专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代（二）（期中真题汇编，湖南专用）七年级历史下学期

专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代（二） 答案版 地 城 考点01 安史之乱与唐朝灭亡 一、单选题 1．C 2．A 3．C 4．C 5．C 6．B 7．A 8．B 9．B 10．B 地 城 考点02 隋唐时期的民族交往与交融 一、单选题 1．B 2．C 3．C 4．A 5．C 6．D 7．B 8．C 9．D 地 城 考点03 隋唐时期的中外文化交流 一、单选题 1．C 2．B 3．C 4．D 5．D 6．C 7．B 8．B 9．D 地 城 考点04 隋唐时期的科技与文化 一、单选题 1．D 2．A 3．A 4．D 5．B 6．D 7．A 8．C 9．C 10．A 11．A 12．B 13．A 14．C 15．D 二、非选择题 1．【答案】(1)状况：贞观之治。 时期：唐玄宗统治前期（开元盛世）。 (2)诗仙：李白。 诗圣：杜甫。 (3)原因：唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力；唐文化博大精深、兼收并蓄。 举例：玄奘西行天竺取经；鉴真东渡日本传授佛法；日本派遣遣唐使来华学习唐朝文化等。（任答两例及以上即可） 2．【答案】(1)共同原因：重用贤才；重视发展生产；推行系列改革措施。 (2)历史现象：唐朝民族交往频繁，各民族相互学习，民族交融加深。 举例：文成公主入藏（或金城公主入藏、唐太宗被尊为“天可汗”，任举一例即可）。 (3)特点：中外体育交流频繁，呈现双向交流特征；体育项目丰富，融入社会生活与军事训练。 (4)示例：阎立本，代表作《步辇图》（或吴道子，代表作《送子天王图》，任答一例即可）。 (5)因素：统治者励精图治，重视民生发展；民族关系和谐包容；坚持对外开放交流；文化多元繁荣。（言之有理即可） 3．【答案】 示例一：   观点：隋唐时期是一个繁荣与开放的时代。 论述：经济上，隋朝大运河贯通南北，推动沿线城市兴起与经济交流；唐朝“贞观之治”“开元盛世”先后出现，农耕技术革新、手工业技艺精湛，长安成为国际性大都会，尽显盛世繁荣。文化上，唐诗流派纷呈、书法绘画名家辈出，同时兼容并蓄外来文化，玄奘西行天竺求取佛经，鉴真东渡日本传播唐文化，展现开放包容的气度。对外交往活跃，日本多次派遣唐使来华学习制度与文化，进一步彰显时代的开放活力。 综上所述，隋唐在经济高度繁荣的基础上，以开放姿态拥抱世界，是兼具繁荣气象与开放胸襟的时代。   示例二： 观点：隋唐时期是一个继承与创新的时代。 论述：继承方面，隋唐延续了魏晋以来的民族交融趋势，承袭前朝中央集权体制，为发展奠定基础。创新方面，政治上创立三省六部制，实现权力制衡与行政效率提升；开创科举制，打破门第限制，扩大统治基础。隋唐制度与文化的创新，也为周边民族和国家所效仿，彰显时代创造性。 综上所述，隋唐在继承历史传统的基础上锐意革新，是兼具历史延续性与鲜明创造性的时代。   4．【答案】(1)状况：汉族和少数民族之间相互学习，相互影响。政策：采取开明的民族政策。 (2)模式：第三种。说明：唐太宗击败东突厥，各酋长及子嗣继位者接受唐廷的册封。文成公主、金城公主入藏，唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。 (3)意义：促进经济文化交流，增强国家凝聚力，推动社会发展进步，奠定了疆域与人口基础。 5．【答案】(1)史实：唐太宗将文成公主嫁给松赞干布；松赞干布派遣贵族子弟到长安学习（或学习汉文化）；唐朝册封松赞干布。 (2)历史信息：①唐太宗统治时期，粮价较低，社会安定；②唐朝贸易兴盛；③唐朝改革科举，设置武举。 共同历史价值：为研究唐代政治、经济发展状况（或社会状况）提供了重要文献资料。 (3)定义：能够广泛听取、接受并采纳臣下建议的君主。原因：统治者虚心纳谏，善于用人；实行开明的民族政策；大力发展经济；积极进行制度改革和创新等。 6．【答案】可选史事图2：玄奘西行；图4：鉴真东渡。 观点：我国古代杰出人物对中外文化交流做出重大贡献。 论述：唐朝高僧玄奘西行天竺研习佛法，为佛教的发展做出重大贡献，根据其口述而著的《大唐西域记》记载了沿途的地理，历史和风俗情况，是研究中外交流史的珍贵文献；唐朝高僧鉴真历经艰辛东渡日本传授佛经，传播中国的医药、书法，建筑等，为中日文化交流做出了卓越贡献； 综上所述，我国古代杰出人物对中外文化交流做出重大贡献。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代（二） 4大高频考点概览 考点01 安史之乱与唐朝灭亡 考点02 隋唐时期的民族交往与交融 考点03 隋唐时期的中外文化交流 考点04 隋唐时期的科技与文化 地 城 考点01 安史之乱与唐朝灭亡 一、单选题 1．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）思维导图是有效学习历史的重要工具。“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填（   ） A．黄巢起义 安史之乱 B．黄巢起义 五代十国 C．安史之乱 黄巢起义 D．安史之乱 藩镇割据 2．（24-25七年级下·湖南岳阳·期中）下表中户数的变化是由于（   ） 时间 总户数 不课户 课户 天宝14年（755年） 8914709 3565501 5349208 乾元3年（760年） 1933174 1174592 758582 注：课户，即需纳税的民户。 A．安史之乱的影响 B．藩镇割据的愈发严重 C．江南地区的开发 D．元朝实现了国家统一 3．（24-25七年级下·湖南衡阳·期中）对联是中国传统文化瑰宝，以下是中国历史上帝王的对联，描述唐玄宗统治的对联是（   ） A．武周政治得发展，无字之碑后人评 B．陈桥兵变成君主，崇文抑武是方针 C．调整政策呈开元，后期昏庸误亡国 D．开明君主吸亡训，贞观之治创唐荣 4．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）以下关于唐朝的历史，属于历史观点的是（   ） A．618年，李渊建立唐朝，定都长安 B．唐太宗时，将文成公主嫁给松赞干布 C．安史之乱使唐朝国势由盛转衰 D．唐代高僧鉴真东渡日本，传授佛经 5．（24-25七年级下·湖南株洲·期中）下图为726年—764年唐朝人口数量变化趋势图，其中导致人口数量急剧下降的历史事件是（   ） A．唐朝建立 B．隋朝建立 C．安史之乱 D．唐朝攻打突厥 6．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）掌握时序是历史学习的重要内容。下面呈现的朝代时序图示中，②处应该填的时期是（   ） A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期 7．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）“五代十国的皇帝大都出身武将，靠兵变改朝换代。建立政权后，往往君臣猜忌。皇帝非常害怕武将、权臣夺权。为了避祸，一些权臣故意放纵享乐，以示没有野心。此局部画面（下图）描绘了南唐高官韩熙载开宴行乐、众人聆听琵琶弹奏的情形。”从材料中得知（   ） A．五代十国时期君臣关系非常紧张 B．五代十国的皇帝都是武将出身 C．南唐高官韩熙载崇尚开宴行乐 D．南唐时期的权臣大都没有野心 8．（24-25七年级下·湖南岳阳·期中）如下是同学们设计的短剧故事脉络。据此可知，五代十国时期（   ） 五代十国时期北方黄河流域先后出现的政权 907年 923年 936年 947年 951年 朱温建立后梁政权 李存勖称帝，建立后唐 石敬瑭是后晋开国皇帝 刘知远建立后汉 郭威灭后汉，建立后周 A．北方战争不断 B．政权更迭频繁 C．形成南北对峙 D．政权统治腐败 9．（24-25七年级下·湖南常德·期中）下列关于五代十国的说法，不正确的一项是（   ） A．是唐末以来藩镇割据局面的延续 B．五代政权在北方，而十国则都在南方 C．北方战乱不断，南方相对安定 D．这一时期，统一始终是客观存在的必然趋势 10．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武军节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海军节度使等。据此可知（   ） A．节度使是唐朝灭亡根本原因 B．五代十国是唐末藩镇割据局面的延续 C．唐朝的节度使都建立了政权 D．五代十国政局混乱不堪经济衰退严重 地 城 考点02 隋唐时期的民族交往与交融 一、单选题 1．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）分析历史图片是中学生必备的学史技能之一，从下图中可以看出的历史信息是（   ）           《步辇图》（局部） A．唐太宗时期中外交往频繁 B．唐太宗时期和吐蕃关系密切 C．唐太宗时期融洽的君臣关系 D．唐太宗时期百姓安居乐业 2．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）下面是小李同学为社团排演历史情景剧搜集的歌曲。据此判断，该情景剧演绎的历史事件（   ） 布达拉宫，穿越来世情感。浩荡的车帐，正给谁做嫁妆，热闹地奏响，把孤单埋葬。大唐的辉煌，吐蕃的蛮荒，丝绸之乡，千里路的艰难，那日月宝镜，照不到长安。 A．加强了对吐蕃的管辖 B．加速了唐朝的衰落 C．有助于促进民族交融 D．推动唐与吐蕃会盟 3．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）诗歌是历史的见证者。下列诗歌不能反映唐朝民族关系的是（   ） A．无数铃声遥过碛，应驮白练到安西 B．女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐 C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 D．铁骑横行铁岭头，西看逻逤取封侯 4．（24-25七年级下·湖南长沙·期中）诚如陈寅恪所言：“李氏据帝位，主其轴心，其他诸族入则为相，出则为将。”唐朝的著名将领中，有很多都是蕃将，如史大奈，本西突特勤人；阿史那社尔，突厥处罗可汗之次子；执失思力，突厥酋长。他们皆受唐太宗重用，战功卓著。出现这一现象的最重要原因是（   ） A．唐朝实行开明民族政策 B．少数民族将领能征善战 C．唐朝对外交流非常频繁 D．唐朝尚武风气十分盛行 5．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）如图是现藏于中国国家博物馆的三彩釉陶载乐骆驼。高大雄伟的骆驼，四肢强劲有力，驼首上扬，仰望长空，驮载了5个汉、胡成年男子。中间一个胡人在跳舞，其余4人围坐演奏。这件乐舞俑折射出唐朝（    ） A．政治清明，社会稳定 B．经济繁荣，国库充盈 C．民族交融，兼容并包 D．文教昌盛，重文轻武 6．（24-25七年级下·湖南岳阳·期中）据下表两则考古发现可以推测出（   ） 考古工作者在新疆吐鲁番发现了12岁的学生卜天寿于景龙四年（710 年）抄写的《论语·郑玄注》和《千字文》。 考古工作者在吉林省发现的渤海国贞惠公主墓碑，从碑制形式到碑文文体，与中原地区相同。 A．唐朝加强对边疆地区的管辖 B．唐朝实行比较开明的民族政策 C．周边各族社会风俗完全汉化 D．唐文化对周边各族富有吸引力 7．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）汉朝时，朝廷设置西域都护管辖今新疆一带。唐朝时，政府在西域设置的类似管理机构（   ） A．渤海郡王 B．安西都护府和北庭都护府 C．怀仁可汗 D．云南王 8．（24-25七年级下·湖南怀化·期中）云南的苍山洱海是著名的风景旅游区。隋唐时期，这一带分布着六个部落，称为六诏，其中最南部的部落统一了其他五诏，建立政权。唐玄宗时被封为云南王的首领是（   ） A．骨力裴罗 B．大祚荣 C．皮逻阁 D．松赞干布 9．（24-25七年级下·湖南岳阳·期中）《全唐诗》收录的诗作有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、民族交融、中外交流，又涉及亲情、友谊、怀古、田园……。以下诗句中反映唐代中外文化交流的是（   ） A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 C．尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 D．日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶。 地 城 考点03 隋唐时期的中外文化交流 一、单选题 1．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）下面是某同学整理的有关唐代中外交流主题的学习笔记，其中还可以补充的史事有（   ） ·日本派使节到中国 ·新罗派遣使节和留学生到唐朝学习 ·玄奘西行前往天竺取经 ······ A．设置安西都护府 B．文成公主入藏 C．鉴真东渡日本 D．郑和下西洋 2．（24-25七年级下·湖南永州·期中）鉴真东渡和玄奘西行充分体现唐朝对外交往的特点是（   ） A．源远流长，泽被东西 B．对外开放，双向交流 C．世界领先，求同存异 D．高度繁荣，共享太平 3．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）“新罗号为君子之国，颇知书记，有累中华。”材料主要反应了唐朝与新罗交往的哪一方面（   ） A．政治 B．经济 C．文化 D．军事 4．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）由玄奘口述，弟子撰文的《大唐西域记》记述了玄奘游历过的100多个国家的概况，包含疆域、气候山川、风土、人情、语言、宗教、佛寺以及大量的历史传说和神话故事等。这说明了《大唐西域记》（   ） A．主要记载了佛学经典 B．是中印友好交往的见证 C．是佛教中国化的史料依据 D．有利于文明交流的研究 5．（24-25七年级下·湖南衡阳·期中）一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇筑而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照……“这是钱文忠教授对我国古代某一历史事件的评价，钱教授评价的这一历史事件可以从下列哪部作品中找到蛛丝马迹（   ） A．《汉书·张骞传》 B．《徐霞客游记》 C．《马可·波罗行记》 D．《大唐西域记》 6．（24-25七年级下·湖南株洲·期中）历史史实是客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。下列选项属于历史观点的是（   ） A．618年李渊（唐高祖）称帝建立唐朝 B．唐太宗严苛考察各级官吏政绩 C．玄奘为中国佛教事业做出了重大贡献 D．武则天发展科举制，创立殿试 7．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）下图是中国邮政为纪念唐朝高僧发行的特种邮票《西行求法》。这位高僧西行十七载，一心探求佛法的真谛，为中国佛教的发展做出重大贡献。他是（   ） A．张骞 B．玄奘 C．崔致远 D．郑和 8．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）日本宗教学家山折哲雄曾说：“玄奘有四张面孔，第一张面孔是世界上著名的佛学家，第二张面孔是伟大的旅行家，第三张面孔是伟大的翻译家，第四张面孔是世界上第一个开辟人文学科的专家。”下列史实能够印证该观点的是（    ） A．开通丝绸之路，促进东西方的交流 B．去天竺取经，口述《大唐西域记》 C．远赴日本宣扬佛学，传播文明 D．精心经营西域，派人远赴大秦 9．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）唐代，中亚阿拉伯国家常见的乌特琴和古波斯的巴尔巴特琴对“胡琵琶”音箱梨形状具有深刻影响，这一现象的出现直接得益于唐朝（   ） A．曲辕犁技术推广 B．统治者缓和民族矛盾 C．选官制度出现了变革 D．对外政策较开放 地 城 考点04 隋唐时期的科技与文化 一、单选题 1．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（   ） A．唐朝长安城分为宫城、皇城和外郭城 B．僧一行通过天文观测制定了《大衍历》 C．贞观年间，东罗马帝国的使臣来到长安 D．雕版印刷术促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展 2．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）唐朝是科技文化大放异彩的时代。下列选项能证明这一结论的是    （   ） ①雕版印刷术的发明 ②理学的兴盛 ③《大衍历》的制定 ④《千金方》的编著 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 3．（24-25七年级下·湖南长沙·期中）著名历史学家范文澜在其主编的《中国通史》一书中有这样一段评述：“他是一位不贪慕名利，而以人民疾苦为重的好医师。他拒绝过隋文帝、唐太宗、唐高宗所授予的官职，但从未拒绝过病人的求救。他的书是集唐以前医学大成的名著。”这位好医师的名著是（   ） A．《千金方》 B．《大衍历》 C．《唐本草》 D．《大唐西域记》 4．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）唐朝医药学家孙思邈在《备急千金要方》中写道：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。”这表明他（    ） A．注重总结前代经验 B．医疗技术水平高超 C．建立独特理论体系 D．强调医德的重要性 5．（24-25七年级下·湖南岳阳·期中）韩愈强烈抨击佛教，主张复兴儒学，指责佛教耗费大量财富，加重百姓负担，应全面加以禁绝。柳宗元反对天符、天命、天道诸说，批判神学，强调人事，主张用“人”来代替“神”。从栏目中的介绍可知，韩柳二人都（   ） A．抨击和批判佛教 B．关注现实问题 C．主张唯物主义 D．吸收外来思想 6．（24-25七年级下·湖南岳阳·期中）下列有关隋唐时期的科技与思想，对应正确的是（   ） 选项 人物 成就 A 僧一行 组织实测了地球赤道的长度 B 孙思邈 编著《黄帝内经》 C 韩愈 强烈抨击儒学 D 柳宗元 唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表 A．A B．B C．C D．D 7．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）柳宗元认为，万物的生植与灾荒是自然现象，社会的治乱则是人事，对“夏商周三代受命之符”的符命说持否定态度。刘禹锡则提出了人不能干预自然但可以利用和改造自然。据此可知，二人的主张发展了（    ） A．朴素的唯物主义 B．天人感应的思想 C．统合佛道的主张 D．灭佛运动的提出 8．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）唐朝无神论和朴素唯物主义思想的代表人物，认为宇宙是混沌的、运动着的元气构成的，他是（   ） A．孙思邈 B．韩愈 C．柳宗元 D．李春 9．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）”他”是唐朝最负盛名的诗人之一，“他”的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨，“他”被尊为（   ） A．“诗佛” B．“诗圣” C．“诗仙” D．“诗史” 10．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”这些诗句出自于（   ） A．李白 B．白居易 C．杜甫 D．苏轼 11．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）电影《长安三万里》让更多的人了解和感受到了我国传统文化的魅力，电影中所出现的名句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……天生我材必有用，千金散尽还复来……”可以让人感受到作者的写诗风格属于（   ） A．浪漫主义 B．现实主义 C．山水田园 D．边塞诗派 12．（24-25七年级下·湖南长沙·期中）七年级3班小华同学为唐代著名诗人撰写人物扫描：“他从盛唐的尾巴走来……他的诗歌将盛唐的繁华与忧患展现得淋漓尽致。”这位诗人是（   ） A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．柳宗元 13．（24-25七年级下·湖南衡阳·期中）杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，其诗作多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，记录了唐朝由盛转衰的历史巨变，表达了强烈的忧患意识。由此可知，杜甫的诗作（   ） A．反映了社会现实情况 B．充满想象力和感染力 C．歌颂祖国山河的壮美 D．具有浓郁的浪漫情怀 14．（24-25七年级下·湖南常德·期中）唐朝诗人杜甫在《垂老别》中写道：“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。”造成这一惨状的历史事件是（   ） A．八王之乱 B．七国之乱 C．安史之乱 D．“贞观之治” 15．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）敦煌莫高窟位于今甘肃敦煌市东南的鸣沙山，是闻名中外的艺术宝库。下图是莫高窟的一副唐代壁画，描绘的是唐代前期十分流行的中亚胡旋舞。从中可以反映唐朝（   ）     A．政府重视美术教育 B．边疆形势安宁和睦 C．国力强盛威震四方 D．兼收并蓄外来文化 二、非选择题 1．（24-25七年级下·湖南长沙·期中）“长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不相乐。”盛唐气象万千，表现在各个方面。阅读下列材料，回答问题， 【经济繁荣——底气】 材料一  自贞观以后，皇帝励精图治。至（贞观）八年、九年。频至丰稔（丰收），米斗四五钱，马牛布野，外户（家的外门）动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。 ——杜佑《通典》卷七 （1）材料一中所叙述的社会状况被称为什么？唐朝进入鼎盛局面是在什么时期？ 【文艺多彩——才气】 材料二  中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首。唐诗内容丰富，作者众多。唐诗与唐朝，盛衰与共，相辅相成，堪称“绝配”。 ——改编自仪平策《中国审美文化史》 （2）唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，请分别写出谁被誉为“诗仙”和“诗圣”。 【对外开放——大气】 材料三  唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西。中国同亚非欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。 ——改编自人民教育出版社《七年级历史》下册 （3）根据材料三指出唐朝中外交流频繁的原因。结合所学知识，举例说明唐朝中外交流频繁。（至少2例） 2．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）盛唐气象万千，表现在各个方面。阅读材料，完成下列要求。 【经济繁荣——底气】 材料一   唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制，使唐朝进入了鼎盛时期。 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级下册 【民族交融——和气】 材料二 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。——王建《凉州行》译文：少数民族原来不会耕地，如今也学会了种植庄稼。 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。——元稹《法曲》译文：妇女都愿意学胡人化妆，歌女也愿意唱胡人的音乐。 【对外开放——大气】 材料三   《旧唐书·高丽传》记载，中国的围棋、蹴鞠等传入高丽。唐初，马球运动从西域等地传入国内，遇有重大节日，常会举办马球赛活跃气氛；唐朝有的皇帝还在军队中用马球训练军队。唐代墓葬中出土了类似罗马人的拳击俑和摔跤俑，而东罗马则吸收唐十五柱球这项体育运动。 ——摘编自李重申《中国马球史》等 【文艺多彩——才气】 材料四  唐朝时期、诗歌、书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。 （1）根据材料一，归纳唐朝“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 （2）材料二诗句反映了唐朝哪一历史现象？请结合所学知识举出一例证明这一现象。 （3）根据材料三，概括唐朝体育活动的特点。 （4）请任举一例唐朝时期的著名画家及代表作。 （5）通过上述对唐朝历史的探究，谈谈盛世需要具备的因素。 3．（24-25七年级下·湖南长沙·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  总体而言，隋唐时代可以说是中国历史上的第二个帝国时期。中国文明之所以能够经久不衰，生生不息，最重要的原因在于中国文明的开放性和创造性。就开放性而言，中国文明展开双臂拥抱外来文化元素，将其变成自身传统的一部分，比如佛教；就创造性而言，隋唐时代呈现得非常明显，三省六部权力制衡的政治体制、文官考试制度等，均为周边民族和国家效仿；中国博大开放的文明更吸引了日本、朝鲜等周边国家的高僧、士人、贵族子弟。 ——孙英刚《灿烂辉煌的开放世界：隋唐五代》 根据上述材料，可以提炼出如下观点：观点一：隋唐时期是一个繁荣与开放的时代；观点二：隋唐时期是一个继承与创新的时代。请从中任选一个观点，结合所学的相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，行文流畅，不超过250字） 4．（24-25七年级下·湖南郴州·期中）我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局。阅读下列材料，回答问题。 材料一  蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——摘自[唐]王建《凉州行》 材料二  一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。 ——摘编自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 材料三  中华民族作为一个自觉的民族实体，是几千年的历史过程所形成的；在这个过程中，主流是由众多分散孤立的民族单位，经过民族融合形成一个多元统一体。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 （1）材料一反映出怎样的社会状况？从材料一我们可以知道唐朝在处理民族关系时采取了什么政策。 （2）根据材料二，唐朝和边疆民族关系的发展属于第几种模式？请举例说明。 （3）综上所述，结合所学知识，请你总结民族交融对中华民族发展的重要意义。 5．（24-25七年级下·湖南岳阳·期中）唐朝社会繁荣开放，是当时世界上强盛的国家。阅读下列材料，回答问题。 材料一  贞观十五年，太宗以文成公主妻之……弄赞（松赞干布）率其部兵次柏海，亲迎于河源……仍遣酋豪子弟，请入国学以习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏……高宗嗣位，授弄赞为驸马都尉，封西海郡王。 ——【后晋】刘昫等《旧唐书·吐蕃传上》 材料二 出处 内容 杜佑《通典》卷七 至（贞观）八年、九年……米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值两钱。① 《旧唐书·崔融传》 天下诸津（码头），舟航所聚……弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往还，昧旦永日。② 《新唐书》 长安二年，始置武举。其制，有长垛、马射、步射、平射、筒射，又有马枪、翘关、负重、身材之选。③ 材料三  贞观二年，太宗问魏征曰：“何谓为明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也……是故人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽（隔绝蒙蔽），而下情必得上通也。”太宗甚善其言。 ——吴兢《贞观政要》 （1）根据材料一，概括该史料记述了哪些史实。 （2）从材料二的三则史料中任选一则提取历史信息，并说明这些史料的共同历史价值。 （3）根据材料三，指出魏征所谓“明君”的定义。综合上述材料，请你归纳唐朝成为当时世界上强盛国家的原因。 6．（24-25七年级下·湖南衡阳·期中）阅读下列材料，回答下列问题。 图1文成公主和松赞干布像 注：文成公主入藏，促进了双方的经济文化交流。 图2玄奘西行求法（邮票） 注：贞观初年，玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺。10多年后，他携带大量佛经回到长安。 图3南诏王像 注：649年，被封南诏王，曾派子朝见唐高宗，促进了文化交流。 图4日本奈良唐招提寺内的鉴真像 注：鉴真历经12年，终于成功东渡日本。鉴真师徒用汉语讲读经书，使汉语广泛地渗入日本的社会生活。 阅读以上材料，选择图1至4中两个历史现象或事件，并结合材料和所学论述观点“我国古代杰出人物对中外文化交流做出重大贡献。” 试卷第1页，共3页 1 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代（二） 4大高频考点概览 考点01 安史之乱与唐朝灭亡 考点02 隋唐时期的民族交往与交融 考点03 隋唐时期的中外文化交流 考点04 隋唐时期的科技与文化 地 城 考点01 安史之乱与唐朝灭亡 一、单选题 1．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）思维导图是有效学习历史的重要工具。“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填（   ） A．黄巢起义 安史之乱 B．黄巢起义 五代十国 C．安史之乱 黄巢起义 D．安史之乱 藩镇割据 【答案】C 【解析】安史之乱（755—763年）是唐朝由盛转衰的转折点；黄巢起义（875—884年）横扫大半个中国，给唐朝统治以致命打击，两者顺序正确，符合思维导图逻辑，故本题选C。 2．（24-25七年级下·湖南岳阳·期中）下表中户数的变化是由于（   ） 时间 总户数 不课户 课户 天宝14年（755年） 8914709 3565501 5349208 乾元3年（760年） 1933174 1174592 758582 注：课户，即需纳税的民户。 A．安史之乱的影响 B．藩镇割据的愈发严重 C．江南地区的开发 D．元朝实现了国家统一 【答案】A 【解析】A．表格时间为 755 年（安史之乱爆发）到 760 年（安史之乱期间），总户数从近892万暴跌至不足194万，大量人口因战乱逃亡、死亡，同时不课户占比大幅上升，符合安史之乱对唐朝社会经济、人口的毁灭性打击，正确。 B．藩镇割据是安史之乱的后续影响，并非755-760年户数骤减的直接原因，错误。C．江南开发会推动人口增长，与表格中户数锐减的趋势完全相反，错误。 D．元朝统一在1279年，与表格的唐朝中期时间完全不符，错误。 3．（24-25七年级下·湖南衡阳·期中）对联是中国传统文化瑰宝，以下是中国历史上帝王的对联，描述唐玄宗统治的对联是（   ） A．武周政治得发展，无字之碑后人评 B．陈桥兵变成君主，崇文抑武是方针 C．调整政策呈开元，后期昏庸误亡国 D．开明君主吸亡训，贞观之治创唐荣 【答案】C 【解析】A．“武周政治得发展，无字之碑后人评”描述的是武则天（武周政权、无字碑），错误。B．“陈桥兵变成君主，崇文抑武是方针”描述的是宋太祖赵匡胤（陈桥兵变、北宋重文轻武），错误。C．“开元”对应唐玄宗前期的开元盛世；“后期昏庸误王国”对应唐玄宗后期怠政、宠信奸臣，引发安史之乱，使唐朝由盛转衰，精准概括了唐玄宗的统治特点，正确。D．“开明君主吸亡训，贞观之治创唐荣”描述的是唐太宗李世民（吸取隋亡教训、贞观之治），错误。 4．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）以下关于唐朝的历史，属于历史观点的是（   ） A．618年，李渊建立唐朝，定都长安 B．唐太宗时，将文成公主嫁给松赞干布 C．安史之乱使唐朝国势由盛转衰 D．唐代高僧鉴真东渡日本，传授佛经 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，历史事实是对历史事件的客观陈述，不带有作者自己的感情色彩；历史观点则是对某一历史事件的看法，带有明显的个人情感。“安史之乱使唐朝国势由盛转衰”，是对安史之乱这一历史事件影响的评价，属于历史观点，C项正确；“618年，李渊建立唐朝，定都长安”，是对历史事件的客观陈述，属于历史事实，排除A项；“唐太宗时，将文成公主嫁给松赞干布”，是对历史事件的客观陈述，属于历史事实，排除B项；“唐代高僧鉴真东渡日本，传授佛经”，是对历史事件的客观陈述，属于历史事实，排除D项。故选C项。 5．（24-25七年级下·湖南株洲·期中）下图为726年—764年唐朝人口数量变化趋势图，其中导致人口数量急剧下降的历史事件是（   ） A．唐朝建立 B．隋朝建立 C．安史之乱 D．唐朝攻打突厥 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，安史之乱发生于755-763年，这场战乱给社会经济造成极大破坏，使人口锐减，与图中755年之后人口数量急剧下降的趋势相符，C项正确；唐朝建立于618年，与题干中726-764年的时间范围不符，排除A项；隋朝建立于581年，且隋朝在唐朝之前灭亡，与题干时间和唐朝人口变化无关，排除B项；唐朝攻打突厥主要在初唐时期，并非726-764年，也不会导致这一时期人口急剧下降，排除D项。故选C项。 6．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）掌握时序是历史学习的重要内容。下面呈现的朝代时序图示中，②处应该填的时期是（   ） A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期 【答案】B 【解析】A．秦汉时期对应时间为公元前221年—公元220年，对应图中①，不是581年—907年，错误。B．581年隋朝建立，907年唐朝灭亡，直接对应②，正确。C．宋元时期对应时间为907年—1368年，对应图中③，不是581年—907年，错误。D．明清时期对应时间为1368年—1840年，对应图中④，不是581年—907年，错误。 7．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）“五代十国的皇帝大都出身武将，靠兵变改朝换代。建立政权后，往往君臣猜忌。皇帝非常害怕武将、权臣夺权。为了避祸，一些权臣故意放纵享乐，以示没有野心。此局部画面（下图）描绘了南唐高官韩熙载开宴行乐、众人聆听琵琶弹奏的情形。”从材料中得知（   ） A．五代十国时期君臣关系非常紧张 B．五代十国的皇帝都是武将出身 C．南唐高官韩熙载崇尚开宴行乐 D．南唐时期的权臣大都没有野心 【答案】A 【解析】A．根据材料“建立政权后，往往君臣猜忌。皇帝非常害怕武将、权臣夺权”，可知五代十国时期政局动荡，君臣互相猜忌，君臣关系非常紧张，正确。B．材料明确提到五代十国的皇帝“大都出身武将”，并非“都是”，表述绝对，错误。C．韩熙载开宴行乐是为了避祸、向皇帝表明自己没有野心，并非他本身崇尚开宴行乐，不符合材料主旨，错误。D．材料仅提到部分权臣为避祸故意装作没有野心，不能说明南唐权臣大都没有野心，错误。 8．（24-25七年级下·湖南岳阳·期中）如下是同学们设计的短剧故事脉络。据此可知，五代十国时期（   ） 五代十国时期北方黄河流域先后出现的政权 907年 923年 936年 947年 951年 朱温建立后梁政权 李存勖称帝，建立后唐 石敬瑭是后晋开国皇帝 刘知远建立后汉 郭威灭后汉，建立后周 A．北方战争不断 B．政权更迭频繁 C．形成南北对峙 D．政权统治腐败 【答案】B 【解析】A．表格仅呈现了五代政权更迭的时间与事件，未直接体现北方战争不断的相关内容，错误。B．表格显示，从907年到 951 年的短短44年间，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，政权频繁更替，契合政权更迭频繁的结论，正确。C．表格仅涉及北方政权，未体现南北对峙，错误。D．表格未提及任何政权统治腐败的相关内容，无法得出该结论，错误。 9．（24-25七年级下·湖南常德·期中）下列关于五代十国的说法，不正确的一项是（   ） A．是唐末以来藩镇割据局面的延续 B．五代政权在北方，而十国则都在南方 C．北方战乱不断，南方相对安定 D．这一时期，统一始终是客观存在的必然趋势 【答案】B 【解析】本题为逆向选择题。根据材料和所学知识可知，五代指的是后梁、后唐、后晋、后汉、后周，均定都于北方；十国则包括前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、南平、北汉，其中北汉位于北方，今山西一带，并非“都在南方”，B项符合题意，选择B项；五代十国时期，各地政权大多由唐末的藩镇节度使演变而来，他们凭借军权割据一方，实行专制统治，与藩镇割据的本质一致。因此，这一时期是唐末藩镇割据局面的延续，A项不符合题意，排除A项；五代时期，北方政权更迭频繁，军阀混战不休；南方十国虽也有纷争，但整体局势较北方稳定，经济得以继续发展。因此，北方战乱、南方安定是这一时期的显著特征，C项不符合题意，排除C项；五代十国的分裂局面下，人民渴望结束战乱、实现安定，经济发展也需要统一的市场，且北方政权通过改革增强实力，为统一奠定基础。因此，统一是当时历史发展的必然趋势，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 10．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武军节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海军节度使等。据此可知（   ） A．节度使是唐朝灭亡根本原因 B．五代十国是唐末藩镇割据局面的延续 C．唐朝的节度使都建立了政权 D．五代十国政局混乱不堪经济衰退严重 【答案】B 【解析】根据题干“如后梁君主朱温是唐朝宣武军节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海军节度使等”可知，五代十国开国君主（如朱温、石敬瑭、钱镠）均曾担任节度使。节度使在唐朝中后期掌握地方军政大权，形成藩镇割据，削弱中央集权。唐朝灭亡后，这些节度使凭借自身势力建立独立政权，延续了唐末藩镇割据的状态，B项正确；节度使是唐朝衰亡的重要原因，但“根本原因”涉及更复杂因素（如政治腐败、农民起义等），题干未直接体现，排除A项；唐朝的节度使都建立了政权表述太绝对，并非所有唐朝节度使都建立政权，排除C项；题干未提及五代十国的经济或政局具体状况，排除D项。故选B项。 地 城 考点02 隋唐时期的民族交往与交融 一、单选题 1．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）分析历史图片是中学生必备的学史技能之一，从下图中可以看出的历史信息是（   ）           《步辇图》（局部） A．唐太宗时期中外交往频繁 B．唐太宗时期和吐蕃关系密切 C．唐太宗时期融洽的君臣关系 D．唐太宗时期百姓安居乐业 【答案】B 【解析】根据《步辇图》和所学知识可知，图片描述了松赞干布的使臣到唐朝求亲的场景，唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，促进了汉藏之间的友好交往，体现唐太宗时期和吐蕃的关系密切，B项正确；材料体现的是民族交往问题，无法体现中外交往频繁，排除A项；《步辇图》体现的是民族关系，而不是唐太宗时期融洽的君臣关系排除C项；唐太宗时期开创了贞观之治的局面，促进百姓安居乐业，但是无法从《步辇图》这一体现民族交往的绘画中得到这一结论，排除D项。故选B项。 2．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）下面是小李同学为社团排演历史情景剧搜集的歌曲。据此判断，该情景剧演绎的历史事件（   ） 布达拉宫，穿越来世情感。浩荡的车帐，正给谁做嫁妆，热闹地奏响，把孤单埋葬。大唐的辉煌，吐蕃的蛮荒，丝绸之乡，千里路的艰难，那日月宝镜，照不到长安。 A．加强了对吐蕃的管辖 B．加速了唐朝的衰落 C．有助于促进民族交融 D．推动唐与吐蕃会盟 【答案】C 【解析】歌词中“布达拉宫”“嫁妆”“大唐的辉煌”等关键词指向文成公主入藏的历史事件。文成公主和亲吐蕃，促进了唐蕃之间的经济文化交流和民族融合，C项正确；吐蕃当时是独立政权，唐朝未直接管辖，排除A项；“加速了唐朝的衰落”与和亲的和平作用相悖，排除B项；“推动唐与吐蕃会盟”与文成公主入藏时间不符，会盟发生在唐穆宗时期，排除D项。故选C项。 3．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）诗歌是历史的见证者。下列诗歌不能反映唐朝民族关系的是（   ） A．无数铃声遥过碛，应驮白练到安西 B．女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐 C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 D．铁骑横行铁岭头，西看逻逤取封侯 【答案】C 【解析】本题为逆向选择题，据所学知识可知，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，仅描写长安城的早春景色，没有涉及民族关系，C项符合题意，选择C项；“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西”描写的是商队驮着丝绸（白练）经过沙漠（碛）到达安西（唐朝管辖的西域地区），反映唐朝与西域民族的经贸往来，属于民族关系，A项不符合题意，排除A项；“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”通过“胡妆”“胡音”“胡乐”体现胡汉文化交融，反映唐朝民族文化交流的盛况， B项不符合题意，排除B项；“铁骑横行铁岭头，西看逻逤取封侯”提及“逻逤”（吐蕃都城逻些，今拉萨），反映唐朝与吐蕃的军事互动，属于民族关系，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 4．（24-25七年级下·湖南长沙·期中）诚如陈寅恪所言：“李氏据帝位，主其轴心，其他诸族入则为相，出则为将。”唐朝的著名将领中，有很多都是蕃将，如史大奈，本西突特勤人；阿史那社尔，突厥处罗可汗之次子；执失思力，突厥酋长。他们皆受唐太宗重用，战功卓著。出现这一现象的最重要原因是（   ） A．唐朝实行开明民族政策 B．少数民族将领能征善战 C．唐朝对外交流非常频繁 D．唐朝尚武风气十分盛行 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，唐朝奉行开明民族政策，主张平等对待各民族，不仅尊重少数民族习俗，还积极吸纳少数民族人才参与朝政、军事。题干中史大奈、阿史那社尔等蕃将被重用，正是唐朝开明民族政策在军事领域的直接体现，这一政策为少数民族将领提供了施展才能的平台，是现象出现的根本原因，A项正确；少数民族将领可能具备较强的军事能力，但能征善战只是个体素质优势，并非唐朝重用蕃将的核心原因，排除B项；题干中的蕃将属于国内少数民族，涉及的是民族关系而非对外关系，排除C项；尚武风气更多是整体社会氛围的体现，与针对少数民族的人才任用倾向无直接关联，排除D项。故选A项。 5．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）如图是现藏于中国国家博物馆的三彩釉陶载乐骆驼。高大雄伟的骆驼，四肢强劲有力，驼首上扬，仰望长空，驮载了5个汉、胡成年男子。中间一个胡人在跳舞，其余4人围坐演奏。这件乐舞俑折射出唐朝（    ） A．政治清明，社会稳定 B．经济繁荣，国库充盈 C．民族交融，兼容并包 D．文教昌盛，重文轻武 【答案】C 【解析】根据题干“驮载了5个汉、胡成年男子。中间一个胡人在跳舞，其余4人围坐演奏”和结合所学知识可知，唐三彩载乐骆驼俑上有不同民族风格的人物表演，体现了唐朝民族交融、兼容并包的社会风貌，C项正确；题干中骆驼俑展现的是民族交往场景，未直接体现政治清明、社会稳定，与题干关联小，排除A项；骆驼俑重点呈现的是乐舞、人物（不同民族风格），并非突出经济繁荣和国库情况，排除B项；骆驼俑体现的是艺术、民族交往，和文教、重文轻武（宋朝特点更突出）关联小，排除D项。故选C项。 6．（24-25七年级下·湖南岳阳·期中）据下表两则考古发现可以推测出（   ） 考古工作者在新疆吐鲁番发现了12岁的学生卜天寿于景龙四年（710 年）抄写的《论语·郑玄注》和《千字文》。 考古工作者在吉林省发现的渤海国贞惠公主墓碑，从碑制形式到碑文文体，与中原地区相同。 A．唐朝加强对边疆地区的管辖 B．唐朝实行比较开明的民族政策 C．周边各族社会风俗完全汉化 D．唐文化对周边各族富有吸引力 【答案】D 【解析】A．材料只体现了文化传播，没有直接体现行政管辖，无法得出“唐朝加强对边疆地区的管辖”的结论，错误。B．开明政策是文化传播的背景，但材料本身展示的是文化影响的结果，而非政策本身，错误。C．“完全汉化”表述绝对化，文化交流是相互影响，并非一方完全取代另一方，错误。D．边疆和少数民族政权主动学习、使用中原的经典、文字和制度，直接体现了唐文化的强大吸引力和影响力，正确。 7．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）汉朝时，朝廷设置西域都护管辖今新疆一带。唐朝时，政府在西域设置的类似管理机构（   ） A．渤海郡王 B．安西都护府和北庭都护府 C．怀仁可汗 D．云南王 【答案】B 【解析】A．渤海郡王是唐朝对东北靺鞨首领的封号，不是西域的管理机构，错误。B．唐朝统一西域后，先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北（今新疆一带），正确。C．怀仁可汗是唐朝对回纥首领的封号，不是西域管理机构，错误。D．云南王是唐朝对西南南诏首领的封号，不是西域管理机构，错误。 8．（24-25七年级下·湖南怀化·期中）云南的苍山洱海是著名的风景旅游区。隋唐时期，这一带分布着六个部落，称为六诏，其中最南部的部落统一了其他五诏，建立政权。唐玄宗时被封为云南王的首领是（   ） A．骨力裴罗 B．大祚荣 C．皮逻阁 D．松赞干布 【答案】C 【解析】根据题干“隋唐时期，这一带分布着六个部落，称为六诏，其中最南部的部落统一了其他五诏，建立政权。”和所学可知，唐玄宗时被册封为云南王的少数民族首领是皮逻阁，C项正确；骨力裴罗是唐时回纥可汗，排除A项；唐玄宗封渤海国首领大祚荣为渤海郡王，排除B项；松赞干布是西藏吐蕃的赞普，排除D项。故选C项。 9．（24-25七年级下·湖南岳阳·期中）《全唐诗》收录的诗作有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、民族交融、中外交流，又涉及亲情、友谊、怀古、田园……。以下诗句中反映唐代中外文化交流的是（   ） A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 C．尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 D．日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶。 【答案】D 【解析】根据所学和材料“日本晁衡辞帝都”可知，晁衡是日本使者，这体现的是中日交往，D项正确；A项体现的是李白被发配时的心情，B项体现了开元盛世的繁荣，C项体现的是开凿大运河的积极作用，排除ABC项。故选D项。 地 城 考点03 隋唐时期的中外文化交流 一、单选题 1．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）下面是某同学整理的有关唐代中外交流主题的学习笔记，其中还可以补充的史事有（   ） ·日本派使节到中国 ·新罗派遣使节和留学生到唐朝学习 ·玄奘西行前往天竺取经 ······ A．设置安西都护府 B．文成公主入藏 C．鉴真东渡日本 D．郑和下西洋 【答案】C 【解析】A．设置安西都护府是唐朝加强边疆管辖的内政措施，不属于中外交流，错误。B．文成公主入藏属于唐朝和吐蕃的国内民族交往，不属于中外交流，错误。C．鉴真东渡日本是唐代中日文化交流的典型史事，符合题干主题，正确。D．郑和下西洋发生在明朝，与题干时间不符，错误。 2．（24-25七年级下·湖南永州·期中）鉴真东渡和玄奘西行充分体现唐朝对外交往的特点是（   ） A．源远流长，泽被东西 B．对外开放，双向交流 C．世界领先，求同存异 D．高度繁荣，共享太平 【答案】B 【解析】根据题干“鉴真东渡和玄奘西行充分体现唐朝对外交往的特点”和结合所学知识可知，鉴真东渡日本传播唐朝文化，玄奘西行天竺引入佛经，两者分别代表文化输出与输入，体现了唐朝对外开放、双向交流的特点，B项正确；“源远流长，泽被东西”侧重历史久远和影响范围，没体现题干中文化双向交流，排除A项；题干未突出唐朝文化“世界领先”及“求同存异”，排除C项；“高度繁荣，共享太平”强调自身繁荣和太平共享，没体现双向交流，排除D项。故选B项。 3．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）“新罗号为君子之国，颇知书记，有累中华。”材料主要反应了唐朝与新罗交往的哪一方面（   ） A．政治 B．经济 C．文化 D．军事 【答案】C 【解析】根据题干“新罗号为君子之国”可知，新罗被称为“君子之国”，这是对其文化、礼仪的赞美。题干“颇知书记”可知，新罗非常重视文书、典籍（即文化知识）。根据题干“有累中华”可知，新罗的文化与中华（唐朝）有密切联系或相似之处。因此题干强调新罗“知书记”（重视文化典籍）和“君子之国”（礼仪文化），直接体现文化交往，C项正确；政治涉及两国政治制度、外交关系或政治互动，与题干唐朝与新罗的文化交流不符，排除A项；经济涉及贸易、物流交流等经济内容，与题干唐朝与新罗的文化交流不符，排除B项；军事涉及军事合作或冲突，与题干唐朝与新罗的文化交流不符，排除D项。故选C项。 4．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）由玄奘口述，弟子撰文的《大唐西域记》记述了玄奘游历过的100多个国家的概况，包含疆域、气候山川、风土、人情、语言、宗教、佛寺以及大量的历史传说和神话故事等。这说明了《大唐西域记》（   ） A．主要记载了佛学经典 B．是中印友好交往的见证 C．是佛教中国化的史料依据 D．有利于文明交流的研究 【答案】D 【解析】A．《大唐西域记》主要记载玄奘游历的地理、风土、人情、宗教、历史传说等，并非专门记载佛学经典的典籍，错误。B．中印友好交往的直接见证是玄奘西行取经，而《大唐西域记》是记录这些事件的文献，并非交往本身，错误。C．佛教中国化指佛教传入中国后与本土文化融合（如禅宗），《大唐西域记》主要记录印度及中亚情况，与佛教中国化无关，错误。 D．该书详细记载了100多个国家的概况，为研究中外文明交流、中亚及印度历史文化提供了珍贵史料，正确。 5．（24-25七年级下·湖南衡阳·期中）一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇筑而成的求知之路，一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照……“这是钱文忠教授对我国古代某一历史事件的评价，钱教授评价的这一历史事件可以从下列哪部作品中找到蛛丝马迹（   ） A．《汉书·张骞传》 B．《徐霞客游记》 C．《马可·波罗行记》 D．《大唐西域记》 【答案】D 【解析】A．《汉书・张骞传》记载西汉张骞出使西域的事迹，错误。B．《徐霞客游记》是明代地理学家徐霞客的地理考察记录，错误。C．《马可・波罗行记》是元代意大利旅行家马可・波罗的东方见闻录，错误。D．题干反映的是玄奘西行天竺，求取真经。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献，正确。 6．（24-25七年级下·湖南株洲·期中）历史史实是客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。下列选项属于历史观点的是（   ） A．618年李渊（唐高祖）称帝建立唐朝 B．唐太宗严苛考察各级官吏政绩 C．玄奘为中国佛教事业做出了重大贡献 D．武则天发展科举制，创立殿试 【答案】C 【解析】根据题干信息“历史史实是客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识”并结合所学知识可知，玄奘为中国佛教事业做出了重大贡献，是对玄奘的评价，属于历史观点，C项正确；618年李渊（唐高祖）称帝建立唐朝，陈述唐朝建立的时间及人物，属历史史实，排除A项；唐太宗严苛考察各级官吏政绩，属于历史史实，排除B项；武则天发展科举制，创立殿试，是说明武则天的具体举措，属历史史实，排查D项。故选C项。 7．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）下图是中国邮政为纪念唐朝高僧发行的特种邮票《西行求法》。这位高僧西行十七载，一心探求佛法的真谛，为中国佛教的发展做出重大贡献。他是（   ） A．张骞 B．玄奘 C．崔致远 D．郑和 【答案】B 【解析】根据题干信息“为纪念唐朝高僧发行的特种邮票《西行求法》”并结合所学知识可知，贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺名寺，研习佛法，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献，B项正确；西汉时期张骞为联络大月氏夹击匈奴出使西域，与题意不符，排除A项；崔致远是朝鲜派出的留学生中级别最高，成就最大的人，与题意不符，排除C项；郑和是明朝时期的人物，主要事迹是七下西洋，与题意不符，排除D项。故选B项。 8．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）日本宗教学家山折哲雄曾说：“玄奘有四张面孔，第一张面孔是世界上著名的佛学家，第二张面孔是伟大的旅行家，第三张面孔是伟大的翻译家，第四张面孔是世界上第一个开辟人文学科的专家。”下列史实能够印证该观点的是（    ） A．开通丝绸之路，促进东西方的交流 B．去天竺取经，口述《大唐西域记》 C．远赴日本宣扬佛学，传播文明 D．精心经营西域，派人远赴大秦 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，玄奘为探究佛教教义，前往天竺取经，回国后口述成《大唐西域记》，该书成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍，体现了他作为佛学家、旅行家、翻译家等的贡献，B项正确；开通丝绸之路的是西汉的张骞，不是玄奘，排除A项； 远赴日本宣扬佛学的是鉴真，不是玄奘，排除C项；“精心经营西域，派人远赴大秦” 与玄奘无关，与班超或张骞相关，排除D项。故选B项。 9．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）唐代，中亚阿拉伯国家常见的乌特琴和古波斯的巴尔巴特琴对“胡琵琶”音箱梨形状具有深刻影响，这一现象的出现直接得益于唐朝（   ） A．曲辕犁技术推广 B．统治者缓和民族矛盾 C．选官制度出现了变革 D．对外政策较开放 【答案】D 【解析】A．曲辕犁是唐代农业生产工具，与外来乐器影响琵琶形制无关，错误。 B．题干体现的是唐朝与外国的文化交流，并非国内民族矛盾，错误。 C．选官制度变革（如科举制）与外来乐器影响无关，错误。 D．唐代琵琶受到中亚、古波斯地区外来乐器的影响，这得益于唐朝开放的对外政策，该政策推动了中外文化的交流融合，正确。 地 城 考点04 隋唐时期的科技与文化 一、单选题 1．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（   ） A．唐朝长安城分为宫城、皇城和外郭城 B．僧一行通过天文观测制定了《大衍历》 C．贞观年间，东罗马帝国的使臣来到长安 D．雕版印刷术促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展 【答案】D 【解析】A．唐朝长安城分为宫城、皇城和外郭城，是对城市布局的客观陈述，属于历史事实，错误。 B．僧一行制定《大衍历》，是对历史事件的客观陈述，属于历史事实，错误。C．贞观年间东罗马使臣来到长安，是对历史事件的客观陈述，属于历史事实，错误。 D．雕版印刷术促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展，是对雕版印刷术作用的分析和评判，属于历史解释，正确。 2．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）唐朝是科技文化大放异彩的时代。下列选项能证明这一结论的是    （   ） ①雕版印刷术的发明 ②理学的兴盛 ③《大衍历》的制定 ④《千金方》的编著 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，唐朝发明雕版印刷术，如《金刚经》是现存最早的雕版印刷品；唐代僧一行制定《大衍历》，推动天文历法发展；孙思邈所著《千金方》是唐代医学巨著，①③④符合题意，A项正确；理学是宋明时期的思想流派，与唐朝无关，②不符合题意，排除BCD项。故选A项。 3．（24-25七年级下·湖南长沙·期中）著名历史学家范文澜在其主编的《中国通史》一书中有这样一段评述：“他是一位不贪慕名利，而以人民疾苦为重的好医师。他拒绝过隋文帝、唐太宗、唐高宗所授予的官职，但从未拒绝过病人的求救。他的书是集唐以前医学大成的名著。”这位好医师的名著是（   ） A．《千金方》 B．《大衍历》 C．《唐本草》 D．《大唐西域记》 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，《千金方》是唐代医学家孙思邈的著作。孙思邈不慕名利，拒绝了隋文帝、唐太宗、唐高宗授予的官职，一心致力于医学，为病人治病，《千金方》集唐以前医学大成，A项正确；《大衍历》是唐代天文学家僧一行编制的历法，并非医学著作，排除B项；《唐本草》是由政府组织编写的药典，不是个人所著的集唐以前医学大成的名著，排除C项；《大唐西域记》是唐代玄奘口述、辩机记录的关于西域的著作，属于地理、历史类书籍，并非医学著作，排除D项。故选A项。 4．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）唐朝医药学家孙思邈在《备急千金要方》中写道：“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。”这表明他（    ） A．注重总结前代经验 B．医疗技术水平高超 C．建立独特理论体系 D．强调医德的重要性 【答案】D 【解析】根据材料“先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦”和所学知识可知，这体现了孙思邈对医生道德品质的重视，强调医德的重要性，D项正确；题干中孙思邈的话主要围绕医生治病时应具备的品德，未提及总结前代经验相关内容，排除A项；材料重点是强调医生的道德修养，不是突出医疗技术水平，排除B项；题干内容是关于医生的医德要求，并非阐述建立理论体系，排除C项。故选D项。 5．（24-25七年级下·湖南岳阳·期中）韩愈强烈抨击佛教，主张复兴儒学，指责佛教耗费大量财富，加重百姓负担，应全面加以禁绝。柳宗元反对天符、天命、天道诸说，批判神学，强调人事，主张用“人”来代替“神”。从栏目中的介绍可知，韩柳二人都（   ） A．抨击和批判佛教 B．关注现实问题 C．主张唯物主义 D．吸收外来思想 【答案】B 【解析】A．韩愈批判佛教，但柳宗元未批判佛教，仅反对天命、天道，因此不是二人共同点，错误。 B．韩愈批判佛教加重百姓负担，柳宗元反对天命、强调人事，都关注社会现实、民生与现实治理，是共同点，正确。C．韩愈复兴儒学，属于唯心主义思想；柳宗元强调人事，具有唯物主义倾向，并非二人共同主张，错误。D．韩愈反对佛教（外来思想），并未吸收外来思想，错误。 6．（24-25七年级下·湖南岳阳·期中）下列有关隋唐时期的科技与思想，对应正确的是（   ） 选项 人物 成就 A 僧一行 组织实测了地球赤道的长度 B 孙思邈 编著《黄帝内经》 C 韩愈 强烈抨击儒学 D 柳宗元 唐朝无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A．僧一行是唐代天文学家，他组织实测的是子午线的长度，而非地球赤道的长度，错误；B．《黄帝内经》成书于战国至西汉时期，并非孙思邈编著。孙思邈的代表作是《千金方》，错误；C．韩愈是唐代古文运动的领袖，他的主张是复兴儒学，而非抨击儒学，错误；D．柳宗元是唐朝著名的思想家，他继承了古代的无神论和朴素唯物主义思想，代表作《天说》《天对》批判了“天人感应”的观点，正确。 7．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）柳宗元认为，万物的生植与灾荒是自然现象，社会的治乱则是人事，对“夏商周三代受命之符”的符命说持否定态度。刘禹锡则提出了人不能干预自然但可以利用和改造自然。据此可知，二人的主张发展了（    ） A．朴素的唯物主义 B．天人感应的思想 C．统合佛道的主张 D．灭佛运动的提出 【答案】A 【解析】根据题干柳宗元否定符命说，强调自然与人事分离；刘禹锡主张人利用自然而非干预。两人均反对天命论，强调自然规律与人的能动性，属于朴素的唯物主义思想。A项正确；“天人感应”是汉代董仲舒的理论，与材料观点相悖，排除B项；“合情合理的主张”表述模糊，未准确契合两人思想的本质（朴素唯物主义），排除C项；题干中未涉及灭佛相关内容，与题干无关，排除D项。故选A项。 8．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）唐朝无神论和朴素唯物主义思想的代表人物，认为宇宙是混沌的、运动着的元气构成的，他是（   ） A．孙思邈 B．韩愈 C．柳宗元 D．李春 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，柳宗元是唐朝时期无神论和朴素唯物主义思想的杰出代表，认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的，C项正确；孙思邈是著名的医学家，编制了《千金方》，在中国医学史上具有非常重要的地位，被历代医家奉为必读书。它不仅总结了唐代以前的医学成就，还对后世的中医学产生了深远的影响，排除A项；唐朝思想家韩愈强烈抨击佛教，主张复兴儒学。与材料不符，排除B项；赵州桥又名安济桥，坐落在河北赵县的洨河上，是由隋朝工匠李春设计并主持建造的石桥，与材料思想不符，排除D项。故选C项。 9．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）”他”是唐朝最负盛名的诗人之一，“他”的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨，“他”被尊为（   ） A．“诗佛” B．“诗圣” C．“诗仙” D．“诗史” 【答案】C 【解析】A．被称为“诗佛”的是王维，他的诗歌“诗中有画，画中有诗”，并非蔑视权贵、超凡脱俗，错误。B．被称为“诗圣”的是杜甫，他的诗歌多体现出对百姓生活疾苦的同情，并非蔑视权贵、超凡脱俗，错误。C．被称为“诗仙”的是李白，他的诗歌充满浪漫主义情感，歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨，正确。D．被称为“诗史”的也是杜甫，不是蔑视权贵、超凡脱俗的风格，错误。 10．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”这些诗句出自于（   ） A．李白 B．白居易 C．杜甫 D．苏轼 【答案】A 【解析】A．“天生我材必有用，千金散尽还复来”出自李白的《将进酒》；“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”出自李白的《望庐山瀑布》；都为李白的经典名句，符合题意，正确。B．白居易是唐代现实主义诗人，代表作有《长恨歌》《琵琶行》等，题干诗句并非其作品，错误。 C．杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”，代表作有《春望》《茅屋为秋风所破歌》等，题干诗句与其作品风格及内容均不符，错误。 D．苏轼是北宋文学家，词开豪放一派，代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等，题干诗句并非其作品，错误。 11．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）电影《长安三万里》让更多的人了解和感受到了我国传统文化的魅力，电影中所出现的名句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……天生我材必有用，千金散尽还复来……”可以让人感受到作者的写诗风格属于（   ） A．浪漫主义 B．现实主义 C．山水田园 D．边塞诗派 【答案】A 【解析】由材料“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……天生我材必有用，千金散尽还复来……”可知，诗句通过夸张手法和豪迈情感体现作者的诗歌风格。李白的《将进酒》以“黄河之水天上来”等句展现奔放想象与自信情怀，符合浪漫主义特点，A项正确；现实主义侧重写实，与诗句不符，排除B项；山水田园诗派多描绘自然静景，此诗情感激昂，排除C项；边塞诗派涉及军旅题材，与内容无关，排除D项。故选A项。 12．（24-25七年级下·湖南长沙·期中）七年级3班小华同学为唐代著名诗人撰写人物扫描：“他从盛唐的尾巴走来……他的诗歌将盛唐的繁华与忧患展现得淋漓尽致。”这位诗人是（   ） A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．柳宗元 【答案】B 【解析】A．李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉，他生活在唐朝繁荣时期，错误。B．杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，他的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”，正确。C．白居易的诗直面社会现实，他的诗歌平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟诵，深受大众欢迎，与“将盛唐的繁华与忧患展现得淋漓尽致”不符，错误。D．柳宗元是中唐时期的文学家、诗人，与题干“盛唐的尾巴走来”不符，错误。 13．（24-25七年级下·湖南衡阳·期中）杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，其诗作多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，记录了唐朝由盛转衰的历史巨变，表达了强烈的忧患意识。由此可知，杜甫的诗作（   ） A．反映了社会现实情况 B．充满想象力和感染力 C．歌颂祖国山河的壮美 D．具有浓郁的浪漫情怀 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，其诗作涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，直接记录了时代的历史巨变，这种以现实生活为创作素材，真实反映社会状况的特点，体现了其诗作“反映社会现实情况”的特征。他的诗被称为“诗史”，正是因为能客观呈现当时的社会现实，A项正确；“充满想象力”更多是浪漫主义文学的特点，而杜甫的诗作以写实为主，通过具体的社会现象和人民生活细节来表达情感，并非以想象力见长。虽然其诗有感染力，但核心不是源于想象，而是源于对现实的深刻描绘，排除B项；歌颂山河壮美是山水田园诗的常见主题，而杜甫的诗作重点在于反映社会动荡和人民疾苦，如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”等名句，均聚焦社会现实，而非对山河的歌颂，排除C项；浪漫情怀往往表现为对理想世界的追求、夸张的手法和强烈的主观情感抒发，而杜甫的诗作立足现实，冷静记录社会问题，体现的是现实主义风格，而非浪漫情怀，排除D项。故选A项。 14．（24-25七年级下·湖南常德·期中）唐朝诗人杜甫在《垂老别》中写道：“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。”造成这一惨状的历史事件是（   ） A．八王之乱 B．七国之乱 C．安史之乱 D．“贞观之治” 【答案】C 【解析】据题干“唐朝诗人杜甫在《垂老别》中写道：‘万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹’” 和所学知识可知，杜甫是唐朝由盛转衰时期的诗人，其许多作品反映安史之乱带来的战乱与灾难，被称为“诗史”，安史之乱持续八年，使社会经济遭极大破坏，符合诗句描述，C项正确；八王之乱发生在西晋，与唐朝无关，排除A项； 七国之乱发生在西汉，与唐朝无关，排除B项； “贞观之治” 是唐朝前期唐太宗时期的治世局面，并非惨状，排除D项。 故选C项。 15．（24-25七年级下·湖南张家界·期中）敦煌莫高窟位于今甘肃敦煌市东南的鸣沙山，是闻名中外的艺术宝库。下图是莫高窟的一副唐代壁画，描绘的是唐代前期十分流行的中亚胡旋舞。从中可以反映唐朝（   ）     A．政府重视美术教育 B．边疆形势安宁和睦 C．国力强盛威震四方 D．兼收并蓄外来文化 【答案】D 【解析】据所学知识可知，胡旋舞来自中亚，是外来文化传入唐朝后与本土艺术相融合的典型例证，体现了唐朝对外来文化的兼收并蓄，D项正确；通过这幅壁画，无法反映政府重视美术教育，排除A项；边疆形势安宁和睦体现在唐朝与边疆少数民族关系友好，题干中并未涉及，排除B项；唐朝的国力强盛体现在经济繁荣、疆域辽阔、军事强大等方面，题干并未涉及，排除C项。故选D项。 二、非选择题 1．（24-25七年级下·湖南长沙·期中）“长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不相乐。”盛唐气象万千，表现在各个方面。阅读下列材料，回答问题， 【经济繁荣——底气】 材料一  自贞观以后，皇帝励精图治。至（贞观）八年、九年。频至丰稔（丰收），米斗四五钱，马牛布野，外户（家的外门）动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。 ——杜佑《通典》卷七 （1）材料一中所叙述的社会状况被称为什么？唐朝进入鼎盛局面是在什么时期？ 【文艺多彩——才气】 材料二  中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有48000多首。唐诗内容丰富，作者众多。唐诗与唐朝，盛衰与共，相辅相成，堪称“绝配”。 ——改编自仪平策《中国审美文化史》 （2）唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，请分别写出谁被誉为“诗仙”和“诗圣”。 【对外开放——大气】 材料三  唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西。中国同亚非欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。 ——改编自人民教育出版社《七年级历史》下册 （3）根据材料三指出唐朝中外交流频繁的原因。结合所学知识，举例说明唐朝中外交流频繁。（至少2例） 【答案】（1）状况：贞观之治。 时期：唐玄宗统治前期（开元盛世）。 （2）诗仙：李白。 诗圣：杜甫。 （3）原因：唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力；唐文化博大精深、兼收并蓄。 举例：玄奘西行天竺取经；鉴真东渡日本传授佛法；日本派遣遣唐使来华学习唐朝文化等。（任答两例及以上即可） 【解析】（1）状况：“贞观以后，皇帝励精图治”指唐太宗贞观年间，米价低廉，社会安定，史称“贞观之治”。 时期：唐朝进入鼎盛局面是在唐玄宗统治前期，史称“开元盛世”。 （2）“诗仙”：唐朝李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉。 “诗圣”：杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，他的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。 （3）原因：“唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力”“唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西”→提炼“唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力”“唐文化博大精深、兼收并蓄”。 举例：玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使来华等皆展现了唐朝中外交流频繁，至少举两例。 2．（24-25七年级下·湖南邵阳·期中）盛唐气象万千，表现在各个方面。阅读材料，完成下列要求。 【经济繁荣——底气】 材料一   唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任；同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革；他发展经济，改革税制，使唐朝进入了鼎盛时期。 ——摘编自统编教材《中国历史》七年级下册 【民族交融——和气】 材料二 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。——王建《凉州行》译文：少数民族原来不会耕地，如今也学会了种植庄稼。 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。——元稹《法曲》译文：妇女都愿意学胡人化妆，歌女也愿意唱胡人的音乐。 【对外开放——大气】 材料三   《旧唐书·高丽传》记载，中国的围棋、蹴鞠等传入高丽。唐初，马球运动从西域等地传入国内，遇有重大节日，常会举办马球赛活跃气氛；唐朝有的皇帝还在军队中用马球训练军队。唐代墓葬中出土了类似罗马人的拳击俑和摔跤俑，而东罗马则吸收唐十五柱球这项体育运动。 ——摘编自李重申《中国马球史》等 【文艺多彩——才气】 材料四  唐朝时期、诗歌、书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。 （1）根据材料一，归纳唐朝“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 （2）材料二诗句反映了唐朝哪一历史现象？请结合所学知识举出一例证明这一现象。 （3）根据材料三，概括唐朝体育活动的特点。 （4）请任举一例唐朝时期的著名画家及代表作。 （5）通过上述对唐朝历史的探究，谈谈盛世需要具备的因素。 【答案】（1）共同原因：重用贤才；重视发展生产；推行系列改革措施。 （2）历史现象：唐朝民族交往频繁，各民族相互学习，民族交融加深。 举例：文成公主入藏（或金城公主入藏、唐太宗被尊为“天可汗”，任举一例即可）。 （3）特点：中外体育交流频繁，呈现双向交流特征；体育项目丰富，融入社会生活与军事训练。 （4）示例：阎立本，代表作《步辇图》（或吴道子，代表作《送子天王图》，任答一例即可）。 （5）因素：统治者励精图治，重视民生发展；民族关系和谐包容；坚持对外开放交流；文化多元繁荣。（言之有理即可） 【解析】（1）共同原因：找出唐太宗和唐玄宗治国举措的共性，从“用人、经济、政治”等方面归纳。唐太宗“广纳贤才，知人善任”，唐玄宗“重用贤能”→提炼出“重用贤才”；唐太宗“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”，唐玄宗“发展经济”→提炼出“重视发展生产”；唐太宗“政治上推行了一系列革新措施”，唐玄宗“ 励精图治”“实行了一系列改革”→提炼出“推行系列改革措施”。 （2）历史现象：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”→少数民族学习汉族的农耕技术；“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”→汉族学习少数民族的服饰、音乐；由此可得出这一时期唐朝“民族交往频繁，各民族相互学习，民族交融加深”。 举例：结合所学，任选唐朝民族交融的典型史实即可，如文成公主入藏、金城公主入藏、唐蕃会盟等。 （3）特点：“中国的围棋、蹴鞠等传入高丽”“马球运动从西域等地传入国内”“东罗马则吸收唐十五柱球这项体育运动”→提炼出“中外体育交流频繁，呈现双向交流特征”；“遇有重大节日，常会举办马球赛活跃气氛”“皇帝还在军队中用马球训练军队”“拳击俑和摔跤俑”→提炼出“体育项目丰富，融入社会生活与军事训练”。 （4）画家及代表作：唐朝绘画成就斐然，阎立本擅长人物故事画，代表作《步辇图》；吴道子：被称为 “画圣”，代表作《送子天王图》，任选一例即可。 （5）要素：结合四则材料，从“政治（统治者励精图治，重视民生）、民族（民族和睦）、外交（开放包容）、文化（文化多元）”四个维度提炼，言之有理即可。 3．（24-25七年级下·湖南长沙·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  总体而言，隋唐时代可以说是中国历史上的第二个帝国时期。中国文明之所以能够经久不衰，生生不息，最重要的原因在于中国文明的开放性和创造性。就开放性而言，中国文明展开双臂拥抱外来文化元素，将其变成自身传统的一部分，比如佛教；就创造性而言，隋唐时代呈现得非常明显，三省六部权力制衡的政治体制、文官考试制度等，均为周边民族和国家效仿；中国博大开放的文明更吸引了日本、朝鲜等周边国家的高僧、士人、贵族子弟。 ——孙英刚《灿烂辉煌的开放世界：隋唐五代》 根据上述材料，可以提炼出如下观点：观点一：隋唐时期是一个繁荣与开放的时代；观点二：隋唐时期是一个继承与创新的时代。请从中任选一个观点，结合所学的相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，行文流畅，不超过250字） 【答案】 示例一：   观点：隋唐时期是一个繁荣与开放的时代。 论述：经济上，隋朝大运河贯通南北，推动沿线城市兴起与经济交流；唐朝“贞观之治”“开元盛世”先后出现，农耕技术革新、手工业技艺精湛，长安成为国际性大都会，尽显盛世繁荣。文化上，唐诗流派纷呈、书法绘画名家辈出，同时兼容并蓄外来文化，玄奘西行天竺求取佛经，鉴真东渡日本传播唐文化，展现开放包容的气度。对外交往活跃，日本多次派遣唐使来华学习制度与文化，进一步彰显时代的开放活力。 综上所述，隋唐在经济高度繁荣的基础上，以开放姿态拥抱世界，是兼具繁荣气象与开放胸襟的时代。   示例二： 观点：隋唐时期是一个继承与创新的时代。 论述：继承方面，隋唐延续了魏晋以来的民族交融趋势，承袭前朝中央集权体制，为发展奠定基础。创新方面，政治上创立三省六部制，实现权力制衡与行政效率提升；开创科举制，打破门第限制，扩大统治基础。隋唐制度与文化的创新，也为周边民族和国家所效仿，彰显时代创造性。 综上所述，隋唐在继承历史传统的基础上锐意革新，是兼具历史延续性与鲜明创造性的时代。   【解析】观点一：隋唐时期是一个繁荣与开放的时代；从经济上的大运河、盛世局面，文化上的唐诗与中外交流（玄奘西行、鉴真东渡），对外交往上的遣唐使来华等角度，结合“繁荣”与“开放”两个关键词，对应分析隋唐在经济、文化、对外关系上的表现，最后总结隋唐“兼具繁荣气象与开放胸襟”的时代特征。   观点二：隋唐时期是一个继承与创新的时代；从继承角度，分析隋唐延续魏晋以来的民族交融趋势、承袭前朝中央集权体制；从创新角度，分析三省六部制、科举制等制度创新，以及这些制度对周边民族与国家的影响，最后总结隋唐“兼具历史延续性与鲜明创造性”的时代特征。 4．（24-25七年级下·湖南郴州·期中）我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局。阅读下列材料，回答问题。 材料一  蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——摘自[唐]王建《凉州行》 材料二  一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。 ——摘编自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 材料三  中华民族作为一个自觉的民族实体，是几千年的历史过程所形成的；在这个过程中，主流是由众多分散孤立的民族单位，经过民族融合形成一个多元统一体。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 （1）材料一反映出怎样的社会状况？从材料一我们可以知道唐朝在处理民族关系时采取了什么政策。 （2）根据材料二，唐朝和边疆民族关系的发展属于第几种模式？请举例说明。 （3）综上所述，结合所学知识，请你总结民族交融对中华民族发展的重要意义。 【答案】（1）状况：汉族和少数民族之间相互学习，相互影响。政策：采取开明的民族政策。 （2）模式：第三种。说明：唐太宗击败东突厥，各酋长及子嗣继位者接受唐廷的册封。文成公主、金城公主入藏，唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。 （3）意义：促进经济文化交流，增强国家凝聚力，推动社会发展进步，奠定了疆域与人口基础。 【解析】（1）状况：材料一“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”和“洛阳家家学胡乐”可知，汉族和少数民族之间相互学习，相互影响。 政策：结合所学知识可知，唐朝实行开明的民族政策，促进民族交流与融合。 （2）模式：材料二第三种模式描述“统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况”可知，唐朝是统一强大中原王朝下的民族融合，属于第三种模式。 说明：结合课本所学的唐蕃和亲、天可汗等基础史实举例即可。 （3）意义：围绕题干“中华民族多元一体格局”核心线索，结合所学总结民族交融的作用，紧扣民族发展、国家统一的核心方向即可得分。 5．（24-25七年级下·湖南岳阳·期中）唐朝社会繁荣开放，是当时世界上强盛的国家。阅读下列材料，回答问题。 材料一  贞观十五年，太宗以文成公主妻之……弄赞（松赞干布）率其部兵次柏海，亲迎于河源……仍遣酋豪子弟，请入国学以习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏……高宗嗣位，授弄赞为驸马都尉，封西海郡王。 ——【后晋】刘昫等《旧唐书·吐蕃传上》 材料二 出处 内容 杜佑《通典》卷七 至（贞观）八年、九年……米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值两钱。① 《旧唐书·崔融传》 天下诸津（码头），舟航所聚……弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往还，昧旦永日。② 《新唐书》 长安二年，始置武举。其制，有长垛、马射、步射、平射、筒射，又有马枪、翘关、负重、身材之选。③ 材料三  贞观二年，太宗问魏征曰：“何谓为明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也……是故人君兼听纳下，则贵臣不得壅蔽（隔绝蒙蔽），而下情必得上通也。”太宗甚善其言。 ——吴兢《贞观政要》 （1）根据材料一，概括该史料记述了哪些史实。 （2）从材料二的三则史料中任选一则提取历史信息，并说明这些史料的共同历史价值。 （3）根据材料三，指出魏征所谓“明君”的定义。综合上述材料，请你归纳唐朝成为当时世界上强盛国家的原因。 【答案】（1）史实：唐太宗将文成公主嫁给松赞干布；松赞干布派遣贵族子弟到长安学习（或学习汉文化）；唐朝册封松赞干布。 （2）历史信息：①唐太宗统治时期，粮价较低，社会安定；②唐朝贸易兴盛；③唐朝改革科举，设置武举。 共同历史价值：为研究唐代政治、经济发展状况（或社会状况）提供了重要文献资料。 （3）定义：能够广泛听取、接受并采纳臣下建议的君主。原因：统治者虚心纳谏，善于用人；实行开明的民族政策；大力发展经济；积极进行制度改革和创新等。 【解析】（1）史实：“太宗以文成公主妻之……弄赞”→唐太宗将文成公主嫁给松赞干布；“仍遣酋豪子弟，请入国学以习《诗》《书》”→松赞干布派遣贵族子弟到长安学习（或学习汉文化）；“高宗嗣位，授弄赞为驸马都尉，封西海郡王”→唐朝册封松赞干布。 （2）历史信息：“马牛布野，外户动辄数月不闭、米每斗值两钱”→①唐太宗统治时期，粮价较低，社会安定；“弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往还，昧旦永日”②唐朝贸易兴盛；“长安二年，始置武举”③唐朝改革科举，设置武举。 共同历史价值：“杜佑《通典》卷七、《旧唐书·崔融传》《新唐书》”→为研究唐代政治、经济发展状况（或社会状况）提供了重要文献资料。 （3）定义：根“君之所以明者，兼听也；是故人君兼听纳下”→能够广泛听取、接受并采纳臣下建议的君主。 原因：“君之所以明者，兼听也；是故人君兼听纳下”→统治者虚心纳谏，善于用人；“太宗以文成公主妻之……弄赞、仍遣酋豪子弟，请入国学以习《诗》《书》”→实行开明的民族政策；“弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往还，昧旦永日、长安二年，始置武举”→大力发展经济，此外还可从制度等角度进行分析。 6．（24-25七年级下·湖南衡阳·期中）阅读下列材料，回答下列问题。 图1文成公主和松赞干布像 注：文成公主入藏，促进了双方的经济文化交流。 图2玄奘西行求法（邮票） 注：贞观初年，玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺。10多年后，他携带大量佛经回到长安。 图3南诏王像 注：649年，被封南诏王，曾派子朝见唐高宗，促进了文化交流。 图4日本奈良唐招提寺内的鉴真像 注：鉴真历经12年，终于成功东渡日本。鉴真师徒用汉语讲读经书，使汉语广泛地渗入日本的社会生活。 阅读以上材料，选择图1至4中两个历史现象或事件，并结合材料和所学论述观点“我国古代杰出人物对中外文化交流做出重大贡献。” 【答案】可选史事图2：玄奘西行；图4：鉴真东渡。 观点：我国古代杰出人物对中外文化交流做出重大贡献。 论述：唐朝高僧玄奘西行天竺研习佛法，为佛教的发展做出重大贡献，根据其口述而著的《大唐西域记》记载了沿途的地理，历史和风俗情况，是研究中外交流史的珍贵文献；唐朝高僧鉴真历经艰辛东渡日本传授佛经，传播中国的医药、书法，建筑等，为中日文化交流做出了卓越贡献； 综上所述，我国古代杰出人物对中外文化交流做出重大贡献。 【解析】根据观点“我国古代杰出人物对中外文化交流做出重大贡献”，可选定符合“中外文化交流”主题的事件：“图2：玄奘西行，图4：鉴真东渡”，然后从所选事件的概况和影响等角度，通过史论结合的方式论证观点，最后总结回扣观点。 试卷第1页，共3页 1 / 26 学科网（北京）股份有限公司 $