，对应的是树木、枝叶。“松柳抽芽，新枝含翠”写松树柳树发芽，新枝翠绿，是典型的林中景色，填①； 第三空：“临江”是靠近江边，“听”说明要填声音。“江涛轻拍，风送清响”写江水拍岸、清风传来声响，是听觉描写，与“听”对应，填②； 第四空：“追思怀远”是缅怀先人、抒发情感，属于内心感受。“家国深情，先辈遗风”写家国情怀与先辈精神，填④。 正确顺序：③①②④。 7. 按教材原文填空。 遨游古诗文天地，我们欣赏春色之美，体悟人间真情，读诗，品情，赏万象生机。 吟咏汉乐府《长歌行》中的“（1）________，万物生光辉”，我们赞春日普照万物生辉的蓬勃；品读《诗经·采薇》中的“（2）________，杨柳依依”，我们感离别之际杨柳依依的柔情；默诵杜甫《春夜喜雨》中的“（3）________，润物细无声”，我们品春雨悄然滋养万物的细腻；吟诵韩翃《寒食》中的“春城无处不飞花，（4）________”，我们赏长安暮春满城飞花的盛景；体味古语“近水知鱼性，（5）________”，我们领悟亲近自然方能洞悉事理的智慧；咏叹《迢迢牵牛星》中的“（6）________，（7）________”，我们叹牛郎织女星河相隔相思无言的惆怅。 【答案】 ①. 阳春布德泽 ②. 昔我往矣 ③. 随风潜入夜 ④. 寒食东风御柳斜 ⑤. 近山识鸟音 ⑥. 盈盈一水间 ⑦. 脉脉不得语 【解析】 【详解】注意易错字“德、潜、御、盈、脉”的写法。 格物知理·文苑采英 二、阅读（34分） （一）（共9分） 阅读下面的文章，回答下面小题。 【甲】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】 二人同学书，俱从一师。一人执笔凝神，心不离字；一人东顾西盼，意不在书。日久，一人字善，一人字拙。师曰：“非质不同，乃用心不一也。” （选自《读书录》） 8. 解释文中加点的词语。 （1）援：________ （2）善：________ 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。 （2）非质不同，乃用心不一也。 10. 由文中画线句子可知：甲、乙两文中的两位学习者与另一个学有所成的人（1）________相同，（2）________相同，而他们最终的学习效果却与之截然不同。这两个故事共同说明的道理是：（3）________。 【答案】8. ①. 引，拉 ②. 好 9. （1）虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。 （2）不是天资不同，是用心不专一啊。 10. ①. 老师（师傅） ②. 学习的内容 ③. 只有专心致志才能有所成就 【解析】 【导语】两文均通过对比手法揭示学习成败的关键。甲文以弈秋教棋的典故，指出专心致志是学弈优劣的分水岭；乙文借二人学书的差异，强调“用心不一”导致字艺悬殊。两文短小精悍，主旨鲜明，共同阐明了学习之道——天赋并非决定因素，专注与态度才是成才的根本。 【8题详解】 （1）句意：想拉弓箭去射它。援：引，拉。 （2）句意：一个人的字写得很好。善：好。 【9题详解】 注意以下字词的翻译： （1）之：他，指专心致志的那个人；俱：一起；弗若：不如。 （2）质：天资、禀赋；乃：是；用心不一：心思不专一。 【10题详解】 （1）由甲文“使弈秋诲二人弈”和乙文“二人同学书，俱从一师”可知，甲文中两位学弈者的老师是全国最擅长下棋的弈秋，乙文中两位学书者也是跟随同一位老师学习，不存在老师水平不同、教导不同的情况，因此答案可概括为：老师（师傅）。 （2）由甲文“使弈秋诲二人弈”可知，两位学弈者学习的内容都是下棋，都是跟随弈秋学习下棋的技艺，起点相同、学习的内容一致；由乙文“二人同学书”可知，两位学书者学习的内容都是写字，同样是跟随同一位老师学习相同的技艺，没有出现学习内容不同、学习起点不同的情况。因此答案可概括为：学习的内容。 （3）由两文内容可知，甲文中两位学弈者，一位专心听弈秋的教导，心无旁骛，最终棋艺精湛，另一位却一心想着射天鹅，心思不集中，最终棋艺不如前者；乙文中两位学书者，一位专心致志，心思不离字帖，最终字写得好，另一位东张西望，心思不在写字上，最终字写得笨拙。两个故事中，学习条件完全相同，老师一样、学习内容一样，唯一的差别就是是否专心，而不是因为天资、智力不同。这就说明，只有专心致志才能有所成就。 【点睛】参考译文： 【甲】弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋，其中一人专心致志，只听弈秋的教导；另一人虽然也在听，却一心以为有天鹅要飞来，想拉弓箭去射它。虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如前者吗？回答是：并非如此。 【乙】两个人一同跟着一位老师学习书法，都拜他为师。其中一个人拿着笔，精神高度集中，心思完全不离开字帖；而另一个人却东张西望，心思根本不在书本上。时间久了，一个人的字写得很好，另一个人的字却写得很差。老师（对此）评论说：“不是天资不同，是用心不专一啊。” （二）（10分） 阅读《奇妙的植物“朋友圈”》，回答下面小题。 奇妙的植物“朋友圈” ①在我们生活的地球上，植物并非孤独生长，它们有着独特的交流方式，就像人类的“朋友圈”一样，通过各种信号传递信息、互帮互助。这个奇妙的植物社交世界，藏着许多不为人知的科学秘密。 ②植物没有嘴巴和耳朵，却能实现高效沟通。它们最常用的“语言”是化学信号。当一棵植物被害虫啃食时，会释放出特殊的挥发性化学物质，这些气味就像“求救信号”，能向周围的同伴传递危险。比如金合欢树被长颈鹿啃食后，仅需5至10分钟，就会迅速分泌苦味物质，同时释放化学气体，让半径50米内的金合欢树提前做好防御，减少被侵害的可能。 ③除了释放化学信号传递信息，植物还能通过地下的根系网络交流。科学家发现，森林里的树木根系会相互连接，形成庞大的“地下互联网”。