第四单元主题阅读：演讲魅力（课外阅读六阶集训）八年级语文下学期（统编版·新教材）

第四单元主题阅读：演讲魅力 ●整体感知 ●考点梳理 一、演讲词 （一）定义 演讲词又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲词的好坏直接决定了演讲的成功与失败。 演讲词像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。演讲多采用议论文的文体，但如果说演讲就一定是议论文的说法是错误的。 （二）分类 演讲词种类 （按表达方式分类） 1.叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹，转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。叙述当中，也可夹用议论和抒情。如模范人物事迹报告。 2.议论式：摆事实、讲道理，既有事实材料，又有逻辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。如主题活动上的发言、辩论会上的陈词等。 3.说明式：对听众说明事理，通过解说某个道理或某一问题来达到树立观点的目的。如：学术活动报告上的讲话、会议上阐述施政纲领、竞选讲话等。 演讲词的分类（按内容分类） 1.政治演讲词，包括竞选演说、就职演说（乡长就职演讲）、述职演说、政治动员等。 2.学术演讲词，包括科研报告、学术讲座等。 3.社会生活演讲词，指演讲者就社会生活中存在的各种问题、风俗、礼仪、现象而作的演讲，它表达了演讲者对这些问题的看法、见解和观点。这种演讲涵盖的内容更加广泛，如：亲情友谊、吊贺、迎送、答谢、致辞，演讲赛、巡回报告等均属此类。 4.教学演讲词，教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的讲稿；学生用的有读书报告、问题辩论、专题演讲、论文答辩等。 5.法律演讲词，律师常用。 （三）演讲词的特点 1.第一：针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。 例：演讲要有针对性，做到“心中有听众”。本次演讲的主要对象是北大学生。请从演讲主题、内容和语言风格等任两个方面分析本文的针对性。 ①演讲主题针对性：本文的演讲主题是“我们应该追求一种诗意的人生境界”，对于即将要走向社会的大学生来说，他们可能会对未来有迷茫，也许将要面对社会的各种诱惑，所以本文通过追求诗意的人生境界来给大学生启发，并树立更高的人生目标。 ②演讲内容针对性：本文主要讲了人生境界的三个层次，这也是即将踏入社会的大学生将要面临的情况，从俗务、事业和审美三个层次给了来告诫大学生：眼光要长远，追求诗意的人生境界，同时引用《淮南子》话语和朱光潜先生观点，说理充分，更吸引学生兴趣，引发思考。 ③语言风格针对性：本文语言简洁、通俗易懂、观点鲜明、逻辑严密。在演讲的过程中，将晦涩深奥的观点通过更平易近人的语言方式表达，让大学生没有过分的负担和压力，听起来会更加轻松愉悦，同时融合经典文献和比喻修辞等的使用，也符合北大学生较高文化素养和理解能力的受众群体，使说理更具针对性和说服力。整体文章的布局，层层深入，能让大学生听起来更信服。 2.第二：可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。 3.第三：鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲词思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。 4.第四：整体性。演讲词并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。 5.第五：口语性。口语性是演讲词区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。具体要做到： （1）把长句改成适听的短句； （2）把倒装句改为常规句； （3）把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去； （4）把单音节词换成双音节词； （5）把生僻的词换成常用的词； （6）把容易误听的词换成不易误听的词。 6.第六：临场性。演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。 二、演讲词的常考点 考点1：提炼演讲者的观点（中心论点） 论点是作者对所述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，更是议论文的灵魂。一篇议论文只有一个中心论点，分论点可以有多个，都是围绕中心论点提出的。中心论点起统率全文的作用，分论点补充中心论点，为中心论点服务。 中心论点 考查形式 （1）本文的中心论点是什么？ （2）作者的写作目的是什么？ （3）从中心论点的角度给文章拟写一个恰当的标题。 论点特征 （1）形式上是完整的陈述句； （2）有明确的判断（肯定或否定）； （3）不能运用修辞和疑问句，即不能是疑问句或比喻句等。 （4）具有正确性、鲜明性、新颖性。 论点位置 （1）标题，有些文章的标题就是论点； （2）开头处，最常见的是论点放在开头—— ①开门见山、直接提出；②引用名言、俗语提出；③列举事例提出。 （3）结尾处，有的文章采用归纳全文、篇末点题，揭示中心论点的写法，要注意具有总结性的标志词，如“所以”“总而言之”“总之”“故此”“归根结底”等； （4）文章中间，放在文章中间，往往观点的提出有一个过程，在经过一番论述之后，再提出中心论点； （5）没有明确论点，少数议论文没有明确提出论点，需要根据文章内容自己提炼概括。 解题技巧 （1）找摘：按照位置确定论点：标题、开头、中间、结尾。摘抄原句或适当变化句子为表述观点的陈述句。分论点常为段落的点起句或段尾句。 （2）概括：紧扣论题找出关键词，连词成句，提炼出中心论点。 课文示例 《应有格物致知精神》观点：学习自然科学要有格物致知精神。 考点2：演讲中列举事例及引用名言的作用（论据的类型及其作用） 论据类型 事实论据 事例、数据、史实、亲身经历等 道理论据 道理、格言、名人名言、原理、定理等 【注意】分析论据在文中的作用时，应始终明确论据是用来证明论点的。 【答题模式】运用事实论据或道理论据，列举了××事例/××的名言，有力地论证了“××”这一论点，增强了文章的说服力。 考点3：论证方法及其作用 论证方法 含义 作用 答题格式 举例 论证 是列举事实论据来论证观点正的方法。事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就能得到有力的证明。 举例范围广泛，例典型，具有代表性，说服力强，有力地论证了论点。 运用了举例论证的方法，列举…的事例（概括事例），证明了……的观点（如果有分论点则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更有说服力。 道理 论证 用经典著作中的精辟见解，引用具有权威性的古今中外的名言警句以及人们公认的定理公式等论证观点的方法。（引用论证是道理论证的一种） 这种方法体现着理论的力量和文章的思想深度，可使论述带有权威性，更有说服力。 运用了道理论证的方法，通过引用的名言（格言、俗语），有力地证明了……的观点，增强了文章的说服力。 对比 论证 是通过把一个事物的正反意见和优劣情况进行对照分析来论证观点的方法。 通过对比使是非曲直更为明确，给人以更鲜明、更深刻的印象，增强了感召力。 运用了对比论证的方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点，从而使论证更有说服力。 比喻 论证 是用形象的比喻来证明观点正确的论证方法。 可以把深奥的道理讲得通俗形象，容易被人接受。 运用了比喻论证的方法，将……比作……，生动形象地证明了……的观点，从而把深奥的道理阐述得浅显易懂，易被读者接受。 考点4：梳理论证思路 设问形式 分析全文或段落的论证思路。 解题思路 ①划分段落层次。按照提出问题、分析问题、解决问题的三段式结构进行全文或段落层次的划分。 ②概括各层层意。 ③有条理地论述。论述时使用一些能加强层次性的词语。如首先、其次、再次、最后等，使用一些能显示议论文文体特征的词语，如提出、阐述、证明、论述等。 课文示例 梳理《应有格物致知精神》的思路：首先由获奖感言，引出“中国学学生应该怎样了解自然科学”的论题。接着，分析了中国传统教育的弊病和实验精神的重要性。最后，强调培养实验精的重要意义并提出希望。 考点5：演讲词的语言特征 设问形式 ①结合背景材料，想一想这里的“光明”和“黑暗”分别指什么。（《最后一次讲演》） ②请联系语境，从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。 解题思路 第一步：审读题干，明确答题范围、方向。 第二步：结合具体内容，理解/赏析词句，分析语言特点。 分析角度：词语使用、修辞手法、句式特点、语言风格、语气特点等。 分析演讲词语言时，要注意准确性、通俗性、鼓动性、幽默性等语言特点。 第三步：整合要点，规范作答。 答题模板 公式：词语（句子）+内容+语言特点 应用：××词语/句子写出了……，体现了……的语言特点。 文段示例 青春的可能 易烊千玺 青春，有多少可能？ 听听这些声音，看看这些身影。 冬奥会赛场，00后运动员，超越自我，惊艳世界！抗疫一线，年轻的背影，不畏逆行。 神舟十三号发射，九零后“北京明白”团队的声音，传入鸿蒙太空。天安门广场上，“请党放心，强国有我”的誓言铮铮。怀着“可以平视这个世界”的信心，我们和时代共同成长。还有无数个年轻人，奔跑在追梦的路上。 如果拉长时间坐标，这是一场青春与时代的双向奔赴。 生长于和平年代的我们，无法亲历那个民族危亡而催生的觉醒年代。但我们相信，青春热血可以穿越时空。 我们珍惜前人披荆斩棘创造的和平岁月，也早已准备好，为后人之幸福，砥砺前行。 现实的压力、成长的烦恼，我们当然知道。 没有哪一代人的青春是容易的，但只有弱者，才会遇到困难，就偃旗息鼓。青春之我，总能从挫折中不断奋起，永不气馁。 让高耸的山峰，证明攀登的意义；让遥远的路途，展现坚持的力量。出发吧！向着星辰大海。创造吧！向着未知世界。探索吧！向着每一个目标。 我们需要时间来铺展，心中的壮志、脑中的想象，我们将用行动来表达“奋斗者，正青春”。 从传承中积蓄力量，在前行中明确方向，在不断吸收与碰撞中成长，在开放与交流中，让世界听见中国的声音，看见中国的风潮。 我们是一滴水，但可以拥有自己的沸腾，每一个沸腾的“我”，将汇聚成，奔腾不息的时代。而无数个青春之我，必将奔跑成一个奋发的“青春之中国”！ 请从语言技巧方面对材料中的演讲稿加以评价。 ①用大量的排比增强了语势，使演讲富有号召力； ②比喻的修辞化抽象为形象，使道理通俗易懂，增加了听众的兴趣，符合演讲对象青少年的年龄特征，有针对性； ③短句和单句的独立段，使节奏短促有力，富有号召力。 阅读下面的文字，完成小题。 从百年苦难走向百年辉煌① 金一南② A上课前，大家呼喊的口号中最后一句是“敢于胜利”，不但追求胜利，还要“敢于胜利”，这是中华民族每一份子心中，都需要腾起的一团火焰和光明。 我常想，我们从哪里来？我们中华民族从哪里来？有一个最好的回答—毛泽东主席起草的，周恩来总理书写的，刻在北京天安门广场人民英雄纪念碑上的三句话： 第一句话：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 第二句话：二十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 第三句话；由此上翻到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 我们从1840年那苦难深重的旧中国走过来，东洋东洋打不过，西洋西洋打不过，当时的中国“四万万中国人，一盘散沙而已”。 就在国家面临危亡、民族深陷苦难，却无人挺身而出、无人横刀立马之时，1921年，中国共产党应运而生。我经常讲，中国共产党“应”的这个“运”不是什么好运，那是国家最黑暗、民族最无望的时候。那时的中国共产党人，一没有资源、二没有名望、三没有影响、四没有地位，就只有一腔热血，他们就凭一腔热血浴血奋斗，民族救亡。 B中国革命不是从胜利走向胜利，而是从惨败走向胜利：1927年，八一南昌起义，两万两千五下人，两个月后就剩一千；1927年，秋收起义，五千人，二十天后只剩不到一千。在中国革命最困难的时候，很多人怀疑，红旗到底可以打多久？毛泽东的回答就是；星星之火可以燎原！ 美国人托夫勒把人类的力量归结为三种：一是暴力，谁拳头大谁称王；二是金钱，金钱买通一切；三是知识，知识就是力量。 但是，托夫勒忘记了第四种力量——信仰，中国共产党人以信仰表现出来的极大的、改天换地的、摧枯拉朽的力量！ C在生命最后的日子里，方志敏在《可爱的中国》里写到：亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗，要持久地，艰苦地奋斗！把个人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！无论如何，我们决不能让伟大的可爱的中国，灭亡于帝国主义的肮脏的手里！ 这就是我们先辈的信仰。这支队伍之所以能够五次反围剿，两万五千里长征、抗日战争、解放战争、跨过鸭绿江，这支中国共产党锻造的中国历史上前所未有的队伍，凭着的就是信仰的力量！ 最初是一小部分人，几变火炬；凭着信钾，燃烧成熊熊大火，最终点燃整个中华民族内心的火炬，实现“星星之火可以燎原”！ 今天，在座官兵就是这支队伍的接续，你们就要像先辈那样敢于斗争、敢于胜利，就像毛主席讲的那样——“红军不怕远征难，万水千山只等闲”所以，你们或的“敢于胜利”我印象特别深刻。 有这么一句话“多数人因看见而相信，少数人因相信而看见”。真正的领袖、真正的领导者，就是这样的少数人。中国共产党因相信而看见！他们坚信，所以他们最终看见了！ 1949年建国的时候，我们一穷二白，一颗钉子叫“洋钉”，一袋水泥叫“洋灰”，一盒火柴叫“洋火”，全是从外国来的。而今天，完全不一样了，我们短短几十年就完成了其他国家两三百年的现代化进程。 D今天，我们是世界最大的制造国。原先，世界制造业里我们只占2%、3%；2009年，我们上升到18%；2016年，我们就已经占世界制造业比重26.7%，世界第一！按照联合国工业发展组织统计，中国是世界上唯一的一个拥有联合国产业分类中全部工业门类39个大类，191个中类、552个小类的国家，形成了门类齐全、独立完整的工业体系。虽然我们与发达国家还有很大差距，但你看我们的追赶速度。 你说，这是怎么做到的？这就是在中国共产党的领导下，一代又一代中国人自强不息、吃苦耐劳、拼搏奋斗出来的！ 前不久，我到江南造船集团，我们第三艘航母的总建造师是1980年出生的。我非常感慨：八零后开始担当国家建设的大梁，更厉害的是，我们还有九零后，以后，我们还有零零后、一零后，还有一代又一代建设者成长起来，这就是我们中国的未来和希望！ 回想一下，我们百年救亡、百年复兴：从1840年到1949年的一百来年，无数的、先进的中国人为“救中国”三个字浴血奋斗；1949年新中国建立，新的命题开始—复兴！ 1949年到2049年，这一百年，我们要完成伟大的民族复兴，这是我们的目标，也是一次新的长征。“复兴”不是一句口号，而要凭实力，我们每一个人正在参与。 过去，长征就是信仰；今天，拼搏同样是信仰。追求胜利！敢于胜利！除了胜利，我们无路可走！ 【注释】①选自《一堂好课》的说讲稿，有改动，《一堂好课》是中央电视台制作的节目，邀请思政、文学、科学。体育等领域的“学科领路人”分享所思所得，旨在“点亮思想之光，嘉奖向学之心”。②金一南：国防大学教授。《当代贵州》杂志的顾问。 1．若给选文另拟一个标题，下列选项最恰当的一项是（   ） A．人民英雄永垂不朽 B．苦难深重的旧中国 C．伟大的第四种力量 D．努力实现民族复兴 2．演讲中，称呼与情感表达密切相关。如，文中加点的“他们”指代中国共产党人，演讲者深情追述那时的中国共产党人所面临的艰难处境，向革命先辈表达由衷的崇敬和赞美。请简析文中另外两处加点的称呼所指代的对象以及相关句子表达的情感。 3．演讲要根据现场情况及时调整内容。文中ABCD四个段落，哪一段最可能是演讲者现场添加的？ 4．好的演讲结语能有效调动听众的情绪。请从内容呼应和句子语气两方面简析选文末段的表达效果。 【答案】 1．C 2．“你们”指在座官兵；演讲者以长者或导师的口吻，勉励官兵们要像革命先辈那样敢于斗争、敢于胜利，表达了对官兵们的殷切希望。“我们”指新中国、中华民族；新中国成立后，国家短时间内发生翻天覆地的变化，取得伟大成就，演讲者和听众作为国家的一份子，为此感到无比的自豪和骄傲。 3．A 4．内容呼应；末段中，过去，“长征”呼应“百年苦难”的相应内容，今天，“拼搏”呼应“百年辉煌”的相应内容，中华民族是凭着信仰从苦难走向了辉煌；“追求胜利”“敢于胜利”与开头呼应。句子语气：演讲者以坚定、昂扬的语气，号召大家积极参与国家建设，鼓舞听众民族复兴的坚定信心，表达一往无前的决心。 【分析】 1．本题考查标题。标题具有点明中心论点的作用，传达出文章内容之大概，同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。根据最后一段“过去，长征就是信仰；今天，拼搏同样是信仰。追求胜利！敢于胜利！除了胜利，我们无路可走！”分析，本文谈论的是中国共产党人你的信仰。然后分析选项，“伟大的第四种力量（托夫勒忘记了第四种力量——信仰，中国共产党人以信仰表现出来的极大的、改天换地的、摧枯拉朽的力量！）”合适。故选C。 2．本题考查对关键词语的理解。结合“今天，在座官兵就是这支队伍的接续”分析，“你们”是指在座官兵；根据“你们就要像先辈那样敢于斗争、敢于胜利，就像毛主席讲的那样——‘红军不怕远征难，万水千山只等闲’所以，你们或的‘敢于胜利’我印象特别深刻”分析，演讲者以长者或导师的口吻，勉励官兵们要像革命先辈那样敢于斗争、敢于胜利，表达了对官兵们的殷切希望。 结合“1949年建国的时候，我们一穷二白，一颗钉子叫‘洋钉’，一袋水泥叫‘洋灰’，一盒火柴叫‘洋火’，全是从外国来的。而今天，完全不一样了”分析，“我们”指新中国、中华民族；根据“而今天，完全不一样了，我们短短几十年就完成了其他国家两三百年的现代化进程”分析，写出了新中国成立后，国家短时间内发生翻天覆地的变化，取得伟大成就，演讲者和听众作为国家的一份子，为此感到无比的自豪和骄傲。 3．本题考查对文本内容的把握。仔细阅读文本，根据文本的内容分析即可。根据A段中“大家呼喊的口号中最后一句是‘敢于胜利’”分析，呼喊口号，这是突发的，呼喊的内容“敢于胜利”也是演讲者无法预知的。不可能提前做好准备。故A段内容最可能是演讲者现场添加的。 4．本题考查结尾段的作用。要求从内容呼应和句子语气两方面分析。内容呼应；根据“过去，长征就是信仰”呼应“百年苦难（回想一下，我们百年救亡、百年复兴：从1840年到1949年的一百来年，无数的、先进的中国人为‘救中国’三个字浴血奋斗）”的相应内容；根据“今天，拼搏同样是信仰”呼应“百年辉煌（1949年到2049年，这一百年，我们要完成伟大的民族复兴，这是我们的目标，也是一次新的长征）”的相应内容，中华民族是凭着信仰从苦难走向了辉煌；“追求胜利”“敢于胜利”与开头呼应。句子语气：根据“你说，这是怎么做到的？这就是在中国共产党的领导下，一代又一代中国人自强不息、吃苦耐劳、拼搏奋斗出来的！”“追求胜利！敢于胜利！除了胜利，我们无路可走！”等句子分析，演讲者运用了大量的感叹号，以坚定、昂扬的语气，“追求胜利！敢于胜利！”号召大家积极参与国家建设，鼓舞听众民族复兴的坚定信心，“除了胜利，我们无路可走！”表达一往无前的决心。 阅读下面文章，完成下面小题 大人能向小孩学到什么 ①首先我要问大家一个问题：上一回别人说你幼稚是什么时候？像我这样的小孩，可能经常会被人说成是幼稚。每一次我们提出不合理的要求，做出不负责任的行为，或者展现出有别于普通公民的惯常行为之时，我们就被说成是幼稚。这让我很不服气。让我们来回顾一下这些大事件：帝国主义、殖民化统治、世界大战（屏幕投影相关图片）。请你们扪心自问一下：这些该归咎于谁？是大人。而小孩呢，做了些什么？安妮·弗兰克写的作品《安妮日记》，以对二战时期大屠杀的有力叙述打动了数百万人的心；鲁比·布里奇斯为美国种族隔离的终结作出了贡献；另外，近期，查理·辛普森骑自行车为海地灾区募得12万英镑善款（屏幕投影相关图片）。所以，可见年龄与“幼稚”一词并无任何关系，应停止使用这个年龄歧视的词。（掌声）谢谢！ ②谁能说某些非理性思考不是我们这个世界所真正需要的吗？我们小孩并不像你们大人一样，在自己想做的事情面前，畏畏缩缩，孩子们心里有着激励人心的抱负和希望美好的想法，就像我希望世上没有人挨饿，或者一切都是免费的。在座的有多少人依旧心怀梦想，并相信其可能实现？但孩子们依然梦想着完美，这是件好事，因为要将任何事情变为现实，你必须心怀梦想。 ③在很多方面，我们的大胆想象帮助我们在幻想与现实之间又拉近一步。例如，华盛顿州塔可马市的玻璃博物馆里有一个项目叫“孩子们设计的玻璃”计划，孩子们自由创作自己的玻璃作品。后来，驻馆艺术家说，正是这些想法激发了他们有史以来最棒的点子，因为孩子们的思想不受局限，不会考虑设计出来的玻璃如何加工，只是将最好的创意展现出来。小孩已经从大人身上学到许多，我认为大人应该开始向孩子学习。现在，我的演讲主要针对教育圈子里的人，这其中有老师和学生。我想用这个来类比，不应该只是老师站在教室讲台上告诉学生做这做那，学生亦应教育他们的老师。大人和小孩之间的学习应该是相互的。 ④但不幸的是，现实和理想背道而驰。这与信任或缺乏信任有着很大的关系。如果你不信任某人，你就会给他设限，我若是怀疑我姐姐没有能力偿还我借给她的一笔百分之十利息的贷款时，我就会限制她再向我借钱，直到她还清借款为止。（笑声①）顺便提一下，这是个真实的例子。大人呢，似乎普遍地对小孩持有这种限制性的态度，而正确的态度应该是两者相互尊重，也就是说大人应该了解并认真对待小孩的愿望。 ⑤然而比限制更糟糕的是，大人常常低估小孩的能力。我们喜欢挑战，但假如大人对我们期望很低的话，说真的，我们就会不思进取。我自己的父母对我和姐姐抱有很高的期望。当然，他们没有让我们立志成为伟人或科学家诸如此类的。我从四岁开始爱上写作，六岁的时候，妈妈给我买了装有微软软件的笔记本电脑，我用那台电脑写了300多篇小故事，我当时还想将它们出版。一个小孩想发表作品简直是天方夜谭，但我父母没有嘲笑我，也没有说等你长大点儿再说，他们非常支持我，但许多出版社可不这么给面子，一家很大的儿童读物出版社讽刺地说：他们不为儿童作者出书，儿童出版社不跟儿童作者打交道？怎么说呢，你这是在怠慢一个很大的客户群体啊！（笑声②）然而，有一家出版社愿意作出突破，信任并聆听我的想法。他们出版了我的第一本书《飞扬的手指》——就是这个——从此以后，这本书被上百所学校借鉴，作为上千教育家的教育方针。最终，我今天很荣幸能在这里演讲。 ⑥我十分感谢各位今天到场聆听，这表明你们是真的关心孩子，但小孩比大人强得多的这幅图景是存在一个问题的。小孩会长大并变成像你们一样的大人。（笑声）我们的目标不是让小孩变成你们这样的大人，而是比你们强的大人，正是如此，我们现在的社会是文明和发达的。无论你们在生活中扮演什么角色，你必须给孩子们创造条件与机遇，这样我们才能长大并让你扬眉吐气。 ⑦在座的大人们， 【注释】本文演讲者邹奇奇，被美国媒体誉为“世界上最聪明的孩子”，3岁开始阅读，4岁开始写作，8岁出版12万字故事集《飞扬的手指》，轰动美国。本文是她14岁时的演讲稿。 5．大人能向小孩学到什么？请你根据演讲内容，分点概括。 6．小雨同学发现这篇演讲词和课内所学的《最后一次讲演》《我一生中重要抉择》一样，都是现场“记录稿”。除了演讲词外，还记录了听众的反应。结合上下文，请你给她分析演讲稿画线处赢得“笑声”的原因。（①②两处任选一处作答） 7．关于演讲的开场白，有一个著名的“七秒法则”：在听众决定是否关注演讲者的讲话之前，你只有七秒钟的时间可以利用。这篇演讲稿的开头是否能体现这一法则？请你代表演讲者给大家做简要介绍。 8．好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。联系上文内容，请你为此次演讲补写一个80字左右的精彩结尾。 9．根据你从本文学到的演讲技巧，阅读下面的文学名著片段，完成任务。 “亲爱的同志们！”他的声音是平和的，但是却掩盖不住他内心的情感。 “朋友们，我终于又回到你们中间来了，又回到自己的战斗岗位上来了。A回到这里，我感到非常幸福。我在这里又看到了许多老朋友。我在奥库涅夫那里看了一些材料，了解到我们索洛缅卡区的共青团组织增加了三分之一的新同志，铁路工厂和机务段里没人再去干打火机这种私活了。报废的机车，又从废车堆里拖出来进行大修。这就表明，我们的国家正在复兴，我们的力量在不断壮大。B活在世界上是可以大有作为的。你们说，在这样的时候，难道我能去死吗？” ①演讲时，四个加点“又”字的情感是① 。 ②请你依据要求，为演讲者“他”在横线处的演讲设计合适的表情或动作。 A处设计表情：说到这里，他② 。 B处设计动作：说到这里，他③ 。 【答案】 5．示例：心怀梦想（或某些非理性思考，激励人心的抱负，希望美好的想法，梦想完美）；大胆想象（或思想不受局限）。 6．第①处引发”笑声”是因为演讲者是小孩，她讲述自己借贷风险控制事情，让大人觉得很好笑。（这个故事能很形象地批评了大人对小孩的常有的不信任限制行为。让听众觉得有趣并感同身受） 第②处引发”笑声”是因为演讲者讲述亲身的故事后，还用质问语气（调侃方式）嘲讽出版社没有眼光，低估小孩的能力（或嘲讽大人常常低估小孩的能力），让听众觉得有趣并感同身受。 7．从生活中的例子引入，针对性强，拉进了演讲者与听众的距离；提出的观点独特鲜明，很吸引人；运用对比手法，把大人也有幼稚行为和孩子也有伟大成就做对比，引发听众的思考；多处运用设问，现场互动性强。能激发听众思考；利用屏幕投影图片，视听结合，让听众更能进入情境。以孩子的口吻诉说，语言幽默，能引起听众的关注。 8．示例：你们需要学习我们小孩的心怀梦想和大胆想象，信任并对我们怀有更高的期望（总结全文）。今天你们得听听我们的想法，因为我们将是未来的领袖，当你们年老体衰时我们会照顾你们。哈，只是开玩笑而已。总而言之，小孩需要机会去引领世界并获得成功。你们是否准备好去促成这一切了呢？谢谢！ 9．激动（喜悦） 脸上洋溢着幸福的笑容，两眼炯炯发光 握紧拳头，向上有力地挥动 【导语】这篇演讲以孩童视角犀利解构“幼稚”的年龄偏见，通过历史案例（安妮日记、种族隔离抗争）与个人经历（8岁出书）的双重论证，展现儿童未被世俗束缚的创造力与行动力。演讲结构精巧：以挑衅性提问破题，用玻璃博物馆等案例支撑“双向学习”主张，最后升华至代际传承的文明意义。语言风格兼具理性思辨与童真幽默（如贷款笑话），通过笑声标记实现与听众的情感共鸣。 5．本题考查文章内容概括。 心怀梦想：根据第②段“孩子们心里有着激励人心的抱负和希望美好的想法，就像我希望世上没有人挨饿，或者一切都是免费的”可知，小孩往往拥有纯粹而美好的理想，这种对世界的善意期待与热忱，是大人在现实中逐渐丢失的品质。 大胆想象：根据第③段“例如，华盛顿州塔可马市的玻璃博物馆里有一个项目叫‘孩子们设计的玻璃’计划，孩子们自由创作自己的玻璃作品。后来，驻馆艺术家说，正是这些想法激发了他们有史以来最棒的点子”可知，小孩思维不受固有框架束缚，这种突破性的创造力值得大人借鉴。 平等尊重：根据第④段“大人呢，似乎普遍地对小孩持有这种限制性的态度，而正确的态度应该是两者相互尊重，也就是说大人应该了解并认真对待小孩的愿望”可知，大人需要摒弃偏见，以平等姿态尊重孩子的想法与愿望。 挑战自我：根据第⑤段“我们喜欢挑战，但假如大人对我们期望很低的话，说真的，我们就会不思进取”可知，小孩渴望挑战，这种进取精神能为大人提供行动的勇气。 6．本题考查词句赏析。 第①处：根据第④段“我若是怀疑我姐姐没有能力偿还我借给她的一笔百分之十利息的贷款时，我就会限制她再向我借钱，直到她还清借款为止”可知演讲者以孩童视角，讲述自己像大人一样，用“怀疑还款能力、限制借钱”的成人化理财行为，制造出天真与成熟做法的强烈反差。这种以孩子身份模拟大人“理性且略带刻板”的处事方式，既形象展现大人对他人（包括孩子）易存的限制性态度，又因情节的童真与行为的“老气”形成幽默效果，让听众因这种奇妙反差和对大人行为的共鸣，产生笑声。 第②处：根据第⑤段“一家很大的儿童读物出版社讽刺地说：他们不为儿童作者出书，儿童出版社不跟儿童作者打交道？怎么说呢，你这是在怠慢一个很大的客户群体啊！”可知演讲者先陈述儿童出版社拒绝自己（儿童作者）的荒谬理由“不为儿童作者出书、不跟儿童作者打交道”，随后用“怠慢很大客户群体”的调侃回应，以孩子视角指出出版社行为的短视。这种对不合理现象的幽默反讽，戳中听众对成人世界僵化、自相矛盾逻辑的认知，借童真视角的犀利吐槽，引发共鸣与笑声。 7．本题考查句段作用。 能体现。根据第①段“上一回别人说你幼稚是什么时候？……但你们知道吗？小孩曾用《安妮日记》《飞扬的手指》等作品改变世界”可知，演讲者以提问切入，直击听众生活经历，快速拉近与观众的距离；同时，通过“大人的幼稚行为”与“小孩的伟大成就”的强烈对比，制造认知冲突，激发听众好奇心。此外，设问的互动形式和屏幕投影图片的视听结合，进一步增强吸引力，符合“七秒法则”中快速抓住听众注意力的要求。 8．本题考查拟写结尾段落。结尾需紧扣前文“大人向小孩学习”的核心观点，总结升华主题，同时保持演讲的感染力与号召力。可通过幽默语言增强亲和力，用提问或呼吁的方式引发听众思考与行动意愿，呼应开头的互动性。 示例：请收起你们的怀疑与限制吧！（总结全文）正如你们所见，我们小孩心怀改变世界的梦想，脑袋里装着天马行空的想象——而这些，正是你们需要重新拾起的珍贵力量。也许有人会说，“小孩懂什么？”但别忘了，未来是属于我们的。放心，等你们老了，我们可不会只想着收10%的“照顾利息”！说真的，给予我们信任与机会，就是给予世界一个更美好的明天。现在，我想问问在座的各位——你们，准备好和我们一起创造未来了吗？谢谢！ 9．本题考查内容概括。①根据文段内容可知，“他”历经波折回归集体与战斗岗位。从“又回到你们中间”“又回到自己的战斗岗位”“又看到了许多老朋友”“又从废车堆里拖出来进行大修”可知，“又”字串联起回归的欣喜、对重拾战斗与熟悉环境的激动，以及见证国家复兴、力量壮大的振奋，传递出失而复得的珍贵感，对重回集体、投身建设的热切期盼，和看到国家向好发展的坚定信念，是情感递进与凝聚的体现。故可填写“激动（喜悦）”。 ②根据A处“回到这里，我感到非常幸福。我在这里又看到了许多老朋友”可知，“幸福”是核心情绪，且因重逢、回归而生。可设计为“眼眶微润，嘴角扬起温和笑意，眼神明亮且饱含眷恋”。用泪光体现内心触动，笑意传递幸福，明亮眼神展现对集体、老友的珍视，贴合重回熟悉环境的情感。故可填写“脸上洋溢着幸福的笑容，两眼炯炯发光”。 ③根据B处“活在世界上是可以大有作为的。你们说，在这样的时候，难道我能去死吗”可知是振奋号召、彰显决心的语句。可设计为“猛地攥拳，手臂有力挥向前方，身体微微前倾”。攥拳、挥臂强化“大有作为”的力量感，前倾姿态拉近与听众距离，用动作放大振奋情绪与战斗决心，契合演讲鼓舞士气、坚定信念的意图。故可填写“握紧拳头，向上有力地挥动”。 小文与小慧在学习演讲单元时，搜集到了清华大学教授吴良镛演讲的《志存高远  身体力行》，请你完成下面小题。 志存高远  身体力行 吴良镛 ①我今天不讲大道理，我作为一个建筑学人，自1946年执教于清华大学，只想将一些通过自己亲身经历所得到的体会与同学们讨论。 ②第一，理想与立志。一个人的一生不能没有理想，立志是人一生不断前进的动力。要思考我这一生到底想要做什么？想要有何作为？有何抱负和志趣？想要从事什么专业？这在中学进入大学时必然要有所考虑，从大学进入研究生时代更需要进一步思考。立志往往并非一蹴而就，而是伴随着成长的经历、所见所闻所想而一步步顿悟、提升，当然，其中不可避免地会带有一定的偶然性。我之所以选择建筑事业作为一生的追求方向，是与我青少年时的成长经历有着密切关系的。我1922年出生于古都金陵，当时国家正值内忧外患，中国大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆。记得1940年7月27日高考结束的那天下午，合川城遭遇日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨因降雨始息。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，最终断然选择进入重庆中央大学建筑系学习。 ③第二，选择。一个人的一生不知要走过多少“十字路口”，一个弯转错了就很难回到过去的志愿，因此道路的选择至关重要。人生中有太多太多的机遇、变迁，甚至有无限的偶然性，国家的发展、社会经济的变迁，乃至家庭中的细小问题都会引人转向，甚至改变一个人的命运。回顾我的经历，有几次重要的“十字路口”：1948年我经梁思成先生推荐赴美国匡溪艺术学院求学，1950年学成后，应梁先生信中说到的“国家百废待兴”的召唤，力辞种种诱惑，毅然从尚为英国盘踞的香港、在军警挟持下取道回国，投身到百废待兴的国家建设和教育事业中。现在想来，如果当时留在美国，便没有此后几十年在中国建设领域中的耕耘和收获；1983年，我年满60，从清华大学建筑系主任的行政岗位上退下，当时张维校长邀请我前往深圳大学创办建筑系，我婉拒了他的盛情，坚持和一名助教，在只有半间屋子、一张书桌、两个坐凳的条件下创办了清华大学建筑与城市研究所，当时若前往深圳，今生后期的工作则又会是另一番光景。类似的情况一个人一生不知要经历多少，回顾过往，我自审之所以没有“转错”大方向，很大程度上还是与早年“立志”相关。 ④第三，坚持。人生的道路上不可能一帆风顺，遇到困难是坚持还是退却？就我个人的经历而言，不论是年少时读书求学，还是年长后的研究与实践，几乎处处都有需要面对的困难，也难免遭遇挫折。年轻人很容易受到挫折的影响而气馁，这里希望与大家以宗白华之语共勉：“不因困难而挫志，不以荣誉而自满”，要立志、要选择，在选择的道路上更要有不惧困难的坚持。 ⑤第四，榜样。一个人成长过程中的良师益友会起到重要的影响。我在求学的各个阶段都幸得良师指点。1940年进入中央大学建筑系后，师从我国建筑领域的先驱鲍鼎、杨廷宝、刘敦桢、徐中等诸位先生。1946年自云南抗日战场回到重庆，又幸得梁思成先生赏识，获邀参与协同创办建筑系。除了诸位“良师”，还有诸多“益友”作为榜样。植物学家吴征镒是2007年国家最高科技奖的获得者，我在清华园中与他结识。当时我们同居住在工字厅，隔院窗口相对。吴征镒当时事实上是清华学生运动的领导者，后来去了解放区，解放前夕代表党组织接收清华大学，并参与中国科学院的筹备等。他的一生，参与了革命运动，最终回到自己的学术抱负上，取得了巨大的成就。他们在为学、为人、为事中给予我心灵上的感染，令我敬佩不已。 ⑥第五，顿悟。科学理论的创新不是一蹴而就的，而是时刻保持对新鲜事物的敏感，不断注意现实问题与学术发展的情况，进行知识累积、比较研究、借鉴启发，逐步“发酵”，得到顿悟。 ⑦对于青年学人，必须志存高远、身体力行，从经典的哲理转化为一己之行动指南、行为通则，唯有此，才能慢慢地内化为属于你自己的精神财富，并且会在逐步“顿悟”中加深体会，并不断加强信念，持续前进。 （有删改） 【任务一：感知“文本”理内容】 10．小文和小慧在分析本篇演讲词时，说法不恰当的一项是（   ） A．立志是人一生不断前进的动力，立志并非一蹴而就，往往带有一定的偶然性，个人的成长经历与此密切相关。 B．吴良镛先生回顾了自己几次重要的“十字路口”，是为了告诉听众只有早早“立志”，才能避免在人生道路上“转错”方向。 C．一个人一生几乎处处都有需要面对的困难，也难免遭遇挫折，青年人更需要在立志、选择的道路上有不惧困难的坚持。 D．对于青年人，要保持对新鲜事物的敏感，不断进行知识的积累等，身体力行，才能将经典哲理内化为属于自己的精神财富。 【任务二：变换“字词”悟内涵】 11．小文发现同样的内容，变换字词，缩减句子之后，表达的意思和情感会有所不同，请结合下面这个句子作简要分析。 原句：力辞种种诱惑，毅然从尚为英国盘踞的香港、在军警挟持下取道回国，投身到百废待兴的国家建设和教育事业中。 改句：婉拒种种诱惑，加入到百废待兴的国家建设和教育事业中。 【任务三：对比“选择”巧关联】 12．小文发现吴良镛先生强调了人生“十字路口”的重要性，而链接材料中弗罗斯特的《未选择的路》同样也提到了“选择”这一话题，请分别谈谈本文和链接材料中作者表达的思想情感有何不同。 【链接材料】 那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。 （弗罗斯特《未选择的路》） 【答案】 10．B 11．原句中“力辞”指极力推辞不接受，“毅然”指坚决地，毫不犹豫地；“投身”指献身出力，写出了吴良镛艰难的取道回国之路，这都体现了吴良镛不为诱惑所动摇，坚定回国的决心，致力报效祖国的选择；改句语言虽简练，但“婉拒”一词语气不如原句坚定有力，“加入”一词也过于平淡，体现不出演讲者的奉献精神，故表情达意不如原句感染力强。原句更能调动听众的想象，引起听众情感的强烈共鸣。 12．本文中吴良镛强调人生重要时刻的选择至关重要，一旦做出了选择，就会直接影响以后要走的路，甚至改变一个人的命运，意在告诉听众面临人生选择，一定要慎重，要早早立志，远大的理想志向有助于做出正确的人生选择。《未选择的路》中阐明的是“选择”本身，描绘的是一个面临抉择的人和他进行抉择时的心态，诗人所选择的是一条人迹更少的路，这条路也许更艰辛，更需要开拓，正因为如此，才更具魅力。同时，也流露出选择了一条路时，必然要放弃另外一条路的叹息，这就是人生无法解决的困境。 【导语】这篇文章通过吴良镛先生的演讲，深刻阐述了人生成长中的五个关键要素：理想与立志、选择、坚持、榜样和顿悟。文章以吴先生的亲身经历为线索，展现了他在不同人生阶段的选择与坚持，尤其是他在战乱年代毅然选择建筑事业，并在国家建设时期坚定回国的决心。通过真实的故事，文章不仅传递了“志存高远，身体力行”的理念，还强调了在人生“十字路口”时，坚定信念与正确选择的重要性。 10．本题考查内容理解与辨析。B.结合第③段“一个人的一生不知要走过多‘十字路口’，一个弯转错了就很难回到过去的志愿，因此道路的选择至关重要”可知，主要强调了选择的重要性；他提到“转错”方向与“立志”相关，但并未断言“只有早早立志”才能避免错误。故选B。 11．本题考查词句赏析。原句中“力辞”比改句的“婉拒”态度更为坚决、果决，强调了吴良镛先生拒绝诱惑时的坚定意志，没有丝毫犹豫和动摇；“毅然”体现出他毫不犹豫、果断的精神，且“从尚为英国盘踞的香港、在军警挟持下取道回国”这一描述，详细交代了回国时艰难、复杂的环境，突出回国的不易，进一步凸显他不顾艰难险阻、一心回国建设的决心。而改句“加入”一词较为平淡，远不如原句“投身”生动有力，“投身”更能体现出吴良镛先生全身心地投入到国家建设和教育事业中的热忱与使命感。所以原句更能表达吴良镛先生热爱祖国、报效国家的强烈情感，改句在情感的表达上则显得较为平淡、弱化 。 12．本题考查理解内容。结合第③段“一个人的一生不知要走过多少‘十字路口’，一个弯转错了就很难回到过去的志愿，因此道路的选择至关重要。人生中有太多太多的机遇、变迁，甚至有无限的偶然性，国家的发展、社会经济的变迁，乃至家庭中的细小问题都会引人转向，甚至改变一个人的命运”分析，吴良镛先生通过自身两次重要的人生选择（放弃美国的诱惑回国、拒绝前往深圳大学而坚持在清华创办研究所），强调人生“十字路口”的选择对未来道路和命运的直接影响。他认为选择的重要性体现在其不可逆性，一旦选错方向，便很难回到原本的轨道，而早年的“立志”能帮助人们在选择时把握大方向，因此他意在告诫听众面对选择要慎重，树立远大志向是做出正确选择的重要前提。 结合链接材料“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”“也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾”分析，弗罗斯特描绘了面对两条路时的抉择场景，重点在于“选择”这一行为本身。诗人选择了人迹更少的路，暗示这条路的艰辛与开拓性，体现了对独特人生道路的追求；同时，“轻声叹息”流露出对未选择之路的遗憾，因为人生的选择具有唯一性，选择一条路就意味着放弃另一条路，这种无法兼顾的困境是人生必然存在的状态，这便是诗人所表达的对选择的复杂情感。 阅读下面的文字，完成小题。 ____________① 北京航空航天大学校长  王云鹏 ①今天，是一个值得大家铭记的日子，我们在这里隆重举行2023年学生毕业典礼暨学位授予仪式。A在座的各位同学，在北航学习的这些年对你们来说注定是不平凡的。你们亲历了中华人民共和国成立70周年的庆典，感悟脉搏、汲取力量，坚定了新时代青年的自信担当；你们参与了建党百年的庆祝活动，领命出征、苦练数月，换来了天安门广场上的铿锵誓言；你们服务了北京冬奥会，不惧风霜、鏖战海坨，绽放了北航学子的高昂激情；你们见证了70周年校庆，高涨热情、满怀期许，展现了北航学子的昂扬姿态。 ②B刚刚发言的秦炳超同学，成功研发了全球首例基于宽带隙材料的热电制冷器件，有力支撑了电子通信的精确温控。我从热烈的掌声中感受到了大家的赞许。在校期间，你们不负韶华，逐梦敢为，用智慧与汗水书写了一份令人满意的青春答卷。奋斗是青春最亮丽的底色。同学们，时代的接力棒已交到你们手中，第二个一百年的宏伟目标将由你们去实现，站在新的起点上，唯有奋进有为，方能不负青春。 ③临别之际，作为你们的师长，我有几句话与你们共勉。 ④第一，爱党报国、志存高远，在民族复兴的时代大潮中奋楫笃行。人生的理想各有不同，但立志服务祖国和人民的需要无疑是最为高远，也是最为神圣的理想。你们的师兄桂海潮老师，此时正在距离地面400公里外的“天宫”上，执行空间科学实验载荷的在轨操作，那个“6岁时躺在山坡放牛牧星的孩子，36岁时真的去天上摘星星了”。他的身上，彰显了北航人深厚的空天理想和家国情怀。（甲）同学们，希望你们传承以“空天报国”为内核的北航精神，立鸿鹄志，主动把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在助力国家富强、民族复兴的伟大事业中更好地实现人生价值、升华人生境界。 ⑤第二，敢为人先、矢志创新，在成就不凡的精彩事业中追求卓越。习近平总书记指出，拥有一大批创新型青年人才是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。七十年的滋养，北航人早已将创新基因融入血脉、代代相传，孕育了三代人的“长鹰志”“中国心”“陀螺梦”“电磁魂”，祖国空天遍布着北航人的创新成果，神州大地写满了北航人的创新故事。C同学们，希望你们今后永葆北航人敢为人先的锐气、上下求索的执着，挑大梁、担重任，让青春在服务国防、奉献祖国的事业中发出夺目光彩。 ⑥第三，崇德修身、向上向善，在先进文化的深厚滋养中增长智慧。“人无德不立”。D高尚的道德情操和良好的品格修为是我们为人处世的前提，德行操守不过关，即便学问再高、本事再大也难担大任。陆士嘉、高镇同等这些北航人耳熟能详的名字，他们也早已向我们诠释了，一个崇高的人、受人尊敬的人，不仅学问做得好，更是崇德修身的楷模。希望同学们把立德作为人生的必修课，明大德、守公德、严私德，以实际行动向社会播撒更多美好与正能量。 ⑦第四，自信坚韧、百折不挠，在充满挑战的人生道路上一往无前。刀要在石上磨，人要在事上练，成功只属于积极进取、不懈追求的人们。北航航空发动机专家刘大响院士，为建造我国首套航空发动机高空模拟试车台，面对一没经费、二没人才的不利条件，长年扎根川西北深山，以‘不搞出高空台，就死在松花岭，埋在观雾山’的坚定决心和不屈意志，最终不辱使命，研制出了中国人自己的‘争气台’。（乙）同学们，漫漫旅途往往荆棘丛生、充满坎坷，希望你们在逆境中坚持、在挫折中成长，永不气馁、永不放弃，以乐观向上的精神状态，征服前行路上的每一座险峰。 ⑧同学们，前行路上，愿你们牢记“空天报国”使命，一路沐光、一路成长，奋进有为，不负青春！最后，祝同学们毕业快乐、前程似锦、梦想成真！谢谢大家！ 【注释】①选自“学习强国”平台，有删改。 13．给选文拟一个标题，下列选项最恰当的一项是（   ） A．走进北航，逐梦敢为 B．崇德修身，向上向善 C．自信坚韧，百折不挠 D．奋进有为，不负青春 14．演讲要根据现场情况及时调整内容。选文ABCD划线处，最可能是演讲者现场添加的是 15．若把下面这则材料作为选文的补充事例，放在甲、乙哪处更合适？请说明理由。 科技报国，是陈敬熊读书时立下的志向。“要想中国富强起来，一定要以发达的科学技术为前提……”在第一次递交入党申请书时，陈敬熊这样写道。他时刻以共产党员的标准严格要求自己，坚持科技救国理想、坚定科技报国初心，在中国导弹领域留下了浓墨重彩的一笔。 16．读完上文，同学们针对演讲词的开头、结尾进行了分析讨论，请补充横线内容。 甲：这篇演讲词的开头很普通、很平淡，你们是否赞同？ 乙：我不赞同，演讲词的开头开门见山：首先强调“今天，是一个值得大家铭记的日子”，能吸引听众的关注；紧接着① （从修辞角度分析），这也能拉近与听众的距离。 丙：乙同学分析得非常有道理，接下来我来评价一下结束语，② （抓住句式特点及表达效果进行分析） 甲：你们分析得很充分！看来，以后我撰写演讲稿时，应该着力锤炼语言，开头要快速“抓住”听众，结尾要能有效调动听众的情绪，从而增强演讲的感染力。 【答案】 13．D 14．B 15．放在甲处更合适。理由：材料讲述陈敬熊立下科技报国的志向，并时刻以共产党员的标准严格要求自己。这与甲处所在段落中“爱党报国、志存高远，在民族复兴的时代大潮中奋楫笃行。”的观点一致/联系紧密/相吻合，跟乙处所在段落的观点不一致，所以放在甲处更合适。 16．运用排比，回顾了毕业生在北航不平凡的学习经历，激发北航学子的热情。 运用短句/四字句，表达对学子的殷切嘱托、真挚祝福，增强气势，鼓舞人心。 【导语】这篇演讲词以毕业典礼为契机，展现了北航精神的深刻内涵。全文以“空天报国”为精神内核，通过四个递进式分论点（爱国志向、创新精神、品德修养、坚韧品格），结合桂海潮、刘大响等典型事例，构建起立体化的育人体系。结构上首尾呼应，以“奋进有为，不负青春”贯穿始终，既体现大学校长的教育情怀，又彰显对青年学子的殷切期望。 13．本题考查文章内容概括。根据文章可知，这篇演讲围绕北航毕业生在校经历，强调他们奋斗逐梦，最后寄语“唯有奋进有为，方能不负青春”，突出“奋进”“不负青春”，贴合文本核心；“走进北航，逐梦敢为”侧重入校和逐梦行动起始，未凸显毕业与青春担当；“崇德修身，向上向善”文本未重点围绕品德修身展开；“自信坚韧，百折不挠”没精准契合演讲中青春奋进、承接时代使命的关键，所以选“奋进有为，不负青春”；故选D。 14．本题考查词句赏析。根据原文可知，A句是对毕业生在校整体经历的概括性开场，可提前准备；C、D是对学生未来的寄语与品德等方面的倡导，属于预先可规划内容。而B提到“刚刚发言的秦炳超同学”，“刚刚”体现是典礼现场刚发生的互动环节，演讲者依据现场同学发言情况，即时融入对其成果的肯定，贴合“根据现场情况及时调整内容”的特点，所以B最可能是现场添加。故选B。 15．本题考查文章内容概括。根据文章可知，甲处在第④段“第一，爱党报国、志存高远，在民族复兴的时代大潮中奋楫笃行”可知主题是“爱党报国、志存高远，在民族复兴的时代大潮中奋楫笃行”，举桂海潮例子（“6岁放牛牧星，36岁‘摘星星’”），强调北航人“空天报国”理想与家国情怀，呼吁学生“传承北航精神，融入国家、人民的大我”。乙处在第⑦段“第四，自信坚韧、百折不挠，在充满挑战的人生道路上一往无前”可知主题是“自信坚韧、百折不挠，在充满挑战的人生道路上一往无前”，举刘大响院士例子（“没经费、没人才，扎根深山研制‘争气台’”），强调“逆境中坚持、挫折中成长”。根据材料可知，材料中陈敬熊“科技报国志向，以党员标准要求自己，坚守科技报国初心”，核心是“爱党报国、志存高远”，和甲处段落“爱党报国、空天报国理想”完全契合；而乙处侧重“逆境坚韧”，与材料无关。所以，陈敬熊的事例放甲处更合适，因与甲处“爱党报国、志存高远”的主题、事例（桂海潮）逻辑一致，能强化“北航人以报国为志”的论述。 16．本题考查词句赏析。根据文本开头段落“今天，是一个值得大家铭记的日子……展现了北航学子的昂扬姿态”可知连续用四个“你们+动作+事件”（亲历国庆、参与建党、服务冬奥、见证校庆），构成排比修辞。从内容看这是毕业生在校的“共同经历”，用排比能快速唤起共鸣——让学生回忆起难忘的校园时光，感受“北航学习岁月的不平凡”。从效果看排比增强语言气势，让开头更有感染力，自然“拉近与听众（毕业生）的距离”，呼应“值得铭记的日子”，突出毕业典礼的纪念意义。故①处填写“运用排比，回顾了毕业生在北航不平凡的学习经历，激发北航学子的热情”。 根据文本结尾段落“同学们，前行路上，愿你们牢记‘空天报国’使命……谢谢大家！”可知句式特点多用短句、呼告句式（“愿你们牢记……一路沐光、一路成长，奋进有为，不负青春！”“祝同学们毕业快乐……”）。短句节奏紧凑有力，像“牢记使命，一路成长，奋进有为，不负青春”，强化“嘱托感、号召感”，让学生清晰接收到“奋进报国”的期待。呼告句式（“同学们……”）直接对话听众，拉近与毕业生的情感距离，激发共鸣，让结尾既有“祝福温度”，又有“使命重量”，增强演讲感染力。故②处填写“运用短句/四字句，表达对学子的殷切嘱托、真挚祝福，增强气势，鼓舞人心”。 阅读下面的文章，完成下面小题。 向前 ——献给春天的演讲 游本昌①亲爱的娃娃们： ①大家好哇！ ②我是演员游本昌，现在，我也是“90后”的一名成员啦！（大笑）一年之计在于春，一元复始，万象更新。我说龙年，你们准备好龙腾虎跃一番了吗，啊？（大笑） ③有娃娃说了，时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢？其实呀，人生最有意思的，不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步啊！ ④你看，我18岁进入文工团开始演话剧，哎呀，演了大大小小70多个角色，有很多还是无名、无姓、无台词的所谓“小角色”。但是我知道，每一个角色对我来说，都是我向前的一步台阶呀。一直到了52岁，哎呀，我才终于碰上人生一个很重要的角色，也就是大家都知道的济公。 ⑤有人说，你大器晚成啊，可以尽情享受一下成功的喜悦了。不（挥手），我知道，照着月亮瞄准，总比照着树梢瞄准打得高啊！所以我又继续向前，一直到88岁了，嘿！我遇上了“爷叔②”这个角色。对（拍圈椅的扶手）！这可是个难得的机会啊，我当然还得再拼搏一把，继续向前。 ⑥人生就是这样，如登山。但是人生的目的，可不是到达山顶哟。上一山，过一山，山山相连哪。“济公”是一个山头，“爷叔”又是一个山头啊。当你到达山顶的时候，欸，你就会发现，前面还有一座山（抬手前指），在等着你向前呢。人生的乐趣，就在这一山又一山之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到的各种不同的风景。这也就是你越来越好的自己哟。 ⑦如果你累了、又迷茫了、厌倦了、疲乏了，欸，你就来看看我这个“90后”吧（笑指自己）。欸，你看，我还在这儿，等着跟你们（抬手前指）一起努力向前跑呢。 ⑧别着急，沉住气（手下压）。告诉你吧，只要咱们勇敢向前，前面的路，一定是繁花盛开哟！（大笑）（敬少先队礼） 【彩蛋】 记者：演讲的最后，为什么敬了一个少先队礼？ 游本昌：解放的时候我已经16岁了，当时我上高中，刚进入高中就发现，我已经入不了（少先）队了，（大笑），我真羡慕那些中学生，戴着红领巾，红旗的一角嘛，多光荣啊！所以今天，我想我敬一个少先队礼，是圆了我一个梦，这样让我永远年轻！（敬少先队队礼）（大笑） （根据自《人民日报》客户端2024年3月11日视频整理） 【注】①游本昌：国家一级演员。1933年出生，发表演讲时年逾90岁。②爷叔：电视剧《繁花》人物。游本昌凭出演此角，获“终身成就艺术家”荣誉。 班级开展“我说你听”演讲“活动·探究”主题活动，请你参加。 17．楚楚阅读以上演讲材料后提出以下看法，请选出不恰当的一项。（   ） A．称听众为“娃娃们”，开口便长者风范，亲切温暖。 B．年逾九旬，自称“90后”，幽默确实能给演讲添彩。 C．结合自身经历讲道理，谈感悟，方能让人入耳入心。 D．演讲中的大笑、手势和语气词略多，有些喧宾夺主。 18．据《人民日报》新媒体中心介绍，第④段中加点的“所谓”一词，是游老录制前要求加上去的，请你揣摩加上后的表达意蕴。 19．第⑤段画线句“照着月亮瞄准，总比照着树梢瞄准打得高啊”，引发你怎样的思考？请结合演讲内容谈一谈。 【答案】 17．D 18．加上后说明在游老心中，没有“小角色”，体现了他对每个角色的认真态度 19．这句话鼓励我们不要满足于现有成就，要有更高远的目标和追求。正如游本昌在演讲中所表达的，他并没有因为“济公”一角的成功而固步自封，而是继续挑战自我，追求更高的艺术境界。这种不断进取、不断超越的精神，值得我们学习和借鉴（大意如此即可） 【导语】这篇演讲稿以91岁高龄的游本昌的人生智慧为核心，通过亲切自然的90后自喻拉近代际距离，以“登山”为喻体构建贯穿全文的哲理框架。演讲者巧妙运用个人演艺生涯的里程碑（济公、爷叔）作为叙事支点，将“过程重于结果”的生命哲学具象化。口语化表达与文学性修辞相得益彰，特别是结尾“繁花”的双关运用，既呼应作品又升华主题，形成温暖有力的收束。 17．本题考查理解内容。D.结合第②段“（大笑）”、第⑤段“不（挥手）”、第⑧段“（手下压）”等细节分析，演讲中的大笑、手势和语气词是为了强化情感表达（如鼓励、坚定），让内容更生动，属于演讲技巧的合理运用，并非“喧宾夺主”。故选D。 18．本题考查词语的表达效果。结合第④段“有很多还是无名、无姓、无台词的所谓‘小角色’”分析，“所谓”一词暗含游本昌对世俗观点的否定——在常人眼中，“无名、无姓、无台词”的角色是“小角色”，但在他心中，每个角色都是“向前的一步台阶”。加上“所谓”后，既体现了他对“小角色”定义的不认同，也突出了他对每个角色一视同仁的认真态度，暗示职业无高低，每个角色都值得全力以赴。 19．本题考查理解语句。结合第⑤段“照着月亮瞄准，总比照着树梢瞄准打得高啊”分析，这句话以“瞄准月亮”比喻设定高远目标，“瞄准树梢”比喻满足于低成就，寓意“目标越远大，收获越丰厚”。游本昌在52岁凭借“济公”成名后，并未止步，而是以更高的艺术追求为目标，最终在88岁通过“爷叔”角色再攀高峰，这正是对“瞄准月亮”的实践。该句既呼应了他“继续向前”的人生态度，也鼓励听众不被眼前成就限制，始终以更高标准要求自己，在不断进取中实现超越。我们要学习这种“永不满足、追求高远” 的精神。 阅读下面的文章，完成下面小题。 走向有无限可能的美好未来 刘洋 ①20年前，我考入飞行学院成为一名飞行员；16年前，我毕业来到部队成为一名战斗员；7年前，我又通过选拔，成为一名航天员。面对人生路上的沟壑纵横，我想与大家分享的是青年人应该 ， ， 。 ②如果有人要问：“你认为你最宝贵的财富是什么？”我的答案是“生命”！这和我的经历有关，因为我是一名飞行员、一名航天员，数次生死边缘的行走，让我对人生有了不一样的体会和感悟。 ③在我的飞行生涯中，曾遇到无数次险情。有一次训练飞行，我驾驶飞机刚刚离地，忽然迎面飞来一群鸽子，径直向飞机撞来。在飞行中，一只小鸟足以导致机毁人亡，何况还是一群鸽子呢。一声沉闷的响声之后，风挡玻璃上溅满了鲜血，满座舱弥漫着一股焦糊的味道，飞机的一台发动机也被撞坏了，那些偶遇的鸽子险些要了全机组人员的性命。还有一次飞行，由于机械故障，在飞机着陆滑跑时，起落架突然收起，机腹擦地高速行进在水泥跑道上，顿时火花四溅，浓烟滚滚。 ④这一次次的生死考验，让我对人生有了新的界定，懂得了敬畏生命，学会了热爱生活，更加豁达与平和，也更能体会到生活中的平凡与幸福。懂得敬畏，会让你看清生活与生命的本质，在未来的人生道路上，不任性，不妄为。 ⑤2010年，我离开了飞行部队，换上了航天服。进入航天员大队之前，我并不完全清楚“航天员”究竟是一个怎样的职业。直到训练陆续展开，才渐渐走进了这个勇气与梦想交织的领域。记得刚刚进入航天员大队的时候，严酷的管理制度、枯燥的理论学习、高强度的训练，都是我始料不及的，让我非常不适应。 ⑥记得第一次做转椅训练时，我满怀自信地坐了上去，可刚转到5分钟，就感觉到头晕恶心，瞬间汗水湿透衣背，险些坚持不下来。在空军时，我已是一名成熟的飞行员，而来到航天员大队，竟然连一项基础性的训练都达不到优秀，更别说通过重重关卡去执行任务了。难道真的要梦碎于此？那段时间，我沮丧极了，每天都在拿着放大镜看自己的缺点。巨大的落差让我的信心跌入谷底，人生似乎看不到希望。直到有一天，突然听到“信心比金子还珍贵”这句话时，感觉像一道闪电刺破了乌云，让我幡然醒悟。信心可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。我开始专注于当下，不再徒劳地恐惧未来。【甲】每天清晨，我都会对着镜子中的自己，举起拳头大喊：“加油、加油！”每天晚上，我都会问自己：“今天你努力了吗？”一天天的积累与努力，终于让梦想照进了现实。我觉得人生最快乐的事，莫过于执着自信地为理想而奋斗。 ⑦执行神舟九号任务，那是我人生的一次洗礼。人在太空中，心会变得宽阔。随着身体的失重，有许多东西会变得很轻很淡，可人的心却不会失重，有许多情感会在心底变得更加清晰和珍贵。比如【乙】远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国，才更能体会到祖国的重要；远离了亲人，才更知道了亲人的牵挂。 ⑧任务完成后，经常有人会问我，“难道你不怕死吗？”怕，怎么不怕？生命对于每个人来说都只有一次，又有谁会不珍惜呢？但总有一些事情值得你为之奋斗和牺牲。就像一位战斗机飞行员曾说的：“我最大的遗憾就是只能为祖国牺牲一次。” ⑨虽然每个人的角色不同，但都承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命。因为你就是这个国家，你就是这个社会，你进步一分，这个国家和社会就会进步一分。不因物欲横流而改变初心，不因困难挫折而放弃责任，将个人的荣辱融入国家的命运，将个人的价值融入国家的利益，你的生命就会绽放得更加绚烂！ （选自刘洋在北大经济学院2017年毕业典礼的演讲，有删改） 20．阅读文章，在第①段横线处分别填写短语来表明演讲者的观点。（每空限四字） 21．为了增强演讲的感染力，演讲者往往会借助一些语言技巧。请根据括号中的要求对【甲】【乙】两处画线语句进行赏析。 【甲】每天清晨，我都会对着镜子中的自己，举起拳头大喊：“加油、加油！”每天晚上，我都会问自己：“今天你努力了吗？”（从用词的角度进行赏析） 【乙】远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国，才更能体会到祖国的重要；远离了亲人，才更知道了亲人的牵挂。（从句式的角度进行赏析） 22．刘洋作为中国首位飞向太空的女航天员，她的演讲给你带来了什么启发？请结合文本和自己的生活实际谈谈。 【答案】 20．懂得敬畏（敬畏生命，热爱生活，豁达平和）执着自信（满怀自信、永不言弃）勇挑重担（心系祖国） 21．（1）示例：【甲】演讲者描述了自己为理想而不懈努力时的情景，“每天……都会”“对着镜子”“举起拳头大喊”“今天你努カ了吗”等语言充满画面感，让听众身临其境，深受感染。 （2）【乙】演讲者用排比的句式，语言充满气势，让听众切身感受到她远离地球、远离祖国、远离亲人时的心境，能引起听众的情感共鸣。 22．示例：从刘洋的演讲中，让我感受到人应该要有永不放弃的精神，在追求自己梦想的道路上要执着前进，当然个人的价值要与国家的融合在一起，心系国家。 【解析】 20．本题考查内容理解和观点概括。结合全文主题和后续内容可推知，演讲者在第①段中意在提出面对人生挑战时应持有的三种态度或行为准则。据此结合文章内容进行分析： 根据第③段“在我的飞行生涯中，曾遇到无数次险情”，第④段“这一次次的生死考验，让我对人生有了新的界定，懂得了敬畏生命……”可知，第③段中的具体事例，如飞机遇鸽群撞击、机械故障导致的紧急着陆等，都体现了作者在面对生死考验时的勇敢与坚定，而这些挑战则让作者懂得了敬畏生命。据此可提炼观点：懂得敬畏（敬畏生命，热爱生活，豁达平和）；根据第⑥段“记得第一次做转椅训练时，我满怀自信地坐了上去……直到有一天，突然听到‘信心比金子还珍贵’这句话时，感觉像一道闪电刺破了乌云，让我幡然醒悟。信心可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。我开始专注于当下，不再徒劳地恐惧未来。……我觉得人生最快乐的事，莫过于执着自信地为理想而奋斗”可知，作者在从飞行员到航天员的转变过程中遇到了很多挑战和困难，但她通过坚持和自信克服了这些困难。据此可提炼观点：执着自信（满怀自信、永不言弃）；根据第⑧段“任务完成后，经常有人会问我，‘难道你不怕死吗？’怕，怎么不怕？生命对于每个人来说都只有一次，又有谁会不珍惜呢？但总有一些事情值得你为之奋斗和牺牲”，第⑨段“虽然每个人的角色不同，但都承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命。……将个人的荣辱融入国家的命运，将个人的价值融入国家的利益，你的生命就会绽放得更加绚烂”可知，作者将个人经历与国家命运相联系，强调了每个人在实现中华民族伟大复兴历史使命中的责任与担当，呼吁大家将个人荣辱融入国家命运，个人价值融入国家利益。据此可提炼观点：勇挑重担（不怕牺牲、心系祖国） 21．本题考查词句赏析。 （1）从用词的角度来看，“每天清晨”和“每天晚上”这两个时间状语的使用，强调了演讲者（作者）持之以恒、坚持不懈的积极态度。通过“举起拳头”这一动作，展现了演讲者内心的坚定与力量，而“大喊”则进一步放大了这种积极向上的情绪，使得“加油、加油！”的呼喊充满了鼓舞人心的力量。同时，“问自己”这一行为，体现了演讲者自我反省、不断激励的自律精神，“今天你努力了吗？”这一问句，既是对自己的鞭策，也是对听众的启示，鼓励大家每天都要有所努力，不断进步。【甲】句通过生动的动作描述和情境再现，构建了一个充满活力和正能量的场景，充满了画面感，这种画面感不仅让听众能够身临其境，还能够深深感受到演讲者所传达的积极态度和坚定信念，从而深受感染。 （2）“远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国，才更能体会到祖国的重要；远离了亲人，才更知道了亲人的牵挂”，连续运用三个相同句式“远离了……，才更……”的句式，运用了排比的修辞手法，层层递进地表达了演讲者（作者）在太空中的深刻感悟。这种句式不仅使得语言更加流畅、有节奏感，而且增强了表达的气势和感染力。联系第⑦段“执行神舟九号任务，那是我人生的一次洗礼。人在太空中，心会变得宽阔。随着身体的失重，有许多东西会变得很轻很淡，可人的心却不会失重，有许多情感会在心底变得更加清晰和珍贵”，再联系语句中“懂得地球家园的可贵”“体会到祖国的重要”“知道了亲人的牵挂”可知，生动表现了作者对地球和祖国的珍视和内心对亲人的牵挂。而排比句式的运用，使得演讲者的情感表达更加充沛、强烈，能够深深打动听众的心灵，引起听众的情感共鸣。 据此作答即可。 22．本题考查内容理解和启示。解答时，首先，准确理解刘洋的演讲内容，把握其主题和核心观点。然后，结合自己的生活实际，思考刘洋的演讲对自己的启发。最后，要组织好语言，清晰、有条理地表达自己的观点。可以结合具体的例子或经历来支持自己的论述，使回答更具说服力。 示例：刘洋作为中国首位飞向太空的女航天员，她的演讲让我深刻领悟到了勇气的力量。在她的职业生涯中，她不断挑战自我，超越自我，最终实现了自己的梦想。这启示我在生活中也要勇敢面对各种困难和挑战，敢于尝试新事物，勇于追求自己的梦想。同时，我也意识到了坚持和努力的重要性，只有持之以恒地付出努力，才能取得真正的成功。因此，我将以刘洋为榜样，勇敢前行，不断追求进步和成长。 阅读下面的文章，回答问题。 在鲁迅逝世九周年纪念会的演讲 闻一多 ①有些人死去，尽管闹得十分排场，过了没有几天，就悄悄地随着时间一道消逝了，很快被人遗忘了。有的人死去，尽管生前受过很不公平的待遇，但时间越过得久，形象就越加光辉，声名就越来越伟大。我想，我们大家都会同意，鲁迅是一位经受得住时间考验的光辉伟大的人物。因为他给中华民族的文化事业留下了宝贵的遗产。他是中国历史上最伟大的文学家。 ②鲁迅生前所处的环境异常危险，他是一个被“通缉”的“罪犯”！但是他无所畏惧，本着有一分热，发一分光的精神，勇敢、坚决地做他自己认为应该做的事，在文化战线上打着大旗冲锋陷阵，难怪有的人那么恨他！ ③鲁迅住在十里洋场的上海，他和洋人，和大官打过不少交道。但他对帝国主义，对买办大亨，对当权人物，没有丝毫的奴颜媚骨①，宁可流亡受苦，也不妥协。鲁迅之所以伟大，之所以能写出那么多伟大的作品，和他这种高尚的人格是分不开的。学习鲁迅，我想先得学习他这种高尚的人格。 ④有人不喜欢鲁迅，也不让别人喜欢，因为嫌他说话讨厌，所以不准提到鲁迅的名字。也有人不喜欢鲁迅，倒愿意常常提到鲁迅的名字，是为了骂骂鲁迅。因为，据说当时一旦鲁迅回骂就可以出名。现在，也可以对某些人表明自己的“忠诚”。前者可谓之反动，后者只好叫作无耻了。其实，反动和无耻本来就是分不开的。 ⑤除了这样两种人，也还有一种自命清高的人，就是像我自己这样的一批人。从前我们住在北平，我们有一些自称“京派”的学者先生，看不起鲁迅，说他是“海派”。就是没有跟着骂的人，反正也是不把“海派”放在眼里的。现在我向鲁迅忏悔②：鲁迅对，我们错了！当鲁迅受苦受害的时候，我们都正在享福，当时我们如果都有鲁迅那样的骨头，哪怕只有一点，中国也不至于这样了。 ⑥骂过鲁迅或者看不起鲁迅的人，应该好好想想，我们自命清高，实际上是做了帮闲帮凶！如今，把国家弄到这步田地，实在感到痛心！现在，不是又有人在说什么闻××在搞政治了，在和搞政治的人来往啦，以为这样就能把人吓住，不敢搞了，不敢来往了。可是时代不同了，我们有了鲁迅这样的好榜样，还怕什么？纪念鲁迅，我想应该正是这样。 （有改动） 【注释】①奴颜媚骨（nú yán mèi gǔ）：形容卑躬屈膝谄媚讨好的样子。②忏悔（chàn huǐ）：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 23．为什么说鲁迅是中国历史上最伟大的文学家？请联系全文内容简要回答。 24．请结合文章内容，解释第5段中加点的词语。 25．司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”本文中哪几句话所表达的意思与之相近，请用横线在文中画出来。除了鲁迅，历史上这样的人物并不少，请举出一例，并说说理由。 人名： 理由： 26．有人不喜欢鲁迅，为什么“倒愿意常常提到鲁迅的名字”？ 27．联系文章内容，谈谈你对文中画波浪线句子的含义的理解。 【答案】 23．①他给中华民族的文化事业留下了宝贵的遗产；②他在文化战线上，与敌人勇敢地斗争；③他具有高尚的人格。 24．“骨头”指人的品质，这里指鲁迅勇敢坚强的品质。 25．意思相近的句子是：有些人死去，尽管闹得十分排场，过了没有几天，就悄悄地随着时间一道消逝了，很快被人遗忘了。有的人死去，尽管生前受到很不公平的待遇，但时间越过得久，形象却越加光辉，他的声名却越来越伟大。 示例：文天祥。文天祥被俘后誓不投降，视死如归，至今让人赞颂。 26．①骂鲁迅，一旦鲁迅回骂就可以出名；②可以向国民党反动派表明“忠诚”。 27．时代在变，鲁迅在文化战线上与敌人勇敢地斗争，给“我们”树立了一个好榜样，鼓舞着“我们”，“我们”不会再害怕什么，“我们”也要大胆地与敌人做斗争。纪念鲁迅，就是要学习鲁迅的精神和品格，与敌人勇敢地做斗争。 【解析】 23．本题考查文章内容概括。结合第①段“鲁迅是一位经受得住时间考验的光辉伟大的人物。因为他给中华民族的文化事业留下了宝贵的遗产。他是中国历史上最伟大的文学家”可概括为：他给中华民族的文化事业留下了宝贵的遗产；结合第②段“但是他无所畏惧，本着有一分热，发一分光的精神，勇敢、坚决地做他自己认为应该做的事，在文化战线上打着大旗冲锋陷阵”可概括为：他在文化战线上，与敌人勇敢地斗争；结合第③段“鲁迅之所以伟大，之所以能写出那么多伟大的作品，和他这种高尚的人格是分不开的，学习鲁迅，我想先得学习他这种高尚的人格”可概括为：他具有高尚的人格。 24．本题考查理解加点字词的意思。“骨头”的本义是人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。第⑤段“当鲁迅受苦受害的时候，我们都正在享福，当时我们如果都有鲁迅那样的骨头，哪怕只有一点，中国也不至于这样了”可知，这里要表达的意思是如果当时我们有鲁迅那样的品格，中国就不会那样了；因此这里的“骨头”指的是人的品质；结合第②段“鲁迅生前所处的环境异常危险，他是一个被‘通缉’的‘罪犯’！但是他无所畏惧，本着有一分热，发一分光的精神，勇敢、坚决地做他自己认为应该做的事，在文化战线上打着大旗冲锋陷阵”，第③段“他对帝国主义，对买办大亨，对当权人物，没有丝毫的奴颜媚骨，宁可流亡受苦”可知，鲁迅身处异常危险的环境，却丝毫不畏惧，坚决与敌人作斗争，由此体现了他勇敢坚强的品质，因此这里的“骨头”指的是鲁迅勇敢坚强的品质。 25．本题考查理解句子含义和文学常识积累。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是“人固然都有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻”，本文第①段“有些人死去，尽管闹得十分排场，过了没有几天，就悄悄地随着时间一道消逝了，很快被人遗忘了。有的人死去，尽管生前受到很不公平的待遇，但时间越过得久，形象却越加光辉，他的声名却越来越伟大”所表达的意思与之相近。 历史上与鲁迅相似的人物很多，结合掌握的知识选择一位无畏死亡，名留青史的历史名人作答即可。例如：明翰。理由：夏明翰被捕，敌人对他施用种种酷刑，劝他投降，但他始终视死如归，行刑前，写下了那首传颂至今的就义诗：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”他为了理想信念不惧牺牲，英勇奋斗，激励和鼓舞着一代又一代的中国人。 26．本题考查理解文章内容。结合第④段“有人不喜欢鲁迅，也不让别人喜欢，因为嫌他说话讨厌，所以不准提到鲁迅的名字。也有人不喜欢鲁迅，倒愿意常常提到鲁迅的名字，是为了骂骂鲁迅。因为，据说当时一旦鲁迅回骂就可以出名。现在，也可以对某些人表明自己的‘忠诚’。前者可谓之反动，后者只好叫作无耻了”可知，有人不喜欢鲁迅，为什么“倒愿意常常提到鲁迅的名字”的原因是：骂鲁迅，一旦鲁迅回骂就可以出名；可以向国民党反动派表明“忠诚”。 27．本题考查理解句子含义。作答本题需联系文章内容，结合文章主旨及作者的观点态度来分析。 “时代不同了”表明时代一直在变化，结合第②段“鲁迅生前所处的环境异常危险，他是一个被‘通缉’的‘罪犯’！但是他无所畏惧，本着有一分热，发一分光的精神，勇敢、坚决地做他自己认为应该做的事，在文化战线上打着大旗冲锋陷阵”，第⑤段“当鲁迅受苦受害的时候，我们都正在享福，当时我们如果都有鲁迅那样的骨头，哪怕只有一点，中国也不至于这样了”可知，这里的“我们有了鲁迅这样的好榜样，还怕什么”言下之意是鲁迅为我们树立了一个好的榜样，就算自己身处异常危险的环境，也毫无畏惧，在文化战线上与敌人勇敢地斗争，这无不鼓舞、激励着我们，有了鲁迅这个好榜样，我们不应再害怕什么，要大胆地与敌人做斗争。“纪念鲁迅，我想应该正是这样”也即纪念鲁迅，就是要认可鲁迅，要学习鲁迅的精神和品格，让鲁迅的思想得以延续，继续与敌人勇敢地做斗争。 阅读下面的演讲词，并完成相关任务。 文学：另一种造屋 曹文轩 ①我为什么要——或者说我为什么喜欢写作？写作时，我感受到的状态，是一种什么样的状态？我一直在试图进行描述。但各种描述，都难以令我满意。后来，有一天，我终于找到了一个确切的、理想的表达：写作便是建造房屋。 ②文字建造的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。 ③无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。无论是抒发，还是安抚，文字永远是我无法离开的。特别是当我在这个世界里碰得头破血流时，我就更需要它——由它建成的屋，我的家。虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归去的地方——文字屋。而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的物质之家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。 ④还有，也许我如此喜欢写作——造屋，最重要的原因是它满足了我天生向往和渴求自由的欲望。 ⑤作为一种符号，文字本是一一对应这个世界的。一个个独立的符号可以在一定的语法之下，进行无穷无尽的组合。所有这一切都在向我们诉说一个事实：语言早已离开现实，成为一个独立的王国。这个王国的本质是自由，而这正契合了我们的自由欲望。这个王国有它的契约，但我们可以在这一契约之下，获得广阔的自由。写作，可以让我们的灵魂得以自由翱翔，可以让我们自由之精神得以光芒四射，可以让我们向往自由的心灵得以安顿。 ⑥为自由而写作，而写作可以使你自由。因为屋子属于你，是你的空间。你可以在你构造的空间中让自己的心扉完全打开，让感情得以充分抒发，让你的创造力得以淋漓尽致地发挥。而且，造屋本身就会让你领略自由的快意。房子坐落在何处，是何种风格的屋子，一切，有着无限的可能性。当屋子终于按照你的心思矗立在你的眼前时，你的快意一定是无边无际的。那时，你定会对自由顶礼膜拜。 ⑦造屋，自然又是一次审美的历程。房子，是你美学的产物，又是你审美的对象。你面对着它——不仅是外部，还有内部，它的造型，它的结构，它的气韵，它与自然的完美合一，会使你自然而然地进入审美的状态。你在一次又一次的审美过程中又得到精神上的满足。 ⑧再后来，当我意识到了我所造的屋子不仅仅是属于我的，而且是属于任何一个愿意亲近它的孩子时，我完成了一次理念和境界的蜕变与升华。再写作，再造屋，许多时候我忘记了它们与我的个人关系，而只是在想着它们与孩子——成千上万的孩子的关系。我越来越明确自己的职责：我是在为孩子写作，在为孩子造屋。我开始变得认真、庄严，并感到神圣。我对每一座屋子的建造，殚精竭虑，严格到苛求。我必须为他们建造这世界上最好、最经得起审美的屋子，虽然我知道难以做到，但我一直在尽心尽力地去做。 ⑨生命不息，造屋不止。既是为我自己，更是为那些总让我牵挂、感到悲悯的孩子们。 任务一：整理提纲 28．演讲时需要清晰的思路。根据上文，把下面的演讲提纲补充完整。 开头 直接引出演讲话题——写作便是建造房屋 主体 要点一：文字建造的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。 要点二：（1） 要点三：造屋，自然又是一次审美的历程。 要点四：（2） 结尾 总结——生命不息，造屋不止。 任务二：熟悉演讲稿 29．演讲前先要熟悉演讲稿，了解演讲内容，体会精彩语言。 （1）作者为什么把“写作”比作“造屋”？ （2）品析上文画线句在文中的表达效果。 任务三：模拟演讲 30．为达到更好的演讲效果，请从不同的角度，分别对上文的首尾两段进行演讲设计。（提示：可从表情、声音、体态的运用等角度入手；每段选择一个不同的角度即可） 【答案】 28．写作——造屋，满足了我天生向往和渴求自由的欲望。 为孩子写作，为孩子造屋。 29．（1）造屋是庇护人的身体，写作是庇护人的心灵，写作与造屋有其相似性，这样比喻生动形象，能给听众以深刻的印象。（2）运用排比，依次从“灵魂”“精神”“心灵”三个方面进行铺陈，突出写作可以使我们“获得广阔的自由”，增强了语言的气势和说服力。 30．示例：开头一段作者自问自答，自然切入演讲主题。演讲时声音应该亲切平缓，语速较慢，给人一种真诚自然、娓娓道来的感觉。结尾一段是演讲的收束和总结，演讲时刻加入一些手势，读“生命不息，造屋不止”时可紧握拳头，表示坚定，读“更是为那些总让我牵挂、感到悲悯的孩子们”时单手平摊，掌心朝上，从胸前向外平伸。 【解析】 28．本题考查梳理和概括文章内容。结合第④段“还有，也许我如此喜欢写作——造屋，最重要的原因是它满足了我天生向往和渴求自由的欲望”可知，写作——造屋，满足了我天生向往和渴求自由的欲望。 结合第⑧段“我越来越明确自己的职责：我是在为孩子写作，在为孩子造屋”可知，为孩子写作，为孩子造屋。 29．（1）本题考查理解材料内容。首先理解“造屋”的价值，造屋是庇护人的身体，结合第②段“文字建造的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所”，第⑤段“写作，可以让我们的灵魂得以自由翱翔，可以让我们自由之精神得以光芒四射，可以让我们向往自由的心灵得以安顿”可知，写作是庇护人的心灵。因此，写作与造屋有其相似性，把“写作”比作“造屋”，比喻生动形象，能给听众以深刻的印象。 （2）本题考查赏析句子。“可以让我们……可以让我们……可以让我们……”运用排比，“灵魂得以自由翱翔”“精神得以光芒四射”“向往自由的心灵得以安顿”依次从“灵魂”“精神”“心灵”三个方面进行铺陈，结合“这个王国有它的契约，但我们可以在这一契约之下，获得广阔的自由”可知，突出写作可以使我们“获得广阔的自由”，增强了语言的气势和说服力。 30．本题考查演讲技巧。演讲技巧主要包括表情、声音、体态的运用等技巧。 首先，声音技巧是演讲的基础。演讲者需要注意发音、语调、语速，让听众听得清楚明白。如第①段以自己的亲身经历现身说法，娓娓道来，因此适合用亲切平缓的语调，较慢的语速。“后来，有一天，我终于找到了一个确切的、理想的表达：写作便是建造房屋”写自己所得的欣喜和坚定，语速可以稍快，语调更为坚定些。 其次，表情、体态的运用也非常重要。演讲者的面部表情要自然、真实、生动，能够表达出情感和思想。同时，可以运用手势来强调重点、表达感情、展示形象，但要注意手势的大小、方向和频率，避免过度或不协调。如最后一段，“生命不息，造屋不止”表达自己在写作上的坚定决心，眼神要坚定，应直视观众。“既是为我自己，更是为那些总让我牵挂、感到悲悯的孩子们”是表现和观众的互动，目光应扫视全场，同时可加以手贴胸口的动作，以表现情感的真挚。 阅读下面文章，完成各题。 在西安交通大学2023届本科生毕业典礼上的演讲 王树国 ①亲爱的同学们，今天我想讲三点感悟。 ②第一点，情怀。人的一生不能没有情怀，什么是最大的情怀？家国情怀。这个话题我讲过若干次，为什么今天我还要讲？因为家国情怀是支撑一个人一生事业之基础，没有这个情怀，任何一个个体都难以成大事；没有这个情怀，你无法在人生的道路上一路走得顺畅；没有这个情怀，你将会失去灵魂，茫然无所应对，不知人生的方向在哪里。 ③我多次谈到张桂梅老师，我看到她所培养的学生全部中榜，她为了什么？论官衔，她没有职位；论财富，她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民，她把山村的女孩子能够送入大学的校门，谈何容易？她博大的胸怀，深深的家国情怀，让我们亿万人民对她称赞不已！她那个柔弱的身躯在人民心中显得是那么伟大，这是情怀。情怀就在我们身边，情怀就在我们一言一行之中，关键是我们是否把这份情怀深深地植根于我们的心底，让我们的所思所想、一言一行都饱含着这份深情的外延，这是一个整体品格的基础。 ④第二点，毅力。做事要靠毅力，因为没有困难是不可能的，没有挑战是不可能的，人的一生就是伴随着困难挑战一路走来，我们生活的价值大概就是如此。我们要不断面对新问题、解决新问题，然后又产生新问题。你们需要直面这些问题，勇敢面对它、解决它。你们有这个能力，但更重要的是要有坚韧不拔的毅力。面对问题和困难是一个常态，不是一次两次，而是伴随你一生，一定要有这样的心理准备。它不可怕，每个人都是如此，无论是成功的人还是平凡的人，都是如此。在这个问题上，没有高低贵贱之分，问题是我们如何正确地面对它，从而使我们越过一个又一个困难，解决一个又一个问题，成为被社会所尊敬的人，成为为我们国家民族复兴作出贡献的人，这是我们需要深刻思考的问题。 ⑤第三点，创新。这个时代、这个社会是一个变化的时代，是一个转折的时代，新技术之发展超乎我们之想象。正是因为这样，所以才给了你们施展才能的无限空间。你们赶上了一个好时代，这个时代具有无限之可能，关键看你们能否在新的赛道上把握住机遇，勇立潮头。勇立潮头不是跟随别人，踏着别人的脚印走固然很顺畅很省力气，但是你永远会跟在别人的后面。真正走在别人前面的人是勇者，但是恰恰是因为他们的存在，使得我们的社会不断向前发展进步。不敢去探索，不敢去创新，你永远生活在别人的身影之后。创新不是蛮干，创新是科学的思维，是把握事物之发展规律，是有独到之见解，是站在了时代之前列，去引领这个时代发展之潮流。 ⑥一个良好的信仰，一个家国情怀，一个坚定不拔的毅力，一个勇于探索的精神，将构成一个人完美的品格，它将在你的内心深处照亮你未来人生前进的道路。品格就像一束光，深深埋在你的心灵深处，无论它大与小，强与弱都可以，但唯独不能熄灭，因为这是灵魂。当你具备了情怀，具备了毅力，具备了敢闯敢试的精神，在实践当中你将无往而不胜。 ⑦同学们，我希望大家做一个具有家国情怀能够与我们国家命运紧密相关的人，做一个拥有博大胸怀的人，能够包容你身边的朋友、同事甚至包容整个世界。希望大家永远记住家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的精神，将会伴随你们一生，它是你们的精神财富，是埋藏在你们心目当中内心深处那一束光，它将照亮你们的人生，让你们成为顶天立地的民族脊梁，让你们成为世界之光！ ⑧由衷祝福同学们，毕业快乐！ 31．下面对文章内容分析和理解不正确的一项是（   ） A．第②段中，运用了排比句强调了家国情怀之于人生事业的重要性。 B．作者认为各种困难和挑战是人生常态，在这个问题上，没有高低贵贱之分。 C．要有创新精神和科学思维，尊重规律，把握机遇，不断发展，才能做一个勇立潮头之人。 D．这篇演讲运用了总分总式结构，主要从信仰、毅力和创新三方面对同学们提出殷切希望。 32．第③段中列举了张桂梅的事例，请分析这一事例在内容和表达上有什么作用。 33．文中多次使用了“我们”和“你们”两种不同的人称，请分析这样使用的好处。 34．小语总结了这篇演讲词的语言特点：一是慷慨激昂，富有感染力：一是措辞简练，内涵丰富。请你从下面句子中任意选取一个，简要分析上面的语言特点。 （1）我看到她所培养的学生全部中榜，她为了什么？论官衔，她没有职位：论财富，她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民，她把山村的女孩子能够送入大学的校门，谈何容易？她博大的胸怀，深深的家国情怀，让我们亿万人民对她称赞不已！（从句式特点方面） （2）品格就像一束光，深深埋在你的心灵深处，无论它大与小，强与弱都可以，但唯独不能熄灭，因为这是灵魂。（从修辞方法方面） 【答案】 31．D 32．这一事例为前文提出的“家国情怀是支撑一个人一生事业之基础”的观点提供事实依据；增强演讲真实性和说服力；同时，张桂梅是一位品格高尚的教育者，她高尚的情怀对即将毕业的学生有示范和教育意义，体现了演讲的目的性。 33．用“我们”这一称呼，拉近了演讲者与学生之间的距离，强调了演讲者和学生的共同责任感；增强了文章的亲和力和感染力，让学生更容易认同和接受演讲者的观点与思想；用“你们”这一称呼，强化表达了演讲者对即将毕业的学生们的殷切期望和鼓励。 34．示例一：①这段话中，“她为了什么”“谈何容易”用了反问句式；最后一句运用了感叹句；加强了语气，情感色彩浓厚，增强了语言的感染力和演讲的说服力。 示例二：②这句话运用比喻修辞，把“品格”比喻为“一束光”；措辞简练，形象深刻地说明了完美的品格对于一个人成功的重要性；使演讲内容易于被学生理解和接受。 【导语】这篇毕业演讲词立意高远、结构明晰，以“情怀——毅力——创新”为逻辑主线，展现了新时代青年应有的精神品格。演讲采用总分总结构，首尾呼应，以“光”的意象贯穿始终，富有象征意味。语言风格上兼具理性思辨与诗意表达，既有排比设问的修辞力度，又有比喻呼告的情感温度。 31．本题考查理解文章内容。D.结合第②段“第一点，情怀”，第④段“第二点，毅力”，第⑤段“第三点，创新”可知，这篇演讲稿主要从“情怀、毅力、创新”三个方面对同学们提出殷切希望，选项“信仰”表述错误；故选D。 32．本题考查举例论证的作用分析。结合第③段“我多次谈到张桂梅老师，我看到她所培养的学生全部中榜……让我们亿万人民对她称赞不已。她那个柔弱的身躯在人民心中显得是那么伟大，这是情怀”可知，作者在阐述家国情怀这一观点时列举了张桂梅的事例，张桂梅老师没有官衔，收入微薄，却能为了让山村女孩子能上大学而付出，她的行为体现了一种无私的、深厚的家国情怀，因此这里举张桂梅老师的例子，论述了情怀的重要性，增强说服力：通过具体的人物事例，让“家国情怀”这一抽象的概念变得具体可感，使论述更有说服力。张桂梅的事迹广为人知且令人感动，能引发同学们在情感上的共鸣，更容易让他们接受和理解家国情怀的重要性，同时举真人真事，增强演讲的真实性，进一步深化了“家国情怀是支撑一个人一生事业之基础”这一主题，让同学们更深刻地认识到家国情怀的价值和意义。 33．本题考查对人称选用的理解和分析。“我们”在这里指包括作者和听众在内的更广泛的群体，能够营造一种共同参与、共同思考的氛围；“你们”在这里明确指向听众，即西安交通大学2023届的本科生们，使交流更具针对性。使用“我们”能增强共鸣，让听众感觉自己与作者是一个整体，共同面对所讨论的问题和情境，拉近与听众的距离。强调大家在某些方面的共同经历、共同感受或共同责任，使论述更具普遍性和说服力，同时用第一人称，更具有亲和力和感染力；使用“你们”突出关注的对象，直接将焦点放在听众身上，让他们感受到作者对他们个体的特别关注和重视。使表达更有针对性，让听众更清楚地意识到作者的话语是专门针对他们而说的，更容易引起他们的思考和回应；结合第⑦段“希望大家永远记住家国情怀、坚韧不拔的毅力……让你们成为顶天立地的民族脊梁，让你们成为世界之光”可知，这里用“你们”是作者对西安交通大学2023届的本科生们的期望和鼓励，希望他们能根植家国情怀，拥有坚韧不拔的毅力并培养创新精神；这种交替使用“我们”和“你们”的方式，既能让听众感受到与作者的紧密联系和共同性，又能突出对他们个体的关注和期望，使演讲更具感染力和引导力。 34．本题考查分析句子的语言特点。 （1）“她为了什么”的反问引发听众思考，随后用“但”字转折，强调其情怀的震撼力；“谈何容易”的反问增强了语气，突出了张桂梅老师付出的艰辛；“让我们亿万人民对她称赞不已”的感叹句则直抒胸臆，饱含敬佩之情。寥寥数语既交代了事实，又凸显了“家国情怀”的力量，以简练的表达承载了丰富的情感和内涵。整句话通过句式的起伏变化，层层递进地抒发情感，极具感染力，能让听众深刻感受到家国情怀的重量，呼应了第②段中“家国情怀是支撑一个人一生事业之基础”的核心观点，增强了说服力。 （2）这句话运用了比喻的修辞手法，将“品格”比作“一束光”，“品格就像一束光”短短几个字，凝练地概括了品格对人的重要意义，光能够照亮前路，而品格正如光一样，能指引人在人生道路上前行，这与第⑥段中“照亮你未来人生前进的道路”相呼应，用简练的表达承载了丰富的内涵。同时，“深深埋在你的心灵深处，无论它大与小，强与弱都可以，但唯独不能熄灭，因为这是灵魂”进一步强调了品格的不可磨灭，将抽象的“品格”和“灵魂”具象化为可感知的“光”，让听众更易理解和共鸣，字里行间充满对同学们的殷切期望，富有慷慨激昂的感染力，也与第⑦段中“埋藏在你们心目当中内心深处那一束光，它将照亮你们的人生”形成呼应，强化了品格对人生的指引作用。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元主题阅读：演讲魅力 ●整体感知 ●考点梳理 一、演讲词 （一）定义 演讲词又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲词的好坏直接决定了演讲的成功与失败。 演讲词像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。演讲多采用议论文的文体，但如果说演讲就一定是议论文的说法是错误的。 （二）分类 演讲词种类 （按表达方式分类） 1.叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹，转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。叙述当中，也可夹用议论和抒情。如模范人物事迹报告。 2.议论式：摆事实、讲道理，既有事实材料，又有逻辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。如主题活动上的发言、辩论会上的陈词等。 3.说明式：对听众说明事理，通过解说某个道理或某一问题来达到树立观点的目的。如：学术活动报告上 的讲话、会议上阐述施政纲领、竞选讲话等。 演讲词的分类（按内容分类） 1.政治演讲词，包括竞选演说、就职演说（乡长就职演讲）、述职演说、政治动员等。 2.学术演讲词，包括科研报告、学术讲座等。 3.社会生活演讲词，指演讲者就社会生活中存在的各种问题、风俗、礼仪、现象而作的演讲，它表达了演讲者对这些问题的看法、见解和观点。这种演讲涵盖的内容更加广泛，如：亲情友谊、吊贺、迎送、答谢、致辞，演讲赛、巡回报告等均属此类。 4.教学演讲词，教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的讲稿；学生用的有读书报告、问题辩论、专题演讲、论文答辩等。 5.法律演讲词，律师常用。 （三）演讲词的特点 1.第一：针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。 例：演讲要有针对性，做到“心中有听众”。本次演讲的主要对象是北大学生。请从演讲主题、内容和语言风格等任两个方面分析本文的针对性。 ①演讲主题针对性：本文的演讲主题是“我们应该追求一种诗意的人生境界”，对于即将要走向社会的大学生来说，他们可能会对未来有迷茫，也许将要面对社会的各种诱惑，所以本文通过追求诗意的人生境界来给大学生启发，并树立更高的人生目标。 ②演讲内容针对性：本文主要讲了人生境界的三个层次，这也是即将踏入社会的大学生将要面临的情况，从俗务、事业和审美三个层次给了来告诫大学生：眼光要长远，追求诗意的人生境界，同时引用《淮南子》话语和朱光潜先生观点，说理充分，更吸引学生兴趣，引发思考。 ③语言风格针对性：本文语言简洁、通俗易懂、观点鲜明、逻辑严密。在演讲的过程中，将晦涩深奥的观点通过更平易近人的语言方式表达，让大学生没有过分的负担和压力，听起来会更加轻松愉悦，同时融合经典文献和比喻修辞等的使用，也符合北大学生较高文化素养和理解能力的受众群体，使说理更具针对性和说服力。整体文章的布局，层层深入，能让大学生听起来更信服。 2.第二：可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。 3.第三：鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲词思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。 4.第四：整体性。演讲词并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。 5.第五：口语性。口语性是演讲词区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。具体要做到： （1）把长句改成适听的短句； （2）把倒装句改为常规句； （3）把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去； （4）把单音节词换成双音节词； （5）把生僻的词换成常用的词； （6）把容易误听的词换成不易误听的词。 6.第六：临场性。演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。 二、演讲词的常考点 考点1：提炼演讲者的观点（中心论点） 论点是作者对所述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，更是议论文的灵魂。一篇议论文只有一个中心论点，分论点可以有多个，都是围绕中心论点提出的。中心论点起统率全文的作用，分论点补充中心论点，为中心论点服务。 中心论点 考查形式 （1）本文的中心论点是什么？ （2）作者的写作目的是什么？ （3）从中心论点的角度给文章拟写一个恰当的标题。 论点特征 （1）形式上是完整的陈述句； （2）有明确的判断（肯定或否定）； （3）不能运用修辞和疑问句，即不能是疑问句或比喻句等。 （4）具有正确性、鲜明性、新颖性。 论点位置 （1）标题，有些文章的标题就是论点； （2）开头处，最常见的是论点放在开头—— ①开门见山、直接提出；②引用名言、俗语提出；③列举事例提出。 （3）结尾处，有的文章采用归纳全文、篇末点题，揭示中心论点的写法，要注意具有总结性的标志词，如“所以”“总而言之”“总之”“故此”“归根结底”等； （4）文章中间，放在文章中间，往往观点的提出有一个过程，在经过一番论述之后，再提出中心论点； （5）没有明确论点，少数议论文没有明确提出论点，需要根据文章内容自己提炼概括。 解题技巧 （1）找摘：按照位置确定论点：标题、开头、中间、结尾。摘抄原句或适当变化句子为表述观点的陈述句。分论点常为段落的点起句或段尾句。 （2）概括：紧扣论题找出关键词，连词成句，提炼出中心论点。 课文示例 《应有格物致知精神》观点：学习自然科学要有格物致知精神。 考点2：演讲中列举事例及引用名言的作用（论据的类型及其作用） 论据类型 事实论据 事例、数据、史实、亲身经历等 道理论据 道理、格言、名人名言、原理、定理等 【注意】分析论据在文中的作用时，应始终明确论据是用来证明论点的。 【答题模式】运用事实论据或道理论据，列举了××事例/××的名言，有力地论证了“××”这一论点，增强了文章的说服力。 考点3：论证方法及其作用 论证方法 含义 作用 答题格式 举例 论证 是列举事实论据来论证观点正的方法。事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就能得到有力的证明。 举例范围广泛，例典型，具有代表性，说服力强，有力地论证了论点。 运用了举例论证的方法，列举…的事例（概括事例），证明了……的观点（如果有分论点则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更有说服力。 道理 论证 用经典著作中的精辟见解，引用具有权威性的古今中外的名言警句以及人们公认的定理公式等论证观点的方法。（引用论证是道理论证的一种） 这种方法体现着理论的力量和文章的思想深度，可使论述带有权威性，更有说服力。 运用了道理论证的方法，通过引用的名言（格言、俗语），有力地证明了……的观点，增强了文章的说服力。 对比 论证 是通过把一个事物的正反意见和优劣情况进行对照分析来论证观点的方法。 通过对比使是非曲直更为明确，给人以更鲜明、更深刻的印象，增强了感召力。 运用了对比论证的方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点，从而使论证更有说服力。 比喻 论证 是用形象的比喻来证明观点正确的论证方法。 可以把深奥的道理讲得通俗形象，容易被人接受。 运用了比喻论证的方法，将……比作……，生动形象地证明了……的观点，从而把深奥的道理阐述得浅显易懂，易被读者接受。 考点4：梳理论证思路 设问形式 分析全文或段落的论证思路。 解题思路 ①划分段落层次。按照提出问题、分析问题、解决问题的三段式结构进行全文或段落层次的划分。 ②概括各层层意。 ③有条理地论述。论述时使用一些能加强层次性的词语。如首先、其次、再次、最后等，使用一些能显示议论文文体特征的词语，如提出、阐述、证明、论述等。 课文示例 梳理《应有格物致知精神》的思路：首先由获奖感言，引出“中国学学生应该怎样了解自然科学”的论题。接着，分析了中国传统教育的弊病和实验精神的重要性。最后，强调培养实验精的重要意义并提出希望。 考点5：演讲词的语言特征 设问形式 ①结合背景材料，想一想这里的“光明”和“黑暗”分别指什么。（《最后一次讲演》） ②请联系语境，从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。 解题思路 第一步：审读题干，明确答题范围、方向。 第二步：结合具体内容，理解/赏析词句，分析语言特点。 分析角度：词语使用、修辞手法、句式特点、语言风格、语气特点等。 分析演讲词语言时，要注意准确性、通俗性、鼓动性、幽默性等语言特点。 第三步：整合要点，规范作答。 答题模板 公式：词语（句子）+内容+语言特点 应用：××词语/句子写出了……，体现了……的语言特点。 文段示例 青春的可能 易烊千玺 青春，有多少可能？ 听听这些声音，看看这些身影。 冬奥会赛场，00后运动员，超越自我，惊艳世界！抗疫一线，年轻的背影，不畏逆行。 神舟十三号发射，九零后“北京明白”团队的声音，传入鸿蒙太空。天安门广场上，“请党放心，强国有我”的誓言铮铮。怀着“可以平视这个世界”的信心，我们和时代共同成长。还有无数个年轻人，奔跑在追梦的路上。 如果拉长时间坐标，这是一场青春与时代的双向奔赴。 生长于和平年代的我们，无法亲历那个民族危亡而催生的觉醒年代。但我们相信，青春热血可以穿越时空。 我们珍惜前人披荆斩棘创造的和平岁月，也早已准备好，为后人之幸福，砥砺前行。 现实的压力、成长的烦恼，我们当然知道。 没有哪一代人的青春是容易的，但只有弱者，才会遇到困难，就偃旗息鼓。青春之我，总能从挫折中不断奋起，永不气馁。 让高耸的山峰，证明攀登的意义；让遥远的路途，展现坚持的力量。出发吧！向着星辰大海。创造吧！向着未知世界。探索吧！向着每一个目标。 我们需要时间来铺展，心中的壮志、脑中的想象，我们将用行动来表达“奋斗者，正青春”。 从传承中积蓄力量，在前行中明确方向，在不断吸收与碰撞中成长，在开放与交流中，让世界听见中国的声音，看见中国的风潮。 我们是一滴水，但可以拥有自己的沸腾，每一个沸腾的“我”，将汇聚成，奔腾不息的时代。而无数个青春之我，必将奔跑成一个奋发的“青春之中国”！ 请从语言技巧方面对材料中的演讲稿加以评价。 ①用大量的排比增强了语势，使演讲富有号召力； ②比喻的修辞化抽象为形象，使道理通俗易懂，增加了听众的兴趣，符合演讲对象青少年的年龄特征，有针对性； ③短句和单句的独立段，使节奏短促有力，富有号召力。 阅读下面的文字，完成小题。 从百年苦难走向百年辉煌① 金一南② A上课前，大家呼喊的口号中最后一句是“敢于胜利”，不但追求胜利，还要“敢于胜利”，这是中华民族每一份子心中，都需要腾起的一团火焰和光明。 我常想，我们从哪里来？我们中华民族从哪里来？有一个最好的回答—毛泽东主席起草的，周恩来总理书写的，刻在北京天安门广场人民英雄纪念碑上的三句话： 第一句话：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 第二句话：二十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 第三句话；由此上翻到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 我们从1840年那苦难深重的旧中国走过来，东洋东洋打不过，西洋西洋打不过，当时的中国“四万万中国人，一盘散沙而已”。 就在国家面临危亡、民族深陷苦难，却无人挺身而出、无人横刀立马之时，1921年，中国共产党应运而生。我经常讲，中国共产党“应”的这个“运”不是什么好运，那是国家最黑暗、民族最无望的时候。那时的中国共产党人，一没有资源、二没有名望、三没有影响、四没有地位，就只有一腔热血，他们就凭一腔热血浴血奋斗，民族救亡。 B中国革命不是从胜利走向胜利，而是从惨败走向胜利：1927年，八一南昌起义，两万两千五下人，两个月后就剩一千；1927年，秋收起义，五千人，二十天后只剩不到一千。在中国革命最困难的时候，很多人怀疑，红旗到底可以打多久？毛泽东的回答就是；星星之火可以燎原！ 美国人托夫勒把人类的力量归结为三种：一是暴力，谁拳头大谁称王；二是金钱，金钱买通一切；三是知识，知识就是力量。 但是，托夫勒忘记了第四种力量——信仰，中国共产党人以信仰表现出来的极大的、改天换地的、摧枯拉朽的力量！ C在生命最后的日子里，方志敏在《可爱的中国》里写到：亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗，要持久地，艰苦地奋斗！把个人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！无论如何，我们决不能让伟大的可爱的中国，灭亡于帝国主义的肮脏的手里！ 这就是我们先辈的信仰。这支队伍之所以能够五次反围剿，两万五千里长征、抗日战争、解放战争、跨过鸭绿江，这支中国共产党锻造的中国历史上前所未有的队伍，凭着的就是信仰的力量！ 最初是一小部分人，几变火炬；凭着信钾，燃烧成熊熊大火，最终点燃整个中华民族内心的火炬，实现“星星之火可以燎原”！ 今天，在座官兵就是这支队伍的接续，你们就要像先辈那样敢于斗争、敢于胜利，就像毛主席讲的那样——“红军不怕远征难，万水千山只等闲”所以，你们或的“敢于胜利”我印象特别深刻。 有这么一句话“多数人因看见而相信，少数人因相信而看见”。真正的领袖、真正的领导者，就是这样的少数人。中国共产党因相信而看见！他们坚信，所以他们最终看见了！ 1949年建国的时候，我们一穷二白，一颗钉子叫“洋钉”，一袋水泥叫“洋灰”，一盒火柴叫“洋火”，全是从外国来的。而今天，完全不一样了，我们短短几十年就完成了其他国家两三百年的现代化进程。 D今天，我们是世界最大的制造国。原先，世界制造业里我们只占2%、3%；2009年，我们上升到18%；2016年，我们就已经占世界制造业比重26.7%，世界第一！按照联合国工业发展组织统计，中国是世界上唯一的一个拥有联合国产业分类中全部工业门类39个大类，191个中类、552个小类的国家，形成了门类齐全、独立完整的工业体系。虽然我们与发达国家还有很大差距，但你看我们的追赶速度。 你说，这是怎么做到的？这就是在中国共产党的领导下，一代又一代中国人自强不息、吃苦耐劳、拼搏奋斗出来的！ 前不久，我到江南造船集团，我们第三艘航母的总建造师是1980年出生的。我非常感慨：八零后开始担当国家建设的大梁，更厉害的是，我们还有九零后，以后，我们还有零零后、一零后，还有一代又一代建设者成长起来，这就是我们中国的未来和希望！ 回想一下，我们百年救亡、百年复兴：从1840年到1949年的一百来年，无数的、先进的中国人为“救中国”三个字浴血奋斗；1949年新中国建立，新的命题开始—复兴！ 1949年到2049年，这一百年，我们要完成伟大的民族复兴，这是我们的目标，也是一次新的长征。“复兴”不是一句口号，而要凭实力，我们每一个人正在参与。 过去，长征就是信仰；今天，拼搏同样是信仰。追求胜利！敢于胜利！除了胜利，我们无路可走！ 【注释】①选自《一堂好课》的说讲稿，有改动，《一堂好课》是中央电视台制作的节目，邀请思政、文学、科学。体育等领域的“学科领路人”分享所思所得，旨在“点亮思想之光，嘉奖向学之心”。②金一南：国防大学教授。《当代贵州》杂志的顾问。 1．若给选文另拟一个标题，下列选项最恰当的一项是（   ） A．人民英雄永垂不朽 B．苦难深重的旧中国 C．伟大的第四种力量 D．努力实现民族复兴 2．演讲中，称呼与情感表达密切相关。如，文中加点的“他们”指代中国共产党人，演讲者深情追述那时的中国共产党人所面临的艰难处境，向革命先辈表达由衷的崇敬和赞美。请简析文中另外两处加点的称呼所指代的对象以及相关句子表达的情感。 3．演讲要根据现场情况及时调整内容。文中ABCD四个段落，哪一段最可能是演讲者现场添加的？ 4．好的演讲结语能有效调动听众的情绪。请从内容呼应和句子语气两方面简析选文末段的表达效果。 阅读下面文章，完成下面小题 大人能向小孩学到什么 ①首先我要问大家一个问题：上一回别人说你幼稚是什么时候？像我这样的小孩，可能经常会被人说成是幼稚。每一次我们提出不合理的要求，做出不负责任的行为，或者展现出有别于普通公民的惯常行为之时，我们就被说成是幼稚。这让我很不服气。让我们来回顾一下这些大事件：帝国主义、殖民化统治、世界大战（屏幕投影相关图片）。请你们扪心自问一下：这些该归咎于谁？是大人。而小孩呢，做了些什么？安妮·弗兰克写的作品《安妮日记》，以对二战时期大屠杀的有力叙述打动了数百万人的心；鲁比·布里奇斯为美国种族隔离的终结作出了贡献；另外，近期，查理·辛普森骑自行车为海地灾区募得12万英镑善款（屏幕投影相关图片）。所以，可见年龄与“幼稚”一词并无任何关系，应停止使用这个年龄歧视的词。（掌声）谢谢！ ②谁能说某些非理性思考不是我们这个世界所真正需要的吗？我们小孩并不像你们大人一样，在自己想做的事情面前，畏畏缩缩，孩子们心里有着激励人心的抱负和希望美好的想法，就像我希望世上没有人挨饿，或者一切都是免费的。在座的有多少人依旧心怀梦想，并相信其可能实现？但孩子们依然梦想着完美，这是件好事，因为要将任何事情变为现实，你必须心怀梦想。 ③在很多方面，我们的大胆想象帮助我们在幻想与现实之间又拉近一步。例如，华盛顿州塔可马市的玻璃博物馆里有一个项目叫“孩子们设计的玻璃”计划，孩子们自由创作自己的玻璃作品。后来，驻馆艺术家说，正是这些想法激发了他们有史以来最棒的点子，因为孩子们的思想不受局限，不会考虑设计出来的玻璃如何加工，只是将最好的创意展现出来。小孩已经从大人身上学到许多，我认为大人应该开始向孩子学习。现在，我的演讲主要针对教育圈子里的人，这其中有老师和学生。我想用这个来类比，不应该只是老师站在教室讲台上告诉学生做这做那，学生亦应教育他们的老师。大人和小孩之间的学习应该是相互的。 ④但不幸的是，现实和理想背道而驰。这与信任或缺乏信任有着很大的关系。如果你不信任某人，你就会给他设限，我若是怀疑我姐姐没有能力偿还我借给她的一笔百分之十利息的贷款时，我就会限制她再向我借钱，直到她还清借款为止。（笑声①）顺便提一下，这是个真实的例子。大人呢，似乎普遍地对小孩持有这种限制性的态度，而正确的态度应该是两者相互尊重，也就是说大人应该了解并认真对待小孩的愿望。 ⑤然而比限制更糟糕的是，大人常常低估小孩的能力。我们喜欢挑战，但假如大人对我们期望很低的话，说真的，我们就会不思进取。我自己的父母对我和姐姐抱有很高的期望。当然，他们没有让我们立志成为伟人或科学家诸如此类的。我从四岁开始爱上写作，六岁的时候，妈妈给我买了装有微软软件的笔记本电脑，我用那台电脑写了300多篇小故事，我当时还想将它们出版。一个小孩想发表作品简直是天方夜谭，但我父母没有嘲笑我，也没有说等你长大点儿再说，他们非常支持我，但许多出版社可不这么给面子，一家很大的儿童读物出版社讽刺地说：他们不为儿童作者出书，儿童出版社不跟儿童作者打交道？怎么说呢，你这是在怠慢一个很大的客户群体啊！（笑声②）然而，有一家出版社愿意作出突破，信任并聆听我的想法。他们出版了我的第一本书《飞扬的手指》——就是这个——从此以后，这本书被上百所学校借鉴，作为上千教育家的教育方针。最终，我今天很荣幸能在这里演讲。 ⑥我十分感谢各位今天到场聆听，这表明你们是真的关心孩子，但小孩比大人强得多的这幅图景是存在一个问题的。小孩会长大并变成像你们一样的大人。（笑声）我们的目标不是让小孩变成你们这样的大人，而是比你们强的大人，正是如此，我们现在的社会是文明和发达的。无论你们在生活中扮演什么角色，你必须给孩子们创造条件与机遇，这样我们才能长大并让你扬眉吐气。 ⑦在座的大人们， 【注释】本文演讲者邹奇奇，被美国媒体誉为“世界上最聪明的孩子”，3岁开始阅读，4岁开始写作，8岁出版12万字故事集《飞扬的手指》，轰动美国。本文是她14岁时的演讲稿。 5．大人能向小孩学到什么？请你根据演讲内容，分点概括。 6．小雨同学发现这篇演讲词和课内所学的《最后一次讲演》《我一生中重要抉择》一样，都是现场“记录稿”。除了演讲词外，还记录了听众的反应。结合上下文，请你给她分析演讲稿画线处赢得“笑声”的原因。（①②两处任选一处作答） 7．关于演讲的开场白，有一个著名的“七秒法则”：在听众决定是否关注演讲者的讲话之前，你只有七秒钟的时间可以利用。这篇演讲稿的开头是否能体现这一法则？请你代表演讲者给大家做简要介绍。 8．好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。联系上文内容，请你为此次演讲补写一个80字左右的精彩结尾。 9．根据你从本文学到的演讲技巧，阅读下面的文学名著片段，完成任务。 “亲爱的同志们！”他的声音是平和的，但是却掩盖不住他内心的情感。 “朋友们，我终于又回到你们中间来了，又回到自己的战斗岗位上来了。A回到这里，我感到非常幸福。我在这里又看到了许多老朋友。我在奥库涅夫那里看了一些材料，了解到我们索洛缅卡区的共青团组织增加了三分之一的新同志，铁路工厂和机务段里没人再去干打火机这种私活了。报废的机车，又从废车堆里拖出来进行大修。这就表明，我们的国家正在复兴，我们的力量在不断壮大。B活在世界上是可以大有作为的。你们说，在这样的时候，难道我能去死吗？” ①演讲时，四个加点“又”字的情感是① 。 ②请你依据要求，为演讲者“他”在横线处的演讲设计合适的表情或动作。 A处设计表情：说到这里，他② 。 B处设计动作：说到这里，他③ 。 小文与小慧在学习演讲单元时，搜集到了清华大学教授吴良镛演讲的《志存高远  身体力行》，请你完成下面小题。 志存高远  身体力行 吴良镛 ①我今天不讲大道理，我作为一个建筑学人，自1946年执教于清华大学，只想将一些通过自己亲身经历所得到的体会与同学们讨论。 ②第一，理想与立志。一个人的一生不能没有理想，立志是人一生不断前进的动力。要思考我这一生到底想要做什么？想要有何作为？有何抱负和志趣？想要从事什么专业？这在中学进入大学时必然要有所考虑，从大学进入研究生时代更需要进一步思考。立志往往并非一蹴而就，而是伴随着成长的经历、所见所闻所想而一步步顿悟、提升，当然，其中不可避免地会带有一定的偶然性。我之所以选择建筑事业作为一生的追求方向，是与我青少年时的成长经历有着密切关系的。我1922年出生于古都金陵，当时国家正值内忧外患，中国大地战火连连，苦难深重。1937年南京沦陷，我随家兄流亡重庆。记得1940年7月27日高考结束的那天下午，合川城遭遇日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨因降雨始息。战乱苦痛的经历激发了我重建家园的热望，最终断然选择进入重庆中央大学建筑系学习。 ③第二，选择。一个人的一生不知要走过多少“十字路口”，一个弯转错了就很难回到过去的志愿，因此道路的选择至关重要。人生中有太多太多的机遇、变迁，甚至有无限的偶然性，国家的发展、社会经济的变迁，乃至家庭中的细小问题都会引人转向，甚至改变一个人的命运。回顾我的经历，有几次重要的“十字路口”：1948年我经梁思成先生推荐赴美国匡溪艺术学院求学，1950年学成后，应梁先生信中说到的“国家百废待兴”的召唤，力辞种种诱惑，毅然从尚为英国盘踞的香港、在军警挟持下取道回国，投身到百废待兴的国家建设和教育事业中。现在想来，如果当时留在美国，便没有此后几十年在中国建设领域中的耕耘和收获；1983年，我年满60，从清华大学建筑系主任的行政岗位上退下，当时张维校长邀请我前往深圳大学创办建筑系，我婉拒了他的盛情，坚持和一名助教，在只有半间屋子、一张书桌、两个坐凳的条件下创办了清华大学建筑与城市研究所，当时若前往深圳，今生后期的工作则又会是另一番光景。类似的情况一个人一生不知要经历多少，回顾过往，我自审之所以没有“转错”大方向，很大程度上还是与早年“立志”相关。 ④第三，坚持。人生的道路上不可能一帆风顺，遇到困难是坚持还是退却？就我个人的经历而言，不论是年少时读书求学，还是年长后的研究与实践，几乎处处都有需要面对的困难，也难免遭遇挫折。年轻人很容易受到挫折的影响而气馁，这里希望与大家以宗白华之语共勉：“不因困难而挫志，不以荣誉而自满”，要立志、要选择，在选择的道路上更要有不惧困难的坚持。 ⑤第四，榜样。一个人成长过程中的良师益友会起到重要的影响。我在求学的各个阶段都幸得良师指点。1940年进入中央大学建筑系后，师从我国建筑领域的先驱鲍鼎、杨廷宝、刘敦桢、徐中等诸位先生。1946年自云南抗日战场回到重庆，又幸得梁思成先生赏识，获邀参与协同创办建筑系。除了诸位“良师”，还有诸多“益友”作为榜样。植物学家吴征镒是2007年国家最高科技奖的获得者，我在清华园中与他结识。当时我们同居住在工字厅，隔院窗口相对。吴征镒当时事实上是清华学生运动的领导者，后来去了解放区，解放前夕代表党组织接收清华大学，并参与中国科学院的筹备等。他的一生，参与了革命运动，最终回到自己的学术抱负上，取得了巨大的成就。他们在为学、为人、为事中给予我心灵上的感染，令我敬佩不已。 ⑥第五，顿悟。科学理论的创新不是一蹴而就的，而是时刻保持对新鲜事物的敏感，不断注意现实问题与学术发展的情况，进行知识累积、比较研究、借鉴启发，逐步“发酵”，得到顿悟。 ⑦对于青年学人，必须志存高远、身体力行，从经典的哲理转化为一己之行动指南、行为通则，唯有此，才能慢慢地内化为属于你自己的精神财富，并且会在逐步“顿悟”中加深体会，并不断加强信念，持续前进。 （有删改） 【任务一：感知“文本”理内容】 10．小文和小慧在分析本篇演讲词时，说法不恰当的一项是（   ） A．立志是人一生不断前进的动力，立志并非一蹴而就，往往带有一定的偶然性，个人的成长经历与此密切相关。 B．吴良镛先生回顾了自己几次重要的“十字路口”，是为了告诉听众只有早早“立志”，才能避免在人生道路上“转错”方向。 C．一个人一生几乎处处都有需要面对的困难，也难免遭遇挫折，青年人更需要在立志、选择的道路上有不惧困难的坚持。 D．对于青年人，要保持对新鲜事物的敏感，不断进行知识的积累等，身体力行，才能将经典哲理内化为属于自己的精神财富。 【任务二：变换“字词”悟内涵】 11．小文发现同样的内容，变换字词，缩减句子之后，表达的意思和情感会有所不同，请结合下面这个句子作简要分析。 原句：力辞种种诱惑，毅然从尚为英国盘踞的香港、在军警挟持下取道回国，投身到百废待兴的国家建设和教育事业中。 改句：婉拒种种诱惑，加入到百废待兴的国家建设和教育事业中。 【任务三：对比“选择”巧关联】 12．小文发现吴良镛先生强调了人生“十字路口”的重要性，而链接材料中弗罗斯特的《未选择的路》同样也提到了“选择”这一话题，请分别谈谈本文和链接材料中作者表达的思想情感有何不同。 【链接材料】 那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。 （弗罗斯特《未选择的路》） 阅读下面的文字，完成小题。 ____________① 北京航空航天大学校长  王云鹏 ①今天，是一个值得大家铭记的日子，我们在这里隆重举行2023年学生毕业典礼暨学位授予仪式。A在座的各位同学，在北航学习的这些年对你们来说注定是不平凡的。你们亲历了中华人民共和国成立70周年的庆典，感悟脉搏、汲取力量，坚定了新时代青年的自信担当；你们参与了建党百年的庆祝活动，领命出征、苦练数月，换来了天安门广场上的铿锵誓言；你们服务了北京冬奥会，不惧风霜、鏖战海坨，绽放了北航学子的高昂激情；你们见证了70周年校庆，高涨热情、满怀期许，展现了北航学子的昂扬姿态。 ②B刚刚发言的秦炳超同学，成功研发了全球首例基于宽带隙材料的热电制冷器件，有力支撑了电子通信的精确温控。我从热烈的掌声中感受到了大家的赞许。在校期间，你们不负韶华，逐梦敢为，用智慧与汗水书写了一份令人满意的青春答卷。奋斗是青春最亮丽的底色。同学们，时代的接力棒已交到你们手中，第二个一百年的宏伟目标将由你们去实现，站在新的起点上，唯有奋进有为，方能不负青春。 ③临别之际，作为你们的师长，我有几句话与你们共勉。 ④第一，爱党报国、志存高远，在民族复兴的时代大潮中奋楫笃行。人生的理想各有不同，但立志服务祖国和人民的需要无疑是最为高远，也是最为神圣的理想。你们的师兄桂海潮老师，此时正在距离地面400公里外的“天宫”上，执行空间科学实验载荷的在轨操作，那个“6岁时躺在山坡放牛牧星的孩子，36岁时真的去天上摘星星了”。他的身上，彰显了北航人深厚的空天理想和家国情怀。（甲）同学们，希望你们传承以“空天报国”为内核的北航精神，立鸿鹄志，主动把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在助力国家富强、民族复兴的伟大事业中更好地实现人生价值、升华人生境界。 ⑤第二，敢为人先、矢志创新，在成就不凡的精彩事业中追求卓越。习近平总书记指出，拥有一大批创新型青年人才是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。七十年的滋养，北航人早已将创新基因融入血脉、代代相传，孕育了三代人的“长鹰志”“中国心”“陀螺梦”“电磁魂”，祖国空天遍布着北航人的创新成果，神州大地写满了北航人的创新故事。C同学们，希望你们今后永葆北航人敢为人先的锐气、上下求索的执着，挑大梁、担重任，让青春在服务国防、奉献祖国的事业中发出夺目光彩。 ⑥第三，崇德修身、向上向善，在先进文化的深厚滋养中增长智慧。“人无德不立”。D高尚的道德情操和良好的品格修为是我们为人处世的前提，德行操守不过关，即便学问再高、本事再大也难担大任。陆士嘉、高镇同等这些北航人耳熟能详的名字，他们也早已向我们诠释了，一个崇高的人、受人尊敬的人，不仅学问做得好，更是崇德修身的楷模。希望同学们把立德作为人生的必修课，明大德、守公德、严私德，以实际行动向社会播撒更多美好与正能量。 ⑦第四，自信坚韧、百折不挠，在充满挑战的人生道路上一往无前。刀要在石上磨，人要在事上练，成功只属于积极进取、不懈追求的人们。北航航空发动机专家刘大响院士，为建造我国首套航空发动机高空模拟试车台，面对一没经费、二没人才的不利条件，长年扎根川西北深山，以‘不搞出高空台，就死在松花岭，埋在观雾山’的坚定决心和不屈意志，最终不辱使命，研制出了中国人自己的‘争气台’。（乙）同学们，漫漫旅途往往荆棘丛生、充满坎坷，希望你们在逆境中坚持、在挫折中成长，永不气馁、永不放弃，以乐观向上的精神状态，征服前行路上的每一座险峰。 ⑧同学们，前行路上，愿你们牢记“空天报国”使命，一路沐光、一路成长，奋进有为，不负青春！最后，祝同学们毕业快乐、前程似锦、梦想成真！谢谢大家！ 【注释】①选自“学习强国”平台，有删改。 13．给选文拟一个标题，下列选项最恰当的一项是（   ） A．走进北航，逐梦敢为 B．崇德修身，向上向善 C．自信坚韧，百折不挠 D．奋进有为，不负青春 14．演讲要根据现场情况及时调整内容。选文ABCD划线处，最可能是演讲者现场添加的是（ ） 15．若把下面这则材料作为选文的补充事例，放在甲、乙哪处更合适？请说明理由。 科技报国，是陈敬熊读书时立下的志向。“要想中国富强起来，一定要以发达的科学技术为前提……”在第一次递交入党申请书时，陈敬熊这样写道。他时刻以共产党员的标准严格要求自己，坚持科技救国理想、坚定科技报国初心，在中国导弹领域留下了浓墨重彩的一笔。 16．读完上文，同学们针对演讲词的开头、结尾进行了分析讨论，请补充横线内容。 甲：这篇演讲词的开头很普通、很平淡，你们是否赞同？ 乙：我不赞同，演讲词的开头开门见山：首先强调“今天，是一个值得大家铭记的日子”，能吸引听众的关注；紧接着① （从修辞角度分析），这也能拉近与听众的距离。 丙：乙同学分析得非常有道理，接下来我来评价一下结束语，② （抓住句式特点及表达效果进行分析） 甲：你们分析得很充分！看来，以后我撰写演讲稿时，应该着力锤炼语言，开头要快速“抓住”听众，结尾要能有效调动听众的情绪，从而增强演讲的感染力。 阅读下面的文章，完成下面小题。 向前 ——献给春天的演讲 游本昌①亲爱的娃娃们： ①大家好哇！ ②我是演员游本昌，现在，我也是“90后”的一名成员啦！（大笑）一年之计在于春，一元复始，万象更新。我说龙年，你们准备好龙腾虎跃一番了吗，啊？（大笑） ③有娃娃说了，时间那么长，梦想离我们那么远，怎么做才能抵达终点呢？其实呀，人生最有意思的，不是抵达终点的那一刻，而是你向前的每一步啊！ ④你看，我18岁进入文工团开始演话剧，哎呀，演了大大小小70多个角色，有很多还是无名、无姓、无台词的所谓“小角色”。但是我知道，每一个角色对我来说，都是我向前的一步台阶呀。一直到了52岁，哎呀，我才终于碰上人生一个很重要的角色，也就是大家都知道的济公。 ⑤有人说，你大器晚成啊，可以尽情享受一下成功的喜悦了。不（挥手），我知道，照着月亮瞄准，总比照着树梢瞄准打得高啊！所以我又继续向前，一直到88岁了，嘿！我遇上了“爷叔②”这个角色。对（拍圈椅的扶手）！这可是个难得的机会啊，我当然还得再拼搏一把，继续向前。 ⑥人生就是这样，如登山。但是人生的目的，可不是到达山顶哟。上一山，过一山，山山相连哪。“济公”是一个山头，“爷叔”又是一个山头啊。当你到达山顶的时候，欸，你就会发现，前面还有一座山（抬手前指），在等着你向前呢。人生的乐趣，就在这一山又一山之间，是你努力攀登的过程，是你一路上遇到的各种不同的风景。这也就是你越来越好的自己哟。 ⑦如果你累了、又迷茫了、厌倦了、疲乏了，欸，你就来看看我这个“90后”吧（笑指自己）。欸，你看，我还在这儿，等着跟你们（抬手前指）一起努力向前跑呢。 ⑧别着急，沉住气（手下压）。告诉你吧，只要咱们勇敢向前，前面的路，一定是繁花盛开哟！（大笑）（敬少先队礼） 【彩蛋】 记者：演讲的最后，为什么敬了一个少先队礼？ 游本昌：解放的时候我已经16岁了，当时我上高中，刚进入高中就发现，我已经入不了（少先）队了，（大笑），我真羡慕那些中学生，戴着红领巾，红旗的一角嘛，多光荣啊！所以今天，我想我敬一个少先队礼，是圆了我一个梦，这样让我永远年轻！（敬少先队队礼）（大笑） （根据自《人民日报》客户端2024年3月11日视频整理） 【注】①游本昌：国家一级演员。1933年出生，发表演讲时年逾90岁。②爷叔：电视剧《繁花》人物。游本昌凭出演此角，获“终身成就艺术家”荣誉。 班级开展“我说你听”演讲“活动·探究”主题活动，请你参加。 17．楚楚阅读以上演讲材料后提出以下看法，请选出不恰当的一项。（   ） A．称听众为“娃娃们”，开口便长者风范，亲切温暖。 B．年逾九旬，自称“90后”，幽默确实能给演讲添彩。 C．结合自身经历讲道理，谈感悟，方能让人入耳入心。 D．演讲中的大笑、手势和语气词略多，有些喧宾夺主。 18．据《人民日报》新媒体中心介绍，第④段中加点的“所谓”一词，是游老录制前要求加上去的，请你揣摩加上后的表达意蕴。 19．第⑤段画线句“照着月亮瞄准，总比照着树梢瞄准打得高啊”，引发你怎样的思考？请结合演讲内容谈一谈。 阅读下面的文章，完成下面小题。 走向有无限可能的美好未来 刘洋 ①20年前，我考入飞行学院成为一名飞行员；16年前，我毕业来到部队成为一名战斗员；7年前，我又通过选拔，成为一名航天员。面对人生路上的沟壑纵横，我想与大家分享的是青年人应该 ， ， 。 ②如果有人要问：“你认为你最宝贵的财富是什么？”我的答案是“生命”！这和我的经历有关，因为我是一名飞行员、一名航天员，数次生死边缘的行走，让我对人生有了不一样的体会和感悟。 ③在我的飞行生涯中，曾遇到无数次险情。有一次训练飞行，我驾驶飞机刚刚离地，忽然迎面飞来一群鸽子，径直向飞机撞来。在飞行中，一只小鸟足以导致机毁人亡，何况还是一群鸽子呢。一声沉闷的响声之后，风挡玻璃上溅满了鲜血，满座舱弥漫着一股焦糊的味道，飞机的一台发动机也被撞坏了，那些偶遇的鸽子险些要了全机组人员的性命。还有一次飞行，由于机械故障，在飞机着陆滑跑时，起落架突然收起，机腹擦地高速行进在水泥跑道上，顿时火花四溅，浓烟滚滚。 ④这一次次的生死考验，让我对人生有了新的界定，懂得了敬畏生命，学会了热爱生活，更加豁达与平和，也更能体会到生活中的平凡与幸福。懂得敬畏，会让你看清生活与生命的本质，在未来的人生道路上，不任性，不妄为。 ⑤2010年，我离开了飞行部队，换上了航天服。进入航天员大队之前，我并不完全清楚“航天员”究竟是一个怎样的职业。直到训练陆续展开，才渐渐走进了这个勇气与梦想交织的领域。记得刚刚进入航天员大队的时候，严酷的管理制度、枯燥的理论学习、高强度的训练，都是我始料不及的，让我非常不适应。 ⑥记得第一次做转椅训练时，我满怀自信地坐了上去，可刚转到5分钟，就感觉到头晕恶心，瞬间汗水湿透衣背，险些坚持不下来。在空军时，我已是一名成熟的飞行员，而来到航天员大队，竟然连一项基础性的训练都达不到优秀，更别说通过重重关卡去执行任务了。难道真的要梦碎于此？那段时间，我沮丧极了，每天都在拿着放大镜看自己的缺点。巨大的落差让我的信心跌入谷底，人生似乎看不到希望。直到有一天，突然听到“信心比金子还珍贵”这句话时，感觉像一道闪电刺破了乌云，让我幡然醒悟。信心可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。我开始专注于当下，不再徒劳地恐惧未来。【甲】每天清晨，我都会对着镜子中的自己，举起拳头大喊：“加油、加油！”每天晚上，我都会问自己：“今天你努力了吗？”一天天的积累与努力，终于让梦想照进了现实。我觉得人生最快乐的事，莫过于执着自信地为理想而奋斗。 ⑦执行神舟九号任务，那是我人生的一次洗礼。人在太空中，心会变得宽阔。随着身体的失重，有许多东西会变得很轻很淡，可人的心却不会失重，有许多情感会在心底变得更加清晰和珍贵。比如【乙】远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国，才更能体会到祖国的重要；远离了亲人，才更知道了亲人的牵挂。 ⑧任务完成后，经常有人会问我，“难道你不怕死吗？”怕，怎么不怕？生命对于每个人来说都只有一次，又有谁会不珍惜呢？但总有一些事情值得你为之奋斗和牺牲。就像一位战斗机飞行员曾说的：“我最大的遗憾就是只能为祖国牺牲一次。” ⑨虽然每个人的角色不同，但都承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命。因为你就是这个国家，你就是这个社会，你进步一分，这个国家和社会就会进步一分。不因物欲横流而改变初心，不因困难挫折而放弃责任，将个人的荣辱融入国家的命运，将个人的价值融入国家的利益，你的生命就会绽放得更加绚烂！ （选自刘洋在北大经济学院2017年毕业典礼的演讲，有删改） 20．阅读文章，在第①段横线处分别填写短语来表明演讲者的观点。（每空限四字） 21．为了增强演讲的感染力，演讲者往往会借助一些语言技巧。请根据括号中的要求对【甲】【乙】两处画线语句进行赏析。 【甲】每天清晨，我都会对着镜子中的自己，举起拳头大喊：“加油、加油！”每天晚上，我都会问自己：“今天你努力了吗？”（从用词的角度进行赏析） 【乙】远离了地球，才更懂得地球家园的可贵；远离了祖国，才更能体会到祖国的重要；远离了亲人，才更知道了亲人的牵挂。（从句式的角度进行赏析） 22．刘洋作为中国首位飞向太空的女航天员，她的演讲给你带来了什么启发？请结合文本和自己的生活实际谈谈。 阅读下面的文章，回答问题。 在鲁迅逝世九周年纪念会的演讲 闻一多 ①有些人死去，尽管闹得十分排场，过了没有几天，就悄悄地随着时间一道消逝了，很快被人遗忘了。有的人死去，尽管生前受过很不公平的待遇，但时间越过得久，形象就越加光辉，声名就越来越伟大。我想，我们大家都会同意，鲁迅是一位经受得住时间考验的光辉伟大的人物。因为他给中华民族的文化事业留下了宝贵的遗产。他是中国历史上最伟大的文学家。 ②鲁迅生前所处的环境异常危险，他是一个被“通缉”的“罪犯”！但是他无所畏惧，本着有一分热，发一分光的精神，勇敢、坚决地做他自己认为应该做的事，在文化战线上打着大旗冲锋陷阵，难怪有的人那么恨他！ ③鲁迅住在十里洋场的上海，他和洋人，和大官打过不少交道。但他对帝国主义，对买办大亨，对当权人物，没有丝毫的奴颜媚骨①，宁可流亡受苦，也不妥协。鲁迅之所以伟大，之所以能写出那么多伟大的作品，和他这种高尚的人格是分不开的。学习鲁迅，我想先得学习他这种高尚的人格。 ④有人不喜欢鲁迅，也不让别人喜欢，因为嫌他说话讨厌，所以不准提到鲁迅的名字。也有人不喜欢鲁迅，倒愿意常常提到鲁迅的名字，是为了骂骂鲁迅。因为，据说当时一旦鲁迅回骂就可以出名。现在，也可以对某些人表明自己的“忠诚”。前者可谓之反动，后者只好叫作无耻了。其实，反动和无耻本来就是分不开的。 ⑤除了这样两种人，也还有一种自命清高的人，就是像我自己这样的一批人。从前我们住在北平，我们有一些自称“京派”的学者先生，看不起鲁迅，说他是“海派”。就是没有跟着骂的人，反正也是不把“海派”放在眼里的。现在我向鲁迅忏悔②：鲁迅对，我们错了！当鲁迅受苦受害的时候，我们都正在享福，当时我们如果都有鲁迅那样的骨头，哪怕只有一点，中国也不至于这样了。 ⑥骂过鲁迅或者看不起鲁迅的人，应该好好想想，我们自命清高，实际上是做了帮闲帮凶！如今，把国家弄到这步田地，实在感到痛心！现在，不是又有人在说什么闻××在搞政治了，在和搞政治的人来往啦，以为这样就能把人吓住，不敢搞了，不敢来往了。可是时代不同了，我们有了鲁迅这样的好榜样，还怕什么？纪念鲁迅，我想应该正是这样。 （有改动） 【注释】①奴颜媚骨（nú yán mèi gǔ）：形容卑躬屈膝谄媚讨好的样子。②忏悔（chàn huǐ）：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 23．为什么说鲁迅是中国历史上最伟大的文学家？请联系全文内容简要回答。 24．请结合文章内容，解释第5段中加点的词语。 25．司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”本文中哪几句话所表达的意思与之相近，请用横线在文中画出来。除了鲁迅，历史上这样的人物并不少，请举出一例，并说说理由。 人名： 理由： 26．有人不喜欢鲁迅，为什么“倒愿意常常提到鲁迅的名字”？ 27．联系文章内容，谈谈你对文中画波浪线句子的含义的理解。 阅读下面的演讲词，并完成相关任务。 文学：另一种造屋 曹文轩 ①我为什么要——或者说我为什么喜欢写作？写作时，我感受到的状态，是一种什么样的状态？我一直在试图进行描述。但各种描述，都难以令我满意。后来，有一天，我终于找到了一个确切的、理想的表达：写作便是建造房屋。 ②文字建造的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。 ③无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。无论是抒发，还是安抚，文字永远是我无法离开的。特别是当我在这个世界里碰得头破血流时，我就更需要它——由它建成的屋，我的家。虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归去的地方——文字屋。而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的物质之家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。 ④还有，也许我如此喜欢写作——造屋，最重要的原因是它满足了我天生向往和渴求自由的欲望。 ⑤作为一种符号，文字本是一一对应这个世界的。一个个独立的符号可以在一定的语法之下，进行无穷无尽的组合。所有这一切都在向我们诉说一个事实：语言早已离开现实，成为一个独立的王国。这个王国的本质是自由，而这正契合了我们的自由欲望。这个王国有它的契约，但我们可以在这一契约之下，获得广阔的自由。写作，可以让我们的灵魂得以自由翱翔，可以让我们自由之精神得以光芒四射，可以让我们向往自由的心灵得以安顿。 ⑥为自由而写作，而写作可以使你自由。因为屋子属于你，是你的空间。你可以在你构造的空间中让自己的心扉完全打开，让感情得以充分抒发，让你的创造力得以淋漓尽致地发挥。而且，造屋本身就会让你领略自由的快意。房子坐落在何处，是何种风格的屋子，一切，有着无限的可能性。当屋子终于按照你的心思矗立在你的眼前时，你的快意一定是无边无际的。那时，你定会对自由顶礼膜拜。 ⑦造屋，自然又是一次审美的历程。房子，是你美学的产物，又是你审美的对象。你面对着它——不仅是外部，还有内部，它的造型，它的结构，它的气韵，它与自然的完美合一，会使你自然而然地进入审美的状态。你在一次又一次的审美过程中又得到精神上的满足。 ⑧再后来，当我意识到了我所造的屋子不仅仅是属于我的，而且是属于任何一个愿意亲近它的孩子时，我完成了一次理念和境界的蜕变与升华。再写作，再造屋，许多时候我忘记了它们与我的个人关系，而只是在想着它们与孩子——成千上万的孩子的关系。我越来越明确自己的职责：我是在为孩子写作，在为孩子造屋。我开始变得认真、庄严，并感到神圣。我对每一座屋子的建造，殚精竭虑，严格到苛求。我必须为他们建造这世界上最好、最经得起审美的屋子，虽然我知道难以做到，但我一直在尽心尽力地去做。 ⑨生命不息，造屋不止。既是为我自己，更是为那些总让我牵挂、感到悲悯的孩子们。 任务一：整理提纲 28．演讲时需要清晰的思路。根据上文，把下面的演讲提纲补充完整。 开头 直接引出演讲话题——写作便是建造房屋 主体 要点一：文字建造的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。 要点二：（1） 要点三：造屋，自然又是一次审美的历程。 要点四：（2） 结尾 总结——生命不息，造屋不止。 任务二：熟悉演讲稿 29．演讲前先要熟悉演讲稿，了解演讲内容，体会精彩语言。 （1）作者为什么把“写作”比作“造屋”？ （2）品析上文画线句在文中的表达效果。 任务三：模拟演讲 30．为达到更好的演讲效果，请从不同的角度，分别对上文的首尾两段进行演讲设计。（提示：可从表情、声音、体态的运用等角度入手；每段选择一个不同的角度即可） 阅读下面文章，完成各题。 在西安交通大学2023届本科生毕业典礼上的演讲 王树国 ①亲爱的同学们，今天我想讲三点感悟。 ②第一点，情怀。人的一生不能没有情怀，什么是最大的情怀？家国情怀。这个话题我讲过若干次，为什么今天我还要讲？因为家国情怀是支撑一个人一生事业之基础，没有这个情怀，任何一个个体都难以成大事；没有这个情怀，你无法在人生的道路上一路走得顺畅；没有这个情怀，你将会失去灵魂，茫然无所应对，不知人生的方向在哪里。 ③我多次谈到张桂梅老师，我看到她所培养的学生全部中榜，她为了什么？论官衔，她没有职位；论财富，她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民，她把山村的女孩子能够送入大学的校门，谈何容易？她博大的胸怀，深深的家国情怀，让我们亿万人民对她称赞不已！她那个柔弱的身躯在人民心中显得是那么伟大，这是情怀。情怀就在我们身边，情怀就在我们一言一行之中，关键是我们是否把这份情怀深深地植根于我们的心底，让我们的所思所想、一言一行都饱含着这份深情的外延，这是一个整体品格的基础。 ④第二点，毅力。做事要靠毅力，因为没有困难是不可能的，没有挑战是不可能的，人的一生就是伴随着困难挑战一路走来，我们生活的价值大概就是如此。我们要不断面对新问题、解决新问题，然后又产生新问题。你们需要直面这些问题，勇敢面对它、解决它。你们有这个能力，但更重要的是要有坚韧不拔的毅力。面对问题和困难是一个常态，不是一次两次，而是伴随你一生，一定要有这样的心理准备。它不可怕，每个人都是如此，无论是成功的人还是平凡的人，都是如此。在这个问题上，没有高低贵贱之分，问题是我们如何正确地面对它，从而使我们越过一个又一个困难，解决一个又一个问题，成为被社会所尊敬的人，成为为我们国家民族复兴作出贡献的人，这是我们需要深刻思考的问题。 ⑤第三点，创新。这个时代、这个社会是一个变化的时代，是一个转折的时代，新技术之发展超乎我们之想象。正是因为这样，所以才给了你们施展才能的无限空间。你们赶上了一个好时代，这个时代具有无限之可能，关键看你们能否在新的赛道上把握住机遇，勇立潮头。勇立潮头不是跟随别人，踏着别人的脚印走固然很顺畅很省力气，但是你永远会跟在别人的后面。真正走在别人前面的人是勇者，但是恰恰是因为他们的存在，使得我们的社会不断向前发展进步。不敢去探索，不敢去创新，你永远生活在别人的身影之后。创新不是蛮干，创新是科学的思维，是把握事物之发展规律，是有独到之见解，是站在了时代之前列，去引领这个时代发展之潮流。 ⑥一个良好的信仰，一个家国情怀，一个坚定不拔的毅力，一个勇于探索的精神，将构成一个人完美的品格，它将在你的内心深处照亮你未来人生前进的道路。品格就像一束光，深深埋在你的心灵深处，无论它大与小，强与弱都可以，但唯独不能熄灭，因为这是灵魂。当你具备了情怀，具备了毅力，具备了敢闯敢试的精神，在实践当中你将无往而不胜。 ⑦同学们，我希望大家做一个具有家国情怀能够与我们国家命运紧密相关的人，做一个拥有博大胸怀的人，能够包容你身边的朋友、同事甚至包容整个世界。希望大家永远记住家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的精神，将会伴随你们一生，它是你们的精神财富，是埋藏在你们心目当中内心深处那一束光，它将照亮你们的人生，让你们成为顶天立地的民族脊梁，让你们成为世界之光！ ⑧由衷祝福同学们，毕业快乐！ 31．下面对文章内容分析和理解不正确的一项是（   ） A．第②段中，运用了排比句强调了家国情怀之于人生事业的重要性。 B．作者认为各种困难和挑战是人生常态，在这个问题上，没有高低贵贱之分。 C．要有创新精神和科学思维，尊重规律，把握机遇，不断发展，才能做一个勇立潮头之人。 D．这篇演讲运用了总分总式结构，主要从信仰、毅力和创新三方面对同学们提出殷切希望。 32．第③段中列举了张桂梅的事例，请分析这一事例在内容和表达上有什么作用。 33．文中多次使用了“我们”和“你们”两种不同的人称，请分析这样使用的好处。 34．小语总结了这篇演讲词的语言特点：一是慷慨激昂，富有感染力：一是措辞简练，内涵丰富。请你从下面句子中任意选取一个，简要分析上面的语言特点。 （1）我看到她所培养的学生全部中榜，她为了什么？论官衔，她没有职位：论财富，她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民，她把山村的女孩子能够送入大学的校门，谈何容易？她博大的胸怀，深深的家国情怀，让我们亿万人民对她称赞不已！（从句式特点方面） （2）品格就像一束光，深深埋在你的心灵深处，无论它大与小，强与弱都可以，但唯独不能熄灭，因为这是灵魂。（从修辞方法方面） ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $