6.2《应对自然灾害的防护技能》 教学设计2025-2026学年地理中图版七年级下册

6.2《应对自然灾害的防护技能》教学设计 2025-2026学年地理中图版 七年级下册 一、课标分析 依据2022版义务教育地理课程标准，本节课要求学生掌握我国常见自然灾害的防护技能，能针对地震、滑坡、泥石流、洪涝等灾害提出合理避险方法，掌握基本自救互救技能。教学中重点落实区域认知、综合思维、人地协调观与地理实践力四大核心素养，引导学生从灾前、灾中、灾后全过程理解防灾避险逻辑，树立科学防灾、生命至上的理念，增强安全意识与社会责任感。 二、学情分析 学生已学习我国主要自然灾害的分布、成因与危害，具备一定灾害知识基础，对避险技能有较强学习需求与好奇心。但学生缺乏真实灾害体验，避险动作不规范、应急流程不清晰，面对复杂场景易慌乱，对灾害征兆识别与灾后防护重视不足。教学需以模拟演练、场景教学为主，化知识为技能，强化实践操作。 三、教学目标 1.区域认知：识别不同自然灾害预警信号，了解地质灾害、气象洪涝灾害的避险场景与区域差异。 2.综合思维：从灾前准备、灾中避险、灾后防护全流程分析避险逻辑，理解措施间的关联性。 3.人地协调观：树立尊重自然、科学防灾、生命至上的观念，增强安全防护与生态保护意识。 4.地理实践力：掌握地震、滑坡、洪涝等灾害的正确避险方法，能进行模拟演练与应急操作。 四、教学重难点 教学重点：地震、滑坡、泥石流、洪涝灾害的灾前、灾中、灾后防护技能；常见灾害预警识别。 教学难点：不同场景下（家中、学校、户外、车内）地震正确避险方法；滑坡泥石流逃生方向；洪涝自救要点；将避险知识转化为规范实践动作。 五、教学方法 采用情境教学法、模拟演练法、小组合作法、案例分析法、讲授法，以场景模拟与动手实践为核心，让学生在做中学、练中会。 六、教学资源准备 1.多媒体课件：灾害预警图、避险视频、场景示意图。 2.演练道具：安全帽、枕头、应急包、逃生路线图。 3.学习资料：导学案、防灾手册、避险步骤卡片。 4.辅助工具：中国自然灾害分布图、应急避难场所标识图。 七、课时安排 1课时（45分钟） 八、教学过程 （一）新课导入 教师播放台风红色预警、地震预警弹窗、洪涝紧急转移的真实视频片段，提问：“看到这些预警信号，我们应该怎么做？不同灾害来临时，如何科学保护自己？” 学生活动：观看视频，自由发言，分享自己知道的避险做法，带着问题进入本节课学习。 设计意图：用真实预警场景引发警觉，联系生活实际，明确学习主题为“实用防护技能”，激发学习主动性。 （二）新知学习 1.灾害预警识别 教师展示蓝、黄、橙、红四级预警图标与含义，讲解台风、暴雨、寒潮预警判断。 学生活动： ①认读四级预警颜色与等级，说出对应危险程度。 ②小组竞赛：快速识别课件中的预警图片，判断灾害类型与紧急程度。 ③记录生活中获取预警的渠道：手机、电视、广播、社区通知。 2.地震与地质灾害的避防 （1）地震防护（灾前—灾中—灾后） 教师分步讲解，并示范标准动作。 学生活动： ①灾前准备：在课本上标注家庭/学校应急避难场所，列出应急包物品清单。 ②灾中演练：分场景实操。 家中：双手护头，躲到卫生间、墙角等三角安全区。 学校：双手抓牢桌腿，蹲下、掩护、抓牢，不慌乱拥挤。 商场/车内：就近躲避，不乘电梯，车内停车到开阔地。 ③灾后行动：说出要点——远离危房、广告牌，防止二次伤害。 教师纠正动作，强调“不跳楼、不挤电梯、先护头、后撤离”。 （2）滑坡、泥石流避防 教师展示滑坡前兆图片，讲解逃生方向。 学生活动： ①识别滑坡前兆：裂缝加宽、房屋倾斜、坡脚垮塌。 ②模拟逃生：全体起立，演示“向滑坡两侧垂直逃离”。 ③小组讨论：泥石流发生时，为何不能沿沟向下或向上跑？ 教师小结：必须向两侧高处逃生，抱住固定物，保护头部。 3.气象与洪涝灾害的避防 （1）洪涝防护（灾前—灾中—灾后） 教师结合图片与案例讲解要点。 学生活动： ①灾前准备：熟记逃生路线，准备救生衣、口哨、手电筒。 ②灾中自救：演示向山坡、屋顶、高处转移；抓住漂浮物；远离电线。 ③灾后防护：讨论要点——不喝生水、不吃变质食物、防传染病。 ④情景判断：判断课件中洪涝避险行为对错，说明理由。 （2）综合避险流程总结 教师引导构建“预警—准备—避险—自救—救援”流程。 学生活动：同桌互查，口述地震、滑坡、洪涝的核心避险口诀。 （三）课堂小结 教师带领学生梳理全课知识体系。 学生活动： ①共同完成板书框架，口述每类灾害的3个关键技能。 ②全班齐读避险口诀，强化记忆： 地震伏地护头躲三角，滑坡两侧快逃离； 洪涝向高不涉水，预警牢记保平安。 ③小组代表总结收获，互相补充完善。 九、作业设计 1.实践作业：与家人一起制定家庭地震/洪涝逃生路线图，检查家庭应急物品。 2.技能作业：熟练演示“蹲下、掩护、抓牢”与滑坡两侧逃生动作，拍视频分享。 3.宣传作业：制作一张防灾避险手抄报，包含预警、灾前、灾中、灾后要点。 十、板书设计 第二节应对自然灾害的防护技能 一、灾害预警 蓝（一般）→黄（较重）→橙（严重）→红（特别严重） 二、地震避防 灾前：定场所、备物资、开预警 灾中：伏地、掩护、抓牢；不乘电梯 灾后：远离危险区，防次生灾害 三、滑坡、泥石流避防 前兆：裂缝、倾斜、垮塌 逃生：向两侧高处逃离 四、洪涝避防 灾前：知路线、备物资 灾中：向高处转移、抓漂浮物、防触电 灾后：讲卫生、防疫病 五、核心理念：科学防灾，生命至上 十一、教学反思 本节课以技能实操为核心，通过预警识别、场景模拟、分组演练落实地理实践力，学生基本掌握常见灾害避险方法。但部分学生动作不够规范，复杂场景应变能力不足；对灾后卫生防护重视不够。后续教学应增加真实场景模拟，延长演练时间，强化规范动作；结合本地常见灾害设计本土化任务，进一步提升实用性与安全性，落实人地协调与生命教育。 —　1　— 学科网（北京）股份有限公司 $