第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 单元复习-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦“隋唐时期：繁荣与开放的时代”，通过知识归纳分模块梳理政治制度（三省六部制、科举制）、经济发展（曲辕犁、筒车、大运河）、民族关系（文成公主入藏）、对外交往（遣唐使、鉴真东渡）及科技文化（唐诗、雕版印刷术），并以“繁荣与开放”阶段特征统领，构建完整知识网络。 其亮点在于融合史料实证与历史解释，如通过王建《秋千》词与实物史料佐证唐朝社会风貌，设计分层训练题（基础选择到综合材料分析），培养学生史料辨析与历史理解能力，助力学生巩固知识，也为教师提供系统复习框架，提升教学针对性。

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 1 1 2 3 知识归纳 复习线索 阶段特征 第一单元复习 4 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 知识归纳 第一单元复习 3 知识归纳 第一单元复习 1．政治：全国统一，政局稳定，中央集权制度完善；三省六部制、科举制的创立及完善对后世产生重大影响。 2．经济：生产工具得到改进（曲辕犁、筒车），水利事业发展（大运河），海外贸易发达，经济上曾多次出现繁荣局面（“开皇之治” “贞观之治” “贞观遗风” “开元盛世”），呈现出一片欣欣向荣的盛唐气象。 3．民族关系：各民族交往频繁，如文成公主和金城公主入藏等，统一的多民族国家进一步发展。 复习线索 第一单元复习 5 4．对外交往：实行开放的对外政策，中外经济文化交流频繁（遣唐使来华、鉴真东渡、玄奘西行），交通便利，海陆丝绸之路发达，中华文化圈形成。 5．科技文化：科学技术和文学艺术取得了较大的成就（如雕版印刷术、火药的发明），唐诗更是流芳百世。 复习线索 第一单元复习 隋唐时期是我国封建社会繁荣与开放的时代。这主要体现在：国家统一，政局相对稳定；封建经济持续发展，呈现繁荣景象；各民族联系加强，统一的多民族国家进一步发展；对外开放，中外经济文化交流频繁；科技文化世界领先，全面辉煌。 阶段特征 第一单元复习 7 1．隋文帝的历史存在感相对较低，美国学者麦克·哈特却将他与秦始皇、忽必烈一起编入“影响人类历史进程的100位名人排行榜”。这主要是因为隋文帝（　　） A．正式确立科举制 B．开通京杭大运河 C．建立隋朝 D．实现国家大一统 D 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 8 2．隋朝开通大运河后，湖南地区的漕运（粮食运输）规模扩大，每年有大量粮食经运河运往洛阳。这一变化对湖南地区经济发展的间接影响是（　　） A．导致粮食短缺，物价上涨 B．破坏水利设施，影响农业 C．促进农业发展，增加粮食产量 D．减少人口数量，劳动力不足 C 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 3．隋唐以前，中央只任命州、郡、县的主要官员，其余则由长官自己选用。隋唐以后，九品以上的官员一律改由中央任命，并将科举制作为选拔官员的主要制度。这一变化（　　） A．降低了社会阶层的流动性 B．削弱了选官用人的严肃性 C．关闭了世家子弟入仕途径 D．加强了用人上的中央集权 D 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 4．唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”这表明他（　　） A．认识到体恤百姓对治理国家的重要性 B．认为治理国家必须加强对百姓的剥削 C．创立科举制度以扩大官员选拔的范围 D．为扩大其统治基础而创立了殿试制度 A 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 5．唐朝定制是中书省掌草拟诏令，门下省掌审议封驳，尚书省掌承旨执行。后来唐太宗发现中书省、门下省长官颇多龃龉扯皮之事，于是在门下省下面设政事堂，形成统一的中央行政决策机制，集体商议并处理军国事务，由是鲜有败事。这说明当时政事堂的设立（　　） A．扩大了封建君主的权力 B．提高了中央政府的行政效率 C．解决了君权与相权的矛盾 D．缓和了各部门之间的矛盾 B 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 6．唐朝时期，拔河在宫廷和民间都大受追捧，一些妇女也参与其中，参与人数规模空前，竞争气氛极其浓烈。这体现出唐朝（　　） A．开放的社会风气 B．开明的民族政策 C．多彩的文学艺术 D．频繁的中外交流 A 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 7．据《吐蕃王朝世袭明鉴》等书记载，文成公主进藏时，队伍非常庞大，陪嫁十分丰厚，有释迦牟尼佛像、金玉书橱、360卷经典、各种金玉饰物、60种营造与工技著作、100多种医方、4种医学论著等。材料反映了唐朝（　　） A．对边疆的统治加强 B．对外关系繁荣 C．经济文化繁荣 D．开明的民族政策 C 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 8．小华同学正在收集“唐朝中外文化交流”专题学习资料，并整理出“奈良唐招提寺” “佛教” “六次东渡”等关键词。据此可知，她研究的内容是（　　） A．唐与日本的交流 B．唐与天竺的交往 C．唐与新罗的关系 D．唐与大食的往来 A 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 9．2021年，考古学家在拉萨河畔的温江多遗址挖掘出大量吐蕃时期具有唐代风格的龟趺、无字碑、带釉砖瓦等建筑材料，其中砖瓦形制可类比唐长安城大明宫遗址出土的琉璃瓦件。据此可知（　　） A．唐蕃间存在密切的文化交流 B．吐蕃建筑技术水平超过唐朝 C．温江多遗址处于新石器时代 D．吐蕃王朝全面学习唐朝制度 A 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 10．唐代有16位公主与7个少数民族进行了和亲。这些和亲都是由周边少数民族首领向唐朝提出请求，并主动派遣使者甚至由首领亲自到长安求婚或迎接公主。该现象（　　） A．实现了唐朝边疆的完全统一 B．根本上解决了唐朝的民族矛盾 C．反映了唐先进文明的向心力 D．避免了唐朝和少数民族的战争 C 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 11．对于下表所示内容解读准确的是（　　） 唐朝诗人 出身 李白 未参加科举考试 杜甫 参加科考，未中 柳宗元 贞元九年（793年）中进士 白居易 贞元十六年（800年）中进士 李商隐 开成二年（837年）中进士 A．唐代诗歌是中国古代文学发展的顶峰 B．唐代诗坛气象万千、名家辈出 C．科举考试与唐代诗歌兴盛有一定关联 D．唐朝著名诗人都通过了科举考试选拔 C 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 12．通过研究唐代的诗人和诗篇可以发现：杜甫恋君爱民，关怀社会；李白痴想神仙，洒脱不羁；王维淡漠世情，静观自适。这体现出唐诗（　　） A．不关注现实社会 B．成为君主的统治工具 C．风格呈现出多元化的特点 D．具有极强的教化作用 C 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 13. 史料是认识历史的主要依据。下表中的史料可共同用于佐证唐朝（　　） 史料实证 文献史料 少年儿女重秋千，盘巾结带分两边。 身轻裙薄易生力，双手向空如鸟翼。 ——（唐）王建《秋千词》 实物史料 彩绘打马球女俑 彩绘狩猎骑马俑 彩绘仕女弈棋图 A．文学艺术灿烂，科学技术发达 B．体育活动丰富，社会开放进取 C．制瓷技术高超，生活水平提升 D．商品经济发达，中外交流频繁 B 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 14．据资料记载，这些藩镇名义上虽然受唐朝中央政府的管制，实则是自己各霸一方，不服从中央的政令，形成了自己的独立王国。朝廷进一步失去了对地方的控制权。藩镇割据的最严重后果是（　　） A．影响中央财政收入 B．危害国家的统一局面 C．形成五代十国局面 D．使得中央政令无法施行 B 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 15．据统计，流传下来的唐诗有作者3 600余人，诗作55 000余首，其中农事诗不少于800首。这说明（　　） A．商品经济发展推动诗歌繁荣 B．劳动生活是诗歌创作的重要来源 C．唐诗在文学中具有较高地位 D．唐统治阶级十分重视农业生产 B 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 16．隋唐是经历了长期分裂后的两个大一统王朝，是中国封建社会的繁荣时期。隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可以借鉴的地方。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一：唐太宗说：“自古皆贵（认为……尊贵）中华，贱（轻视）夷、狄，朕独爱之如一。” ——《资治通鉴》 材料二：唐朝是中国封建社会发展的高峰。伴随着对外交往，繁荣的唐朝文化传遍世界，影响着世界。 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 （1）结合所学知识，分别指出隋朝统一全国和科举制诞生的标志。（2分） 标志：589年，隋文帝杨坚灭掉陈朝；隋炀帝设立进士科。(2分) （2）唐朝前期出现了哪两个盛世局面？（2分）分别出现在哪位皇帝的统治时期？（2分） 盛世：“贞观之治” “开元盛世”。(2分) 皇帝：唐太宗、唐玄宗。(2分) 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 （3）农业工具的创新极大地促进了生产的发展。请列举唐朝出现的最典型的两例新式农业生产工具。（2分） 工具：曲辕犁、筒车。(2分) （4）材料一表明唐朝实行怎样的民族政策？（1分） 政策：开明的民族政策。(1分) 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 （5）根据材料三，试列举三例唐朝对世界影响深远的史实。（3分） 史实：日本派遣唐使到中国；鉴真东渡；玄奘西行；日本留学生和留学僧到中国；日本以唐朝的制度为模式进行政治改革；日本参照汉字创制了日本文字；日本在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚；新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员；等等。(3分，答出任意三点即可) 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 （6）结合隋唐历史，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？（2分） 做法：国家应该创造人与人公平竞争的机会；国家要注重培养人才，重用人才；应大力加强民主与法制建设；人与人之间应该互相尊重，彼此信任。(2分，言之有理即可) 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 17．阅读材料，回答问题。（17分） 材料一：唐王朝明确提出“华夷无别” “华夷同重”原则，对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……在形式上保留当地原有统治机构或实行“监管制”，使民族事务管理走上制度化。 ——摘编自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》 材料二：7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。松赞干布仰慕中原文明，几次向唐求婚……　　　 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 材料三：中国诗歌在唐朝达到顶峰。仅据清代康熙年间所编的《全唐诗》所录，就有诗人两千二百多人，作品四万八千九百多首，共九百卷。作诗的人上至帝王、公卿、官僚，下至布衣，旁及僧、道，几乎遍及各个阶层。诗歌与唐人的日常生活关系密切，一首好诗写出之后，在不长的时间里就可以传到很多地方。除了传抄这种主要的传播方式外，还有传唱、题壁等多种方式，这些传播方式共同促使唐诗在社会上广泛流传。 ——摘编自袁行霈、严文明等主编《中华文明史》 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 （1）根据材料一，指出唐王朝对少数民族的管理原则，并根据所学知识归纳唐朝实行的民族政策。（4分）   原则：“华夷无别” “华夷同重”。(2分) 政策：开明的民族政策。(2分) 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 （2）根据材料二，指出唐太宗把哪位公主嫁给了松赞干布。（2分）此次和亲有何历史意义？（2分）唐蕃和亲成为历史佳话，你会用什么形式来传承这段历史佳话？（2分） 公主：文成公主。(2分)意义：促进了吐蕃经济文化的发展，增进了汉藏之间的友好关系。(2分) 形式：讲故事、歌舞、戏剧、绘画等形式。(2分，符合题意要求即可) 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 （3）根据材料三，概括诗歌在唐朝发展到顶峰的表现。（3分） 表现：诗人和作品数量多；诗人几乎遍及各个阶层；诗歌与生活关系密切；诗歌传播速度快，传播方式多样。(3分，答出任意三点即可) 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 （4）唐文化影响深远。请举例说明我们的文化生活中有哪些唐文化的痕迹。（4分） 痕迹：许多诗歌爱好者喜好唐诗，写作古诗；许多书法绘画爱好者临摹唐代书画家的作品；一些文艺工作者表演唐朝时期的乐舞；唐朝时期留下的许多名胜古迹，成为今天旅游生活中的重要项目；唐朝时期的服饰影响至今，如唐装成为今天人们喜爱的服饰之一。(4分。答出任意两点即可，其他答案言之成理也可) 综合训练 第1课　隋朝统一与灭亡 感谢聆听 第1课　隋朝统一与灭亡 34 $