第二单元 阅读训练-【学亦练】2025-2026学年五年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文课件聚焦五年级下册第二单元阅读训练，以《西游记》“大圣乱蟠桃”选段为核心，通过词语理解（如“空回”“止有”）、句子分析、段落概括等学习支架，引导学生逐步掌握古典名著阅读方法。 其亮点在于融合文化自信（精选中华古典名著选段）、语言运用（联系上下文理解词义）和思维能力（人物卡设计、事件排序题），如通过“大圣言行描写分析人物形象”“按时间排序《西游记》经典情节”等活动，采用情境化阅读训练，学生能提升阅读素养与文化认同，教师可高效开展名著教学。

五年级语文（下册） 第二单元 一步一学 亦学亦练 1 第二单元阅读训练 第二单元 2 大圣乱蟠桃（节选） 原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变做二寸长的小人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了。七衣仙女道：“我等奉旨前来，寻不见大圣，怎敢空回？”旁友仙吏道：“仙娥既奉旨来，不必迟疑。我大圣闲游惯了，想是出园会友去了。汝等且去摘桃，我们替你回 话便是。”那仙女依言，入树林之中摘桃。 第二单元阅读训练 3 先在前树摘了两篮，又在中林摘了三篮，到后树上摘取，只见那树上花果稀疏，止有几个毛蒂青皮的。原来熟的都是猴王吃 了。七仙女张望东西，只见向南枝上止有一个半红半白的桃子，青衣女子用手扯下枝来，红衣女摘了，却将枝子往上一放，原来那大圣变化了，正睡在此枝，被他惊醒。大圣即现本相，耳朵里掣出金箍棒，幌一幌，碗来粗细，咄的一声道：你是那方怪物， 联系上下文，我猜测“止有”的意思是：只有。 第二单元阅读训练 4 敢大胆偷摘我桃！”慌得那七仙女一齐跪下道：“大圣息怒。我等不是妖怪，乃王母娘娘差来的七衣仙女，摘取仙桃，大开宝阁，做蟠桃胜会。适至此间，先见了本园土地等神，寻大圣不见。我等恐迟了王母懿旨，是以等不得大圣，故先在此摘桃。万望恕罪。” 第二单元阅读训练 5 大圣闻言，回嗔作喜道：“仙娥请起。王母开阁设宴，请的是谁？”仙女道：“上会自有旧规，请的是各路神仙、大小尊神，俱一齐赴蟠桃嘉会。”大圣笑道：“可请我么？”仙女道：“不曾听得说。”大圣道：“我乃齐天大圣，就请我老孙做个席尊，有何不可？”仙女道：“此是上会旧规，今会不知如何。”大圣道：“此言也是，难怪汝等。你且立下，待老孙先去打听个消息，看可请老孙不请。” 第二单元阅读训练 6 1．仿照语段中的标注示例，在框中写一写。 2．读文中画横线的句子，联系上下文，我大致猜到这句话是在讲__________________________________________________________ 大圣变回原形，取出金箍棒呵斥对方。 3．短文第①自然段主要讲（　　　） A．仙女来蟠桃园摘蟠桃，一直找不到孙大圣。 B．仙女来蟠桃园摘蟠桃，惊醒了变成小人儿的孙大圣。 C．仙女来蟠桃园摘蟠桃，发现了正在偷吃蟠桃的孙大圣。 A 第二单元阅读训练 7 4．关注短文中描写孙大圣言行的句子，为他设计一张人物卡。 人物：孙大圣 文中你印象最深刻的一处描写： ________________________________________________________ 人物给你留下的印象： ________________________________________________________ 大圣道：“我乃齐天大圣，就请我老孙做个席尊，有何不可？” 自尊自信 第二单元阅读训练 8 5．短文选自我国古典名著《西游记》，请按照故事发生的时间先后进行排序。（填序号） ①取回真经　 ②三借芭蕉扇 　③猴王出世　 ④大圣乱蟠桃　 ⑤被压在五行山下 （　　　）→（　　　）→（　　　）→（　　　）→（　　　） ③ ④ ⑤ ② ① 第二单元阅读训练 9 10 $