一株成年的山毛榉树，其根系网络可覆盖超过200平方米的区域。真菌在其中扮演着“信使”的角色，帮助树木传递营养和信息。强壮的大树会通过这个网络，将糖分输送给弱小的幼苗，助力它们生长；当遭遇病虫害时，树木也会通过根系网络发出预警，让整个群体做好防护。 ④植物的“交流”还体现在与其它生物互利共生中。牵牛花、豆角等藤蔓植物，会依靠缠绕杨树、槐树等高大植物向上生长，最高可攀援至10米以上，从而获取更多阳光；有些植物会为蜜蜂、蝴蝶等昆虫提供花蜜，昆虫则帮助它们传播花粉，完成繁衍。更神奇的是，植物还能“识别亲友”，对亲缘关系近的同类更加“友好”，主动让出空间和养分，避免竞争，而对陌生植物则会展开资源争夺。植物之间不仅会传递信号，还会主动守护家园，面对恶劣环境，它们会抱团抵御风雨、锁住土壤，用无声的协作维系整片森林的生机。这种相互依存、有序共生的关系，让整个植物群落更加稳定和谐。 ⑤植物的社交智慧，是大自然进化的奇迹。它们用无声的交流，构建起和谐的生态系统。保护植物群落，能维护其交流网络的完整，避免生态失衡，守护大自然的和谐与稳定。了解植物的“朋友圈”，不仅能让我们感受到生命的奇妙，更能懂得万物共生的道理，学会尊重和保护每一个生命。 11. 下列关于植物交流方式的说法，错误的一项是（ ） A. 金合欢树被啃食后，能让半径50米内的同伴提前做好防御。 B. 真菌帮助树木通过根系网络传递营养和信息。 C. 植物对所有同类都会主动让出空间和养分。 D. 藤蔓植物最高可攀援至10米以上获取更多阳光。 12. 文中介绍了植物的哪三种交流方式？ 13. 写出下面句子运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） 比如金合欢树被长颈鹿啃食后，仅需5至10分钟，就会迅速分泌苦味物质，同时释放化学气体，让半径50米内的金合欢树提前做好防御，减少被侵害的可能。（ ）（ ） 14. 结合文章内容以及链接材料，说说保护植物群落的重要性。 【链接材料】 森林中的植物通过社交网络相互扶持，一棵大树的死亡可能会影响周围数十株植物的生长；过度砍伐或破坏单一植物，会导致整个植物群落的交流网络断裂，引发生态失衡。 【答案】11. C 12. ①释放化学信号传递信息；②通过根系网络交流互助；③与其他生物互利共生。 13. ①. 举例子 ②. 列数字 14. 植物通过社交网络相互依存、传递信息、互帮互助，构成稳定的生态系统。保护植物群落，能维护其交流网络的完整，避免生态失衡，守护大自然的和谐与稳定。 【解析】 【导语】本文是一篇介绍植物交流机制的科普说明文。文章以“朋友圈”为生动比喻，从化学信号、地下根系网络、生物互利共生三个维度，系统介绍了植物如何通过释放气味、传递营养、识别亲疏等方式进行“社交”。全文语言通俗，条理清晰，既展现了植物界奇妙的生存智慧，也揭示了万物共生、和谐共存的生态哲理。 【11题详解】 C.由第④段可知，植物并不是对所有同类都让出养分，而是只对亲缘关系近的植物友好。选项“对所有同类都会主动让出空间和养分”扩大范围。 【12题详解】 由第②段可知，植物依靠释放挥发性化学物质进行交流，这是最主要的沟通方式。当植物遭受害虫侵害时，会发出化学信号提醒同伴，同伴收到信号后会提前做好防御准备。这种交流方式速度快、范围广，能有效减少群体受到的伤害。 由第③段可知，植物通过地下相连的根系形成网络，实现信息和营养的传递。真菌在根系之间起到信使作用，帮助传输养分与预警信号。大树会向幼苗输送糖分，帮助弱小植株成长。遇到危险时，树木通过根系网络发出预警，使整个群体共同防御。这种地下交流让森林形成互助共生的整体。 由第④段可知，植物与其他生物相互依存、共同生存。藤蔓植物依靠高大植株获取更多阳光，昆虫帮助植物传播花粉。植物能识别亲缘关系，对同类友好谦让，对陌生植物展开竞争。它们还会抱团抵御风雨、维持土壤稳定。 【13题详解】 作者以金合欢树被啃食后释放化学信号这一具体事例，真实具体地说明了植物能够通过化学信号进行交流、传递危险信息的特点，让说明更具体、更有说服力，属于举例子。 “5至10分钟”准确地写出了金合欢树释放防御信号的速度之快，“半径50米”准确地写出了化学信号能够覆盖的范围之广，属于列数字，用具体数据突出了植物通过化学信号交流具有高效、范围大的特点，体现了说明文语言的准确性。 【14题详解】 由第④段可知，植物之间并非孤立生长，而是依靠化学信号、根系网络、互利共生等方式形成紧密的社交网络，彼此传递信息、输送养分、抵御危险，共同构成稳定和谐的生态系统。 由第⑤段可知，植物的交流网络是整个群落生存的基础，一旦群落被破坏，交流渠道就会断裂，植物无法互相预警、互相扶持，整个生态系统就会失去平衡。 由链接材料可知，植物之间高度关联，一株植物的受损会牵连周围大量植物，破坏具有连锁反应；即使是小规模破坏，也可能造成整个群落交流系统崩溃，进而引发环境恶化、生物多样性减少等严重后果。因此保护植物群落，就是保护它们的交流网络，维持生态稳定，守护大自然的平衡与生机。 （三）（15分） 阅读《老修表匠的时光》，回答下面小题。 老修表匠的时光 ①巷口的梧桐又落了一地碎金，我踩着斑驳的光影，又看见了那个熟悉的身影。 ②老周的修表摊就支在巷尾的老槐树下，一张掉漆的木桌，一盏昏黄的台灯，几只装着细小零件的铁盒，便是他的全部家当。在这个人人低头看手机、时间精确到秒的时代，这个修表摊像一枚被遗忘在时光褶皱里的旧邮票，固执地守着一方天地。 ③我第一次见他，是在一个闷热的午后。我的旧手表停了，那是父亲留给我的遗物，表盘上的划痕记录着岁月的痕迹。我抱着试试看的心态，把表递了过去。老周抬起头，他的脸沟壑纵横，像被时光的刻刀精心雕琢过，一双眼睛却亮得惊人，浑浊的瞳孔里透着一股不容置疑的专注。他接过表，没有说话，只是用布满老茧的手指轻轻摩挲着表盘，仿佛在与一位老友对话。 ④“这表，有些年头了。”他终于开口，声音沙哑却沉稳，“机芯里进了灰，齿轮也磨了。”他戴上放大镜，镊子在他手中仿佛有了生命，精准地夹起比芝麻还小的零件。