第10课 影响世界的工业革命 导学案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

第10课  影响世界的工业革命导学案

【课标要求】了解工业革命带来社会生产力的极大发展和生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活产生的深远影响。

【素养目标】本课旨在引导学生运用唯物史观，分析工业革命发生的背景及其对资本主义社会形态的决定性影响；形成时空观念，把握其从英国向全球扩散的历程；通过史料实证，辩证理解其在生产力、社会结构、环境等方面带来的深远变革与复杂影响；并最终联系中国近现代化历程，深化对科技兴国与可持续发展的认识，培育家国情怀。

【重难点】工业革命对资本主义世界体系的形成及人类社会生活产生的深远影响。

【课时安排】2课时

【名词解释】1.工业革命：由一系列技术变革引起的从手工劳动转向机器生产的重大飞跃。

2.垄断组织：为获取高额利润，由多家大企业通过协议、控股、持股等形式建立的组织。

第一课时

一、阅读材料，归纳第一次工业革命首先在英国发生的背景

材料1：1688年光荣革命后，英国建立了一个稳定的君主立宪政体。在18世纪，这个政体不断完善。从1707年起，国会完全掌握了立法权，行政权也逐渐落入内阁首相手中。

                              ——刘新成、刘北成主编《世界史·近代卷》

材料2：

材料3  欧内斯特·曼德尔估计，从1500年到1800年，欧洲殖民掠夺的总值为10亿英镑金币，其中仅在1750年到1800年间，英国就从印度掠夺了1亿到1.5亿英镑金币。这批资本的流入即便不能说是英国新工业革命的全部资本，至少也促进了英国对新工业革命的投资，尤其在蒸汽机和纺织技术方面的投资。

                                      ——贡德·弗兰克《白银资本》

材料4：到18世纪，手工工场内部已经有了比较精细的分工，生产过程被划分为一系列简单的操作，生产工具也实行了专门化，使手工生产过渡到机器生产成为可能。通过分工和工具专门化培养出来的掌握某一专门技艺的人，成为工业革命中的重要技术力量。                              

                                             ——刘宗绪《世界近代史》

材料5  16至19世纪,英国出现了培根、牛顿、波义尔、胡克等近代科学的先驱,他们重视观察和实验,把利用新发明和新发现来改善人类生活作为科学的崇高目标。英国还于1660年成立了皇家学会,1754 年成立了“工艺制造业和商业促进会”等学术团体,这些团体在促进学术交流和技术进步方面起了积极作用。

材料6：市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。

—马克思、恩格斯《共产党宣言》

 

 

 

 

 

 

二、第二次工业革命的进程

1.梳理两次工业革命的进程，完成表格

2.对比表格，指出两次工业革命的特点

 

 

 

 

第二课时

三、阅读材料并结合教材，概括工业革命的影响

材料1：一个15岁的孩子照料2架蒸汽织机，织出3匹半织物；而同样时间内，一个熟练工人用飞梭只能织出一匹。1790年，蒸汽机驱动的”骡机“纺线速度是中国和印度手工纺线的100多倍。

                                               ——杜君立《历史的细节》

材料2:资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中创造的生产力，比过去一切时代所创造的全部生产力的总和还要大，还要多。 

                                       ——马克思、恩格斯《共产党宣言》

 

材料3：