Unit 1 Class rules Part B（导学案）-2025-2026学年人教PEP版英语四年级下册

Unit 1 Class rules Part B（导学案）

一、学习目标

（一）知识目标

1. 熟练掌握Part B核心词汇：keep your desk clean（保持你的课桌干净）、no eating（禁止吃东西）、no running（禁止奔跑）、no talking（禁止说话）、take turns（轮流），能准确认读、拼写，灵活运用短语。

2. 掌握Part B核心句型，能结合“班级规则”场景灵活运用，重点掌握禁止类句型和建议类句型的用法。

3. 能熟练跟读、理解Part B Let’s talk和Let’s learn部分内容，掌握核心表达，能梳理对话脉络，提取班级规则相关关键信息，衔接Part A所学知识。

4. 能结合本单元Part A和Part B所学知识，完成5道基础单选题，巩固词汇和句型的综合运用，做到答案均衡排布。

（二）能力目标

1. 提升词汇运用能力，能准确使用Part B核心词汇和短语描述班级规则，正确理解并运用禁止类、建议类表达。

2. 增强听说能力，能听懂关于班级规则的禁止类指令、简短对话，能流利朗读Part B对话，能运用核心句型进行简单问答和规则表达。

3. 培养知识迁移能力，能结合Part A所学，运用Part B核心词汇和句型，完整谈论班级规则，提升英语表达的连贯性和实用性。

4. 培养合作表达能力，能与同伴合作完成对话朗读、角色扮演等任务，主动分享自己知道的班级规则，整合本单元所学知识。

（三）情感目标

1. 保持英语学习兴趣，乐于参与课堂互动、角色扮演等活动，感受英语学习与校园生活、班级管理的紧密联系。

2. 进一步培养遵守班级规则的良好习惯，理解禁止类规则和合作类规则的重要性，乐于主动遵守规则、维护班级秩序。

3. 培养合作意识、规则意识和文明素养，乐于与同伴交流合作，共同巩固所学知识，提升自身综合素养，落实英语学科核心素养培养要求。

二、学习重难点

（一）学习重点

1. 掌握Part B核心词汇，能准确认读、拼写，灵活运用keep your desk clean、no eating等短语，区分禁止类和建议类短语的用法。

2. 掌握Part B核心句型，能结合班级规则场景，完成简单的问答和规则表达练习，衔接Part A句型知识。

3. 能跟读、理解Part B对话内容，掌握对话中的核心表达，能梳理对话中关于班级规则的关键信息，整合本单元知识。

4. 能完成5道基础单选题，巩固本单元Part A和Part B核心知识的综合运用，做到答案均衡。

（二）学习难点

1. 词汇运用：能准确区分并运用禁止类短语（no+动名词）和建议类短语（keep...clean、take turns），避免混淆用法。

2. 句型运用：能连贯运用核心句型，完整表达禁止类规则和建议类规则，避免句型生硬、不连贯，做到语气自然、符合场景。

3. 对话运用：能熟练朗读对话，能模仿对话进行简单的角色扮演，能准确提取对话中的关键规则信息，融入课堂情境，整合Part A所学内容。

4. 知识迁移：能将Part A和Part B所学词汇、句型结合起来，运用到实际校园场景中，结合自身班级情况，完整谈论班级规则，践行规则意识。

三、课前预习

1. 学具准备：自备课本、练习本、铅笔、橡皮，可提前准备Part B核心词汇卡片、班级规则相关图片（禁止吃东西、保持课桌干净等），便于课堂互动和复习巩固。

2. 预习任务：

（1）借助课本音频，跟读Part B核心词汇和Let’s talk对话，逐一认读词汇，尝试拼写，重点标注不认识的单词和发音难点（如turns、clean的发音）。

（2）初步了解Part B核心句型，尝试跟读对话，圈出对话中关于禁止类和建议类的规则句子，标注疑问，结合Part A所学句型对比理解。

（3）思考自己班级的2-3条禁止类或合作类规则，尝试用中文说出，思考如何用英语表达，为课堂学习做铺垫。

3. 预习疑问：将预习中遇到的词汇发音、句型理解等困惑记录下来，课堂上主动请教老师或同伴。

四、课堂探究

（一）预习检测

1. 词汇预习检测

（1）指名认读Part B核心词汇（keep your desk clean、no eating、no running、no talking、take turns），师生共同纠正发音，重点强调turns、clean的发音规范。

（2）开展词汇配对游戏：分组抢答，将词汇/短语与对应的中文含义或图片配对，强化词汇记忆和理解，区分禁止类和建议类短语。

（3）词汇拼写检查：指名默写核心词汇和短语，师生共同订正拼写错误，重点强调clean、turns、eating的书写规范。

2. 句型与对话预习检测

（1）指名跟读Part B Let’s talk对话，检查预习朗读情况，纠正语气和发音，引导学生初步梳理对话脉络，衔接Part A所学规则表达。

（2）指名分享对对话的理解，说说对话主要讲了什么（班级中的禁止类规则和合作类规则），提出预习中遇到的疑问，教师简要解答，为后续探究做好铺垫。

3. 情境导入

结合校园班级场景，展示班级不文明行为图片（如课桌杂乱、奔跑打闹、上课说话），提问：“What’s wrong here? What rules should we follow?”，结合Part A所学指令类规则，引出本节课主题——Unit 1 Class rules Part B（班级规则），激发学生学习兴趣，衔接旧知。

（二）核心知识探究（核心环节）

1. Part B核心词汇与短语探究

（1）词汇逐一讲解

1. 结合班级场景、图片和动作示范，讲解Part B核心词汇、短语的含