阳光透过树叶的缝隙洒在他身上，他的侧脸被镀上一层柔和的金边。时间仿佛在他身上静止了，周围的喧嚣、车流、行人的脚步，都与他无关。他的世界里，只有滴答作响的机械，和流逝的光阴。 ⑤我站在一旁，看着他专注的神情，心生触动。在这个追求速度与效率的时代，我们总是步履匆匆，忙着追赶，忙着遗忘，却很少有人愿意像老周这样，静下心来，与时间对话，与匠心相守。 ⑥“好了。”他将修好的表递给我，表盘被擦拭得锃亮，秒针重新开始了它不知疲倦的旅程。我接过表，递过钱，他却摆了摆手：“举手之劳，不用给钱。”我愣住了，如今这个物欲横流的社会，还有这样不求回报的人？ ⑦他似乎看穿了我的心思，笑了笑，眼角的皱纹挤在一起：“我修表，不是为了赚钱，只是觉得，每一块表都承载着一段故事，一段记忆。我修的不是表，是时光，是人心。”那一刻，我忽然明白了。老周修的不仅仅是手表，更是在修补这个快节奏时代里，人们日渐浮躁与功利的内心。他用一双巧手，守住了一份匠心，也守住了一份纯粹。 ⑧后来，我常常去他的摊前坐坐。听他讲那些关于表的故事，听他说时光的意义。他说，时间是公平的，它不会为任何人停留，但我们可以选择如何度过。与其在浮躁中迷失，不如沉下心来，做好一件事，守住一份初心。 ⑨如今，老周的修表摊依旧在巷口，在这个日新月异的时代里，像一座灯塔，指引着那些迷失在时光洪流中的人们。他用一生的坚守告诉我们：真正的时光，不在于走得多快，而在于走得多稳；真正的价值，不在于拥有多少，而在于坚守什么。他坚守的不只是一方修表摊，更是自己不变的初心，与无数人藏在钟表里的光阴与温情。 ⑩平凡的日子缓缓流淌，而老周的匠心，如同那永不停止的秒针，在时光的长河里，滴答作响，永不停歇。 15. 通读全文，梳理“我”和老周的故事，将情节补充完整。 遇见老周，（1）________→（2）________，心生触动→修好手表，（3）________ 16. 老周说自己修表的目的是什么？（请用原文语句回答。） 17. 请从修辞的角度赏析第②段中画横线的句子。 在这个人人低头看手机、时间精确到秒的时代，这个修表摊像一枚被遗忘在时光褶皱里的旧邮票。 18. 文中“我”看到老周修表的过程，内心涌起复杂的情感，请结合全文分析画浪线句子中“我”心生触动的原因。 我站在一旁，看着他专注的神情，心中忽然涌起一股莫名的感动。 19. 结合全文，简要分析老修表匠的人物形象。 【答案】15. ①. 求助修表 ②. 静观修表 ③. 拒收报酬 16. 我修表，不是为了赚钱，只是觉得，每一块表都承载着一段故事，一段记忆。我修的不是表，是时光，是人心。 17. 运用比喻修辞，将修表摊比作“旧邮票”，形象写出修表摊老旧、不起眼；突出老周在快时代中坚守传统、不忘初心的品质。 18. ①老周在快节奏、追求效率的时代里，仍然保持极致专注，让“我”心生敬佩； ②老周静下心来修表，坚守初心、不慌不忙，与世人步履匆匆、浮躁功利形成对比，让“我”心生感慨； ③老周珍视每一块手表承载的故事与记忆，用心对待旧物与时光，坚守初心，令“我”感动。 19. ①技艺精湛：修表动作精准，能快速判断手表问题； ②专注认真：修表时心无旁骛，沉浸其中； ③淡泊名利：修好手表不收钱，不为赚钱； ④坚守初心：一生守着修表摊，守护匠心与时光。 【解析】 【导语】本文是一篇叙事抒情散文，通过描写巷尾老修表匠周师傅坚守传统手艺的故事，刻画了一位在快节奏时代中沉潜专注、淡泊名利的匠人形象。作者以修表为线索，将修表过程升华为对“时光”与“初心”的思考，表达了对浮躁社会中那份执着坚守的敬意，以及对宁静致远生活态度的向往。文章语言细腻，情感真挚，极具感染力。 【15题详解】 由第③段可知，“我”因为父亲留下的旧手表停了，没有其他办法，只能抱着尝试的心态，找到巷尾老周的修表摊，请求老周帮忙修理这块承载着父亲回忆的旧手表，可概括为：求助修表。 由第④段可知，老周接过手表后，专注地投入到修表工作中，“我”没有离开，而是安静地站在旁边，全程看着他修表的样子。看着他专注的神情，“我”内心受到了触动，也开始反思这个快节奏时代里人们的浮躁与功利，可概括为：静观修表。 由第⑥段可知，老周凭借精湛的手艺，成功修好了“我”的旧手表，表盘被擦拭得干干净净，秒针也重新开始转动。“我”十分感激，递过钱想要报答他，可老周却坚决拒绝，不愿意收取任何报酬，可概括为：拒收报酬。 【16题详解】 由第⑦段可知，“我”因为老周修好手表却不收钱而感到疑惑，老周看穿了“我”的心思，主动说出了自己修表的真正目的。“我修表，不是为了赚钱，只是觉得，每一块表都承载着一段故事，一段记忆。我修的不是表，是时光，是人心”这句话直接、明确地交代了老周修表不是为了获取金钱利益，而是因为他珍视每一块手表背后的故事和记忆，他修表的过程，也是守护时光、温暖人心的过程，是他匠心与初心的体现。 【17题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法，将老周的修表摊比作“被遗忘在时光褶皱里的旧邮票”。旧邮票往往是陈旧、朴素、不起眼的，而且容易被人们忽略，用它来比喻修表摊，生动形象地写出了修表摊的老旧、简陋，以及在快节奏的现代社会中被人们遗忘的状态。同时，在人人追求速度、依赖手机看时间的时代，修表摊显得格外格格不入，而老周依然坚守着这个修表摊，就像旧邮票承载着回忆一样，修表摊也承载着老周的匠心，突出了老周不随波逐流、坚守传统、不忘初心的珍贵品质，语言含蓄优美，暗含着作者对老周的赞美之情。 【18题详解】 由第④段可知，老周修表时，完全沉浸在自己的世界里，不受外界喧嚣的干扰，专注力达到了极致。在这个人人追求速度与效率、步履匆匆、内心浮躁的时代，这样极致的专注显得尤为难得，也让“我”从心底里生出敬佩之情。 由第⑤段可知，现代社会的人们，总是急于求成、浮躁功利，忙着追赶时间、追求利益，却忽略了内心的平静与坚守。而老周却不一样，他愿意慢下来，静下心来专注修表，坚守着自己的手艺与初心，不慌不忙地与时光对话，这种状态与世人的浮躁形成了鲜明的对比，让“我”心生感慨，也开始反思自己的生活状态。 由第⑦段可知，老周修表从来不是为了赚钱，他深知每一块手表背后都藏着一段独一无二的故事和记忆，他用心对待每一块手表，认真修复它们，不仅是在修表，更是在守护时光、温暖人心。这种珍视旧物、尊重记忆、坚守初心的纯粹，在物欲横流的社会里格外珍贵，也深深打动了“我”。 【19题详解】 由第④段可知，老周接过“我”的旧手表后，很快就准确判断出手表的问题所在，而且操作时手法熟练、动作精准，能够轻松夹起细小的零件，可见他修表技艺高超、经验丰富，是一位技艺精湛的修表匠；老周修表时，完全不受外界环境的干扰，全身心投入到修表工作中，心无旁骛、专注认真，把所有的注意力都放在手表上，这种专注的态度体现了他对修表手艺的敬畏与热爱。 由第⑥段和第⑦段可知，老周修好“我”的手表后，坚决拒绝收取报酬，他修表的目的不是为了赚钱，不追求物质利益，始终保持着纯粹的初心，体现了他淡泊名利、不图回报的高尚品质。 由第②段和第⑨段可知，在快节奏、日新月异的现代社会里，修表行业逐渐被人们遗忘，而老周却一生坚守在巷口的修表摊前，不随波逐流，默默守护着自己的手艺与初心，守护着时光里的温情与匠心，从未动摇。据此概括即可。 荒岛砺志·经典润心 三、（11分） 阅读下面的名著语段，回答下面小题。 ①我在海浪的裹挟下，被冲到了这座荒无人烟的小岛。当我从昏迷中醒来，环顾四周，只有无尽的大海和茂密的丛林，没有一丝人烟。我成了这场海难唯一的幸存者，孤独、绝望瞬间将我淹没。但我清楚，自怨自艾救不了自己，必须立刻行动起来，活下去。 ②首先要解决的是食物问题。我从沉船上抢救出了饼干、面包、奶酪和一些干肉，靠着这些储备撑过了最初的日子。之后，我在岛上发现了野山羊，便用木头制作陷阱，捕捉它们获取肉食；我还把从船上带下来的大麦和稻子种子，小心翼翼地种在开垦的土地里，靠着反复试验，终于收获了粮食，再也不用为吃的发愁。 ③紧接着是住所问题。我在一处背山面海、视野开阔的岩壁下，用从船上拆下来的木头和船帆，搭建了一座坚固的木屋。我在木屋周围筑起了高高的篱笆，既可以抵御野兽的袭击，又能挡住风雨。为了安全，我还在岩壁上凿出了储物间，用来存放粮食、工具和武器，把这里打造成了能遮风挡雨的家。 ④最难熬的是精神上的孤独。在这座岛上，我连一个说话的人都没有，无数个夜晚被恐惧和寂寞包围。为了对抗孤独，我开始写日记，把每天的经历、心情都记录下来，就像在和自己对话；我还驯养了一只鹦鹉，教它说话，让它成为我的伙伴；我坚持每天读《圣经》，在信仰中获得力量，慢慢熬过了最艰难的时光。后来，我遇上了野人之间的战乱，救下了一个野人，并给他取了名字，他很快成为我的好帮手。 ⑤就这样，我靠着自己的双手，一步步解决了生存的难题，在荒岛上生活了二十八年。最终，一艘英国船路过小岛，我终于获救，回到了阔别已久的家乡。 20. 该语段出自（1）《________》，这本书的作者是（2）________国作家（3）________。语段中的“我”指________，“他”指________。 21. 补“荒岛生存逻辑链” 请结合文段内容，补全下列思维导图。 22. 推“荒岛生存励志公式” 请结合文段，从“我”的生存之道中提炼三个关键词，完成下面的等式（每空限一词）。 生存=（1）________+（2）________+（3）________ 【答案】20. ①. 鲁滨逊漂流记 ②. 英 ③. 丹尼尔·笛福 ④. 鲁滨逊 ⑤. 星期五 21. （1）获得稳定食物保障 （2）建成安全稳固的居所 （3）克服孤独，建立精神支撑 22. ①. 行动 ②. 智慧 ③. 信念 【解析】 【20题详解】 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的经典小说，以第一人称叙事，讲述了主人公鲁滨逊出海经商遇险，流落荒岛28年，凭借个人努力克服困境、最终获救的经历。选段以“我”的视角展开，这个叙事者正是小说的核心人物鲁滨逊；文段中提到的“他”，是鲁滨逊在荒岛上救下的野人，鲁滨逊为他取名“星期五”，他成为鲁滨逊的伙伴与助手，也是鲁滨逊解决精神孤独、建立人际联结的关键人物。 【21题详解】 （1）鲁滨逊的食物解决路径分为两个阶段：初期从沉船上获取饼干、肉干等应急食物，后续通过捕猎野山羊、种植大麦和稻子，实现了食物的自给自足，彻底摆脱了对沉船物资的依赖，为长期生存打下物质基础。选段中“再也不用为吃的发愁”，正是这一结果的直接体现，对应逻辑链中“解决食物问题”的最终成效——获得稳定的食物保障。 （2）选段中，鲁滨逊在岩壁下搭建木屋、修筑防御篱笆、开凿储物间，打造了兼具安全与实用的居所。原著里，这一居所不仅能抵御风雨和野兽，还能存放物资、保障隐私，成为他在荒岛上的“家”。逻辑链中“解决住所问题”的最终结果，正是建成安全稳固的居所，为他提供了生存的庇护所，隔绝自然与人为风险。 （3） 在荒岛上，孤独与恐惧是鲁滨逊面临的最大精神困境。选段中，他通过写日记、驯养鹦鹉、阅读《圣经》对抗孤独，后续救下星期五，建立了人际联结。这些行为让他逐渐摆脱绝望，获得了精神慰藉与支撑，不再被孤独吞噬。因此，逻辑链中“解决精神问题”的结果，是克服孤独、建立精神支撑，为他的长期生存提供了心理动力。 【22题详解】 选段开头鲁滨逊明确表示“必须立刻行动起来，活下去”，后续搭建住所、捕猎种植、开凿储物间，都是他用实际行动解决问题的体现。鲁滨逊拒绝自怨自艾，以务实的行动克服困境，这是他生存的基础。 制作陷阱捕猎、反复试验种粮、设计防御性居所，这些行为都体现了鲁滨逊的理性思考与实用智慧。他并非盲目蛮干，而是通过观察、尝试、调整，找到解决问题的方法，这是他突破生存瓶颈的关键。 面对孤独与绝望，鲁滨逊通过写日记、读《圣经》坚守活下去的信念，即便遭遇挫折也不放弃。他始终没有放弃重返人类社会的希望，这份坚韧的信念支撑他熬过了最艰难的时刻，是他生存的精神内核。 情融笔墨·意书心声 四、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 23. 