【期中专项】课内阅读-2025-2026学年语文五年级下册统编版

【期中专项】课内阅读-2025-2026学年语文五年级下册统编版 课内阅读 ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②踌躇了一会儿，那神情分明在说， 难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台， 示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1．“毛主席下意识地踌躇了一会儿”中的“踌躇”的意思是__________。 2．画“ ”的句子是对毛主席的__________和________描写，表现了他 _____________________________的心情。 3．“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？”将这句话改为陈述句。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．画“ ” 的句子中，这种念头指的_________________________。 5．朗读选段中毛主席说的话时，应该用(     )的语气。 A．沉痛 B．焦急 C．悲愤 6．结合课文，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这句话的理解。 ___________________________________________________________________________ 阅读《祖父的园子》（节选），完成后面小题。 ①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。 ②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 ③祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？” ④我说：“谷子。” ⑤祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？” ⑥我说：“是的。” ⑦我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” ⑧我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？” 7．下列词语中，用来形容选文中祖父大笑最恰当的一项是（　　） A．哄堂大笑 B．眉开眼笑 C．笑逐颜开 D．开怀大笑 8．选文结尾句“这不是一样的吗”，“我”认为________和________是一样的。 9．选文写了“我”和祖父在园子里________、________、下种、溜土和________等活动，由此可以看出“我”在祖父园子里________的心情，也表现了“我”与祖父的亲密关系，表达出“我”________的感情。 10．选文多次写到祖父的笑。下列选项中，对此理解正确的一项是（　　） A．祖父认为自己的劳动本领高超，所以瞧不起“我”。 B．祖父老实、没有脾气，这是对“我”的一种溺爱。 C．表现出祖父的慈爱、耐心和包容。 D．表明祖父热爱劳动，生活很乐观。 阅读与鉴赏。 《草船借箭》节选 ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 ③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 11．选段第一句话“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”有什么作用？ ______________ 12．诸葛亮为什么“叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊”？ ___________________ 13．诸葛亮为什么要先“下令把船头朝西，船尾朝东”，后来又“下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”？ ____________________ 14．曹操知道上了当之后，他可能会说些什么？请发挥想象写一写。 ____________________ 仔细阅读短文，回答问题： 《军神》节选 ①沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ③沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” ④“试试看吧。” ⑤手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ⑥病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ⑦脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ⑧病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑨沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑩“七十二刀。” ⑪沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 15．文中沃克医生的情感态度在不断变化，归纳正确的一项是（　　） A．生气      吃惊      紧张      敬仰      钦佩 B．生气      吃惊      紧张      钦佩      敬仰 C．生气      紧张      吃惊      钦佩      敬仰 D．吃惊      生气      紧张      钦佩      敬仰 16．第二自然段中“平静地”与句尾的“！”矛盾吗？请谈谈你的看法。 ____________ 17．选文多处描写沃克医生，这样写的目的是________ 18．曾有诗赞道：“七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。”“刮骨人”涉及的情节是中国四大名著之一《____________》中的____________（故事情节）。 课内文段阅读： 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮（   ）住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱（   ）。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直（   ）下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，（   ）起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾（   ）。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神成，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 （节选自课文《景阳冈》） 19．选择恰当的动词“按、揪、打、提、踢”填入选段中的括号里。这几个动词的作用是：______________。 20．对选段的理解，下列说法有误的一项是（   ） A．这一场面的描写主要凸显了武松打虎的英雄气概。 B．选文中对老虎的描写，是为了衬托出武松勇武过人的形象。 C．武松打虎时不仅喝醉了，而且十分慌张，只顾乱踢、乱打，毫无章法可言。 D．从武松打虎的动作能看出他力气很大，勇武过人。 课内阅读 梅花魂（节选） 我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，______”“春草明年绿，______”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！” 21．补全选段中诗句的内容。 22．请用简洁的语言概括选段的主要内容。 23．从全文看，外祖父教“我”读唐诗宋词的目的是（    ） A．让“我”从小懂得祖国文化的博大精深。 B．表现出自己的文学才华。 C．让“我”懂得唐诗宋词的魅力。 D．寄托自己对祖国的思念之情。 24．“我”拍着手笑起来是因为什么？外祖父为什么说“我”不懂？ _______________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【期中专项】课内阅读-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．犹豫不决，拿不定主意 2． 动作 神态 失去儿子后极度悲痛和不舍眷恋 3．每个战士的血肉之躯都是父母所生。 4．将毛岸英的遗骨接回国安葬的想法 5．A 6．青山处处都埋葬着忠烈的尸骨，不需要一定要把遗体运回故乡安葬。文中指毛主席决定将牺牲的儿子毛岸英安葬在朝鲜，体现了毛主席不搞特殊、以国家利益为重的崇高胸怀。 【导语】这段节选自课文《青山处处埋忠骨》，用细腻的动作、神态、心理刻画，既写出了毛主席痛失爱子后，作为普通父亲的悲痛眷恋，也展现出他不搞特殊、顾全大局的伟人胸襟，将平凡父子情与崇高家国情怀自然交融，以细节动人，感染力极强。 1．选文第②段写毛主席犹豫思考儿子遗骨安置问题时，“踌躇”后紧跟着写出毛主席内心的迟疑：“难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?”，由此可知，“踌躇”在这里指犹豫不决、迟疑不决，形容毛主席面对儿子遗骨安置问题时，内心纠结拿不定主意的状态。 2．本题的划线句出自选文第①段，这句话中，“站了起来、仰起头、望着天花板”是对毛主席动作的刻画，属于动作描写；“强忍着悲痛，目光流露眷恋”是对毛主席神态的刻画，属于神态描写。此时毛主席刚刚得知儿子毛岸英牺牲的消息，这些描写细腻地表现出他得知噩耗后，内心万分悲痛、对儿子充满不舍眷恋的哀痛心情。 3．本题反问句改陈述句，首先去掉反问词“哪个”，将其替换为“每个”；再将否定词“不是”改为肯定词“都是”；最后去掉句末的问号，改为句号。 改写后的陈述句为：每个战士的血肉之躯都是父母所生。 4．画波浪线文字出自选文第①段，“这种念头”指代的就是前文毛主席刚刚萌生出来的想法，毛岸英在朝鲜牺牲后，毛主席因为生前没来得及和儿子见上最后一面，内心满是悲痛与眷恋，因此生出了想要见见儿子遗骨、把毛岸英的遗骨运回国内安葬的想法，之后毛主席从大局出发，经过思考打消了这个想法，所以“这种念头”指的就是毛主席想要见毛岸英遗骨、将毛岸英遗骨运回国内安葬的念头。 5．从选段内容来看，毛主席正承受着爱子毛岸英牺牲的巨大悲痛，他强忍内心的悲戚，以国家和人民的大局为重，做出了将儿子安葬在朝鲜的决定。他的话语中没有急躁的情绪，也并非充满愤怒的悲愤，而是饱含着失去亲人的哀伤与深沉的家国情怀，因此朗读时要用沉痛的语气，才能贴合他此时的心境。 6．本题先明确这句话的字面含义，再结合课文背景，从毛主席的个人情感与革命情怀两个层面展开：先解释诗句本身的意思，再联系毛主席面对儿子牺牲时的抉择，说明他如何以家国大义为先，最后升华到对志愿军战士革命精神的赞颂，让理解既贴合文本又有深度。答案不唯一。 示例：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的字面意思是，连绵的青山到处都可以埋葬忠勇之士的遗骨，不必一定要用马皮包裹着遗体运回故乡。结合课文来看，这句话既体现了毛主席作为父亲，在痛失爱子毛岸英后强忍悲痛，以国家和人民利益为重，尊重朝鲜人民意愿、让儿子长眠于朝鲜的博大胸怀；也赞扬了无数志愿军战士为了和平与正义，将生命奉献在异国他乡的革命精神，说明他们的忠魂无论安葬在哪里，都永远值得敬仰与缅怀。 7．D 8． 狗尾草 谷穗 9． 栽花 拔草 铲地 愉快、开心 对祖父的爱与依恋 10．C 【导语】这篇《祖父的园子》以童真视角勾勒出温馨的祖孙互动图景。作者通过“戴草帽”“溜土窝”“乱钩锄头”等细节，将孩童笨拙模仿的憨态刻画得跃然纸上。祖父三次“大笑”的描写尤为精妙，既展现长辈的慈爱包容，又暗含对生命成长的诗意观照。文字间流淌着泥土气息的温暖，那些被误认的狗尾草与谷穗，恰似祖孙关系中特有的错位温情。文末“这不是一样的吗”的天真反问，更将孩童眼中万物平等的哲学意趣自然托出，余韵悠长。 7．本题考查文章内容的理解。 结合第⑤自然段句子“祖父大笑起来”可知，祖父是一个人大笑， A．哄堂大笑：指很多人一起大笑，不符合一个人笑的情景。 B．眉开眼笑：表示高兴地笑，但更侧重笑容满面 C．笑逐颜开：表示高兴地笑，但更侧重笑容满面、神情喜悦，不如“开怀大笑”更能突出“大笑起来”“笑够了”的程度和状态。 D．“开怀大笑”指形容心情无拘无束，无所纷扰，十分畅快地放声大笑。“开怀大笑”符合题意。 故选D。 8．本题考查句子的理解。 结合第③自然段句子“祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：‘这是什么？’”和第④自然段句子“我说：‘谷子。’”，联系第⑧自然段句子“我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：‘这不是一样的吗？’”可知，“这不是一样的吗？”这句话中“我”认为“谷子”和“狗尾草”是一样的，说明了“我”因年龄小而分不清这两者。 9．本题考查文章内容理解。 结合第①自然段句子“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。”“祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。”，第②自然段句子“祖父铲地，我也铲地。”可知写了“我”在祖父的园子里“栽花”“拔草”“下种”“溜土”“铲地”几件事，由此可以看出“我”在祖父园子里无拘无束，很开心。整段文字都描绘了“我”紧紧跟随祖父、模仿祖父的亲密场景，祖父对“我”的包容和慈爱也跃然纸上，因此“我”对祖父的感情是爱与依恋。 10．本题考查文章内容理解。 A．祖父的笑是善意的、被孩子的天真逗乐的笑，没有丝毫“瞧不起”的意思，理解不正确。 B．“老实、没有脾气”概括不准确，祖父的笑更多体现的是宽容和理解，并非无原则的“溺爱”，理解不正确。 C．当“我”认错了草，把狗尾草当谷穗留着时，祖父没有直接批评指责，而是通过轻松的笑声和温和的提问“你每天吃的就是这个吗？”来引导“我”自己发现错误，这充分体现了祖父对孙女的慈爱、耐心和包容，理解正确。 D．虽然祖父热爱劳动，但这里多次写到的“笑”是特指面对孙女的错误和天真表现时的反应，主要是表现他对孙女的态度，而非直接表现他个人对劳动的热爱和乐观。劳动是背景，核心是祖孙互动和情感，理解不正确。 故选C。 11．交代了当时的天气环境，大雾弥漫，为诸葛亮实施“草船借箭”的计谋提供了必要的条件。 12．故意制造出大军进攻的声势，迷惑和吓唬曹操的军队。 13．第一次摆开是为了让船的西侧充分受箭；掉头过来是为了让船的另一侧也能受箭，这样就能得到更多的箭。 14．曹操气得拍桌子：“诸葛亮太狡猾了！我又中了他的计！” 【导语】这段《草船借箭》节选以凝练的笔触展现了诸葛亮的神机妙算。作者通过“大雾漫天”的环境描写营造紧张氛围，又以“擂鼓呐喊”等动作描写推动情节。人物对话简洁有力，诸葛亮谈笑自若与曹操谨慎多疑形成鲜明对比。特别是船只调向的细节描写，既体现战术智慧，又为结尾的戏剧性反转埋下伏笔。全文叙事紧凑，在短短篇幅内完整呈现了“借箭”这一经典智谋，充分展现了古典文学中“以智取胜”的叙事魅力。 11．本题考查分析句子的含义和作用。 结合文章第①自然段句子“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”可知这句话描写了大雾天气，能见度极低。这样的大雾是诸葛亮精心选择行动时间的关键原因，因为大雾让曹操看不清江上的真实情况，比如船上不是士兵而是草人，不敢轻易派兵出来，只能用箭防御，从而让诸葛亮的计谋得以顺利进行。 12．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“曹操得知江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”可知诸葛亮知道大雾中曹操看不清虚实。擂鼓呐喊是为了制造很大的动静，让曹军误以为有大批敌军来袭，从而不敢轻易出战，只能按诸葛亮预想的那样，选择用弓箭远距离防御。 13．本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段句子“到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。”，联系上文可知“一字摆开”，船头朝西，船尾朝东，让船的一侧面向曹营，方便接受射来的箭。等这一侧的草把子上插满了箭，再掉头，船头朝东，船尾朝西，让原先靠后的那一侧也面向曹营，继续受箭。这样两边都利用上了，就能最大限度地“借”到箭。 14．本题考查语言表达。 这是一道发挥想象的题目。结合曹操的性格（通常被描写为多疑但有时也会中计）和故事中他发现自己被欺骗后的愤怒、懊恼心情来写。答案要围绕“后悔中了诸葛亮的计谋”“白白损失了箭”这个核心意思，表达要简洁，符合人物特点即可。如：曹操懊悔地说：“唉！我上了诸葛亮的当，白白送了他十万支箭！” 15．B 16．不矛盾。“平静地”描写病人的语气和神态，表现他在面对手术时的冷静与坚定；句尾的“！”则强调了他对“需要一个非常清醒的大脑”这一信念的决绝和不容置疑。二者结合，更凸显出病人为了革命事业甘愿承受剧痛的坚强意志，看似矛盾实则统一，增强了表达的张力。 17．以沃克医生神态、动作、语言来衬托刘伯承的坚强意志。 18． 三国演义 关羽刮骨疗毒 【导语】这篇《军神》节选通过细腻的医患对话和动作描写，展现了两个极具张力的形象：拒绝麻醉的病人和情绪波动的医生。文本采用递进式情感描写，从医生的“生气”到最终“敬仰”，层层推进；同时通过“数刀数”等细节，凸显病人钢铁般的意志。文中多处使用对比手法（如医生颤抖与病人沉默），强化了“军神”形象的震撼力。楷体与宋体的交替使用，在视觉上区分了叙述与对话，增强了文本的戏剧性。 15．本题考查理解文章内容。 结合文章第①自然段“沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：‘年轻人，在这儿要听医生的指挥！’”可知，当护士告知沃克医生病人拒绝使用麻醉剂时，沃克医生眉毛扬起，随后走进手术室直接生气地指责病人，这表明他一开始对病人不遵医嘱的行为感到愤怒，所以此时他的情感态度是生气。 结合文章第②自然段“病人平静地回答：‘沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！’”第③自然段“沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：‘你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！’”可知，病人平静地解释拒绝使用麻醉剂的原因是担心影响脑神经，需要一个清醒的大脑，这让沃克医生再次愣住且口吃，从他的反应可以看出，病人不使用麻醉剂的理由超出了他的预料，使他感到十分吃惊。 结合文章第⑤自然段“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：‘你挺不住可以哼叫。’”可知，在手术过程中，一向从容镇定的沃克医生双手颤抖、额上汗珠滚滚，还忍不住让病人挺不住可以哼叫，这些神态和语言描写都生动地表现出他在手术时的紧张情绪，因为他知道病人没有使用麻醉剂，手术过程对病人来说是极其痛苦的。 结合文章第⑨自然段“沃克医生吓了一跳，不相信地问：‘我割了多少刀？’”第⑩自然段“七十二刀。”第⑪自然段“沃克医生惊呆了”可知，手术后病人告诉沃克医生自己一直在数他的刀数，并且准确地说出了七十二刀，这让沃克医生吓了一跳并惊呆，从他的反应可以看出他对病人能在如此剧痛的情况下还保持清醒并数刀数感到钦佩。 结合文章第⑪自然段“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’”可知，沃克医生在得知病人数刀数的情况后，大声称赞病人是真正的男子汉、会说话的钢板，堪称军神，这种高度的赞扬体现出他对病人由衷的敬仰之情。 综上，沃克医生的情感态度变化依次是生气、吃惊、紧张、钦佩、敬仰； 故选B。 16．本题考查语气与标点的作用分析。 结合文章第②自然段“病人平静地回答：‘沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！’”可知，“平静地”描写的是病人回答时的神态，体现出他在面对手术可能带来的剧痛时，内心的镇定与从容，没有丝毫慌乱；而句尾的“！”则着重强调了他对“需要一个非常清醒的大脑”这一想法的坚定与决绝，这份坚定源于他对自身使命的清醒认知——未来的工作离不开清醒的头脑，因此哪怕要承受巨大痛苦也绝不退让。二者看似不同，实则共同塑造了病人既冷静又意志坚定的形象，“平静地”的神态与“！”所传递的强烈态度相互配合，更凸显出他为了目标甘愿承受一切的非凡品格，并不矛盾。所以，“平静地”与句尾的“！”不矛盾。 17．本题考查描写手法的理解。 文中用大量笔墨描写沃克医生语言、神态、动作，如：结合文章第③自然段“沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：‘你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！’”可知，“再一次愣住了、口吃”形象地表现了沃克医生听到病人回答之后的震惊。这种手术的痛苦，绝非常人所能忍受，而病人竟然拒绝使用麻醉剂，他从来没有遇到过这样的情况。侧面衬托出病人的顽强意志和从容镇定的心态。结合文章第⑤自然段“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”可知，是对沃克医生的动作描写，表现了沃克医生在实施手术时心情紧张，衬托了病人的坚强勇敢。结合文章第⑪自然段“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’”这句话运用比喻的手法，把年轻人比作“会说话的钢板”，直接表达沃克医生对年轻人的敬佩和赞美之情，点明文章的中心。故选文多处描写沃克医生，是为了衬托刘伯承坚强的意志品质，这样更能达到深化主题思想、树立人物形象的目的。 18．本题考查名著常识及经典情节。 “七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。”意思是（挨过）七十二刀如同生死交织的剧痛，（这份坚毅）甚至超过了昔日刮骨疗毒的人。“刮骨人”涉及的情节是中国四大名著之一《三国演义》中的“关羽刮骨疗毒”。在这一情节中，关羽在战斗中被毒箭射中手臂，名医华佗提出需剖开皮肉，刮去骨头上的毒素才能根治，且过程剧痛需麻醉。但关羽却拒绝麻醉，一边与马良下棋，一边任由华佗动手，全程谈笑自若，展现出非凡的勇气与意志力，成为流传千古的佳话。诗句中以“刮骨人”作比，正是借这一经典情节凸显所赞之人忍受剧痛的坚韧堪比关羽。 19．揪、踢、按、提、达；表现出武松的勇猛、力气大/武艺高强/勇武过人。 20．C 【导语】这段文字生动再现了武松打虎的经典场景，通过一连串精准的动作描写（揪、按、踢、提、打），展现了武松的勇猛与沉着。老虎的凶猛咆哮与武松的果断应对形成鲜明对比，凸显了英雄的胆识与力量。文中动词运用极具张力，如“纳定”“揪住”等，既体现武松的武艺高超，又暗示人兽搏斗的激烈。结尾“锦布袋”的比喻，以反衬手法强化了胜利的彻底性。整体描写张弛有度，既有紧张的动作场面，又有从容的细节刻画，充分展现了古典小说白描手法的艺术魅力。 19．本题考查词语运用。 第一个空：根据上下文“把大虫顶花皮（　）住”，最合适的动词是“揪”（揪住皮毛的动作更准确）。第二个空：“武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱（　）”，应填“踢”（用脚攻击的动作）。第三个空：“武松把那大虫嘴直（　）下黄泥坑里去”，应填“按”（向下压的动作）。第四个空：“（　）起铁锤般大小拳头”，应填“提”（提起拳头的动作）。第五个空：“尽平生之力，只顾（　）”，应填“打”（连续击打的动作）。这些动词生动刻画了武松打虎时的连贯动作和激烈场面，突出其勇猛果敢的形象，同时增强叙事的动态感和紧张感。 20．本题考查内容理解。 C．错误。原文中武松虽醉酒但动作果断（如“就势揪住”“尽平生之力”），并非“慌张无章法”。 故选C。 21．每逢佳节倍思亲  王孙归不归 22．本段主要写外祖父教“我”读唐诗宋词，因想到了故乡而读着读着流下了眼泪。 23．D 24．“我”拍着手笑起来是因为“我”发现外公哭了。外祖父说“我”不懂是因为外祖父念古诗是为了怀念祖国，而“我”还不懂这种感情。 【解析】21．本题考查对诗词的识记理解能力。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。意思是：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。 “春草明年绿，王孙归不归。”出自唐代诗人王维《山中送别》。意思是：春草到明年催生新绿，朋友啊你能不能回还？ 22．本题考查对文章的概括能力。 可以从“我”和外祖父做的事情来具体概括。 小时候外祖父经常教我读唐诗宋词，因想到遥远的祖国而泪流满面。 23．本题考查对文章的理解能力。 通过文章中，外祖父常常给我读唐诗宋词，读着读着泪流满面，可以体会出外祖父对祖国的思念之情，外祖父教“我”读唐诗宋词的目的是寄托自己对祖国的思念之情。 故选D。 24．本题考查对文章的理解能力。 从文中“常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背”可以知道，“我”拍着手笑起来是因为看到外祖父落泪了。 外公在读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”这种古诗时总会落泪，这种古诗讲述的是思乡之情，再联系文段首句“我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。”可得知外祖父远离家乡，所以我们能得出外祖父认为“我”还小不懂，是不懂外祖父的哭泣是因为深切地思念祖国思念家乡。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $