第二单元 第2课时 长方体的认识(2)-【学亦练】2025-2026学年五年级下册数学同步课件（北师大版）

该小学数学课件聚焦五年级下册“长方体的认识(2)”，核心知识点为长方体和正方体的棱长总和计算。通过复习长方体特征导入，结合例题仿练抽象出公式，知识小结明确“（长+宽+高）×4”和“棱长×12”，形成从具体到抽象的学习支架，衔接前期长方体基本特征的学习。 其亮点在于注重数学眼光与应用意识的培养，如安排量数学书长宽高的实践活动，引导学生从现实世界抽象空间形式，解决铁丝焊框架等问题强化知识应用。能力培优题提供两种解法，发展数学思维，助力学生理解公式本质，也为教师提供层次分明的教学资源。

第二单元　长方体(一) 五年级数学（下册） 一步一学 亦学亦练 第二单元 第2课时　长方体的认识(2) 计算下面图形的棱长总和。（单位：cm） 例题仿练。 (6＋3＋4)×4＝13×4＝52(cm)　 5×12＝60(cm) 第2课时　长方体的认识(2) 长方体的棱长总和＝（长＋宽＋高）×4 正方体的棱长总和＝棱长×12 知识小结。 第2课时　长方体的认识(2) 量一量数学书的长、宽、高各是多少厘米，并算出棱长总和。 略 第2课时　长方体的认识(2) 1．长方体左面的面积是多少平方厘米？ 一个长方体的长、宽、高如下图所示。 5×4＝20(cm2)　 答：长方体左面的面积是20 cm2。 第2课时　长方体的认识(2) 2．哪个面的面积是30 cm2? 下面(或上面)的面积。 3．这个长方体的棱长总和是多少？ (6＋5＋4)×4＝15×4＝60(cm) 答：这个长方体的棱长总和是60 cm。 第2课时　长方体的认识(2) 1．用铁丝焊成一个棱长20 cm的正方体框架，至少需要铁丝多少厘米？ 解决问题。 20×12＝240(cm)　 答：至少需要铁丝240 cm。 第2课时　长方体的认识(2) 2．一个长方体的长是5 cm，宽是4 cm，高是4 cm。12条棱长的和是多少厘米？ (5＋4＋4)×4＝13×4＝52(cm) 答：12条棱长的和是52 cm。 3．一个正方体的棱长总和是24 cm，它的棱长是多少厘米？ 24÷12＝2(cm)　 答：它的棱长是2 cm。 第2课时　长方体的认识(2) 用一根40 cm长的铁丝，做一个长方体框架，这个框架的长是5 cm，宽是3 cm，高是多少厘米？（接头处不计） 能力培优。 40÷4－5－3＝10－5－3＝2(cm) 或(40－5×4－3×4)÷4＝8÷4＝2(cm)　 答：高是2 cm。 第2课时　长方体的认识(2) $