命题作文 春节的热闹、清明的思念、端午的情怀、中秋的团圆……一个个节日，串联起我们的岁岁年年。它可以是一场阖家欢聚的宴席，可以是一次意义非凡的仪式，也可以是一种流淌在血脉里的文化情怀。节日里，有难忘的故事，有浓厚的亲情，有古老的习俗，更有值得我们铭记与传承的民族精神。 选取你印象中的一个节日，记叙一段经历，抒写内心的真情与感悟。 请以“节日”为题，写一篇作文。 要求：①将题目写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②内容具体，有真情实感；③不少于600字，不得抄袭、套作；④文中不得出现真实校名、人名。 【答案】例文： 节日 又是一年端午，巷口飘来淡淡的粽叶香，缠绕着童年的回忆，也藏着我与外婆之间最温暖的牵挂。 小时候，每到端午，外婆总会在院子里摆上一张小桌子，铺好翠绿的粽叶，备好香甜的糯米和饱满的红枣。我总缠着外婆，吵着要学包粽子，外婆笑着答应，粗糙的手轻轻揉了揉我的头：“慢慢来，心要静，粽子才会包得紧实。” 外婆先拿起一片粽叶，轻轻一卷，折成一个小巧的漏斗状，再舀一勺糯米，小心翼翼地放进粽叶里，又放一颗红枣，再添一勺糯米压实。她的手灵活地翻动着，粽叶在她手中仿佛有了生命，几下就缠好了棉线，一个棱角分明的粽子就做好了。我学着外婆的样子，拿起粽叶，可它总不听使唤，要么卷不成漏斗，要么糯米会从缝隙里漏出来，急得我直跺脚。 外婆握着我的手，一步步教我。她的手掌温暖而有力，一点点纠正我的动作，耐心地告诉我：“包粽子要踏实，要用心，不能急躁。”我静下心来，跟着外婆的节奏，慢慢卷粽叶、放糯米、缠棉线，虽然包出来的粽子歪歪扭扭，有的还漏了米，可外婆却笑得眉眼弯弯，说：“我们家孩子包的，最香。” 粽子煮好后，热气腾腾地端上桌，剥开粽叶，糯米的清香混合着红枣的甘甜，扑面而来。我咬了一口，软糯香甜，暖到了心底。外婆坐在我身边，看着我吃得开心，一个劲地给我夹粽子，叮嘱我慢点吃。 如今，外婆不在身边，可每到端午，我总会学着外婆的样子包粽子。原来，端午不仅是一个节日，更是一种牵挂，一种传承。它藏着家人的疼爱，藏着岁月的温暖，更藏着我们血脉里的文化与深情。 这段包粽子的经历，让我读懂了节日的意义，也懂得了珍惜与传承。愿每一个节日，都能留住温暖，留住深情，留住我们心底最珍贵的回忆。 【解析】 【详解】（一）审题立意。题目核心是围绕一个具体节日，记叙一段亲身经历，抒写真情实感与深刻感悟，不能泛泛而谈多个节日。审题时需抓住三个关键：一是“具体节日”，需选取自己印象最深刻、有真实经历的一个，如春节、清明、端午、中秋等，避免笼统；二是“一段经历”，必须有具体的事件、细节支撑，不能只写节日习俗的介绍，要融入个人参与的过程；三是“真情与感悟”，这是文章的灵魂，需通过经历传递亲情、友情，或体现对节日习俗、民族文化的理解与传承。立意可从三个层面切入：一是亲情层面，如通过节日里的团聚、长辈的陪伴，抒写对亲情的珍惜与感恩；二是成长层面，如在节日实践中（包粽子、贴春联、祭祖），体会传统习俗的意义，收获成长与感悟；三是文化层面，通过节日经历，感受民族文化的魅力，树立传承传统文化的意识。立意需明确、真挚，避免空洞，要将个人情感与节日内涵结合，如“中秋团圆，藏着家人的牵挂与陪伴”“端午包粽，读懂传承的意义”。 （二）选材构思。选材需遵循“真实、具体、贴合生活”的原则，避免选取过于宏大或陌生的场景，优先选择家庭、校园相关的节日经历。可选取的素材有：春节时和家人贴春联、包饺子，感受团圆的温暖；清明时和长辈祭祖，体会对先人的思念与敬畏；端午时跟着外婆包粽子，了解习俗背后的文化；中秋时和家人赏月、吃月饼，诉说心事、寄托牵挂。选材要突出“细节”，如动作、语言、神态、环境描写，让经历更具画面感。构思上，采用“总—分—总”结构，开头简洁点出所选节日，用环境描写或场景描写引出回忆，奠定情感基调，如“又是一年中秋，窗外的月光温柔皎洁，总能让我想起那个和外婆一起赏月的夜晚”。中间详写节日经历，按照时间顺序或事件发展顺序，刻画具体细节：交代事件的起因（如外婆叫我包粽子）、经过（学习的过程、遇到的小挫折、家人的陪伴）、结果（完成后的喜悦），穿插心理活动（如好奇、笨拙、温暖、感动），将真情实感融入细节中。结尾总结经历，升华感悟，呼应开头，点明节日的意义。 24. 半命题作文 人们常说成长是漫长的，可真正的成长，往往只在一瞬之间、一事之后悄然完成。回望成长之路，清点内心行囊，我们早已在不经意间发生蜕变。就在那一天，我们多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份担当，少了一份任性；多了一份从容，少了一份浮躁……行囊日渐沉甸甸，成长之路，正向着远方缓缓延伸。 请以“今天，我多了一份__________”为题，写一篇作文。 要求：①补全题目；将题目写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②内容具体，有真情实感；③不少于600字，不得抄袭、套作；④文中不得出现真实校名、人名。 【答案】例文： 今天，我多了一份担当 暮色四合，我攥着皱巴巴的值日表站在教室门口，望着满地狼藉，心里沉甸甸的。以往此刻，我总会悄悄溜走，把值日推给同学，可今天，看着同桌疲惫的眼神，我深吸一口气拿起扫帚——就在这一刻，我知道，自己多了一份担当。 下午班会，班主任临时托付我和同桌维持纪律、打扫教室。我满口答应，心里却只想着去操场打球。班会期间，同学们喧闹不已，我只顾和后排同学说话，同桌多次提醒，我都敷衍了事。班会结束后，班主任突然折返，看着混乱的教室，只轻声说：“责任不是一句口号，而是要落在行动上。” 这句话像一记警钟在我耳边回响。我看着同桌默默擦黑板，汗水滑落，而自己却像个局外人，心中满是羞愧。想起以前，我总找借口逃避值日，班级活动也只愿享受不愿付出，这份自责让我下定决心改变。 我快步走到卫生角，拿起扫帚认真打扫，不放过任何角落；同桌擦完黑板，我主动接过抹布擦桌子、摆桌椅。遇到地上的口香糖，我蹲下身一点点抠掉，手指磨红也不在意。很快，杂乱的教室变得干净整洁。 锁好教室门走出校园，晚风拂面，我心里格外踏实自豪。我突然明白，担当从不是遥不可及的，它就藏在主动承担的每一件小事里。 以前的我幼稚任性，总想着被照顾；而今天，在班主任的点拨下，我学会了主动担当、为他人着想。这份担当，像一盏明灯照亮我的成长之路。 成长从不是一蹴而就的，往往就在不经意的瞬间。今天，我不仅打扫了教室，更改掉了自身的懈怠与自私，收获了宝贵的担当。往后，我会带着这份担当，认真做好每一件事，在成长路上稳步前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次半命题作文的审题核心是紧扣“成长”这一核心主线，其中“今天”明确限定了时间范畴，特指某一个具体的瞬间或某一件具体的小事，着重凸显成长的突发性与偶然性，而非漫长岁月的平淡积累；补题时，应优先选用题干提示的“成熟、拼搏、感恩、担当、从容”等积极正向的抽象品质，也可延伸至“理解、坚韧、自律”等贴合青少年日常成长体验的关键词，且补题后需清晰体现“多了一份”的前后对比——即“以前的懵懂、懈怠或任性”与“今天的转变、觉醒与成长”，鲜明凸显自身的蜕变过程。立意方面，需扎根自身真实的生活体验，选取家庭相处、校园生活、日常小事等具体场景作为载体，通过详细叙述事件的经过，展现“多了一份……”的缘由与成长历程，传递真挚的成长感悟；写作时既要保证事例具体可感，融入真切的情感，避免空洞的抒情与议论，又要紧扣题干中“成长往往只在一瞬之间、一事之后悄然完成”的核心提示，突出“蜕变”与“成长”的主题。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，优先选取青少年日常校园生活、家庭相处、邻里互动中的小事，避免宏大空洞的事例，确保选材贴近自身成长体验，能够通过具体细节展现情感与蜕变。具体选材可围绕补题关键词展开：若补“感恩”，可选取“妈妈冒雨送伞、悉心照顾生病的我”，捕捉妈妈的动作、神态、话语等细节，体现从“漠视关爱”到“懂得感恩”的转变；若补“担当”，可选取“主动承担班级值日、照顾生病的同桌”，通过打扫卫生的动作、照顾他人的细节，展现从“逃避责任”到“主动担当”的成长；若补“理解”，可选取“体谅父母的辛劳、理解老师的严厉”，通过具体场景中的对话、心理变化，体现从“懵懂叛逆”到“学会理解”的蜕变，所有选材均需真实可感，用细节支撑情感，贴合青少年的生活实际。 构思上，开头采用场景切入或心理独白的方式，点明“今天”这个时间节点，引出补题后的核心主题，简要铺垫自己以前的状态，形成鲜明对比，吸引读者；中间部分详细叙述具体事件，按照“起因—经过—结果”的顺序，重点刻画细节（动作、神态、语言、心理），清晰展现“多了一份……”的转变过程，融入真实的情感体验，让成长的瞬间更具感染力；结尾升华主题，总结事件带来的感悟，点明“今天”的蜕变对自己成长的意义，呼应开头的对比，表达对未来成长的期许，使文章结构完整、立意深刻，贴合作文“成长在一瞬之间”的核心要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 德强学校2025—2026（下）四月份学科素养测评 六年级语文试卷 （总分：120分 总时间：120分钟） 品传统文化之韵，赏文学作品之美，悟字里行间真情。愿你静心品读，用心作答，在笔墨之间展现素养，收获成长。 情寄传统·智阅求真 一、积累与运用（25分） 阅读下面文字，回答下面小题。 春风一过，人间万像更新，处处皆是明媚光景。若非万不得已，谁愿闭门独坐，辜负这大好春光？ 春雨绵绵，静坐窗前，翻阅案头的书藉，让文思于心间徘徊；闲时亦可拨弄琴弦，听乐声缥缈，分外惬意；微风轻拂，风筝高飞，依偎在母亲身旁，安享心平气合的当下。 面对眼前的烂漫春色，让人不禁沉醉其中。我们这才觉察：原来平凡的日子，也藏着最浪漫的意味。 1. 语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 徘徊（huí） B. 分外（fēn） C. 依偎（wēi） D. 不禁（jìn） 2. 语段中加粗的词语没有错别字的一项是（ ） A. 万像更新 B. 书藉 C. 心平气合 D. 觉察 3. 对语段中画线的病句修改正确的一项是（ ） A. 面对眼前的烂漫春色，不禁让人沉醉其中。 B. 眼前的烂漫春色，让人不禁沉醉其中。 C. 面对眼前的烂漫春色，使人不禁沉醉其中。 D. 眼前的烂漫春色，不禁让人沉醉在其中。 4. 我国传统民俗中，许多事物都被赋予了吉祥美好的寓意，寄托着人们对幸福生活的向往。下列民俗与所蕴含的寓意对应正确的一项是（ ） （1）过年的时候吃鱼 （2）中秋佳节赏月吃月饼 （3）古建筑上雕刻蝙蝠图案 （4）重阳节登高 ①团圆和睦 ②福气盈门 ③年年有余 ④健康长寿 A. ③④②① B. ③①④② C. ③①②④ D. ③④①② 5. 班级召开“传承民俗文化，致敬传统节日”主题班会，同学们积极分享关于清明节的习俗。下列发言中，表达最准确、得体的一项是（ ） A. 阿德：清明节就该扫墓祭祖，踏青、放风筝这些活动都是多余的，没必要重视。 B. 强强：清明节既有扫墓祭祖、缅怀先人的习俗，也有踏青、放风筝等活动，寄托着人们的美好心愿。 C. 小美：清明节要去扫墓，去晚了就不吉利了，大家一定要早点去。 D. 子涵：清明节时天气变暖，我建议大家去踏青和放风筝，但是我们年纪还小，扫墓就不用参加了。 6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 北国清明，春归冰城。漫步郊原，可见________；穿行林间，可赏________；临江远眺，可听________；追思怀远，可感________。冰雪消融，春意渐浓，尽是北国独有的清朗气象。 ①松柳抽芽，新枝含翠 ②江涛轻拍，风送清响 ③沃野初醒，芳草萌新 ④家国深情，先辈遗风 A. ③①②④ B. ①③②④ C. ③①④② D. ①③④② 7. 按教材原文填空。 遨游古诗文天地，我们欣赏春色之美，体悟人间真情，读诗，品情，赏万象生机。 吟咏汉乐府《长歌行》中的“（1）________，万物生光辉”，我们赞春日普照万物生辉的蓬勃；品读《诗经·采薇》中的“（2）________，杨柳依依”，我们感离别之际杨柳依依的柔情；默诵杜甫《春夜喜雨》中的“（3）________，润物细无声”，我们品春雨悄然滋养万物的细腻；吟诵韩翃《寒食》中的“春城无处不飞花，（4）________”，我们赏长安暮春满城飞花的盛景；体味古语“近水知鱼性，（5）________”，我们领悟亲近自然方能洞悉事理的智慧；咏叹《迢迢牵牛星》中的“（6）________，（7）________”，我们叹牛郎织女星河相隔相思无言的惆怅。 格物知理·文苑采英 二、阅读（34分） （一）（共9分） 阅读下面的文章，回答下面小题。 【甲】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】 二人同学书，俱从一师。一人执笔凝神，心不离字；一人东顾西盼，意不在书。日久，一人字善，一人字拙。师曰：“非质不同，乃用心不一也。” （选自《读书录》） 8. 解释文中加点的词语。 （1）援：________ （2）善：________ 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。 （2）非质不同，乃用心不一也。 10. 由文中画线句子可知：甲、乙两文中的两位学习者与另一个学有所成的人（1）________相同，（2）________相同，而他们最终的学习效果却与之截然不同。这两个故事共同说明的道理是：（3）________。 （二）（10分） 阅读《奇妙的植物“朋友圈”》，回答下面小题。 奇妙的植物“朋友圈” ①在我们生活的地球上，植物并非孤独生长，它们有着独特的交流方式，就像人类的“朋友圈”一样，通过各种信号传递信息、互帮互助。这个奇妙的植物社交世界，藏着许多不为人知的科学秘密。 ②植物没有嘴巴和耳朵，却能实现高效沟通。它们最常用的“语言”是化学信号。当一棵植物被害虫啃食时，会释放出特殊的挥发性化学物质，这些气味就像“求救信号”，能向周围的同伴传递危险。比如金合欢树被长颈鹿啃食后，仅需5至10分钟，就会迅速分泌苦味物质，同时释放化学气体，让半径50米内的金合欢树提前做好防御，减少被侵害的可能。 ③除了释放化学信号传递信息，植物还能通过地下的根系网络交流。科学家发现，森林里的树木根系会相互连接，形成庞大的“地下互联网”。一株成年的山毛榉树，其根系网络可覆盖超过200平方米的区域。真菌在其中扮演着“信使”的角色，帮助树木传递营养和信息。强壮的大树会通过这个网络，将糖分输送给弱小的幼苗，助力它们生长；当遭遇病虫害时，树木也会通过根系网络发出预警，让整个群体做好防护。 ④植物的“交流”还体现在与其它生物互利共生中。牵牛花、豆角等藤蔓植物，会依靠缠绕杨树、槐树等高大植物向上生长，最高可攀援至10米以上，从而获取更多阳光；有些植物会为蜜蜂、蝴蝶等昆虫提供花蜜，昆虫则帮助它们传播花粉，完成繁衍。更神奇的是，植物还能“识别亲友”，对亲缘关系近的同类更加“友好”，主动让出空间和养分，避免竞争，而对陌生植物则会展开资源争夺。植物之间不仅会传递信号，还会主动守护家园，面对恶劣环境，它们会抱团抵御风雨、锁住土壤，用无声的协作维系整片森林的生机。这种相互依存、有序共生的关系，让整个植物群落更加稳定和谐。 ⑤植物的社交智慧，是大自然进化的奇迹。它们用无声的交流，构建起和谐的生态系统。保护植物群落，能维护其交流网络的完整，避免生态失衡，守护大自然的和谐与稳定。了解植物的“朋友圈”，不仅能让我们感受到生命的奇妙，更能懂得万物共生的道理，学会尊重和保护每一个生命。 11. 下列关于植物交流方式的说法，错误的一项是（ ） A. 金合欢树被啃食后，能让半径50米内的同伴提前做好防御。 B. 真菌帮助树木通过根系网络传递营养和信息。 C. 植物对所有同类都会主动让出空间和养分。 D. 藤蔓植物最高可攀援至10米以上获取更多阳光。 12. 文中介绍了植物的哪三种交流方式？ 13. 写出下面句子运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） 比如金合欢树被长颈鹿啃食后，仅需5至10分钟，就会迅速分泌苦味物质，同时释放化学气体，让半径50米内的金合欢树提前做好防御，减少被侵害的可能。（ ）（ ） 14. 结合文章内容以及链接材料，说说保护植物群落的重要性。 【链接材料】 森林中的植物通过社交网络相互扶持，一棵大树的死亡可能会影响周围数十株植物的生长；过度砍伐或破坏单一植物，会导致整个植物群落的交流网络断裂，引发生态失衡。 （三）（15分） 阅读《老修表匠的时光》，回答下面小题。 老修表匠的时光 ①巷口的梧桐又落了一地碎金，我踩着斑驳的光影，又看见了那个熟悉的身影。 ②老周的修表摊就支在巷尾的老槐树下，一张掉漆的木桌，一盏昏黄的台灯，几只装着细小零件的铁盒，便是他的全部家当。在这个人人低头看手机、时间精确到秒的时代，这个修表摊像一枚被遗忘在时光褶皱里的旧邮票，固执地守着一方天地。 ③我第一次见他，是在一个闷热的午后。我的旧手表停了，那是父亲留给我的遗物，表盘上的划痕记录着岁月的痕迹。我抱着试试看的心态，把表递了过去。老周抬起头，他的脸沟壑纵横，像被时光的刻刀精心雕琢过，一双眼睛却亮得惊人，浑浊的瞳孔里透着一股不容置疑的专注。他接过表，没有说话，只是用布满老茧的手指轻轻摩挲着表盘，仿佛在与一位老友对话。 ④“这表，有些年头了。”他终于开口，声音沙哑却沉稳，“机芯里进了灰，齿轮也磨了。”他戴上放大镜，镊子在他手中仿佛有了生命，精准地夹起比芝麻还小的零件。阳光透过树叶的缝隙洒在他身上，他的侧脸被镀上一层柔和的金边。时间仿佛在他身上静止了，周围的喧嚣、车流、行人的脚步，都与他无关。他的世界里，只有滴答作响的机械，和流逝的光阴。 ⑤我站在一旁，看着他专注的神情，心生触动。在这个追求速度与效率的时代，我们总是步履匆匆，忙着追赶，忙着遗忘，却很少有人愿意像老周这样，静下心来，与时间对话，与匠心相守。 ⑥“好了。”他将修好的表递给我，表盘被擦拭得锃亮，秒针重新开始了它不知疲倦的旅程。我接过表，递过钱，他却摆了摆手：“举手之劳，不用给钱。”我愣住了，如今这个物欲横流的社会，还有这样不求回报的人？ ⑦他似乎看穿了我的心思，笑了笑，眼角的皱纹挤在一起：“我修表，不是为了赚钱，只是觉得，每一块表都承载着一段故事，一段记忆。我修的不是表，是时光，是人心。”那一刻，我忽然明白了。老周修的不仅仅是手表，更是在修补这个快节奏时代里，人们日渐浮躁与功利的内心。他用一双巧手，守住了一份匠心，也守住了一份纯粹。 ⑧后来，我常常去他的摊前坐坐。听他讲那些关于表的故事，听他说时光的意义。他说，时间是公平的，它不会为任何人停留，但我们可以选择如何度过。与其在浮躁中迷失，不如沉下心来，做好一件事，守住一份初心。 ⑨如今，老周的修表摊依旧在巷口，在这个日新月异的时代里，像一座灯塔，指引着那些迷失在时光洪流中的人们。他用一生的坚守告诉我们：真正的时光，不在于走得多快，而在于走得多稳；真正的价值，不在于拥有多少，而在于坚守什么。他坚守的不只是一方修表摊，更是自己不变的初心，与无数人藏在钟表里的光阴与温情。 ⑩平凡的日子缓缓流淌，而老周的匠心，如同那永不停止的秒针，在时光的长河里，滴答作响，永不停歇。 15. 通读全文，梳理“我”和老周的故事，将情节补充完整。 遇见老周，（1）________→（2）________，心生触动→修好手表，（3）________ 16. 老周说自己修表的目的是什么？（请用原文语句回答。） 17. 请从修辞的角度赏析第②段中画横线的句子。 在这个人人低头看手机、时间精确到秒的时代，这个修表摊像一枚被遗忘在时光褶皱里的旧邮票。 18. 文中“我”看到老周修表的过程，内心涌起复杂的情感，请结合全文分析画浪线句子中“我”心生触动的原因。 我站在一旁，看着他专注的神情，心中忽然涌起一股莫名的感动。 19. 结合全文，简要分析老修表匠的人物形象。 荒岛砺志·经典润心 三、（11分） 阅读下面的名著语段，回答下面小题。 ①我在海浪的裹挟下，被冲到了这座荒无人烟的小岛。当我从昏迷中醒来，环顾四周，只有无尽的大海和茂密的丛林，没有一丝人烟。我成了这场海难唯一的幸存者，孤独、绝望瞬间将我淹没。但我清楚，自怨自艾救不了自己，必须立刻行动起来，活下去。 ②首先要解决的是食物问题。我从沉船上抢救出了饼干、面包、奶酪和一些干肉，靠着这些储备撑过了最初的日子。之后，我在岛上发现了野山羊，便用木头制作陷阱，捕捉它们获取肉食；我还把从船上带下来的大麦和稻子种子，小心翼翼地种在开垦的土地里，靠着反复试验，终于收获了粮食，再也不用为吃的发愁。 ③紧接着是住所问题。我在一处背山面海、视野开阔的岩壁下，用从船上拆下来的木头和船帆，搭建了一座坚固的木屋。我在木屋周围筑起了高高的篱笆，既可以抵御野兽的袭击，又能挡住风雨。为了安全，我还在岩壁上凿出了储物间，用来存放粮食、工具和武器，把这里打造成了能遮风挡雨的家。 ④最难熬的是精神上的孤独。在这座岛上，我连一个说话的人都没有，无数个夜晚被恐惧和寂寞包围。为了对抗孤独，我开始写日记，把每天的经历、心情都记录下来，就像在和自己对话；我还驯养了一只鹦鹉，教它说话，让它成为我的伙伴；我坚持每天读《圣经》，在信仰中获得力量，慢慢熬过了最艰难的时光。后来，我遇上了野人之间的战乱，救下了一个野人，并给他取了名字，他很快成为我的好帮手。 ⑤就这样，我靠着自己的双手，一步步解决了生存的难题，在荒岛上生活了二十八年。最终，一艘英国船路过小岛，我终于获救，回到了阔别已久的家乡。 20. 该语段出自（1）《________》，这本书的作者是（2）________国作家（3）________。语段中的“我”指________，“他”指________。 21. 补“荒岛生存逻辑链” 请结合文段内容，补全下列思维导图。 22. 推“荒岛生存励志公式” 请结合文段，从“我”的生存之道中提炼三个关键词，完成下面的等式（每空限一词）。 生存=（1）________+（2）________+（3）________ 情融笔墨·意书心声 四、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 23. 命题作文 春节的热闹、清明的思念、端午的情怀、中秋的团圆……一个个节日，串联起我们的岁岁年年。它可以是一场阖家欢聚的宴席，可以是一次意义非凡的仪式，也可以是一种流淌在血脉里的文化情怀。节日里，有难忘的故事，有浓厚的亲情，有古老的习俗，更有值得我们铭记与传承的民族精神。 选取你印象中的一个节日，记叙一段经历，抒写内心的真情与感悟。 请以“节日”为题，写一篇作文。 要求：①将题目写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②内容具体，有真情实感；③不少于600字，不得抄袭、套作；④文中不得出现真实校名、人名。 24. 半命题作文 人们常说成长是漫长的，可真正的成长，往往只在一瞬之间、一事之后悄然完成。回望成长之路，清点内心行囊，我们早已在不经意间发生蜕变。就在那一天，我们多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份担当，少了一份任性；多了一份从容，少了一份浮躁……行囊日渐沉甸甸，成长之路，正向着远方缓缓延伸。 请以“今天，我多了一份__________”为题，写一篇作文。 要求：①补全题目；将题目写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②内容具体，有真情实感；③不少于600字，不得抄袭、套作；④文中不得出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $