12. 待人要诚信(教学设计) 道德与法治统编版三年级下册（新教材）

三年级下册道德与法治

第四单元 第12课 待人要诚信 教学设计

一、教学目标

1. 知识目标：让学生清晰理解诚实与守信的基本含义，知道诚实是说真话、做实事、不欺骗，守信是遵守承诺、说到做到，了解说谎与失信的不良后果，认识诚信是做人的基本品质。
2. 能力目标：引导学生学会辨别生活中的诚信与不诚信行为，掌握勇于承认错误、信守承诺、及时沟通说明情况的正确做法，提升在无人监督时坚守诚信原则的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对诚信的认同与敬畏之心，愿意在学习和生活中践行诚信，主动做诚实守信的人，懂得以诚信赢得他人信任、建立良好人际关系。

二、教学重难点

（一）教学重点

1. 理解诚实与守信的核心内涵，明确诚实是不撒谎、实事求是、勇于承担责任，守信是言出必行、遵守约定，掌握诚信行为的具体表现，能准确分辨生活中的诚信与不诚信行为，知晓说谎、失信会伤害他人、破坏自身形象，让学生树立诚信是立身之本的认知。
2. 引导学生在真实生活场景中践行诚信，面对做错事、考试、捡到财物、答应他人事情等情况时，做出诚实守信的正确选择，养成说实话、守承诺的良好习惯，将诚信品质落实到日常言行中。

（二）教学难点

1. 帮助学生克服恐惧、胆怯、虚荣、贪玩等心理，在无人监督、面临诱惑的情况下，依然坚守诚实原则，不轻易说谎、不贪功、不隐瞒，做到表里如一，真正理解诚信是内心的自觉选择而非外在约束。

2. 引导学生明白信守承诺需要坚定决心，遇到意外情况时能及时与他人沟通说明，不随意失信，懂得诚信不仅是说到做到，更是对他人的尊重与责任，将诚信意识转化为长期稳定的自觉行为。

三、教学方法与课时安排

1. 方法：案例分析法、小组讨论法、情景体验法、故事教学法、游戏互动法
2. 课时：2 课时

四、教学准备

1. 教师准备：《待人要诚信》教学课件、诚信情景卡片、诚信成语填空卡片、课堂评价表、诚信书签制作材料
2. 学生准备：课前收集 1 个古今中外诚信小故事

五、教学过程

（一）导入

1. 教师播放课件，出示 “做诚实守信的好孩子” 主题封面，提问：同学们，你们觉得什么样的孩子是大家都喜欢的好孩子？
2. 引导学生自由发言，引出本节课主题 ——待人要诚信，板书课题，明确本节课学习目标。

（二）探究新知

第一环节：诚实与说谎

1. 课件出示 “诚实是重要的品质” 内容，教师讲解：诚实是说真话、做实事，不欺骗自己和他人，是建立信任、收获友谊的基础。
2. 案例分析：依次展示浩浩主动道歉、彬彬诚实不贪功、妍妍说谎忘带作业三个案例，组织学生课堂讨论：赞成哪些同学的做法？为什么？