专题01 珍惜青春时光（期中真题汇编，浙江专用）七年级道德与法治下学期

专题01 珍惜青春时光 2大高频考点概览 考点01 青春正当时 考点02 做情绪情感的主人 地 城 考点01 青春正当时 一、选择题 1．(24-25七下·浙江金华义乌部分学校·期中)“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（   ） A．异性同学间的交往是生活的重要内容 B．异性情感，需要慎重对待，理智处理 C．要善于保护自己，少跟异性同学交往 D．学习是主要任务，异性之间不应交往 【答案】B 【解析】A：异性同学间的交往是生活的重要内容，说法正确，但题干强调的是对待异性情感的态度，故A不符合题意。 B：题干诗句比喻青春期情感应顺应成长时节，不能过早涉足，说明异性情感需要慎重对待，理智处理，故B符合题意。 C：异性同学之间应正常交往，“少跟异性同学交往”的说法片面，故C说法错误。 D：异性之间可以正常交往，“不应交往”的说法错误，故D说法错误。 在科技创新小组活动中，男生小阳和女生小月分在一组。他们交流时发现彼此在思考和解决问题上的不同，小阳逻辑分析能力强，而小月直觉敏锐，创意丰富。他们互补优势，合作顺利，最终项目在学校比赛中取得佳绩。据此完成下面小题。 2．(24-25七下·浙江宁波宁海县浙派联盟·期中)小阳和小月在合作中展现出的差异，主要体现了青春期男生女生在什么方面的不同（   ） A．兴趣爱好 B．性格特点 C．思维方式 D．实践能力 3．(24-25七下·浙江宁波宁海县浙派联盟·期中)从上述材料中可以看出，男生女生正常交往可以（   ） ①相互启发，实现优势互补     ②丰富人际交往，拓宽交友范围 ③提升素养，增强综合能力     ④干扰学习，影响个人成绩 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】2．C 3．A 【解析】2．ABCD：材料中提到小阳 “逻辑分析能力强”，小月 “直觉敏锐，创意丰富”，这是青春期男女生在思维方式上的典型差异（男生偏逻辑思维，女生偏形象 / 直觉思维），而非兴趣爱好、性格特点或实践能力的差异，故C符合题意，ABD不符合题意。 3．①：材料中两人互补优势、合作取得佳绩，直接体现了这一点，故①符合题意； ②：正常的异性交往能帮助我们扩大社交圈，丰富人际交往，故②符合题意； ③：在合作中学习对方的长处，能不断完善自己，提升综合素养，故③符合题意； ④：这是对异性交往的错误认知，正常、健康的异性交往不会干扰学习，反而能促进成长，故④说法错误。 4．(24-25七下·浙江宁波宁海县浙派联盟·期中)在青春期，同学们的身心状态会出现显著转变，面对这些变化不同同学有着不一样的做法。以下值得肯定的是（   ） A．小刚嗓音变沙哑，课堂从此不敢言 B．小丽凡事按己意，不听父母常生气 C．小明渴望去社交，活动现场却想逃 D．小萱困惑能思考，听取建议态度好 【答案】D 【解析】A：嗓音变化是青春期正常的生理变化，小刚不敢发言是没有悦纳自身生理变化的表现，不值得肯定，故A说法错误； B：青春期虽然会产生独立意识，但不听父母劝告、常发脾气，没有正确处理青春期心理矛盾，也不利于自身成长，不值得肯定，故B说法错误； C：小明渴望社交却逃避社交，没有主动调节青春期的心理矛盾，选择逃避的做法不可取，故C说法错误； D：遇到青春期的困惑，能独立思考又愿意听取合理建议，是正确处理青春期变化与矛盾的做法，值得肯定，故D说法正确。 5．(24-25七下·浙江余姚六校联考·期中)今年春节期间，网络上掀起了“孩子压岁钱保管”的讨论。有网友认为，压岁钱是长辈送给小辈的，爸妈无权干涉；也有网友说，孩子大了，爸妈应该尊重孩子的选择。请你帮助同龄人做出理智的选择（   ） A．青春期矛盾心理很正常，你要顺其自然 B．我们要学会接纳长辈合理、正确的意见 C．长大就会独立思考，爸妈无权干涉指挥 D．青春就要勇于否定一切，坚持自我判断 【答案】B 【解析】A：面对青春期的矛盾心理，需要我们主动调整正确处理，不能顺其自然，A错误； B：我们还未完全成熟，自主处理事务时，应当学会接纳长辈合理、正确的意见，这是理智的选择，B符合题意。 C：未成年人仍需要父母的监护与正确引导，不能认为父母完全无权干涉，C错误。 D：青春并不意味着要否定一切，我们既要坚持自己正确的判断，也要接纳他人合理的意见，一味坚持自我是错误的，D错误。 6．(24-25七下·浙江余姚六校联考·期中)青春，如诗如画，是生命中最灿烂的一页。青春期，我们身体发生变化的主要表现有（   ） ①身体外形的变化  ②内部器官的完善 ③性机能的成熟   ④自我意识的增强 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】①②③：根据所学知识，进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。故①②③说法正确； ④：自我意识的增强属于青春期的心理变化，④与题意不符； 7．(24-25七下·浙江宁波鄞州区期中联考·期中)面对青春期的矛盾心理，正确的调节方法是（   ） A．封闭自我，拒绝沟通 B．通过暴力宣泄情绪 C．参加集体活动，转移注意力 D．完全依赖父母解决问题 【答案】C 【解析】A：封闭自我，拒绝沟通会导致心理闭锁，不利于身心健康和人际交往，故A说法错误； B：通过暴力宣泄情绪会伤害他人和自己，违反道德与法律，不是合理的宣泄方式，故B说法错误； C：参加集体活动，转移注意力可以放松身心，是调节青春期矛盾心理的有效方法，故C符合题意； D：完全依赖父母解决问题缺乏独立性，应学会自我调节或寻求适当帮助，故D说法错误； 8．(24-25七下·浙江温州·期中)“青春期的变化不仅是身体的成长，更是心灵的觉醒与自我的重塑”，下列七年级同学发生的变化中不属于青春期生理变化的是（   ） A．小童在一年中身高长了5厘米 B．小丽原本光洁的脸上长了很多痘痘 C．这个学期小宇的声音变粗变沙哑 D．小米的视力降低，眼镜度数加深 【答案】D 【解析】A：身高迅速增长是青春期身体外形变化的显著特点，属于生理变化，故A不符合题意； B：脸上长痘痘是由于体内激素分泌变化引起的，属于青春期生理变化，故B不符合题意； C：声音变粗变哑是第二性征出现的表现，属于生理变化中的性机能成熟，故C不符合题意； D：视力降低通常是用眼习惯不当导致的，并非青春期发育带来的必然生理变化，故D符合题意。 9．(24-25七下·浙江温州·期中)下图漫画启示我们（   ） A．男生优势更加明显 B．男生女生要亲密无间 C．男生女生优势互补 D．男生女生要保持距离 【答案】C 【解析】C：漫画中代表女生优势和男生优势的拼图相互契合，这说明男生女生要相互学习，发挥各自长处，实现优势互补，故C说法正确； A：男生女生各自拥有自身的性别优势，不存在谁的优势更加明显的说法，故A说法错误； B：男生女生交往要把握好分寸和界限，亲密无间的做法没有把握好交往的尺度，故B说法错误； D：男生女生正常交往有助于互相汲取优点、共同成长，刻意保持距离的说法错误，故D说法错误； 10．(24-25七下·浙江瑞安安阳实验中学·期中)“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”对于家人的反对，能够支持花木兰代父从军这一决定的最有力观点是（   ） A．打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能 B．只有到边关打仗，才能够帮助她正确树立自我形象 C．男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短 D．替父从军能够让她正确了解自己与异性的不同特点 【答案】A 【解析】本题考查性别刻板印象。 A：花木兰代父从军的行为打破了传统性别角色对女性的限制，说明性别不应成为实现个人价值的障碍，这有助于激发自身潜能，故A说法正确； B：“只有……才”表述绝对化，树立自我形象的方式多样，并非必须通过打仗，故B说法错误； C：男生女生虽存在差异，但可以通过取长补短实现共同进步，题干未体现“无法取长补短”，故C说法错误； D：木兰替父从军主要体现其突破性别限制的勇气，而非强调“了解异性特点”，故D不符合题意； 故本题选A。 11．(24-25七下·浙江杭州翠苑中学·期中)初中阶段异性同学之间正常交往有利于我们成长。下列不属于异性同学间恰当交往的是（   ） A．元旦晚会结束后，几名男生把女孩子送回家 B．女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 C．男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威 D．小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动 【答案】B 【解析】本题考查异性同学交往的原则。 A：元旦晚会结束后集体送女生回家，属于互相帮助且公开适度，故A说法正确； B：女生只与个别男生单独相处，违背广泛交往和适度原则，容易引发误解，故B说法错误； C：女生为男生比赛助威，是集体活动中的正常互动，故C说法正确； D：班干部共同组织活动，属于公开、正当的合作，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 12．(24-25七下·浙江慈溪中部区域·期中)“结伴行，莫摸黑，防抢劫；莫嘴馋，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多动脑，智勇全，防侵袭。”这首防侵害“三字歌”启示我们(   ) ①要增强自我保护意识，提高自我保护能力    ②关注自己身体状况，养成健康的生活方式 ③要自尊自爱，学会辨别性骚扰、性侵害等    ④遇到险情沉着机智，保护生命要坚决硬拼 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查学会自我保护的相关知识。 ①：三字歌强调自我保护意识和能力，如结伴行、多动脑等，故①说法符合题意； ②：关注身体状况和健康生活方式未在材料中体现，故②说法不符合题意； ③：“拒花言，防色魔”涉及辨别性骚扰和性侵害，体现自尊自爱，故③说法符合题意； ④：“多动脑，智勇全”强调机智应对而非硬拼，故④说法错误； 故本题选C。 13．(24-25七下·浙江慈溪中部区域·期中)某校七年级(1)班开展了“男生与女生”的主题班会活动，同学们总结了男生与女生的差异(如下图)。 对此，下列说法正确的有(   ) ①男生女生的心理性别特征是与生俱来的     ②应该平静而欣然地接受男女生性别差异 ③要为自身的优势而自傲，克服自卑心理     ④要善于发现对方的优势，相互取长补短 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题考查男女生的性别差异。 ①：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，故①说法错误； ②：男生女生各自拥有自身的性别优势，我们应该欣赏对方的优势，不断完善自己，平静而欣然地接受男女生性别差异，故②说法正确； ③：男女生有不同的优势，我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，不自傲，不自卑，故③说法错误； ④：男生女生各自拥有自身的性别优势，我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀，故④说法正确； 故本题选C。 14．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条中明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，如果遇到性侵害事件，我们要（   ） ①保持沉默，选择隐忍 ②掌握有效的应对方法和策略 ③学会辨别，坚决抵制 ④学会用法律维护自己的合法权益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】本题考查防范侵害、保护自己的相关知识。 ①：不能沉默和隐忍，要勇敢地说“不”，故①说法错误； ②③④：在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。作为未成年人，如果遇到性侵害事件，我们要掌握有效的应对方法和策略，学会辨别，坚决抵制，学会用法律维护自己的合法权益，故②③④说法正确； 故本题选D。 15．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)以下是小晨生活中的两个镜头，这说明青春期的小晨在心理上表现出（   ） A．依赖与独立 B．闭锁与开放 C．失望与痛苦 D．勇敢与怯懦 【答案】A 【解析】本题考查青春期矛盾心理的主要表现。 A：青春期矛盾心理的主要表现为独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。漫画中的学生觉得自己长大，但又离不开父母的照顾，体现了青春期独立与依赖的矛盾心理，故A说法正确； BD：漫画没有体现闭锁与开放、勇敢与怯懦，故BD不符合题意； C：失望与痛苦不属于青春期的矛盾心理，故C说法错误； 故本题选A。 16．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)青春期是人身体发育、心理发展的重要时期。下列不属于青春期身体发育的是（   ） A．身体外形的变化 B．性的发育和成熟 C．自我意识的增强 D．体内机能的增强 【答案】C 【解析】本题考查青春期心理和生理变化的表现。 ABD：青春期是人身体发育、心理发展的重要时期，身体发育表现为身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，故ABD说法正确； C：青春期心理变化表现为认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，故C说法错误； 本题逆向选择，故本题选C。 二、非选择题 17．(24-25七下·浙江宁波宁海县浙派联盟·期中)【应对成长困惑，感悟青春之旅】 青春期的我们如同破茧的蝴蝶，经历着身心的双重蜕变。以下是小夏同学在网络日志中记录的困惑，请结合所学知识，为他指引方向。 日志一  2024年9月9日  多云 太郁闷啦!班级里好多同学都蹿个儿了，我却好像“停滞不前”，还是那么矮。而且，我的声音也变得怪怪的，以前清脆响亮，现在变得低沉沙哑，和同学说话都觉得不自在。 日志二  2024年12月8日  阴 好矛盾呀!我特别想拥有自己的空间，不想爸妈老是管着我，可每次自己尝试做一些事情，遇到困难时又特别希望他们能帮我。在课堂上，我特别想积极发言，展现自己的聪明才智，可一站起来就紧张得大脑一片空白，怕说错被同学笑话。 日志三  2025年2月1日  暴雨 我最近心里乱糟糟的。我和班里一位女生关系很好，经常一起讨论学习，课间也有说有笑。慢慢地，我发现自己好像喜欢上她了。前几天，我忍不住跟她表白了，结果她一下子就生气了，再没有理我。我该怎么办? (1)日志一中的小夏该如何看待自己身体的这些变化? (2)日志二中体现了小夏的哪些矛盾心理?他应该怎样正确应对呢? (3)根据日志三，结合所学知识，从“正确认识和处理青春期的情感”角度为小夏提一些建议。 【答案】(1)正确看待自己身体的变化，认识到这是青春期的正常生理现象，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 (2)表现：独立与依赖、勇敢与怯懦。 正确应对方法：可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示等。 (3)正确认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 正确处理：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。要认识到现在的主要任务是学习，要学会与异性正常交往，把握好分寸，把这份情感转化为成长的动力，努力让自己变得更优秀。 【解析】（1）从设问中可知要考查正确对待生理变化的要求的知识，需从材料中对关键词进行提炼； 班级里好多同学都蹿个儿了，我却好像“停滞不前”，还是那么矮。而且，我的声音也变得怪怪的，以前清脆响亮，现在变得低沉沙哑，可知正确对待生理变化的要求。 （2）小问1： 设问中可知要考查青春期矛盾心理的表现的知识，需从材料中对关键词进行提炼； 特别想拥有自己的空间，不想爸妈老是管着我，可每次自己尝试做一些事情，遇到困难时又特别希望他们能帮我，可知独立与依赖； 在课堂上，我特别想积极发言，展现自己的聪明才智，可一站起来就紧张得大脑一片空白，怕说错被同学笑话，可知勇敢与怯懦。 小问2： 略 （3）设问中可知要考查正确认识和处理青春期的情感的要求的知识，需从材料中对关键词进行提炼； 慢慢地，我发现自己好像喜欢上她了。前几天，我忍不住跟她表白了，可知正确认识青春期的朦胧情感的要求、与异性交往的正确方式。 18．(24-25七下·浙江温州·期中)青春烦恼的正向转化需要科学的引导策略。阅读材料，回答问题。 青春的烦恼成长的契机 （1）同学们对话的内容体现了青春期心理有何特点？他们该如何积极面对？请你支招。 知心姐姐： 你好！我是小德，以前不愿和女生打交道，但从这学期开始，我不仅愿意主动与女生聊天，而且当有女生在操场时，我打篮球会更加全力以赴，这种变化正常吗？在球场时，有个女同学经常给我送饮料，递毛巾，还偷偷塞“情书”给我，我感觉很不好意思，这难道就是“爱情”？ ——困惑中的中学生 （2）请替知心姐姐给小德同学回一封短信，解答他的疑问。 【答案】(1)特点：矛盾性。 方法：可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生， 化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(或：把自己的想法写下来，参加体育活动， 运用积极思维等。) (2)小德：你好！ 在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是青春期的正常心理现象。 另外，女同学对你的这种感情，不是爱情，是我们在与异性交往中萌发的对异性朦胧的情感。真正的爱情 不但意味着浓烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 面对女同学的这些行为，你要慎重对待，理智处理，交往要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，让这些交往 成为你青春美好的见证！ 【解析】（1）小问1：从设问可知要考查青春期的矛盾心理有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 不喜欢父母干涉自己的事情，遇到麻烦时又希望他们“出现”；从四年级开始学习击剑并在比赛中获过奖，但当班主任让我表演却不敢“亮剑”；不愿意对别人讲心里话，其实希望有人能理解我；体现青春期心理具有矛盾性。 小问2：略 （2）从设问可知要考查异性交往、正确对待异性情感有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 不仅愿意主动与女生聊天，而且当有女生在操场时，我打篮球会更加全力以赴，可知是正常的心理现象； 有个女同学经常给我送饮料，递毛巾，还偷偷塞“情书”给我，可知不是爱情，属于朦胧的异性情感；爱情需要责任、能力和担当；应该慎重对待，理智处理，做到言谈得当、举止得体。 19．(24-25七下·浙江瑞安安阳实验中学·期中)以下是七年级学生小丽的生活日记摘录。阅读日记，回答问题。 日记一升入初中后，我有很多心里话不愿意对别人讲了。我也不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。但是，当我遇到麻烦时，我又希望他们能够出现，帮我一起分担我的苦恼。 日记二今天在刷抖音时，突然收到一条陌生人的私信，对方提出想要我的私密照片，还开出高价以每张照片给1000元作为报酬。我好纠结…… 日记三最近学校出台了新的校规： 1.男生女生不得成对出现在校园里；2.男生女生交往距离不能小于50厘米； 3.男生女生不得一同来吃饭； 我准备向学校提提意见，希望学校领导能够改变对男生女生交往的认识，重新修订新的校规。 (1)请结合所学，分析日记一中小丽矛盾心理产生的原因。 (2)针对日记二中小丽的“纠结”，运用所学知识引导她做出正确的选择。 (3)假如你是小丽，请根据日记三并结合所学知识写一封建议书。（要求：①针对现象，表明立场；②运用知识，说明理由；③根据问题，提出建议） 【答案】(1)伴随着青春期生理变化，我们的心理也在发生变化；认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。 (2)我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己，不能随意发送私密照片。 (3)尊敬的学校领导：你好! 关于学校新出台的规定，我认为存在不合理之处。男生女生各具特点，各有优势。与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们把握好尺度、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。所以，我希望学校能够修改学校的规定，让男生女生正常交往。 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、学会自我保护、正确对待异性情感。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期矛盾心理的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我有很多心里话不愿意对别人讲了。我也不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。但是，当我遇到麻烦时，我又希望他们能够出现，帮我一起分担我的苦恼→可链接伴随着青春期生理变化，我们的心理也在发生变化；认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学会自我保护的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对方提出想要我的私密照片，还开出高价以每张照片给1000元作为报酬→可链接我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”我们要敢于和善于保护自己，不能随意发送私密照片。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待异性情感的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：男生女生不得成对出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得一同来吃饭→可链接不合理+与异性交往的意义+与异性交往的方式。 第三步：整合信息，组织答案。 20．(24-25七下·浙江义乌稠江中学·期中)阅读材料，回答问题。 【数据分析】《2023年性侵儿童案例统计分析报告》显示，2023年全年媒体公开报道的性侵儿童（18岁以下）案例202起，受害人数517人。最高人民检察院数据显示，2023年1至6月，全国检察机关共起诉性侵未成年人案件1.7万人，占起诉侵害未成年人犯罪总数的63.5%。 (1)运用相关知识，说说青少年如何应对性骚扰、性侵害？ (2)随着年龄增长，青少年逐渐走向性成熟，应该如何获取性知识？ 【法律解读】《中华人民共和国刑法》第二百三十七条对强制猥亵、侮辱罪和猥亵儿童罪进行了规定。以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役；聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，或者有其他恶劣情节的，处五年以上有期徒刑。对于猥亵儿童的，处五年以下有期徒刑，并列举了加重处罚的情形，如猥亵儿童多人或者多次、聚众猥亵儿童或在公共场所当众猥亵儿童且情节恶劣、造成儿童伤害或其他严重后果以及猥亵手段恶劣或有其他恶劣情节的，处五年以上有期徒刑。 (3)上述法条中的“拘役”“有期徒刑”属于刑罚的哪一类别？ (4)结合所学知识，说说刑法的作用。 【答案】(1)①我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。②在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 (2)我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识；还可以向父母老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 (3)主刑。 (4)刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 【分析】考点考查：学会自我保护、获取性知识的途径、刑罚的种类、刑法的作用。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【解析】（1）本题考查青少年如何应对性骚扰、性侵害，可结合教材知识作答。 （2）本题考查如何获取性知识，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用刑罚的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“拘役”“有期徒刑”→可链接主刑。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查刑法的作用，可结合教材知识作答。 21．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)阅读材料，回答问题。 悦悦的日记一：也不知为何，我最近很喜欢和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神、矫健的身姿……这一切都令我心动，也让我无法安心学习，我这是怎么了？我很害怕，也很紧张…… 悦悦的日记二：妈妈越来越爱唠叨了，只要是男同学打来的电话，她就问个没完，还不许我和男生交往。 悦悦的日记三：最近我的脸上长了一些痘痘，一看到人家的脸上那么光滑，我就很郁闷。 悦悦的日记四：今天傍晚回家路上，遇到一个社会青年对我说流里流气的话，我一个人真有点害怕。 (1)怎样正确认识和对待悦悦在日记一中的心理？ (2)在悦悦的日记二中，妈妈的做法对吗？为什么？ (3)针对悦悦在日记三中的苦恼，你会怎么开导她？ (4)针对悦悦的日记四中的遭遇，你有哪些建议？ 【答案】(1)青春期，我们由于对异性的欣赏和对未来的向往，可能会萌发对异性的朦胧情感，这是正常的现象。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待、理智处理。 (2)妈妈的做法不正确。原因：与异性交往对我们的成长有积极作用，与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，优势互补、共同成长。 (3)在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，我们要正确对待生理变化，不能因为自己的生理变化而焦虑或自卑。长痘痘这一生理变化是青春期的正常现象。调整心情，合理饮食，有助于痘痘的消退。 (4)不予理睬，迅速离开，求助他人，结伴而行等。 【分析】考点考查：正确看待异性情感、正确对待青春期生理的变化、异性交往的作用、自我保护的方法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确看待异性情感的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我最近很喜欢和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神、矫健的身姿，这一切都令我心动，也让我无法安心学习→可链接萌发对异性的朦胧情感是正常的现象；慎重对待、理智处理； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用异性交往的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈越来越爱唠叨了，只要是男同学打来的电话，她就问个没完，还不许我和男生交往→可链接妈妈的做法不正确；增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；完善自身，优势互补、共同成长； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确对待青春期生理的变化的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：最近我的脸上长了一些痘痘，一看到人家的脸上那么光滑，我就很郁闷→可链接正确对待生理变化、调整心情，合理饮食； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用自我保护的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：今天傍晚回家路上，遇到一个社会青年对我说流里流气的话，我一个人真有点害怕→可链接自我保护的方法（不予理睬，迅速离开，求助他人，结伴而行等）； 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 做情绪情感的主人 一、选择题 1．(24-25七下·浙江金华义乌部分学校·期中)感动中国人物张雨霏，她是赛场上的“劳模”，凭借着“如果为自己，可以不去，但是为祖国，我必须去”的信念，完成平均每四天一次的高强度比赛。这体现了（   ） A．情感是人基本的精神需求 B．情感与我们的想象力有关 C．情感驱使我们作出正确行动 D．情感有助于我们去探索未知 【答案】C 【解析】A：情感是人最基本的精神需求，观点正确，但题干强调的是情感对行为的驱动，未体现精神需求，故 A 不符合题意； B：情感与我们的想象力有关，观点正确，但题干未涉及想象力相关内容，故 B 不符合题意； C：张雨霏凭借为祖国争光的信念完成高强度比赛，体现了积极的情感驱使我们做出正确的行动，故 C 符合题意； D：情感有助于我们去探索未知，观点正确，但题干未体现探索未知的内容，故 D 不符合题意； 2．(24-25七下·浙江金华义乌部分学校·期中)小城在上一届学校运动会上没能取得理想的名次，心里很不舒服，但他很快调整过来，每天坚持训练，终于在今年学校运动会中一举夺得800米项目的桂冠。这告诉我们（   ） ①消极情感比积极情感更加有助于成长 ②面对挫折，不同的人感受一样 ③体验消极情感未必是件坏事 ④学会转化消极情感，可以让我们不断成长 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【解析】①：消极情感和积极情感对个人成长都有意义，不能简单比较哪个更有助于成长，故①说法错误。 ②：面对挫折，不同的人认识和态度不同，产生的感受也不一样，故②说法错误。 ③：小城将失利的不舒服转化为训练动力，说明体验消极情感未必是件坏事，故③说法正确。 ④：小城通过调整心态最终夺得桂冠，说明学会转化消极情感，可以让我们不断成长，故④说法正确。 3．(24-25七下·浙江宁波宁海县浙派联盟·期中)周末，小辉同学正兴致勃勃准备去户外骑行，天空却突然下雨了，小辉有点失落，但他安慰自己道：正好趁这个时间在家好好休息一下，放松放松也不错。等天气好了再去吧。他调控情绪的方法属于（   ） A．放松训练 B．合理宣泄 C．认知调节 D．注意转移 【答案】C 【解析】ABCD：小辉原本因下雨无法骑行而失落，通过自我安慰 “在家休息也不错”，改变了对这件事的认知评价，从消极视角转为积极视角，属于典型的认知调节法，故C符合题意；ABD不符合题意。 4．(24-25七下·浙江余姚六校联考·期中)现下流行的“情绪价值”指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高。“情绪价值”说明（   ） A．遭遇不同的事情会产生不同的情绪 B．一个人的情绪是稳定的，不易改变的 C．人与人之间的情绪是会相互感染的 D．人的基本情绪有喜、怒、哀、惧四类 【答案】C 【解析】C：题干中“情绪价值”的核心是“一个人影响他人情绪的能力”，体现了人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪状态会影响他人的情绪感受，故C说法正确； A：题干强调情绪对他人的影响，并未体现“不同事情产生不同情绪”，故A说法不符合题意； B：人的情绪是复杂多变的，并非稳定不易改变，故B说法错误； D：题干没有提及基本情绪的分类，故D说法不符合题意； 5．(24-25七下·浙江宁波鄞州区期中联考·期中)下列关于情绪的描述，正确的有（   ） A．情绪是复杂多样的，往往与人的内心世界关联不大 B．情绪影响人的观念和行动，且受多方面因素影响 C．情绪时常难以控制，更不可管理 D．调节情绪主要依赖时间淡化、自我平复，没有可推广的方法 【答案】B 【解析】A：情绪源于人的内心需要是否得到满足，与人的内心世界密切相关。A说法错误； B：情绪受生理周期、对事件的预期、周边环境等多方面因素影响，同时会影响人的观念和行动，故B说法正确； C：情绪是可以调控、可以管理的，并非不可控制和管理。故C说法错误； D：调节情绪有很多通用可推广的方法，比如改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等，不是只能依赖时间淡化。故D说法错误； 6．(24-25七下·浙江温州·期中)“情绪如同病毒，在集体无意识中传播。个体的焦虑可能演变为群体的恐慌，个体的希望也能点燃集体的信念。”这直接说明了（   ） A．情绪是可以管理的 B．人的情绪会相互感染 C．情感比情绪更加稳定 D．要增加积极的情感体验 【答案】B 【解析】A：情绪是可以管理的，但题干强调的是情绪的传播性而非管理方法，故A不符合题意； B：题干中“情绪如同病毒……传播”“个体的焦虑可能演变为群体的恐慌”体现了情绪具有感染性，会影响周围的人，故B符合题意； C：情感确实比情绪更加稳定，但题干未涉及情感与情绪的稳定性对比，故C不符合题意。 D：增加积极的情感体验是做法建议，题干是对情绪现象的描述，故D不符合题意。 7．(24-25七下·浙江温州·期中)下列对《情绪的观察日志》解读最准确的是（   ） 情绪的观察日志 “抑郁像一团厚重的乌云，笼罩着我的整个世界，连阳光都变得灰蒙蒙的，连最简单的事情都要费尽力气。” “快乐像一只挣脱牢笼的小鸟，在我的胸腔里扑腾翅膀，脚步不由自主地轻快起来，连路边的野花都在对我微笑。” A．外部环境会影响人的情绪 B．情绪会影响人的观念和行动 C．消极情绪对人有百害无一利 D．外部各种因素影响情绪变化 【答案】B 【解析】A：材料主要体现情绪对人的感知和行为的作用，而非外部环境对情绪的影响，故A说法不符合题意； B：抑郁使阳光显得灰暗、做事费力，快乐使脚步轻快、觉得花在微笑，说明情绪影响观念和行动，故B说法符合题意； C：消极情绪也能激励人克服困难或提醒危险，并非百害无一利，故C说法错误； D：题干未体现外部因素如何导致情绪发生变化，故D说法不符合题意。 8．(24-25七下·浙江台州路桥区·期中)下面是七年级学生晓丹的情绪分享，空格①②③处应填写的内容是（   ） 情绪分享 情绪特点 小明帮助我搬书，我很感激他，将这件事写在了日记里 ① 晚饭时妈妈因为一点小事批评了我，一气之下摔门而去 ② 我兴奋地向小米分享羽毛球技巧，她却兴趣缺缺，我瞬间就不高兴了 ③ A．①细腻性②强烈性③波动性 B．①强烈性②细腻性③波动性 C．①细腻性②波动性③强烈性 D．①波动性②强烈性③细腻性 【答案】A 【解析】本题考查青春期情绪的特点的相关知识。 A：晓丹将感激之情记录在日记中，体现出对情感的细致体验和表达，符合细腻性特点；因小事被批评后“摔门而去”，反应激烈冲动，符合强烈性特点；情绪从兴奋分享到“瞬间不高兴”，转变快速，符合波动性特点，故A说法正确； B：感激写日记并非强烈反应，不符合题意；摔门行为是强烈性而非细腻性，故B说法错误； C：摔门行为是即时强烈反应，而非情绪波动，不符合题意；情绪转变属于波动性而非强烈性，故C说法错误； D：写日记体现细腻性而非波动性，不符合题意；情绪突变属于波动性而非细腻性，故D说法错误； 故本题选A。 9．(24-25七下·浙江温州温州新质联盟·期中)下图是一名同学用不同的色彩表达的自己一周内不同的情绪感受（注：黄色/金黄色代表开心，红色代表生气，蓝色代表难过，绿色代表平静）。对此，下列认识正确的是（   ） ①我们的情绪是复杂多样的 ②我们的情绪无法调节 ③我们的情绪经常发生变化 ④开心的情绪在我们的生活中最重要 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查对情绪的认识。 ①：从图中可以看到，一周内有开心（黄色/金黄色）、生气（红色）、难过（蓝色）、平静（绿色）等不同情绪，这体现出我们的情绪是复杂多样的，故①说法正确； ②：我们是可以通过合理的方法来调节情绪的，比如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等，故②说法错误； ③：一周内每天的情绪颜色不同，说明情绪不是一成不变的，我们的情绪经常发生变化，故③说法正确； ④：各种情绪在生活中都有其存在的意义，不能说开心的情绪“最重要”，每种情绪都有其存在的意义，故④说法错误； 故本题选A。 10．(24-25七下·浙江温州温州新质联盟·期中)我们有丰富多样的情绪感受。下列情境中，能产生“喜”的情绪感受的是（   ） A．回家路上遇到了事故 B．与要好的同学发生误会 C．期中考试成绩退步了 D．得到自己期盼的礼物 【答案】D 【解析】本题考查情绪的分类。 D：得到自己期盼的礼物属于高兴的情绪，产生了喜的情绪感受，故D符合题意； ABC：题干中的遭遇都会产生哀的情绪，故ABC不符合题意； 故本题选D。 11．(24-25七下·浙江温州温州新质联盟·期中)某校开展“红色故事讲解员”实践活动，七年级学生小辉连续三个月查阅资料、走访老兵，在准备《长征精神》演讲稿过程中多次热泪盈眶。最终他不仅在比赛中获奖，还主动组织班级成立“历史研学社”。这一经历表明（   ） A．短暂激情比持久情感更具力量 B．情绪波动是情感表达的唯一方式 C．情感积累可能转化为价值追求 D．情感会随事件结束而自然消散 【答案】C 【解析】本题考查情感与情绪的关系、情感的作用。 C：小辉在准备演讲稿过程中积累的情感，转化为他组织成立“历史研学社”的价值追求，与题文材料相符，故C符合题意； A：持久情感比短暂激情更具力量，小辉的经历体现的是持久情感带来的影响，而非短暂激情，故A说法错误； B：情绪波动是情感表达的方式之一，但不是唯一方式，“唯一”一词过于绝对，故B说法错误； D：情感具有稳定性，不会随事件结束而自然消散，小辉在比赛后仍有后续行动体现了这一点，故D说法错误； 故本题选C。 12．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)小李发现车棚里自行车倒成一片，本想无视，但思考之后，他意识到这样会给他人带来不便。于是，他将自行车逐一扶正。随着自行车不断被摆放整齐，小李的内心渐渐充满了成就感。小李的故事启示我们要（   ） ①在实践中提升情感境界 ②在长期积累中提升内在修养 ③关注人际交往，传递正能量 ④用心体悟生活，从小事做起 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】本题考查提升情感境界。 ①：小李通过扶车这一实践行动获得了成就感，体现了在实践中提升情感境界，故①符合题意； ②：题干未体现长期积累的过程，故②不符合题意； ③：小李的行为传递了正能量，但未涉及具体的人际交往，故③不符合题意； ④：小李从扶车的小事做起并体悟到意义，符合“从小事做起”的要求，故④符合题意； 故本题选B。 13．(24-25七下·浙江宁波兴宁中学·期中)教育部先后印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023﹣2025年）》等文件，明确提出全覆盖建设心理健康教育中心等要求。这有利于学生（   ） ①促进人际交往②做情绪的主人 ③培养创新思维④健全发展人格 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查保持心理健康、学会管理情绪。 ①：心理健康教育通过提升沟通能力等，有助于学生促进人际交往，故①符合题意； ②：心理健康教育包含情绪管理方法，帮助学生调节情绪，故②符合题意； ④：心理健康教育通过引导学生正确认识自我、增强心理韧性等，促进人格健全发展，故④符合题意； ③：培养创新思维与学科教育或实践活动相关，并非心理健康教育的目标，故③不符合题意； 故本题选C。 春意渐浓，浙江的一所中学精心组织七年级学生进行春游，让学生们在大自然中感受人间最美四月天。据此完成下列问题。 14．(24-25七下·浙江宁波兴宁中学·期中)男生在逻辑思维和动手能力方面表现出色，而女生在沟通协调和创意设计方面则更有优势。为了更好地开展春游活动，应采取的正确做法是（   ） A．忽视男生女生的差异 B．只让女生做沟通工作 C．由男生主导整个活动 D．男女生共同完成活动 15．(24-25七下·浙江宁波兴宁中学·期中)考虑到七年级学生正处在青春期，该校组织各班在活动前开展“树立正确性观念”的教育，以下观点最为合理的是（   ） A．要自重自爱言谈举止不越界 B．性骚扰和性侵害离大家很远 C．应该避免讨论尴尬的性话题 D．穿着保守就不会遇到性骚扰 16．(24-25七下·浙江宁波兴宁中学·期中)同学们想要更好地品味春游活动中的美好情感，应做到（   ） A．不接触任何带来消极情感的同学 B．积极参与本次春游中的相关活动 C．完全依靠其他同学的赞美和表扬 D．为同学们和老师奉献自己的一切 【答案】14．D 15．A 16．B 【解析】14．本题考查正确认识性别差异。 A：忽视男生女生的差异，无法发挥各自优势，故A说法错误； B：只让女生做沟通工作，未体现男生女生的协作，故B说法错误； C：由男生主导活动，未合理利用女生优势，故C说法错误； D：男女生共同完成活动，能发挥各自特长，实现优势互补，故D符合题意； 故本题选D。 15．本题考查树立正确性观念。 A：自重自爱、言行有度是自我保护的重要表现，故A说法正确； B：性骚扰和性侵害可能发生在任何环境中，此说法缺乏安全意识，故B说法错误； C：正确性教育需要开放讨论而非回避，故C说法错误； D：性骚扰与穿着无关，此说法错误且带有偏见，故D说法错误； 故本题选A。 16．本题考查美好情感的获得方式。 A：消极情感是正常现象，排斥他人不利于情感体验，故A说法错误； B：积极参与活动是获得美好情感的直接途径，故B说法正确； C：依赖他人赞美是被动的，无法真正品味情感，故C说法错误； D：“奉献一切”不符合实际，故D说法错误； 故本题选B。 17．(24-25七下·浙江慈溪中部区域·期中)2025年春节期间，电影《哪吒2魔童闹海》稳居票房榜首。影片中哪吒不再是那个叛逆的小孩，而是懂得了责任与担当，面对家乡陈塘关的危机,他选择勇敢地站出来守护家园，成为了真正的英雄，在情感上引发了观众的深度共鸣！对此认识正确的是(   ) ①优秀的文化作品能传递美好情感，促进精神发展 ②观看动画电影是我们获得美好情感最重要的途径 ③情感反映一个人对事情的态度，影响我们的判断、选择和行动 ④观影时产生的情感是短暂而不稳定的，会随情境的变化而变化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】本题考查情感的作用。 ①：优秀的文化作品能够传递美好情感，哪吒的成长故事引发观众共鸣，体现了文化作品对精神发展的促进作用，故①说法正确； ②：“最重要途径”表述绝对化，获得美好情感的途径多样，电影只是其中一种方式，故②说法错误； ③：哪吒因责任与担当选择守护家园，说明情感影响人的判断和行动，符合情感的作用，故③说法正确； ④：观影产生的情感共鸣属于深层情感，具有稳定性，而非短暂的情绪，故④说法错误； 故本题选A。 18．(24-25七下·浙江慈溪中部区域·期中)下图是小丽同学一天情绪的变化曲线，这主要说明青春期情绪的(   ) A．细腻性 B．稳定性 C．波动性 D．反应强烈 【答案】C 【解析】本题考查青春期情绪的特点。 C：据教材知识可知，青春期情绪具有情绪细腻、情绪反应强烈、情绪波动大的特点。小丽在一天中情绪经历了多次波动，说明青春期的情绪具有波动性的特点，故C说法正确； AD：材料反映情绪具有波动性的特点，故AD说法不符合题意； B：情绪不具有稳定性，故B说法错误； 故本题选C。 19．(24-25七下·浙江慈溪中部区域·期中)下列对生活中“微行为”的点评，错误的是（   ） 序号 微行为 微点评 ①     小伟因变声期而不愿多说话 能够悦纳青春期生理变化 ②     小蒋通过写日记的方式化解烦恼 正确调节青春期矛盾心理 ③     小梅在异性面前更加在意自己形象 这是正常青春期心理现象 ④     小明考砸后怒摔学校课桌椅 发泄情绪有利于身心健康 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查正确对待青春期生理心理变化、情绪调节、男生女生的相关知识。 ①：小伟因变声期不愿多说话，反映出他尚未完全接纳生理变化，悦纳应表现为积极适应而非回避，故①说法错误； ②：写日记是调节矛盾心理的有效方法，属于合理宣泄，故②说法正确； ③：在意异性面前的形象是青春期正常心理表现，故③说法正确； ④：怒摔桌椅属于破坏性情绪宣泄，违背合理调节情绪的原则，故④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 20．(24-25七下·浙江慈溪中部区域·期中)观察并分析下图后，所得结论不正确的是(   ) A．情绪是复杂多变、不可捉摸的 B．我们要善于激发积极的情绪感受 C．情绪影响着我们的心情和行为 D．我们可以通过认知调节管理情绪 【答案】A 【解析】本题考查情绪调节的方法、情绪的作用、培养积极健康情绪。 B：从图中可以看出，当郑义认为老师看重他，对他要求严格时，他产生的情绪是羞愧、高兴、激动，这些情绪激发了他更加自律，学习劲头十足的行为，这启示我们要善于激发积极的情绪感受，故B说法正确； C：图中展示了不同的情绪产生了不同的行为，这表明情绪影响着我们的心情和行为，故C说法正确； D：图中展示了郑义对同一件事的两种不同认知，以及由此产生的不同情绪和行为，这启示我们可以通过改变认知来调节和管理情绪，故D说法正确； A：青春期的情绪是复杂多变的，但不是不可捉摸的，故A说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 21．(24-25七下·浙江慈溪中部区域·期中)同学的无心之言，觉得故意针对；老师的善意提醒，认为是恶意批评；父母的再三叮咛，反而让我们烦躁不已……青春期的敏感让我们成为“刺猬少年”为避免因敏感而冲动，我们应该（   ） ①主动沟通交流，理性看待事情       ②提高个人修养，对他人言听计从 ③学会冷静思考，正确表达意见       ④运用积极思维，稳定自己的情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查青春期情绪管理相关知识。 ①：主动沟通交流能减少误解，理性看待事情有助于减少冲动，故①说法符合题意； ②：“对他人言听计从”会失去自我判断，不符合正确处理人际关系的原则，故②说法错误； ③：冷静思考可以帮助我们在敏感时保持冷静，合理表达自己的观点，故③说法符合题意； ④：“运用积极思维，稳定自己的情绪”可以帮助我们在情绪波动时保持稳定，故④说法符合题意。 故本题选C。 22．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)下列选项适合在图示中空白处填写的是（   ） 莉莉考试失利，郁郁寡欢 → → 莉莉心情慢慢好转 ①在合适场合大哭一场来宣泄情绪 ②周末和好朋友一起去爬山 ③不相信这个结果，彻底否定自我 ④跑到天台上大喊“我能行” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】本题考查情绪调节的方法。 ①②④：分析题文可知，题目要求选择能够帮助莉莉调整情绪的正确方法。在合适场合大哭属于合理宣泄情绪的方式，有助于释放压力；和好友爬山是通过转移注意力、放松身心来缓解负面情绪，属于健康的方法；跑到天台上大喊“我能行”能增强信心，属于积极的心理暗示，故①②④说法正确； ③：“彻底否定自己”是消极的自我评价，会加剧负面情绪，不可取，故③说法错误； 故本题选B。 23．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)“今天，老师通知我下周代表学校去市里参加演讲比赛，面对此重任，我很焦虑。但同时，这份焦虑也激励着我全力以赴。我决定向那些有经验的同学请教，争取取得好成绩。”从西西的日记中，我们可知（   ） ①情绪是单一不变的 ②情绪受生活事件的影响 ③情绪会影响人的观念和行动 ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 【答案】A 【解析】本题考查情绪的特点及影响。 ②③④：情绪会影响人的观念和行动。题干中指出“今天，老师通知我下周代表学校去市里参加演讲比赛，面对此重任，我很焦虑。但同时，这份焦虑也激励着我全力以赴。我决定向那些有经验的同学请教，争取取得好成绩。”从西西的日记中，我们可知情绪受生活事件的影响，情绪会影响人的观念和行动，在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，故②③④正确； ①：情绪不是单一不变的，故①说法错误； 故本题选A。 24．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)多彩的生活给我们带来了丰富的情绪体验。下列情境与其可能产生的情绪对应正确的有（   ） ①发现妈妈偷看自己的日记——生气 ②观看了一部非常励志的电影——恐惧 ③期末被评为“三好学生”——高兴 ④最好的朋友转去别的学校上学——难过 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查情绪的类别。 ①③④：根据题文、结合所学可知，情绪是多种多样的。因此，发现妈妈偷看自己的日记，隐私被侵犯表现为生气情绪；期末被评为“三好学生”，获得荣誉表现高兴情绪；最好的朋友转去别的学校上学，感到难过，故①③④说法正确； ②：观看励志电影会产生感动、振奋等积极情绪，故②说法错误； 故本题选C。 25．(24-25七下·浙江义乌绣湖中学·期中)观察下面漫画《踢猫效应》，我们从中可以得到的启示是（   ） ①在愤怒时应及时提醒自己，避免情绪失控   ②消极情绪危害身心健康，应肆意宣泄 ③要学会调节情绪，做情绪的主人         ④随意表达不满是人际交往大忌，必然会引发祸端 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】B 【解析】本题考查调控情绪的必要性。 ①③：分析材料，漫画《踢猫效应》，告诉我们一个人的情绪很可能会影响到他人，在愤怒时应及时提醒自己，避免情绪失控；要学会调节情绪，做情绪的主人，故①③说法正确； ②：消极情绪危害健康，要善于调控不良情绪，合理宣泄，而不是肆意宣泄，故②说法错误； ④：这歪曲了题文的主旨，故④说法错误； 故本题选B。 26．(24-25七下·浙江义乌绣湖中学·期中)芬兰地处高纬度地区，冬季漫长寒冷，还有漫长的极夜，日照时间很短。这种极端的气候条件容易导致季节性情感障碍（SAD），即冬季抑郁症。这表明影响情绪的因素是（   ） A．生活事件 B．对事物的观念和看法 C．个人的性格特点 D．外部环境 【答案】D 【解析】本题考查对影响情绪的因素的认识和理解。 D：题文中，“极端的气候条件容易导致季节性情感障碍（SAD），即冬季抑郁症”，体现了人的情绪受气温变化的影响，因此，这说明影响情绪的因素是外部环境，故D说法符合题意； ABC：生活事件、对事物的观念和看法、个人性格特点在题文中均未涉及，故ABC说法不符合题意； 故本题选D。 27．(24-25七下·浙江义乌绣湖中学·期中)漫画《宽容》启示我们（   ） ①学会调控情绪，保持心理健康     ②珍惜短暂青春，拥抱美好生活 ③培养乐观心态，积极看待问题   ④进行合理宣泄，杜绝负面情绪 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】本题考查调控情绪。 ①③：分析材料，漫画“宽容”体现的是通过调控情绪、学会原谅与理解，从而保持良好的心理状态，积极乐观地看待问题，故①③说法正确； ②：这与题文的主旨内容不符，故②不符合题意； ④：负面情绪无法杜绝，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题 28．(24-25七下·浙江金华义乌部分学校·期中)阅读材料：2024年10月30日，我国神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功。某校七年级（1）班班主任组织全班同学观看了发射过程的直播。结束后，同学们纷纷发表了如下看法： 小妍：“神舟十九号的发射，让我感受到了祖国的强大，也深感青年学子的使命和担当。我一定要为祖国的发展努力学习！” 小波：“太震撼了！如果不是老师用眼神制止我，我都想尽情欢呼了！晚上完成作业后在家一定要好好地重看一遍。” 小真：“就你这性格，可得悠着点，大晚上的可千万别太激动哦！否则，⋯⋯” 回答如下问题： (1)小妍的话体现了哪些美好情感？ (2)小波和小真的对话说明了青少年情绪具有什么特点？根据对话分析影响情绪的因素有哪些？ (3)运用“学会管理情绪”的相关知识，续写小真的话。 【答案】(1)感受到祖国的强大，体现了民族自豪感；深感青年学子的使命与担当，体现了使命感和责任感；为祖国的发展努力学习，体现了爱国情感。 (2)特点：反应强烈 影响因素：外部环境、生活事件、个人的性格特点。 (3)可能会影响他人的休息，我们要管理好情绪，做自己情绪的主人；要学会选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 【解析】（1）从设问可知考查复杂情感的分类的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 感受到了祖国的强大，体现民族自豪感； 深感青年学子的使命和担当，体现使命感和责任感； 为祖国的发展努力学习，体现爱国情感； （2）①从设问可知考查青少年情绪的特点的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 小波和小真的对话，体现情绪反应强烈； ②从设问可知考查影响情绪的因素的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 老师用眼神制止我，可知外部环境影响情绪； 神舟十九号载人飞船发射成功，可知生活事件影响情绪； 就你这性格，可得悠着点，可知个人的性格特点影响情绪； （3）本题为开放性试题，回答言之有理即可； 29．(24-25七下·浙江温州温州新质联盟·期中)青期的成长交织着情感的困惑与社交的疏离。下面是七年级学生小宇的青春成长记录袋，让我们一起走进他记录的特写镜头。 【镜头一：“如此”校规】 【镜头二：如此“假期”】 假期开始，小宇彻底"宅化"：沉迷游戏、拒绝外出、忽视家人。直到一张社区"奇遇"社交训练营海报触动了他。破宅法则：①助老：帮老人学网购；②露营：与陌生人搭帐篷观星；③创意：用塑料桶办楼栋音乐会。④____假期最后一天，小宇在日记本写下："放下屏幕，真实互动才是青春的模样！" (1)你赞同镜头一中的校规吗?请说明理由。 (2)从镜头二中任选两条破“宅”法则，解释其如何创造美好情感体验。 (3)请结合生活体验，为训练营补充法则④。 【答案】(1)不赞同。①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 (2)露营中与陌生人搭帐篷体现了与人交往。用塑料桶办楼栋音乐节体现了积极参加有意义的社会活动。 (3)手作：和邻居一起用废旧布料缝制便民坐垫，摆在小区长椅上 【分析】考点考查：与异性交往的意义、正确与异性交往、创造美好情感。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用与异性交往的意义、正确与异性交往的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：男女生食堂分隔；男女生间距限定→可链接与异性交往的意义、正确对待异性交往。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用创造美好情感的有关知识，从解释类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：帮老人学网购；露营：与陌生人搭帐篷观星→可链接与人交往。 关键词②：用塑料桶办楼栋音乐会→可链接参加有意义的社会活动。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查补充训练营的法则，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 30．(24-25七下·浙江温州温州新质联盟·期中)青春期情绪波动是成长的重要课题，几位同学在生活日记中记录了他们的体验与困惑。请结合材料，运用情绪管理知识探寻正确处理青春情绪的答案。 【日记分享】 小越的日记：2025年3月21日，晴天这周我把强项数学考砸了,试卷发下来后,我冷静地分析出丢分原因，进行了错题订正，心里感到舒坦了很多，现在我的学习之心熊熊燃烧起来了！ 小舟的日记：2025年3月28日，小雨今天演讲比赛的时候我忘词了，班里同学一直在笑话我。我的脸烫得像火烧，指甲掐进手心才没哭出来。现在一上讲台就发抖……我是不是天生很没用。 (1)概括两位同学的情绪管理方式，并说明这些情绪可能带来的影响。 【计划共享】 《情绪管理行动计划书》情绪管理能够让我们在茫茫人海中能自信迎接挑战。就让我们从以下几个方面努力，做自己的“情绪小管家”吧！ To do list①__________________________________________ ②__________________________________________ ③__________________________________________ (2)结合日记中两位同学的表现，针对自身情况完成一份情绪管理行动计划书。 【答案】(1)①小越采用改变认知评价法调控情绪，说明了情绪影响着小越的观念和行动，影响身体健康，激励自己克服困难，努力向上。②小舟要正确地调节负面情绪。长期处于负面情绪状态可能会危害我们的身心健康。小舟要掌握调节情绪的方法，合理调节情绪，做情绪的主人。 (2)学会适度接纳消极情绪；学会合理表达消极情绪；有效调节消极情绪；积极地转化消极情绪；采用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调控自己情绪。 【分析】考点考查：调节情绪的方法，情绪的作用，合理表达情绪； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用调节情绪的方法，情绪的作用有关知识分析，可从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小越冷静分析出考试丢分原因，并进行订正→可联系运用改变认知评价调控情绪+说明情绪影响人的观念和行动，影响身体健康； 关键词②：小舟演讲比赛时忘词被同学嘲笑，此后一上台就发抖→可联系小舟要正确对待负面情绪+负面情绪的影响+掌握调节情绪的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查情绪管理行动计划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 31．(24-25七下·浙江宁波兴宁中学·期中)情绪树洞：在青春的枝桠上绽放心灵之光。阅读材料，回答问题。 七年级生活如调色盘般绚烂，少年们在成长的画布上挥洒青春，却也难免在笔触间晕染出困惑的暗影。为此，七年级某班的教室后墙悄然生长出一棵璀璨的“情绪树洞”，枝桠上挂着同学们写下的匿名卡片，工整的字迹与潦草的涂鸦交织，倾诉着青春期特有的烦恼。 (1)结合自身经历，谈谈你最想对“情绪树洞”诉说的青春烦恼。 暮色漫进教室时，班级“情绪树洞”管理员在整理枝桠时发现了一张特别的卡片。 (2)请你运用所学知识为小A的问题出谋划策。 (3)根据同学们使用“情绪树洞”的经历，谈谈如何在青春成长中体味美好情感。 【答案】(1)我脸上长出了一些青春痘，个头也比其他同学矮，声音也有点沙哑。 (2)我们要学会悦纳自我，欣然接受青春花蕾的绽放；正确认识自己的独特性；在追求外在美的同时，更要注重品德修养、能力提升等内在美。 (3)我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 【分析】考点考查：青春期的生理变化、正确对待生理变化、悦纳自己、体味美好情感 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用青春期的生理变化、情绪的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：少年们在成长的画布上挥洒青春，却也难免在笔触间晕染出困惑的暗影、“情绪树洞”→可链接脸上长出了一些青春痘，个头也比其他同学矮，声音也有点沙哑等生理变化或其他影响情绪的烦恼事情。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度   本题的设问主体为公民，需要运用正确对待生理变化、悦纳自己有关知识，从做法类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识   关键词：眼睛一只大一只小、穿校服像水桶、讨厌自己→可链接学会悦纳自我，欣然接受青春花蕾的绽放；正确认识自己的独特性；在追求外在美的同时，更要注重品德修养、能力提升等内在美。   第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何体味美好情感，可以结合教材知识进行回答。 32．(24-25七下·浙江慈溪中部区域·期中)随着身体逐渐发育成熟，我们的情绪和情感体验愈加丰富。某校七年级(1)班开展“透过生活镜头认识情绪情感”的主题探究活动，请你参与。阅读材料，回答问题。 镜头一  小杭前往北京观看升旗仪式，起初她对需要早起感到有些不乐意。然而，当她踏入那片充满庄严氛围的土地时，心中的不快瞬间烟消云散。当鲜艳的国旗缓缓升起，小杭立刻站得笔直，行起了注目礼。在那一刻，她仿佛穿越时空的界限，目睹了无数先辈为了国家的崛起而英勇拼搏的壮丽场景，心中瞬间充满了对前辈们的无限敬仰与感激。 (1)结合情感的相关知识，谈谈你对镜头一的认识。 镜头二  小嘉情绪愉悦时，觉得周遭皆美，作业高效完成；而情绪低落时，则难以察觉美好，作业的完成也随之受阻 (2)结合镜头二及所学知识，分析小嘉这种表现体现了什么道理。 镜头三  得知父母打算生育二胎，小舟通过摔东西来表达心中的不满。母亲见状，主动与小舟谈心，谈话中小舟明白自己的不满源于担心弟弟或妹妹会分散父母的关爱。母亲郑重保证，即使家庭中有了新成员，父母对小舟的爱也不会改变。 (3)结合情绪的相关知识，谈谈镜头三中小舟的经历带给你的触动。 【答案】(1)①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。小杭原本对早起感到不悦，但当国旗升起时，爱国之情促使小杭立刻站好行注目礼。②情感能够提升我们的想象力、创造力。当国旗升起时，小杭脑中浮现了无数先辈为国家之崛起而英勇奋斗的画面。 (2)①情绪会影响人的观念和行动，快乐等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。②沮丧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 (3)①要学会合理表达情绪，选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。②学会认识自己的情绪。情绪复杂多样，我们需要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化，明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深度与广度。 【分析】考点考查：情感的作用、情绪的作用、学会管理情绪。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小杭原本对早起感到不悦，但当国旗升起时，爱国之情促使小杭立刻站好行注目礼→可链接情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 关键词②：当国旗升起时，小杭脑中浮现了无数先辈为国家之崛起而英勇奋斗的画面→可链接情感能够提升我们的想象力、创造力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小嘉情绪愉悦时，觉得周遭皆美，作业高效完成→可链接积极情绪的影响。 关键词②：情绪低落时，则难以察觉美好，作业的完成也随之受阻→可链接消极情绪的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会管理情绪的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小舟通过摔东西来表达心中的不满→可链接要学会合理表达情绪。 关键词②：小舟明白自己的不满源于担心弟弟或妹妹会分散父母的关爱→可链接学会认识自己的情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 33．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)为增强学生的综合素质、丰富学生的课外生活，某校七年级（1）班决定举办一次野外实践活动。请你参与其中，完成下列任务 镜头一  同学们相约坐车到达目的地之后，班主任做出了以下安排： 先自行结伴，每六个人为一个小组，三名男生三名女生。 小组内男生负责搬运行李、清理障碍，开辟道路；女生负责布置露营地、准备食物和饮料、整理装备和物品，拍照记录。 (1)请你结合所学知识，谈谈班主任做出上述安排的依据。 镜头二  一切安置妥当后，老师组织同学们进行了一场趣味横生的活动。在活动中，小霞主动和男生互动并共同参与游戏，而小雨则略显羞涩，不好意思与男生互动。 (2)请你谈谈与异性交往时应注意什么。 镜头三  次日，同学们去爬山，小雨由于背包过重慢慢掉队，一个人变得沮丧。这时，班长小明主动返身走向小雨，从小雨肩上接过背包，不断鼓励他，最终两人成功赶上了队伍。小雨深受感动，小明也很开心，觉得所有的疲惫都在这一刻烟消云散。 (3)小明在此过程中展现出了____感。结合镜头三，谈谈我们应该如何管理情绪？ 【答案】(1)①男生女生各具特点，各有优点。男生力气大、耐力好，适合承担搬运等工作，女生心思细腻、做事细致承担布置等工作；②这样安排有利于男生女生相互学习，相互欣赏，取长补短，变得更加优秀。 (2)①与异性交往要把握好尺度，我们既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 (3)责任。①小明帮小雨分担重量，帮助他赶上队伍，自己也很开心，告诉我们要学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。②小雨从沮丧到受到鼓励最终赶上队伍，告诉我们要学会合理表达情绪，人的情绪会相互感染，我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 【分析】考点考查：正确认识男女生的特点与优势、与异性交往的方式、学会调节情绪、情感的种类的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识男女生的特点与优势的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小组内男生负责搬运行李、清理障碍，开辟道路；女生负责布置露营地、准备食物和饮料、整理装备和物品，拍照记录→正确认识男女生的特点与优势。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的正确方式的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小霞主动和男生互动并共同参与游戏，而小雨则略显羞涩，不好意思与男生互动→与异性交往的正确方式。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的种类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班长小明主动返身走向小雨，从小雨肩上接过背包，不断鼓励他→责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会管理情绪有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明帮小雨分担重量，帮助他赶上队伍，自己也很开心→我们要学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 关键词②：小雨从沮丧到受到鼓励最终赶上队伍→我们要学会合理表达情绪，人的情绪会相互感染，我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 第三步：整合信息，组织答案。 34．(24-25七下·浙江绍兴越城区·期中)【解青春成长困惑，寻成长应对良方】 青春的生理变化会带来旺盛的生命力，心理变化会给我们带来烦恼和困惑。为此，七（2）班召开班会课，将近段时间同学们的一些困惑和烦心事上进行探讨。 【青春正解】 材料一  小强：我看到好多同学都发生了变化，我还是那个个子没长的“小不点儿”，我该怎么办? 小雪：最近我很喜欢打扮自己，很在意自己的外表长相，我这种心态是不是不正常? 小丽：以前看到男生就烦，进入初中后总想引起男生的关注，“我变坏了吗?” (1)请你任选一位同学，为他（她）排忧解难。 【调节情绪】 材料二  做数学作业时，七年级学生小雪因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，她把试卷撕了。之后的几天她吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。最近，她参加了敬老助老公益活动，定期去敬老院陪伴老人。渐渐地，小雪变得开朗起来。 (2)运用情绪相关知识，回答你从材料二中获得哪些启示。 【答案】(1)选第一位同学：①每个人的身体发育情况各不相同，有快有慢，这都是正常的。身高受遗传、营养、锻炼等多种因素影响，不用过于着急。②可以通过合理饮食、适量运动等方式促进身体发育，比如多喝牛奶、多打篮球等，保持积极乐观的心态，接纳自己目前的状态。选 第二位同学：①在意自己的外表长相是青春期正常的心理变化，说明你开始关注自己的形象，追求美是很正常的。②但我们不仅要关注外在美，更要注重内在美，努力提高自己的品德和文化修养，做到内外兼修。 选第三位同学：①进入初中后，对异性产生好感，想引起异性关注，这是青春期正常的心理现象，不是变坏了。②我们要正确认识和对待这种情感，与异性同学正常交往，相互学习、共同进步。 (2)①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。②学会调节情绪。学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 【分析】考点考查： 正确对待青春期的生理变化、异性交往问题、情绪的作用、学会管理情绪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待青春期的生理变化、异性交往问题的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我看到好多同学都发生了变化，我还是那个个子没长的“小不点儿”，我该怎么办→每个人的身体发育情况各不相同；合理饮食、适量运动； 关键词②：最近我很喜欢打扮自己，很在意自己的外表长相，我这种心态是不是不正常?→要关注外在美，更要注重内在美； 关键词③：以前看到男生就烦，进入初中后总想引起男生的关注，“我变坏了吗?”→正确认识和对待这种情感，与异性同学正常交往； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的作用、学会管理情绪的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，她把试卷撕了→情绪会影响人的观念和行动；消极情绪会产生负面影响。学会调节情绪。 关键词②：参加了敬老助老公益活动，定期去敬老院陪伴老人。渐渐地，小雪变得开朗起来。→学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 35．(24-25七下·浙江义乌绣湖中学·期中)情绪是人内心世界的“晴雨表”，阅读材料，回答问题。 材料一  漫画《情绪变化》 (1)观察漫画并结合所学，我们可以得知青少年的情绪有何特点？ 材料二  青少年正处于情绪发展重要时期，某班组织同学对情绪进行讨论。甲、乙两位同学针对青少年情绪提出了自己的观点。 (2)根据材料二并结合所学，针对甲、乙两位同学的观点，请谈谈你的看法。 (3)在生活中，我们要学会调节情绪，常见的调节情绪的方法有哪些。 【答案】(1)①情绪细腻（情绪体验丰富）②情绪反应强烈 ③情绪波动大（不够稳定） (2)观点错误。首先，情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。其次，虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为，它是可以管理的。最后，做自己情绪的主人，对我们一生的发展都具有重要意义。 (3)①注意转移法 ②合理宣泄法 ③认知调节法 ④放松训练法。 【分析】考点考查：青春期情绪的特点、情绪的作用、情绪调节的重要性、情绪调节的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期情绪的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：受表扬时像脑袋气球一样飘起来，受批评时脑袋像铅球一样沉下来→可联系情绪细腻（情绪体验丰富）；情绪反应强烈；情绪波动大（不够稳定）作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：情绪对个人生活的影响不大。 观点②：消极情绪是很难驾驭的，所以不必在意，可以无所谓。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据①：虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为，它是可以管理的。 论据②：做自己情绪的主人，对我们一生的发展都具有重要意义。 第四步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查常见的调节情绪的方法有哪些，可结合教材知识作答。 试卷第1页，共3页 39 / 39 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 珍惜青春时光 2大高频考点概览 考点01 青春正当时 考点02 做情绪情感的主人 地 城 考点01 青春正当时 一、选择题 1．(24-25七下·浙江金华义乌部分学校·期中)“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（   ） A．异性同学间的交往是生活的重要内容 B．异性情感，需要慎重对待，理智处理 C．要善于保护自己，少跟异性同学交往 D．学习是主要任务，异性之间不应交往 在科技创新小组活动中，男生小阳和女生小月分在一组。他们交流时发现彼此在思考和解决问题上的不同，小阳逻辑分析能力强，而小月直觉敏锐，创意丰富。他们互补优势，合作顺利，最终项目在学校比赛中取得佳绩。据此完成下面小题。 2．(24-25七下·浙江宁波宁海县浙派联盟·期中)小阳和小月在合作中展现出的差异，主要体现了青春期男生女生在什么方面的不同（   ） A．兴趣爱好 B．性格特点 C．思维方式 D．实践能力 3．(24-25七下·浙江宁波宁海县浙派联盟·期中)从上述材料中可以看出，男生女生正常交往可以（   ） ①相互启发，实现优势互补     ②丰富人际交往，拓宽交友范围 ③提升素养，增强综合能力     ④干扰学习，影响个人成绩 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．(24-25七下·浙江宁波宁海县浙派联盟·期中)在青春期，同学们的身心状态会出现显著转变，面对这些变化不同同学有着不一样的做法。以下值得肯定的是（   ） A．小刚嗓音变沙哑，课堂从此不敢言 B．小丽凡事按己意，不听父母常生气 C．小明渴望去社交，活动现场却想逃 D．小萱困惑能思考，听取建议态度好 5．(24-25七下·浙江余姚六校联考·期中)今年春节期间，网络上掀起了“孩子压岁钱保管”的讨论。有网友认为，压岁钱是长辈送给小辈的，爸妈无权干涉；也有网友说，孩子大了，爸妈应该尊重孩子的选择。请你帮助同龄人做出理智的选择（   ） A．青春期矛盾心理很正常，你要顺其自然 B．我们要学会接纳长辈合理、正确的意见 C．长大就会独立思考，爸妈无权干涉指挥 D．青春就要勇于否定一切，坚持自我判断 6．(24-25七下·浙江余姚六校联考·期中)青春，如诗如画，是生命中最灿烂的一页。青春期，我们身体发生变化的主要表现有（   ） ①身体外形的变化  ②内部器官的完善 ③性机能的成熟   ④自我意识的增强 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．(24-25七下·浙江宁波鄞州区期中联考·期中)面对青春期的矛盾心理，正确的调节方法是（   ） A．封闭自我，拒绝沟通 B．通过暴力宣泄情绪 C．参加集体活动，转移注意力 D．完全依赖父母解决问题 8．(24-25七下·浙江温州·期中)“青春期的变化不仅是身体的成长，更是心灵的觉醒与自我的重塑”，下列七年级同学发生的变化中不属于青春期生理变化的是（   ） A．小童在一年中身高长了5厘米 B．小丽原本光洁的脸上长了很多痘痘 C．这个学期小宇的声音变粗变沙哑 D．小米的视力降低，眼镜度数加深 9．(24-25七下·浙江温州·期中)下图漫画启示我们（   ） A．男生优势更加明显 B．男生女生要亲密无间 C．男生女生优势互补 D．男生女生要保持距离 10．(24-25七下·浙江瑞安安阳实验中学·期中)“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”对于家人的反对，能够支持花木兰代父从军这一决定的最有力观点是（   ） A．打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能 B．只有到边关打仗，才能够帮助她正确树立自我形象 C．男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短 D．替父从军能够让她正确了解自己与异性的不同特点 11．(24-25七下·浙江杭州翠苑中学·期中)初中阶段异性同学之间正常交往有利于我们成长。下列不属于异性同学间恰当交往的是（   ） A．元旦晚会结束后，几名男生把女孩子送回家 B．女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 C．男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威 D．小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动 12．(24-25七下·浙江慈溪中部区域·期中)“结伴行，莫摸黑，防抢劫；莫嘴馋，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多动脑，智勇全，防侵袭。”这首防侵害“三字歌”启示我们(   ) ①要增强自我保护意识，提高自我保护能力    ②关注自己身体状况，养成健康的生活方式 ③要自尊自爱，学会辨别性骚扰、性侵害等    ④遇到险情沉着机智，保护生命要坚决硬拼 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 13．(24-25七下·浙江慈溪中部区域·期中)某校七年级(1)班开展了“男生与女生”的主题班会活动，同学们总结了男生与女生的差异(如下图)。 对此，下列说法正确的有(   ) ①男生女生的心理性别特征是与生俱来的     ②应该平静而欣然地接受男女生性别差异 ③要为自身的优势而自傲，克服自卑心理     ④要善于发现对方的优势，相互取长补短 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条中明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，如果遇到性侵害事件，我们要（   ） ①保持沉默，选择隐忍 ②掌握有效的应对方法和策略 ③学会辨别，坚决抵制 ④学会用法律维护自己的合法权益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)以下是小晨生活中的两个镜头，这说明青春期的小晨在心理上表现出（   ） A．依赖与独立 B．闭锁与开放 C．失望与痛苦 D．勇敢与怯懦 16．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)青春期是人身体发育、心理发展的重要时期。下列不属于青春期身体发育的是（   ） A．身体外形的变化 B．性的发育和成熟 C．自我意识的增强 D．体内机能的增强 二、非选择题 17．(24-25七下·浙江宁波宁海县浙派联盟·期中)【应对成长困惑，感悟青春之旅】 青春期的我们如同破茧的蝴蝶，经历着身心的双重蜕变。以下是小夏同学在网络日志中记录的困惑，请结合所学知识，为他指引方向。 日志一  2024年9月9日  多云 太郁闷啦!班级里好多同学都蹿个儿了，我却好像“停滞不前”，还是那么矮。而且，我的声音也变得怪怪的，以前清脆响亮，现在变得低沉沙哑，和同学说话都觉得不自在。 日志二  2024年12月8日  阴 好矛盾呀!我特别想拥有自己的空间，不想爸妈老是管着我，可每次自己尝试做一些事情，遇到困难时又特别希望他们能帮我。在课堂上，我特别想积极发言，展现自己的聪明才智，可一站起来就紧张得大脑一片空白，怕说错被同学笑话。 日志三  2025年2月1日  暴雨 我最近心里乱糟糟的。我和班里一位女生关系很好，经常一起讨论学习，课间也有说有笑。慢慢地，我发现自己好像喜欢上她了。前几天，我忍不住跟她表白了，结果她一下子就生气了，再没有理我。我该怎么办? (1)日志一中的小夏该如何看待自己身体的这些变化? (2)日志二中体现了小夏的哪些矛盾心理?他应该怎样正确应对呢? (3)根据日志三，结合所学知识，从“正确认识和处理青春期的情感”角度为小夏提一些建议。 18．(24-25七下·浙江温州·期中)青春烦恼的正向转化需要科学的引导策略。阅读材料，回答问题。 青春的烦恼成长的契机 （1）同学们对话的内容体现了青春期心理有何特点？他们该如何积极面对？请你支招。 知心姐姐： 你好！我是小德，以前不愿和女生打交道，但从这学期开始，我不仅愿意主动与女生聊天，而且当有女生在操场时，我打篮球会更加全力以赴，这种变化正常吗？在球场时，有个女同学经常给我送饮料，递毛巾，还偷偷塞“情书”给我，我感觉很不好意思，这难道就是“爱情”？ ——困惑中的中学生 （2）请替知心姐姐给小德同学回一封短信，解答他的疑问。 19．(24-25七下·浙江瑞安安阳实验中学·期中)以下是七年级学生小丽的生活日记摘录。阅读日记，回答问题。 日记一升入初中后，我有很多心里话不愿意对别人讲了。我也不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。但是，当我遇到麻烦时，我又希望他们能够出现，帮我一起分担我的苦恼。 日记二今天在刷抖音时，突然收到一条陌生人的私信，对方提出想要我的私密照片，还开出高价以每张照片给1000元作为报酬。我好纠结…… 日记三最近学校出台了新的校规： 1.男生女生不得成对出现在校园里；2.男生女生交往距离不能小于50厘米； 3.男生女生不得一同来吃饭； 我准备向学校提提意见，希望学校领导能够改变对男生女生交往的认识，重新修订新的校规。 (1)请结合所学，分析日记一中小丽矛盾心理产生的原因。 (2)针对日记二中小丽的“纠结”，运用所学知识引导她做出正确的选择。 (3)假如你是小丽，请根据日记三并结合所学知识写一封建议书。（要求：①针对现象，表明立场；②运用知识，说明理由；③根据问题，提出建议） 20．(24-25七下·浙江义乌稠江中学·期中)阅读材料，回答问题。 【数据分析】《2023年性侵儿童案例统计分析报告》显示，2023年全年媒体公开报道的性侵儿童（18岁以下）案例202起，受害人数517人。最高人民检察院数据显示，2023年1至6月，全国检察机关共起诉性侵未成年人案件1.7万人，占起诉侵害未成年人犯罪总数的63.5%。 (1)运用相关知识，说说青少年如何应对性骚扰、性侵害？ (2)随着年龄增长，青少年逐渐走向性成熟，应该如何获取性知识？ 【法律解读】《中华人民共和国刑法》第二百三十七条对强制猥亵、侮辱罪和猥亵儿童罪进行了规定。以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役；聚众或者在公共场所当众犯前款罪的，或者有其他恶劣情节的，处五年以上有期徒刑。对于猥亵儿童的，处五年以下有期徒刑，并列举了加重处罚的情形，如猥亵儿童多人或者多次、聚众猥亵儿童或在公共场所当众猥亵儿童且情节恶劣、造成儿童伤害或其他严重后果以及猥亵手段恶劣或有其他恶劣情节的，处五年以上有期徒刑。 (3)上述法条中的“拘役”“有期徒刑”属于刑罚的哪一类别？ (4)结合所学知识，说说刑法的作用。 21．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)阅读材料，回答问题。 悦悦的日记一：也不知为何，我最近很喜欢和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神、矫健的身姿……这一切都令我心动，也让我无法安心学习，我这是怎么了？我很害怕，也很紧张…… 悦悦的日记二：妈妈越来越爱唠叨了，只要是男同学打来的电话，她就问个没完，还不许我和男生交往。 悦悦的日记三：最近我的脸上长了一些痘痘，一看到人家的脸上那么光滑，我就很郁闷。 悦悦的日记四：今天傍晚回家路上，遇到一个社会青年对我说流里流气的话，我一个人真有点害怕。 (1)怎样正确认识和对待悦悦在日记一中的心理？ (2)在悦悦的日记二中，妈妈的做法对吗？为什么？ (3)针对悦悦在日记三中的苦恼，你会怎么开导她？ (4)针对悦悦的日记四中的遭遇，你有哪些建议？ 地 城 考点02 做情绪情感的主人 一、选择题 1．(24-25七下·浙江金华义乌部分学校·期中)感动中国人物张雨霏，她是赛场上的“劳模”，凭借着“如果为自己，可以不去，但是为祖国，我必须去”的信念，完成平均每四天一次的高强度比赛。这体现了（   ） A．情感是人基本的精神需求 B．情感与我们的想象力有关 C．情感驱使我们作出正确行动 D．情感有助于我们去探索未知 2．(24-25七下·浙江金华义乌部分学校·期中)小城在上一届学校运动会上没能取得理想的名次，心里很不舒服，但他很快调整过来，每天坚持训练，终于在今年学校运动会中一举夺得800米项目的桂冠。这告诉我们（   ） ①消极情感比积极情感更加有助于成长 ②面对挫折，不同的人感受一样 ③体验消极情感未必是件坏事 ④学会转化消极情感，可以让我们不断成长 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．(24-25七下·浙江宁波宁海县浙派联盟·期中)周末，小辉同学正兴致勃勃准备去户外骑行，天空却突然下雨了，小辉有点失落，但他安慰自己道：正好趁这个时间在家好好休息一下，放松放松也不错。等天气好了再去吧。他调控情绪的方法属于（   ） A．放松训练 B．合理宣泄 C．认知调节 D．注意转移 4．(24-25七下·浙江余姚六校联考·期中)现下流行的“情绪价值”指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高。“情绪价值”说明（   ） A．遭遇不同的事情会产生不同的情绪 B．一个人的情绪是稳定的，不易改变的 C．人与人之间的情绪是会相互感染的 D．人的基本情绪有喜、怒、哀、惧四类 5．(24-25七下·浙江宁波鄞州区期中联考·期中)下列关于情绪的描述，正确的有（   ） A．情绪是复杂多样的，往往与人的内心世界关联不大 B．情绪影响人的观念和行动，且受多方面因素影响 C．情绪时常难以控制，更不可管理 D．调节情绪主要依赖时间淡化、自我平复，没有可推广的方法 6．(24-25七下·浙江温州·期中)“情绪如同病毒，在集体无意识中传播。个体的焦虑可能演变为群体的恐慌，个体的希望也能点燃集体的信念。”这直接说明了（   ） A．情绪是可以管理的 B．人的情绪会相互感染 C．情感比情绪更加稳定 D．要增加积极的情感体验 7．(24-25七下·浙江温州·期中)下列对《情绪的观察日志》解读最准确的是（   ） 情绪的观察日志 “抑郁像一团厚重的乌云，笼罩着我的整个世界，连阳光都变得灰蒙蒙的，连最简单的事情都要费尽力气。” “快乐像一只挣脱牢笼的小鸟，在我的胸腔里扑腾翅膀，脚步不由自主地轻快起来，连路边的野花都在对我微笑。” A．外部环境会影响人的情绪 B．情绪会影响人的观念和行动 C．消极情绪对人有百害无一利 D．外部各种因素影响情绪变化 8．(24-25七下·浙江台州路桥区·期中)下面是七年级学生晓丹的情绪分享，空格①②③处应填写的内容是（   ） 情绪分享 情绪特点 小明帮助我搬书，我很感激他，将这件事写在了日记里 ① 晚饭时妈妈因为一点小事批评了我，一气之下摔门而去 ② 我兴奋地向小米分享羽毛球技巧，她却兴趣缺缺，我瞬间就不高兴了 ③ A．①细腻性②强烈性③波动性 B．①强烈性②细腻性③波动性 C．①细腻性②波动性③强烈性 D．①波动性②强烈性③细腻性 9．(24-25七下·浙江温州温州新质联盟·期中)下图是一名同学用不同的色彩表达的自己一周内不同的情绪感受（注：黄色/金黄色代表开心，红色代表生气，蓝色代表难过，绿色代表平静）。对此，下列认识正确的是（   ） ①我们的情绪是复杂多样的 ②我们的情绪无法调节 ③我们的情绪经常发生变化 ④开心的情绪在我们的生活中最重要 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 10．(24-25七下·浙江温州温州新质联盟·期中)我们有丰富多样的情绪感受。下列情境中，能产生“喜”的情绪感受的是（   ） A．回家路上遇到了事故 B．与要好的同学发生误会 C．期中考试成绩退步了 D．得到自己期盼的礼物 11．(24-25七下·浙江温州温州新质联盟·期中)某校开展“红色故事讲解员”实践活动，七年级学生小辉连续三个月查阅资料、走访老兵，在准备《长征精神》演讲稿过程中多次热泪盈眶。最终他不仅在比赛中获奖，还主动组织班级成立“历史研学社”。这一经历表明（   ） A．短暂激情比持久情感更具力量 B．情绪波动是情感表达的唯一方式 C．情感积累可能转化为价值追求 D．情感会随事件结束而自然消散 12．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)小李发现车棚里自行车倒成一片，本想无视，但思考之后，他意识到这样会给他人带来不便。于是，他将自行车逐一扶正。随着自行车不断被摆放整齐，小李的内心渐渐充满了成就感。小李的故事启示我们要（   ） ①在实践中提升情感境界 ②在长期积累中提升内在修养 ③关注人际交往，传递正能量 ④用心体悟生活，从小事做起 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．(24-25七下·浙江宁波兴宁中学·期中)教育部先后印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023﹣2025年）》等文件，明确提出全覆盖建设心理健康教育中心等要求。这有利于学生（   ） ①促进人际交往②做情绪的主人 ③培养创新思维④健全发展人格 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 春意渐浓，浙江的一所中学精心组织七年级学生进行春游，让学生们在大自然中感受人间最美四月天。据此完成下列问题。 14．(24-25七下·浙江宁波兴宁中学·期中)男生在逻辑思维和动手能力方面表现出色，而女生在沟通协调和创意设计方面则更有优势。为了更好地开展春游活动，应采取的正确做法是（   ） A．忽视男生女生的差异 B．只让女生做沟通工作 C．由男生主导整个活动 D．男女生共同完成活动 15．(24-25七下·浙江宁波兴宁中学·期中)考虑到七年级学生正处在青春期，该校组织各班在活动前开展“树立正确性观念”的教育，以下观点最为合理的是（   ） A．要自重自爱言谈举止不越界 B．性骚扰和性侵害离大家很远 C．应该避免讨论尴尬的性话题 D．穿着保守就不会遇到性骚扰 16．(24-25七下·浙江宁波兴宁中学·期中)同学们想要更好地品味春游活动中的美好情感，应做到（   ） A．不接触任何带来消极情感的同学 B．积极参与本次春游中的相关活动 C．完全依靠其他同学的赞美和表扬 D．为同学们和老师奉献自己的一切 17．(24-25七下·浙江慈溪中部区域·期中)2025年春节期间，电影《哪吒2魔童闹海》稳居票房榜首。影片中哪吒不再是那个叛逆的小孩，而是懂得了责任与担当，面对家乡陈塘关的危机,他选择勇敢地站出来守护家园，成为了真正的英雄，在情感上引发了观众的深度共鸣！对此认识正确的是(   ) ①优秀的文化作品能传递美好情感，促进精神发展 ②观看动画电影是我们获得美好情感最重要的途径 ③情感反映一个人对事情的态度，影响我们的判断、选择和行动 ④观影时产生的情感是短暂而不稳定的，会随情境的变化而变化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．(24-25七下·浙江慈溪中部区域·期中)下图是小丽同学一天情绪的变化曲线，这主要说明青春期情绪的(   ) A．细腻性 B．稳定性 C．波动性 D．反应强烈 19．(24-25七下·浙江慈溪中部区域·期中)下列对生活中“微行为”的点评，错误的是（   ） 序号 微行为 微点评 ①     小伟因变声期而不愿多说话 能够悦纳青春期生理变化 ②     小蒋通过写日记的方式化解烦恼 正确调节青春期矛盾心理 ③     小梅在异性面前更加在意自己形象 这是正常青春期心理现象 ④     小明考砸后怒摔学校课桌椅 发泄情绪有利于身心健康 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．(24-25七下·浙江慈溪中部区域·期中)观察并分析下图后，所得结论不正确的是(   ) A．情绪是复杂多变、不可捉摸的 B．我们要善于激发积极的情绪感受 C．情绪影响着我们的心情和行为 D．我们可以通过认知调节管理情绪 21．(24-25七下·浙江慈溪中部区域·期中)同学的无心之言，觉得故意针对；老师的善意提醒，认为是恶意批评；父母的再三叮咛，反而让我们烦躁不已……青春期的敏感让我们成为“刺猬少年”为避免因敏感而冲动，我们应该（   ） ①主动沟通交流，理性看待事情       ②提高个人修养，对他人言听计从 ③学会冷静思考，正确表达意见       ④运用积极思维，稳定自己的情绪 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 22．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)下列选项适合在图示中空白处填写的是（   ） 莉莉考试失利，郁郁寡欢 → → 莉莉心情慢慢好转 ①在合适场合大哭一场来宣泄情绪 ②周末和好朋友一起去爬山 ③不相信这个结果，彻底否定自我 ④跑到天台上大喊“我能行” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 23．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)“今天，老师通知我下周代表学校去市里参加演讲比赛，面对此重任，我很焦虑。但同时，这份焦虑也激励着我全力以赴。我决定向那些有经验的同学请教，争取取得好成绩。”从西西的日记中，我们可知（   ） ①情绪是单一不变的 ②情绪受生活事件的影响 ③情绪会影响人的观念和行动 ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 24．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)多彩的生活给我们带来了丰富的情绪体验。下列情境与其可能产生的情绪对应正确的有（   ） ①发现妈妈偷看自己的日记——生气 ②观看了一部非常励志的电影——恐惧 ③期末被评为“三好学生”——高兴 ④最好的朋友转去别的学校上学——难过 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 25．(24-25七下·浙江义乌绣湖中学·期中)观察下面漫画《踢猫效应》，我们从中可以得到的启示是（   ） ①在愤怒时应及时提醒自己，避免情绪失控   ②消极情绪危害身心健康，应肆意宣泄 ③要学会调节情绪，做情绪的主人         ④随意表达不满是人际交往大忌，必然会引发祸端 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 26．(24-25七下·浙江义乌绣湖中学·期中)芬兰地处高纬度地区，冬季漫长寒冷，还有漫长的极夜，日照时间很短。这种极端的气候条件容易导致季节性情感障碍（SAD），即冬季抑郁症。这表明影响情绪的因素是（   ） A．生活事件 B．对事物的观念和看法 C．个人的性格特点 D．外部环境 27．(24-25七下·浙江义乌绣湖中学·期中)漫画《宽容》启示我们（   ） ①学会调控情绪，保持心理健康     ②珍惜短暂青春，拥抱美好生活 ③培养乐观心态，积极看待问题   ④进行合理宣泄，杜绝负面情绪 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 二、非选择题 28．(24-25七下·浙江金华义乌部分学校·期中)阅读材料：2024年10月30日，我国神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功。某校七年级（1）班班主任组织全班同学观看了发射过程的直播。结束后，同学们纷纷发表了如下看法： 小妍：“神舟十九号的发射，让我感受到了祖国的强大，也深感青年学子的使命和担当。我一定要为祖国的发展努力学习！” 小波：“太震撼了！如果不是老师用眼神制止我，我都想尽情欢呼了！晚上完成作业后在家一定要好好地重看一遍。” 小真：“就你这性格，可得悠着点，大晚上的可千万别太激动哦！否则，⋯⋯” 回答如下问题： (1)小妍的话体现了哪些美好情感？ (2)小波和小真的对话说明了青少年情绪具有什么特点？根据对话分析影响情绪的因素有哪些？ (3)运用“学会管理情绪”的相关知识，续写小真的话。 29．(24-25七下·浙江温州温州新质联盟·期中)青期的成长交织着情感的困惑与社交的疏离。下面是七年级学生小宇的青春成长记录袋，让我们一起走进他记录的特写镜头。 【镜头一：“如此”校规】 【镜头二：如此“假期”】 假期开始，小宇彻底"宅化"：沉迷游戏、拒绝外出、忽视家人。直到一张社区"奇遇"社交训练营海报触动了他。破宅法则：①助老：帮老人学网购；②露营：与陌生人搭帐篷观星；③创意：用塑料桶办楼栋音乐会。④____假期最后一天，小宇在日记本写下："放下屏幕，真实互动才是青春的模样！" (1)你赞同镜头一中的校规吗?请说明理由。 (2)从镜头二中任选两条破“宅”法则，解释其如何创造美好情感体验。 (3)请结合生活体验，为训练营补充法则④。 30．(24-25七下·浙江温州温州新质联盟·期中)青春期情绪波动是成长的重要课题，几位同学在生活日记中记录了他们的体验与困惑。请结合材料，运用情绪管理知识探寻正确处理青春情绪的答案。 【日记分享】 小越的日记：2025年3月21日，晴天这周我把强项数学考砸了,试卷发下来后,我冷静地分析出丢分原因，进行了错题订正，心里感到舒坦了很多，现在我的学习之心熊熊燃烧起来了！ 小舟的日记：2025年3月28日，小雨今天演讲比赛的时候我忘词了，班里同学一直在笑话我。我的脸烫得像火烧，指甲掐进手心才没哭出来。现在一上讲台就发抖……我是不是天生很没用。 (1)概括两位同学的情绪管理方式，并说明这些情绪可能带来的影响。 【计划共享】 《情绪管理行动计划书》情绪管理能够让我们在茫茫人海中能自信迎接挑战。就让我们从以下几个方面努力，做自己的“情绪小管家”吧！ To do list①__________________________________________ ②__________________________________________ ③__________________________________________ (2)结合日记中两位同学的表现，针对自身情况完成一份情绪管理行动计划书。 31．(24-25七下·浙江宁波兴宁中学·期中)情绪树洞：在青春的枝桠上绽放心灵之光。阅读材料，回答问题。 七年级生活如调色盘般绚烂，少年们在成长的画布上挥洒青春，却也难免在笔触间晕染出困惑的暗影。为此，七年级某班的教室后墙悄然生长出一棵璀璨的“情绪树洞”，枝桠上挂着同学们写下的匿名卡片，工整的字迹与潦草的涂鸦交织，倾诉着青春期特有的烦恼。 (1)结合自身经历，谈谈你最想对“情绪树洞”诉说的青春烦恼。 暮色漫进教室时，班级“情绪树洞”管理员在整理枝桠时发现了一张特别的卡片。 (2)请你运用所学知识为小A的问题出谋划策。 (3)根据同学们使用“情绪树洞”的经历，谈谈如何在青春成长中体味美好情感。 32．(24-25七下·浙江慈溪中部区域·期中)随着身体逐渐发育成熟，我们的情绪和情感体验愈加丰富。某校七年级(1)班开展“透过生活镜头认识情绪情感”的主题探究活动，请你参与。阅读材料，回答问题。 镜头一  小杭前往北京观看升旗仪式，起初她对需要早起感到有些不乐意。然而，当她踏入那片充满庄严氛围的土地时，心中的不快瞬间烟消云散。当鲜艳的国旗缓缓升起，小杭立刻站得笔直，行起了注目礼。在那一刻，她仿佛穿越时空的界限，目睹了无数先辈为了国家的崛起而英勇拼搏的壮丽场景，心中瞬间充满了对前辈们的无限敬仰与感激。 (1)结合情感的相关知识，谈谈你对镜头一的认识。 镜头二  小嘉情绪愉悦时，觉得周遭皆美，作业高效完成；而情绪低落时，则难以察觉美好，作业的完成也随之受阻 (2)结合镜头二及所学知识，分析小嘉这种表现体现了什么道理。 镜头三  得知父母打算生育二胎，小舟通过摔东西来表达心中的不满。母亲见状，主动与小舟谈心，谈话中小舟明白自己的不满源于担心弟弟或妹妹会分散父母的关爱。母亲郑重保证，即使家庭中有了新成员，父母对小舟的爱也不会改变。 (3)结合情绪的相关知识，谈谈镜头三中小舟的经历带给你的触动。 33．(24-25七下·浙江杭州余杭区·期中)为增强学生的综合素质、丰富学生的课外生活，某校七年级（1）班决定举办一次野外实践活动。请你参与其中，完成下列任务 镜头一  同学们相约坐车到达目的地之后，班主任做出了以下安排： 先自行结伴，每六个人为一个小组，三名男生三名女生。 小组内男生负责搬运行李、清理障碍，开辟道路；女生负责布置露营地、准备食物和饮料、整理装备和物品，拍照记录。 (1)请你结合所学知识，谈谈班主任做出上述安排的依据。 镜头二  一切安置妥当后，老师组织同学们进行了一场趣味横生的活动。在活动中，小霞主动和男生互动并共同参与游戏，而小雨则略显羞涩，不好意思与男生互动。 (2)请你谈谈与异性交往时应注意什么。 镜头三  次日，同学们去爬山，小雨由于背包过重慢慢掉队，一个人变得沮丧。这时，班长小明主动返身走向小雨，从小雨肩上接过背包，不断鼓励他，最终两人成功赶上了队伍。小雨深受感动，小明也很开心，觉得所有的疲惫都在这一刻烟消云散。 (3)小明在此过程中展现出了____感。结合镜头三，谈谈我们应该如何管理情绪？ 34．(24-25七下·浙江绍兴越城区·期中)【解青春成长困惑，寻成长应对良方】 青春的生理变化会带来旺盛的生命力，心理变化会给我们带来烦恼和困惑。为此，七（2）班召开班会课，将近段时间同学们的一些困惑和烦心事上进行探讨。 【青春正解】 材料一  小强：我看到好多同学都发生了变化，我还是那个个子没长的“小不点儿”，我该怎么办? 小雪：最近我很喜欢打扮自己，很在意自己的外表长相，我这种心态是不是不正常? 小丽：以前看到男生就烦，进入初中后总想引起男生的关注，“我变坏了吗?” (1)请你任选一位同学，为他（她）排忧解难。 【调节情绪】 材料二  做数学作业时，七年级学生小雪因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，她把试卷撕了。之后的几天她吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。最近，她参加了敬老助老公益活动，定期去敬老院陪伴老人。渐渐地，小雪变得开朗起来。 (2)运用情绪相关知识，回答你从材料二中获得哪些启示。 35．(24-25七下·浙江义乌绣湖中学·期中)情绪是人内心世界的“晴雨表”，阅读材料，回答问题。 材料一  漫画《情绪变化》 (1)观察漫画并结合所学，我们可以得知青少年的情绪有何特点？ 材料二  青少年正处于情绪发展重要时期，某班组织同学对情绪进行讨论。甲、乙两位同学针对青少年情绪提出了自己的观点。 (2)根据材料二并结合所学，针对甲、乙两位同学的观点，请谈谈你的看法。 (3)在生活中，我们要学会调节情绪，常见的调节情绪的方法有哪些。 试卷第1页，共3页 2 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 珍惜青春时光 地 城 考点01 青春正当时 一、选择题 1．B 2．C 3．A 4．D 5．B 6．A 7．C 8．D 9．C 10．A 11．B 12．C 13．C 14．D 15．A 16．C 二、非选择题 17．(1)正确看待自己身体的变化，认识到这是青春期的正常生理现象，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 (2)表现：独立与依赖、勇敢与怯懦。 正确应对方法：可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示等。 (3)正确认识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 正确处理：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。要认识到现在的主要任务是学习，要学会与异性正常交往，把握好分寸，把这份情感转化为成长的动力，努力让自己变得更优秀。 18．(1)特点：矛盾性。 方法：可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生， 化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(或：把自己的想法写下来，参加体育活动， 运用积极思维等。) (2)小德：你好！ 在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏，这是青春期的正常心理现象。 另外，女同学对你的这种感情，不是爱情，是我们在与异性交往中萌发的对异性朦胧的情感。真正的爱情 不但意味着浓烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 面对女同学的这些行为，你要慎重对待，理智处理，交往要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，让这些交往 成为你青春美好的见证！ 19．(1)伴随着青春期生理变化，我们的心理也在发生变化；认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。 (2)我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己，不能随意发送私密照片。 (3)尊敬的学校领导：你好! 关于学校新出台的规定，我认为存在不合理之处。男生女生各具特点，各有优势。与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们把握好尺度、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。所以，我希望学校能够修改学校的规定，让男生女生正常交往。 20．(1)①我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。②在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 (2)我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识；还可以向父母老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 (3)主刑。 (4)刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 21．(1)青春期，我们由于对异性的欣赏和对未来的向往，可能会萌发对异性的朦胧情感，这是正常的现象。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待、理智处理。 (2)妈妈的做法不正确。原因：与异性交往对我们的成长有积极作用，与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，优势互补、共同成长。 (3)在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，我们要正确对待生理变化，不能因为自己的生理变化而焦虑或自卑。长痘痘这一生理变化是青春期的正常现象。调整心情，合理饮食，有助于痘痘的消退。 (4)不予理睬，迅速离开，求助他人，结伴而行等。 地 城 考点02 做情绪情感的主人 一、选择题 1．C 2．D 3．C 4．C 5．B 6．B 7．B 8．A 9．A 10．D 11．C 12．B 13．C 14．D 15．A 16．B 17．A 18．C 19．B 20．A 21．C 22．B 23．A 24．C 25．B 26．D 27．B 二、非选择题 28．(1)感受到祖国的强大，体现了民族自豪感；深感青年学子的使命与担当，体现了使命感和责任感；为祖国的发展努力学习，体现了爱国情感。 (2)特点：反应强烈 影响因素：外部环境、生活事件、个人的性格特点。 (3)可能会影响他人的休息，我们要管理好情绪，做自己情绪的主人；要学会选择合适的场合，用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 29．(1)不赞同。①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 (2)露营中与陌生人搭帐篷体现了与人交往。用塑料桶办楼栋音乐节体现了积极参加有意义的社会活动。 (3)手作：和邻居一起用废旧布料缝制便民坐垫，摆在小区长椅上 30．(1)①小越采用改变认知评价法调控情绪，说明了情绪影响着小越的观念和行动，影响身体健康，激励自己克服困难，努力向上。②小舟要正确地调节负面情绪。长期处于负面情绪状态可能会危害我们的身心健康。小舟要掌握调节情绪的方法，合理调节情绪，做情绪的主人。 (2)学会适度接纳消极情绪；学会合理表达消极情绪；有效调节消极情绪；积极地转化消极情绪；采用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法调控自己情绪。 31．(1)我脸上长出了一些青春痘，个头也比其他同学矮，声音也有点沙哑。 (2)我们要学会悦纳自我，欣然接受青春花蕾的绽放；正确认识自己的独特性；在追求外在美的同时，更要注重品德修养、能力提升等内在美。 (3)我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 32．(1)①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。小杭原本对早起感到不悦，但当国旗升起时，爱国之情促使小杭立刻站好行注目礼。②情感能够提升我们的想象力、创造力。当国旗升起时，小杭脑中浮现了无数先辈为国家之崛起而英勇奋斗的画面。 (2)①情绪会影响人的观念和行动，快乐等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。②沮丧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 (3)①要学会合理表达情绪，选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。②学会认识自己的情绪。情绪复杂多样，我们需要学会觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化，明确情绪背后的真实需要和现实原因，不断拓展对情绪认识的深度与广度。 33．(1)①男生女生各具特点，各有优点。男生力气大、耐力好，适合承担搬运等工作，女生心思细腻、做事细致承担布置等工作；②这样安排有利于男生女生相互学习，相互欣赏，取长补短，变得更加优秀。 (2)①与异性交往要把握好尺度，我们既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 (3)责任。①小明帮小雨分担重量，帮助他赶上队伍，自己也很开心，告诉我们要学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。②小雨从沮丧到受到鼓励最终赶上队伍，告诉我们要学会合理表达情绪，人的情绪会相互感染，我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 34．(1)选第一位同学：①每个人的身体发育情况各不相同，有快有慢，这都是正常的。身高受遗传、营养、锻炼等多种因素影响，不用过于着急。②可以通过合理饮食、适量运动等方式促进身体发育，比如多喝牛奶、多打篮球等，保持积极乐观的心态，接纳自己目前的状态。选 第二位同学：①在意自己的外表长相是青春期正常的心理变化，说明你开始关注自己的形象，追求美是很正常的。②但我们不仅要关注外在美，更要注重内在美，努力提高自己的品德和文化修养，做到内外兼修。 选第三位同学：①进入初中后，对异性产生好感，想引起异性关注，这是青春期正常的心理现象，不是变坏了。②我们要正确认识和对待这种情感，与异性同学正常交往，相互学习、共同进步。 (2)①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。②学会调节情绪。学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 35．(1)①情绪细腻（情绪体验丰富）②情绪反应强烈 ③情绪波动大（不够稳定） (2)观点错误。首先，情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。其次，虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为，它是可以管理的。最后，做自己情绪的主人，对我们一生的发展都具有重要意义。 (3)①注意转移法 ②合理宣泄法 ③认知调节法 ④放松训练法。 试卷第1页，共3页 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $