第二单元 5 草船借箭-【学亦练】2025-2026学年五年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文课件围绕《草船借箭》展开，涵盖字词积累（读拼音写词语、近义词）、句子转换（陈述句、转述句）、课内精读及拓展练习（歇后语、练笔），构建由基础到综合的学习支架，帮助学生逐步掌握课文内容。 其亮点在于融入《三国演义》歇后语等传统文化元素，增强文化自信，通过字词练习和句子改写提升语言运用能力，结合精读分析环境作用与人物性格培养思维能力。采用读写结合、情境代入的教学方法，助力学生巩固知识、提升素养，也为教师提供系统教学资源，提高教学效率。

五年级语文（下册） 第二单元 一步一学 亦学亦练 1 5　草船借箭 第二单元 2 读拼音，写词语。 1．我要为奥运健儿léi ɡǔ（　 　 ）助威、摇旗nà hǎn （ ）。 2．今天的任务完成不了，我ɡān shòu chénɡ fá （　　 　　）。 3．王军因为dù jì（　　　）同学成绩好，sī zì（　　　）把同学的语文课本藏了起来。事后他认识到错误，主动向同学道了歉。 擂鼓 呐喊 甘受惩罚 妒忌 私自 5　草船借箭 3 写出下列词语的近义词。 推却 迟延 援助 疑惑 商议 耽搁 推辞 推迟 支援 困惑 商量 耽误 5　草船借箭 4 用“然”字组词并填入下列各句中。 1．诸葛亮说：“既然要交战，十天造好，（　　　）误了大事。” 2．第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，（　　　）不见诸葛亮有什么动静。 必然 仍然 5　草船借箭 5 3．鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，（　　　）不提借船的事。 4．曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人 （　　　）来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动……” 果然 忽然 5　草船借箭 6 按要求写句子。 1．十万支箭，三天怎么造得成呢？（改成陈述句） _____________________________________________________ 2．诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改成转述句） __________________________________________________________________________________________________________ 十万支箭，三天造不成。 诸葛亮说他不敢跟都督开玩笑，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 5　草船借箭 7 3．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（仿写句子） ________________________________________________ ________________________________________________ 上百支礼炮同时点燃，那声音好像空中响起炸雷一样，震耳欲聋。 5　草船借箭 8 将下面的歇后语补充完整，并完成相关练习。 孔明借东风——（　　　 　） 　 徐庶进曹营——（　　　　　　 ） 刘备借荆州——（　　　　　　 ） 周瑜打黄盖——（　　　　　　　 　） 用一句话描述一个自己熟悉的人，要用上与《三国演义》中的人物有关的歇后语。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 巧用天时 一言不发 有借无还 一个愿打，一个愿挨 示例：我的同桌王明是一个性情直爽的人，他说话总是关公赴会——单刀直入，从不拐弯抹角。 5　草船借箭 9 课内精读。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 5　草船借箭 10 曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 5　草船借箭 11 1.用“　　”画出描写环境的句子，交代环境的作用是：_______________________________________________________。 2.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？ ________________________________________________________ 为下文曹操不敢出兵做好铺垫 造成进攻曹营的假象，引曹兵射箭。 5　草船借箭 12 3．神机妙算的诸葛亮利用曹操多疑的性格，借到十万余支箭，立下奇功。把文中体现曹操性格的句子用“　　”画出来。 雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。 5　草船借箭 13 4．下列对诸葛亮的“笑”理解正确的一项是（　　） A．嘲笑鲁肃，他竟然到现在还没能理解自己的用意 　　 B．表现出诸葛亮当时的盲目自信 C．对曹操的秉性了如指掌，断定曹操不会贸然出兵 D．诸葛亮故作镇定，安慰自己 C 5　草船借箭 14 快乐练笔。 今天，我们穿过时空隧道来到三国时的古战场。假如你是其中的一个人物，你会想些什么？做些什么呢？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 示例：我是诸葛亮：我明知周瑜限期造箭是因为妒忌我的才干而想为难我。我也很生气，但我必须以“孙刘联合抗曹”的大局为重。我也只能说：“都督委托，当然照办。”我得想个万全之策啊。 5　草船借箭 15 16 $