第八单元 第4课时 平均数的再认识-【学亦练】2025-2026学年五年级下册数学同步课件（北师大版）

该小学数学课件聚焦五年级下册“平均数的再认识”，通过小组做题情况例题导入平均数计算方法，再结合歌手大奖赛评分、超市工资统计等实例，构建从基础计算到理解极端值影响的学习支架，帮助学生逐步深化对平均数的认识。 其亮点在于以现实情境为载体，通过小组做题比较、歌手比赛去极端值评分、超市工资数据分析等实例，培养学生用数学眼光观察现实世界，发展运算能力和数据意识。知识小结明确极端值对平均数的影响，解决问题环节联系生活实际，助力学生理解数学与生活的联系，也为教师提供结构化教学素材，提升教学效率。

第八单元　数据的表示和分析 五年级数学（下册） 一步一学 亦学亦练 第八单元 第4课时　平均数的再认识 下面是两个小组的做题情况统计表。 例题仿练。 第一组 孙红 丁晓 周玉 李丹 正确题数/题 14 10 11 9 第二组 张华 王明 赵雪 正确题数/题 10 12 14 算出每组平均每人做的正确题数，再比较哪一组的成绩好？ (14＋10＋11＋9)÷4＝11(题) (10＋12＋14)÷3＝12(题)　12>11 答：第二组的成绩好。 第4课时　平均数的再认识 平均数表示一组数据的平均值。一组数据的极端值对这组数据的平均值影响很大。 知识小结。 第4课时　平均数的再认识 1.把统计表填写完整，并排出名次。 下面是“新星杯”歌手大奖赛的成绩统计表。 评委 评委1 评委2 评委3 评委4 评委5 平均分 选手1/分 90 98 94 96 100   选手2/分 98 97 100 83 96   选手3/分 92 98 87 86 97   92 95.6　 94.8　 选手1第一，选手2第二，选手3第三。 第4课时　平均数的再认识 2．每个选手都去掉一个最高分和一个最低分，再计算出每个选手的平均分，最后排出名次。 (98＋94＋96)÷3＝96(分) (98＋97＋96)÷3＝97(分) (92＋87＋97)÷3＝92(分) 答：选手2第一，选手1第二，选手3第三。 第4课时　平均数的再认识 羊村超市招聘员工若干名，月平均工资3600元，报名者从速！ 解决问题。 下面是羊村超市员工月工资表（单位：元）。 羊村长 喜羊羊 美羊羊 沸羊羊 懒羊羊 暖羊羊 机械羊 7000 3400 3300 3200 3000 3100 2200 1.羊村超市7个员工的月平均工资是多少钱？ (7000＋3400＋3300＋3200＋3000＋3100＋2200)÷7＝3600(元) 答：羊村超市7个员工的月平均工资是3600元。 第4课时　平均数的再认识 2．如果不计算羊村长，其余6个员工的月平均工资是多少钱？（得数保留整数） (3400＋3300＋3200＋3000＋3100＋2200)÷6≈3033(元) 答：其余6个员工的月平均工资是3033元。 第4课时　平均数的再认识 3．如果不计算羊村长和机械羊，其余5个员工的月平均工资是多少钱？ (3400＋3300＋3200＋3000＋3100)÷5＝3200(元) 答：其余5个员工的月平均工资是3200元。 4．羊村超市的普通员工月工资有3600元吗？你有什么想说的？ 没有3600元，月平均工资3600元，是因有极端数据7000的影响。 第4课时　平均数的再认识 $