精品解析：山东省东营市育才学校2024-2025学年（五四学制）六年级下学期4月期中道德与法治试题

山东省东营市育才学校2024-2025学年（五四学制）六年级下学期4月期中 道德与法治试题 （时间:60分钟 满分:100分） 注意事项: 1.本试题为开卷考试试题。答卷时允许翻看课本和有关资料，但必须独立做答 2.2.本试题分为第1卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题;第Ⅱ卷为非选择题。 3.答卷前务必将自己的姓名、准考证号、座号按要求填写在试题和答题卡上。 4.第I卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 5..第Ⅱ卷每题答案必须用0.5毫米黑色签字笔写到答题卡题号所指示的答题区域,不得超处预留范围。 第I卷（选择题共30分） 选择题（下列各题4个选项中，只有1项符合题意。每小题3分，共30分） 1. 班超投笔从戎，封侯晋爵；陶渊明隐居山林，开创田园诗派；鲁迅弃医从文，留下不朽名篇。这告诉我们（ ） ①每个人的生命都是独特的 ②每个人的生命都是不可逆的 ③每个人拥有不同的人生道路 ④选择不同的人生就能成功 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 ①：班超、陶渊明、鲁迅的人生选择各不相同，成就各异，体现了生命的独特性，故①符合题意； ②：生命不可逆是客观事实，但题干未强调生命的单向性，而是突出不同人生道路的选择，故②不符合题意； ③：三人分别选择从军、隐居、从文，说明人生道路具有多样性，故③符合题意； ④：“就能成功”说法绝对化，成功受多重因素影响，并非所有选择都能成功，故④说法错误； 故本题选B。 2. 2023年9月，新入职警察李紫茹接过“121845”警号，这曾是她因公牺牲的父亲李小平生前使用的警号。她希望沿着父亲的足迹，续写未曾完成的使命。由此，我们感悟到（ ） A. 精神发育都需要物质的支持 B. 信仰的传承让生命得以接续 C. 经历挫折容易让人意志消沉 D. 每一个人的生命都不可替代 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 B：李小平因公牺牲后，他的女儿成为一名人民警察，正式重启了父亲的警号，说明信仰的传承让生命得以接续，故B说法正确； A：“都需要”说法太绝对，故A说法错误； CD：说法在题干中没有体现，CD与题意不符； 故本题选B。 3. 雷锋的一生就像他在日记中所写：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”学习雷锋，我们要（ ） ①感恩生命的获得，帮助他人，回馈社会 ②毕生致力于追求生命的精彩和独特 ③让生命的每一段历程都变得有意义 ④反思自我，始终保持谦虚谨慎的态度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的意义。 ①③：题干中指出“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”，体现了雷锋的一生都在为人民服务，学习雷锋，我们要感恩生命的获得，帮助他人，回馈社会，让生命的每一段历程都变得有意义，故①③符合题意； ②：学习雷锋，我们要让生命变得有意义，而不是毕生致力于追求生命的精彩和独特，故②不符合题意； ④：题干未涉及反思自我，始终保持谦虚谨慎的态度，故④不符合题意； 故本题选A。 4. 面对生死抉择，他们是毅然冲入火海的“消防红”、奔赴灾后第一线的“军人绿”、勇斗持刀歹徒的“警察蓝”…………正是他们的奋不顾身，才成就了我们色彩斑斓的幸福生活。他们用行动告诉我们（ ） A. 敬畏生命，护佑他人，奉献社会 B. 守护生命，正视挫折，自强不息 C. 生命至上，善待自己，接续生命 D. 珍视生命，爱护身体，滋养心灵 【答案】A 【解析】 【详解】A：消防员、军人、警察在危难时刻奋不顾身，体现了对他人生命的敬畏和保护，以及无私奉献的社会责任感，故A说法符合题意； B：题干主要强调对他人的守护和社会奉献，未涉及个人面对挫折的态度，故B说法不符合题意； C：英雄们的行为是为了他人安全往往置自身安危于度外，并非强调“善待自己”，且“接续生命”与题干主旨无关，故C说法不符合题意； D：题干侧重的是为了他人和社会利益牺牲小我，而非侧重“爱护身体”和“滋养心灵”的个人修养层面，故D说法不符合题意； 5. 某六年级召开以“珍爱生命远离潮水”为主题的班会，大家各抒己见，以下同学的认识与班会主题相一致的是（ ） ①小东：“生命是不可逆的，坚决不要到河边去。” ②小新：“生命最宝贵，学习防溺水可提高自我保护能力。” ③小智：“生命是崇高的、神圣的，要珍爱生命。” ④小红：“我们要敬畏生命，发现有人落水马上下水施救。” A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“坚决不要到河边去”的说法过于绝对，不切实际，故①说法错误； ②：生命最宝贵，学习防溺水知识有利于增强安全意识，提高自我保护能力，故②说法正确； ③：生命是崇高的、神圣的，我们要珍爱生命，远离危险，故③说法正确； ④：未成年人不具备下水施救的能力，盲目下水施救可能危及自身安全，故④说法错误； 6. 初中生小伟晚饭后在湖边散步，忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落水。此时，他的正确选择是（ ） ①首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为 ②关注他人生命安全，奋不顾身，见义勇为 ③立即离开事故现场，事不关己，高高挂起 ④第一时间报警求助，提供线索，协助救援 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚持生命至上、敬畏生命。 ①④：坚持生命至上、敬畏生命，要求我们既要珍惜自己的生命，也不漠视他人的生命。因此面对他人落水，如果有能力救助，则在确保自己安全的前提下，施以援手；如果自己不具备救人的能力，则要第一时间报警求助，并协助救援。故①④说法正确； ②：如果不具备救人的能力 ，“奋不顾身”是不可取的，不仅不能成功救人，还有可能危及自己的生命安全，故②说法错误； ③：“事不关己高高挂起”的态度是不可取的，我们应尽己所能帮助落水者，不能漠视他人的生命处于危险之中，故③说法错误； 故本题选B。 7. “结伴行，莫摸黑，防抢劫；莫嘴馋，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多动脑，智勇全，防侵袭。”这首防侵害“三字歌”启示未成年学生（ ） ①要增强自我保护意识，提高自我保护能力②关注自己身体状况，养成健康的生活方式 ③提高安全防范能力，掌握基本自救自护方法④遇到险情要沉着、机智，以保护生命为第一原则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识。 ①③④：作为未成年学生，防侵害“三字歌”启示我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力；提高安全防范能力，掌握基本自救自护方法；遇到险情要沉着、机智，以保护生命为第一原则，故①③④符合题意； ②：关注自己身体状况，养成健康的生活方式材料无体现，故②不符合题意； 故本题选C。 8. 公共委卫生安全保障人民的身体健康和生命安全。下列维护公共卫生安全的做法正确的有：（ ） ①流感来临，为了避免病毒感染，关紧教室窗户 ②学生聚餐时，要是用公筷进行分餐 ③在公共场合不随地吐痰和乱扔垃圾 ①人员密集场所要佩戴口罩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：流感期间应经常开窗通风，保持空气流通，关紧窗户不利于病毒扩散，易造成交叉感染，故①说法错误； ②：聚餐使用公筷分餐能有效防止病菌通过餐具传播，有利于卫生安全，故②说法正确； ③：在公共场合不随地吐痰和乱扔垃圾是文明行为，有利于保持环境卫生，防止疾病传播，故③说法正确； ④：人员密集场所佩戴口罩能有效阻断飞沫传播，保护自己和他人身体健康，故④说法正确； 9. 2023年5月，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，要求学校切实把心理健康工作摆在更加突出位置，配齐心理健康教师，开设相关心理健康课程。这是因为（ ） ①中小学心理健康教育还存在不少问题②学生健康与否关系着时代新人的质量 ③心理健康教育要融入学校工作各环节④心理健康是学生健康成长的重要基础 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人。 ①②④：要求学校切实把心理健康工作摆在更加突出位置，配齐心理健康教师，开设相关心理健康课程，是因为中小学心理健康教育还存在不少问题，学生健康与否关系着时代新人的质量，心理健康是学生健康成长的重要基础，故①②④说法正确； ③：是做法不是原因，故③不符合题意； 故本题选C。 10. 习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”2024年4月23日是第29个世界读书日，宜昌市中小学开展了形式多样的读书活动。以下理解你赞同的是（ ） ①通过阅读才能树立崇高理想 ②阅读有助于传承中华民族精神 ③阅读是提高综合素质的途径 ④喜欢阅读就能拥有高尚的道德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】 本题考查健康的内心世界、滋养心灵的要求。 ①：通过阅读才能树立崇高理想，说法太过绝对，通过其他方式途径，也可以树立崇高理想，比如接受教育、父母教导，故①说法错误； ②③：题干中体现了阅读的重要性。阅读是提高综合素质的途径，有助于传承中华民族精神，故②③符合题意； ④：喜欢阅读，不一定拥有高尚的道德，故④说法错误； 故本题选C。 第二卷（非选择题共70分） 二、情境分析（第11小题16分，第12小题8分，共24分） 11. 情景一 生命是一本书，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我们读生命。让我们同在关于生命的经典句中读懂生命。 经典语句 生命特点 每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 ① 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 ② 人生自古谁无死 ③ 情景二 国有史，郡有志，家有谱。在中国，家谱约有3000年的历史，素来与国史、方志并称为三大历史文献。家谱是中国特有的文化遗产，它不仅记录着一个家族的来源、迁徙轨迹，还包含着一个家族生息、繁衍、婚姻、文化、族规、家约等历史文化的全过程，代表和家族生命之链的接续。 （1）阅读情景一，表格中关于生命的经典语句，结合所学知识补充完整，并写出你还知道生命的特点有哪些? （2）阅读情景二，家谱的存在体现了什么? 【答案】（1）第一问：①生命是独特的；②生命是不可逆的；③生命是有限的。 第二问：①生命是代代接续的；②精神生命是不断传承的。 （2）①人的生命是代代接续的。一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。思想、信仰、道德等都是精神生命的体现，在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查生命的特点的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代，可知生命是独特的； 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，可知生命是不可逆的； 人生自古谁无死，可知生命是有限的。 小问2：略 【小问2详解】 从设问中可知要考查生命的接续的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 家谱是中国特有的文化遗产，它不仅记录着一个家族的来源、迁徙轨迹，代表和家族生命之链的接续，可知生命的接续。 12. 某市一小孩不慎掉入河中。小孩父亲见状立即跳入水中施救，但河水湍急，两人又均不识水性，生命危在旦夕。路过此处的潘灿灿毫不犹豫跳进了溪里，朝着落水的孩子拼命游去，期间多次被漩涡卷入水底又挣扎出水面，反复几次后，因体力不支，最终英勇牺牲，年仅32岁。潘灿灿舍己救人的英勇事迹在当地引起了热烈反响，他用平凡而伟大的行动，演绎了人间大爱。潘灿灿光荣入选2023年中国好人榜。 （1）请从敬畏生命的角度，谈一谈我们应该如何向潘灿灿学习? （2）学校准备开展以“学习英雄事迹”为主题的宣传教育活动，请列举两个可采用的宣传教育形式。 【答案】（1）①敬畏生命，就要关爱他人的生命；②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 （2）手抄报、黑板报、演讲比赛、观影、故事会、征文等（其余回答合理即可） 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查敬畏生命的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 潘灿灿舍己救人的英勇事迹在当地引起了热烈反响，他用平凡而伟大的行动，演绎了人间大爱，可知如何敬畏生命。 【小问2详解】 本题考查列举两个可采用的宣传教育形式，为开放性试题，言之有理即可。 三、价值判断（下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或行为选择，请予以判断，在横线上写明“正确”或“错误”,并简要说明理由。每小题6分，共18分） 13. 有人说：“敬畏生命就是只珍惜和珍爱自己的生命。” 判断：____ 理由：____ 【答案】 ①. 判断：错误 ②. 理由：①定性：该观点没有认识到敬畏生命，要关爱他人的生命。 ②生命是脆弱与艰难，坚强、崇高和神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。③因此敬畏生命，我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 【解析】 【详解】敬畏生命不仅要珍惜自己的生命，也需要同等尊重、珍爱他人及世间所有生命，对一切生命怀有敬畏情怀。 14. 小东的父亲准备骑电动车送他上学，出发前，小东主动戴好安全头盔并提醒父亲也要戴好安全头盔。 判断：____ 理由：____ 【答案】 ①. 判断:正确 ②. 理由:小东具有较强的安全意识。 ①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。 ②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。 ③我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 ④我们要向小东学习牢固树立安全意识、规则意识，增强风险意识。 【解析】 【详解】戴安全头盔是遵守交通规则、珍爱生命的体现，小东具有安全意识与责任意识，既对自身安全负责，也能提醒家人守护生命、遵守规则。 15. 锻炼身体，运动量越大越好。 判断：____ 理由：____ 【答案】 ①. 判断：错误 ②. 理由：①定性：该观点没有正确认识到爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体。 ②身体是生命存在的根本，只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。 ③我们要参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷。 【解析】 【详解】运动量需结合个人身体状况适度安排，过量运动反而会损伤身体、危害健康，并非越大越好。 四、生活实践（共28分） 16. 为了帮助同学们认识生命，某学校六年级开展以“珍爱生命”为主题的系列活动，请你参与并完成以下任务。 【安全伴我行】 每年放暑假前，东营各中小学都会开展防溺水安全教育“进校园”等活动，组织专门的专家开展多个系列的讲座活动，努力让学生度过一个安全快乐的夏天。 （1）【我思考】请你说说东营市各中小学开展系列防溺水安全教育活动的目的。 （2）【我做到】“生命只有一次!”运用所学知识，说说青少年守护生命安全，应该如何做? 【身心健康伴我成长】 青少年是祖国的未来、民族的希望。放眼未来，祖国下一代的健康状况在很大意义上预示着未来我国的竞争潜力，青少年只有锻炼和塑造强健的体魄，才能为个人成长和实现幸福生活提供坚强支撑，为中华民族屹立于世界民族之林打下坚实基础。 （3）【我思考】结合所学，请谈谈为什么要重视青少年体质健康。 （4）【我践行】“文明其精神，野蛮其体魄”青少年除了要有健康的体质，还要有丰富的精神世界，在丰富精神世界方面你有什么建议吗? 【答案】（1）目的是为了增强学生的安全意识，提高防护能力，守护生命安全。 （2）①树立安全意识。②树立规则意识。③增强风险意识。④提高危险预判能力。⑤提高避险和逃生能力。⑥学习防护和急救的知识与技能。 （3）①身体是生命存在的根本。②身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。③爱护自己的身体，是一种对生命负责的态度，我们要做自身健康的第一责任人。④只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气（任意3条即可） （4）①我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力。 ②要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查东营市各中小学开展系列防溺水安全教育活动的目的，需要对材料内容进行关键词提炼； 东营各中小学都会开展防溺水安全教育“进校园”等活动，可知为了增强学生的安全意识，提高防护能力，守护生命安全。 【小问2详解】 从设问中可知要考查青少年守护生命安全的做法，需要对材料内容进行关键词提炼； 青少年要守护生命安全，可知如何增强安全意识+如何提高防护能力。 【小问3详解】 从设问中可知要考查重视青少年体质健康的原因，需要对材料内容进行关键词提炼； 祖国下一代的健康状况在很大意义上预示着未来我国的竞争潜力，可知为什么要爱护身体。 【小问4详解】 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省东营市育才学校2024-2025学年（五四学制）六年级下学期4月期中 道德与法治试题 （时间:60分钟 满分:100分） 注意事项: 1.本试题为开卷考试试题。答卷时允许翻看课本和有关资料，但必须独立做答 2.2.本试题分为第1卷和第Ⅱ卷两部分。第I卷为选择题;第Ⅱ卷为非选择题。 3.答卷前务必将自己的姓名、准考证号、座号按要求填写在试题和答题卡上。 4.第I卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 5..第Ⅱ卷每题答案必须用0.5毫米黑色签字笔写到答题卡题号所指示的答题区域,不得超处预留范围。 第I卷（选择题共30分） 选择题（下列各题4个选项中，只有1项符合题意。每小题3分，共30分） 1. 班超投笔从戎，封侯晋爵；陶渊明隐居山林，开创田园诗派；鲁迅弃医从文，留下不朽名篇。这告诉我们（ ） ①每个人的生命都是独特的 ②每个人的生命都是不可逆的 ③每个人拥有不同的人生道路 ④选择不同的人生就能成功 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 2. 2023年9月，新入职警察李紫茹接过“121845”警号，这曾是她因公牺牲的父亲李小平生前使用的警号。她希望沿着父亲的足迹，续写未曾完成的使命。由此，我们感悟到（ ） A. 精神发育都需要物质的支持 B. 信仰的传承让生命得以接续 C. 经历挫折容易让人意志消沉 D. 每一个人的生命都不可替代 3. 雷锋的一生就像他在日记中所写：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”学习雷锋，我们要（ ） ①感恩生命的获得，帮助他人，回馈社会 ②毕生致力于追求生命的精彩和独特 ③让生命的每一段历程都变得有意义 ④反思自我，始终保持谦虚谨慎的态度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 面对生死抉择，他们是毅然冲入火海的“消防红”、奔赴灾后第一线的“军人绿”、勇斗持刀歹徒的“警察蓝”…………正是他们的奋不顾身，才成就了我们色彩斑斓的幸福生活。他们用行动告诉我们（ ） A. 敬畏生命，护佑他人，奉献社会 B. 守护生命，正视挫折，自强不息 C. 生命至上，善待自己，接续生命 D. 珍视生命，爱护身体，滋养心灵 5. 某六年级召开以“珍爱生命远离潮水”为主题的班会，大家各抒己见，以下同学的认识与班会主题相一致的是（ ） ①小东：“生命是不可逆的，坚决不要到河边去。” ②小新：“生命最宝贵，学习防溺水可提高自我保护能力。” ③小智：“生命是崇高的、神圣的，要珍爱生命。” ④小红：“我们要敬畏生命，发现有人落水马上下水施救。” A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. 初中生小伟晚饭后在湖边散步，忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落水。此时，他的正确选择是（ ） ①首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为 ②关注他人生命安全，奋不顾身，见义勇为 ③立即离开事故现场，事不关己，高高挂起 ④第一时间报警求助，提供线索，协助救援 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. “结伴行，莫摸黑，防抢劫；莫嘴馋，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多动脑，智勇全，防侵袭。”这首防侵害“三字歌”启示未成年学生（ ） ①要增强自我保护意识，提高自我保护能力②关注自己身体状况，养成健康的生活方式 ③提高安全防范能力，掌握基本自救自护方法④遇到险情要沉着、机智，以保护生命为第一原则 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 公共委卫生安全保障人民的身体健康和生命安全。下列维护公共卫生安全的做法正确的有：（ ） ①流感来临，为了避免病毒感染，关紧教室窗户 ②学生聚餐时，要是用公筷进行分餐 ③在公共场合不随地吐痰和乱扔垃圾 ①人员密集场所要佩戴口罩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 2023年5月，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，要求学校切实把心理健康工作摆在更加突出位置，配齐心理健康教师，开设相关心理健康课程。这是因为（ ） ①中小学心理健康教育还存在不少问题②学生健康与否关系着时代新人的质量 ③心理健康教育要融入学校工作各环节④心理健康是学生健康成长的重要基础 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 10. 习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”2024年4月23日是第29个世界读书日，宜昌市中小学开展了形式多样的读书活动。以下理解你赞同的是（ ） ①通过阅读才能树立崇高理想 ②阅读有助于传承中华民族精神 ③阅读是提高综合素质的途径 ④喜欢阅读就能拥有高尚的道德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第二卷（非选择题共70分） 二、情境分析（第11小题16分，第12小题8分，共24分） 11. 情景一 生命是一本书，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我们读生命。让我们同在关于生命的经典句中读懂生命。 经典语句 生命特点 每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 ① 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 ② 人生自古谁无死 ③ 情景二 国有史，郡有志，家有谱。在中国，家谱约有3000年的历史，素来与国史、方志并称为三大历史文献。家谱是中国特有的文化遗产，它不仅记录着一个家族的来源、迁徙轨迹，还包含着一个家族生息、繁衍、婚姻、文化、族规、家约等历史文化的全过程，代表和家族生命之链的接续。 （1）阅读情景一，表格中关于生命的经典语句，结合所学知识补充完整，并写出你还知道生命的特点有哪些? （2）阅读情景二，家谱的存在体现了什么? 12. 某市一小孩不慎掉入河中。小孩父亲见状立即跳入水中施救，但河水湍急，两人又均不识水性，生命危在旦夕。路过此处的潘灿灿毫不犹豫跳进了溪里，朝着落水的孩子拼命游去，期间多次被漩涡卷入水底又挣扎出水面，反复几次后，因体力不支，最终英勇牺牲，年仅32岁。潘灿灿舍己救人的英勇事迹在当地引起了热烈反响，他用平凡而伟大的行动，演绎了人间大爱。潘灿灿光荣入选2023年中国好人榜。 （1）请从敬畏生命的角度，谈一谈我们应该如何向潘灿灿学习? （2）学校准备开展以“学习英雄事迹”为主题的宣传教育活动，请列举两个可采用的宣传教育形式。 三、价值判断（下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或行为选择，请予以判断，在横线上写明“正确”或“错误”,并简要说明理由。每小题6分，共18分） 13. 有人说：“敬畏生命就是只珍惜和珍爱自己的生命。” 判断：____ 理由：____ 14. 小东的父亲准备骑电动车送他上学，出发前，小东主动戴好安全头盔并提醒父亲也要戴好安全头盔。 判断：____ 理由：____ 15. 锻炼身体，运动量越大越好。 判断：____ 理由：____ 四、生活实践（共28分） 16. 为了帮助同学们认识生命，某学校六年级开展以“珍爱生命”为主题的系列活动，请你参与并完成以下任务。 【安全伴我行】 每年放暑假前，东营各中小学都会开展防溺水安全教育“进校园”等活动，组织专门的专家开展多个系列的讲座活动，努力让学生度过一个安全快乐的夏天。 （1）【我思考】请你说说东营市各中小学开展系列防溺水安全教育活动的目的。 （2）【我做到】“生命只有一次!”运用所学知识，说说青少年守护生命安全，应该如何做? 【身心健康伴我成长】 青少年是祖国的未来、民族的希望。放眼未来，祖国下一代的健康状况在很大意义上预示着未来我国的竞争潜力，青少年只有锻炼和塑造强健的体魄，才能为个人成长和实现幸福生活提供坚强支撑，为中华民族屹立于世界民族之林打下坚实基础。 （3）【我思考】结合所学，请谈谈为什么要重视青少年体质健康。 （4）【我践行】“文明其精神，野蛮其体魄”青少年除了要有健康的体质，还要有丰富的精神世界，在丰富精神世界方面你有什么建议吗? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $