1.2.1 学习使用显微镜 课件2025--2026学年人教版初中生物七年级上册

转上升镜筒 顺时针旋转下降镜筒 任务一 显微镜的结构功能 反光镜 反光镜 作用:反射光线 有平面镜、凹面镜两种 结论: 光线强用平面镜 光线弱用凹面镜 任务一 显微镜的结构功能 9 遮光器 显微镜的照明部分 作用:调节穿过通光孔的光线 任务一 显微镜的结构功能 通光孔 显微镜的机械部分 作用:使光线通过 任务一 显微镜的结构功能 压片夹 显微镜的机械部分 作用:固定玻片标本 任务一 显微镜的结构功能 任务二 显微镜的使用 1.取镜和安放 2.对光 3.观察 4.收镜 合作探究 一、取镜和安放 右手握住镜臂,左手托住镜座 把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处,略偏左,安装好目镜 任务二 显微镜的使用 合作探究 二、对光 转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。(注意不要用手扳物镜!) 任务二 显微镜的使用 把一个最大的光圈对准通光孔,左眼注视目镜,右眼睁开,同时用两手转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野呈雪白色为止。 把所要观察的玻片标本放在载台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔。 任务二 显微镜的使用 转动粗准焦螺旋,顺时针旋转,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止。 注意:此时眼睛一定要看着物镜! 左眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上长升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。 合作探究 三、观察 合作探究 四、收镜 1.观察完毕,先提升镜筒,取下玻片标本 2.用纱布将显微镜外表擦拭干净 3.转动转换器,使两个物镜伸向前方,将镜筒缓慢降至最低 4.将反光镜放在直立的位置 5.将显微镜放回原处 任务二 显微镜的使用 总结注意事项 1、右手握,左手托 2、转动转换器时是手指放在转换器的边缘转动,不要用手指掰着物镜转动 3、对光完成后不能再动反光镜 4、镜筒下降时,眼睛一定要看着物镜,观察时两眼要同时睁开 5、不能用手或布直接擦拭目镜和物镜 任务二 显微镜的使用 一取二放,三安装。 四转低倍,五对光。 六上玻片,七下降。 八升细调,找物像。 看完低倍,转高倍。 九擦整理,镜归箱。 口诀记忆 显微镜的使用 1显微镜的放大的倍数是 。 2显微镜的成像特点 。 交流总结 任务二 显微镜的使用 1、写有上字的玻片标本 上 在显微镜视野中的物像 上 从目镜内看到的物像是倒像:上下颠倒左右相反 小组讨论 21 21 显微镜是我们观察细胞的仪器,它看到的物像是怎样的? 2.在显微镜视野中“上”的物像在右下方 怎样调整至视野中心 ? 上 物体实际位置 结论:同向(像)法 向右下方移动 小组讨论 22 22 你发现调整的物体调整的方向与物像位置间有什么规律? 学生:同向 物镜 目镜 10 5 放大倍数 10 16 40 3.物像放大倍数的计算: 显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜的放大倍数的乘积 50 100 160 200 400 640 小组讨论 50倍洋葱表皮细胞图 结论: 放大倍数越小,细胞越小,数量越多;放大倍数越大,细胞越大,数量越少 4.放大倍数,观察到的物像会怎样变化? 400倍洋葱表皮细部图 小组讨论 学习使用显微镜 1、取镜和安放 右手握、左手托;略偏左、安目镜。 2、对光 低倍(物)镜、左眼看、右眼睁、转反光。 3、观察 压标本、降镜筒、左眼看、升镜筒。 4、清洁收镜 课堂总结 知 识 重 难 点 1、物像是倒像,上下颠倒,左右相反 2、放大倍数=目镜的放大倍数 物镜的放大倍数 3、显微镜的放大倍数越大,观察到的物像就越大,但观察的视野范围就越小。 4、光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。 课堂总结 1.取放显微镜时,正确的方法是一手_,另一只手_。 握镜臂 托住镜座 2.对光时要让_倍物镜对准通光孔,物镜前端离载物台面需要保持_cm的距离。 低 2 3.让显微镜镜筒下降时,眼睛应注视( ) A.镜筒 B.目镜 C.物镜 D.准焦螺旋 C 巩固训练 4.在视野中,标本物像偏向视野左上方,欲将其移到视野中央,应将玻片移动的方向是( ) A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方 A 巩固训练 5.实验完毕,把显微镜放入镜箱前,需把显微镜外表_,再转动转换器,使两个物镜呈_字形偏到_。 擦拭干净 八 前侧 6.对一些实验材料必须做成切片,其目的是要让观察的标本呈_状,因为要使光线_标本才能观察到。 7.当显微镜物镜由低倍换成高倍后,视野亮度比原来_,此时可采用的方法一是换成_反光镜,二是将 调大。 透明 暗 凹面 光圈 透过 巩固训练 8.观察同一材料的同一部位时,高倍物镜与低倍物镜相比,其( ) A.物像小、视野亮,看到的细胞数目多 B.物像小、视野暗,看到的细胞数目少 C.物像大、视野暗,看到的细胞数目少 D.物像大、视野亮,看到的细胞数目多 C 9.用显微镜观察某标本时,已知