第三单元 第八课 第1课时 薪火相传的传统美德-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件围绕“薪火相传的传统美德”，系统呈现中华传统美德的内容、意义及传承要求。通过关中民俗博物院研学情境导入，结合匾额、建筑、故事等素材引导学生分析传统美德的文化价值，构建“预习-导学-检测”的学习支架。 其亮点在于以道德修养和政治认同为核心，通过“义仓济民”“季札挂剑”等案例诠释传统美德内涵，结合易混易错辨析强化认知。采用情境教学与案例分析结合的方法，课堂小结清晰梳理核心内容，助力学生提升道德实践能力，也为教师提供完整教学资源，提高教学效率。

 第三单元 金牌导学案 传承中华优秀传统文化 第八课　践行中华传统美德 金牌导学案 金牌导学案 8．1　薪火相传的传统美德 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 1.道德修养：能结合中华传统美德的故事，解释、说明中华传统美德的内容，阐述中华传统美德的意义。 2．政治认同：感受中华传统美德的力量，树立民族自信心和自豪感。 本课重点：传承中华优秀传统文化的意义 本课难点：中华传统美德的内容、意义 学习目标 8．1　薪火相传的传统美德 1．国无德　　　　，人无德　　　　。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的　　　　　　，潜移默化地影响着中国人的　　　　　　。中华传统美德是中华优秀传统文化的　　　　，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵　　　　　　。 2．　　　　　　　　　　　　的荣辱观念。判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的　　　　。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一　　　　　　渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的　　　　　　。 不兴　 不立 行为方式 价值标准　 精神财富 精髓　 孝悌忠信、礼义廉耻 标准　 道德标准 荣辱观念　 8．1　薪火相传的传统美德 课前预习 3．　　　　　　　　　　　的社会风尚。“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的　　　　　 。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的　　　　　　。 4．　　　　　　　　　　　的爱国情怀。“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的　　　　　　　，激励着一代代中国人为祖国 　　　　　　而不懈奋斗。 崇德向善、见贤思齐 社会环境 优良传统　 精忠报国、振兴中华 团结统一　 发展繁荣 8．1　薪火相传的传统美德 课前预习 5．　　　　　　　　　　　　的担当意识。中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的　　　　职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要　　　　　　，为天下人谋幸福。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和　　　　　　，为中华民族发展壮大提供了　　　　　　。 天下兴亡、匹夫有责 人伦　 崇高境界 兼济天下　 重要支撑 8．1　薪火相传的传统美德 课前预习 技法指导 阅读材料，回答问题。 长安区关中民俗博物院凭借其丰富的明清古民居、民俗器物及传统技艺展示，成为莘莘学子沉浸式感受中华优秀传统文化的优质研学目的地。某校“行走的思政课堂”组织七年级同学走进关中民俗博物院参观学习。请结合所学知识，完成下列问题。 8．1　薪火相传的传统美德 课堂导学 【品味文化】 在关中民俗博物院的研学过程中，四位同学分享了自己关注的内容： 甲同学：馆内收藏了一块“耕读传家久，诗书继世长”的匾额。 乙同学：关中民居建筑，榫卯严丝合缝，工匠精益求精。 丙同学：“义仓济民”的故事，讲述了丰年时村民共储粮食，灾年时开仓救济邻里。 丁同学：传统婚俗中设有“尊老敬贤”的礼仪环节。 8．1　薪火相传的传统美德 课堂导学 （分别从四个同学的分享中提炼知识点。） ①（2分）甲同学：__________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ②（2分）乙同学：__________________________________________ ___________________________________________________________ 中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 8．1　薪火相传的传统美德 课堂导学 ③（3分）丙同学：__________________________________________ ___________________________________________________________ ④（2分）丁同学：__________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 有利于增强社会凝聚力和向心力，维护社会公序良俗，推动社会稳定、和谐发展。 有利于传承中华优秀传统文化基因，增强民族文化认同感与归属感，为中华民族伟大复兴提供精神动力，彰显中华文化独特魅力与价值。(每小点2分，共8分，回答4点即可) 8．1　薪火相传的传统美德 课堂导学 1.审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用中华传统美德的价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 2.审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：馆内收藏了一块“耕读传家久，诗书继世长”的匾额→中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化的影响着中国人的行为方式。 8．1　薪火相传的传统美德 课堂导学 关键词②：关中民居建筑，榫卯严丝合缝，工匠精益求精→中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 关键词③：“义仓济民”的故事→有利于增强社会凝聚力和向心力，维护社会公序良俗，推动社会稳定、和谐发展。 关键词④：传统婚俗中设有“尊老敬贤”的礼仪环节→有利于传承中华优秀传统文化基因，增强民族文化认同感与归属感，为中华民族伟大复兴提供精神动力，彰显中华文化独特魅力与价值。 3.整合信息，组织答案。 8．1　薪火相传的传统美德 课堂导学 重点字词： “君子莫大乎与人为善。” ——《孟子·公孙丑章句上》 意思详解：一个正人君子所能做到最大的事情，或是所要祈求的最大事情，就是与人为善。 对应观点：中华民族自古就有尊崇道德，一心向善的优良传统。 8．1　薪火相传的传统美德 课堂导学 课堂小结 8．1　薪火相传的传统美德 课堂导学 中华传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的判断标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。（×） 改正：中华传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本准则。（×） 改正：孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。 8．1　薪火相传的传统美德 课堂导学 1．以下是某班根据学校要求搜集的黑板报素材。由此推断该校本期黑板报的主题是（　　） A．坚定理想信念，厚植家国情怀 B．弘扬传统美德，提升道德品质 C．共筑和谐关系，点亮青春友谊 D．勇于承认错误，敢于担当责任 负荆请罪 闻鸡起舞 程门立雪 黄香温席 B　 随堂检测 8．1　薪火相传的传统美德 2．“季札挂剑”“苏武牧羊”……一个个脍炙人口的中华传统美德故事影响着一代又一代人的成长，至今仍然具有育人价值。中华传统美德（　　） ①是中华民族宝贵的精神财富 ②是世代相传的民族智慧 ③潜移默化地影响着世界人民 ④体现着评判是非曲直的价值标准 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B　 随堂检测 8．1　薪火相传的传统美德 3．中华民族自古以来就有“孝悌忠信”的荣辱观念。“孝悌忠信”在今天的正确做法有（　　） ①孝：对父母要恭敬扶助，绝对顺从 ②悌：对兄长要尊敬爱戴，平等礼让 ③忠：对朋友要忠诚友善，言听计从 ④信：对事情要守诺负责，诚实不欺 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ D　 随堂检测 8．1　薪火相传的传统美德 4．“时代楷模”杨士莪是中国水声工程学科奠基人和水声科技事业开拓者之一。他胸怀祖国、志存高远，在青少年时期就立下了“读书是为了救国和报国”的铮铮誓言，始终把祖国需要作为人生奋斗目标。“时代楷模”杨士莪诠释了（　　） A．天下兴亡、匹夫有责的担当意识 B．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 C．推己及人、中和泰和的生活理念 D．求同存异、和而不同的处世方法 A　 随堂检测 8．1　薪火相传的传统美德 5．下列成语能体现“明伦”“尽责”的有（　　） ①责无旁贷 ②克己奉公 ③守株待兔 ④恪尽职守 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。下列语句能体现中华传统美德的有（　　） ①鞠躬尽瘁，死而后已 ②塞翁失马，焉知非福 ③天下兴亡，匹夫有责 ④哀哀父母，生我劬劳 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B　 C　 随堂检测 8．1　薪火相传的传统美德 7．2025年7月，中央宣传部授予徐淙祥“时代楷模”称号。他扎根黄淮农村、科技兴农，带动小农户种好粮，还激励青年投身“三农”。某乡镇团委干部表示要以他为榜样扎根乡土。从该干部身上可看到（　　） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 C．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 D．求同存异、和而不同的处世方法 C　 随堂检测 8．1　薪火相传的传统美德 8．小泉在参观市图书馆时，看到文化长廊上悬挂着如下两幅名言。悬挂这两幅名言有利于（　　） A．培育勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风 B．培养精忠报国、振兴中华的爱国情怀 C．增强天下兴亡、匹夫有责的担当意识 D．弘扬崇德向善、见贤思齐的社会风尚 D　 随堂检测 8．1　薪火相传的传统美德 9．下列名言与“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”所蕴含的中华传统美德相近的是（　　） A．不积跬步，无以至千里 B．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 C．天行健，君子以自强不息 D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D　 随堂检测 8．1　薪火相传的传统美德 10．阅读材料，回答问题。（12分） 材料：战国时期，商鞅在秦国推行变法，为取信于民，在咸阳城门立起一根三丈木杆，宣布：“谁将木杆搬到北门，赏十金。”百姓疑惑不敢试，商鞅将赏金增至五十金。最终有人尝试，商鞅立即兑现承诺。 孔子的弟子樊迟身患重病，家境贫寒。孔子得知后，不仅亲自探望，还将自己配有的良药赠予他，并叮嘱：“仁者爱人，不仅要修德于己，更要体恤他人疾苦。”樊迟康复后，深受触动，一生践行仁爱之道。 随堂检测 8．1　薪火相传的传统美德 习近平总书记强调，“把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准。”“只要是人民群众欢迎、咧嘴笑的事，再难也要干到底；只要是人民群众不高兴、撇嘴的事，就坚决不要干！” 结合材料，提炼出你所感悟到的核心思想理念并适当阐述。（12分） ①守诚信。(商鞅立木为信)商鞅通过“徙木立信”说明诚信是治国理政和个人立身的重要准则。要求我们做到真实无欺、言行一致；树立诚信意识，做诚实守信的人。 随堂检测 8．1　薪火相传的传统美德 ②讲仁爱。孔子得知弟子樊迟身患重病后，不仅亲自探望，还将自己配有的良药赠予他，这做到了关心他人，帮助他人。要求我们“亲亲” “仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物；孝敬父母、关爱亲人、尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人爱人类到爱万物的扩展。③重民本。要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民；站稳人民立场，赢得人民的支持，不断增强为人民服务的本领。(每小点4分，共12分) 随堂检测 8．1　薪火相传的传统美德 11．阅读材料，回答问题。（16分） 【核心素养·道德修养】2025年3月5日是第63个学雷锋纪念日，某班策划开展以“做新时代学雷锋新青年”为主题的教育宣传活动，请你参与并完成下列任务。 材料一：【讲雷锋故事】 下面是小鹏同学讲述的雷锋故事： 雷锋出生于一户贫苦农民家庭，亲人相继去世，年仅7岁的他成了孤儿。入伍后，他穿着打补丁的军装和袜子，每月只花五角钱买必备的牙膏等物品。而当抚顺市望花区和平人民公社成立、辽阳地区遭受洪水灾害时，雷锋却一下捐出200元，那相当于他33个月的津贴。 随堂检测 8．1　薪火相传的传统美德 （1）听了小鹏讲的故事后，有同学发表了不同的意见：现在进入了新时代，不需要再像雷锋那样传承中华传统美德了。请你对此意见进行评析。（8分） 我认为此意见是错误的。进入新时代我们仍需像雷锋那样传承中华传统美德。(1分)①国无德不兴，人无德不立。(1分)②中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。(3分)③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。(3分) 随堂检测 8．1　薪火相传的传统美德 材料二：【读雷锋语录】 宣传组给大家展示了雷锋同志的语录： 1．不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。 2．人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 3．一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 4．世界上最光荣的事——劳动。 随堂检测 8．1　薪火相传的传统美德 （2）这些经典名句分别体现了雷锋身上的哪些优秀品质？（2分） 意志坚强、服务社会、团结集体、热爱劳动。(2分) 随堂检测 8．1　薪火相传的传统美德 （3）为激励大家争做雷锋，老师制作了下面的行动卡，请你把内容补充完整。（6分） 对比找到差距 制订具体行动计划 ①___________________________。 ②____________________________ _____________________________。 ③____________________________ _____________________________。 学习不刻苦、集体观念差 在学习上，发扬刻苦钻研精神，好学上进 以集体利益为重，积极承担集体责任 随堂检测 8．1　薪火相传的传统美德 感谢聆听 32 $