第一单元 第7课 隋唐时期的科技与文化-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件以隋唐时期科技与文化成就为核心，通过课前预习梳理雕版印刷术、《大衍历》、唐诗等基础知识点，课堂导学以合作探究和知识拓展表构建知识脉络，形成“预习-探究-检测”的学习支架。 其亮点在于运用唯物史观分析李白杜甫诗作与社会现实的关联，结合《步辇图》《金刚经》等史料实证增强认知，通过跨学科题目渗透家国情怀。这种设计能培养学生历史思维，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 1 1 2 3 课前预习 课堂导学 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 第7课　隋唐时期的科技与文化 知道隋唐时期的科技与文化成就，认识中华优秀传统文化的独特价值。 第7课　隋唐时期的科技与文化 唐朝 僧一行 孙思邈 大衍历 千金方 唐本草 佛教 儒学 支配自然 课前预习 第7课　隋唐时期的科技与文化 4 唐朝 课前预习 第7课　隋唐时期的科技与文化 唐诗 材料一：文学作品的创作来源于社会现实，也反映一定的社会现实。 诗句 作者 反映的现象 ①飞流直下三千尺，疑是银河落九天 李白 勾画庐山瀑布的壮丽图景 ②国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心 杜甫 唐都长安在安史之乱中遭到破坏 ③朱门酒肉臭，路有冻死骨 杜甫 贫富悬殊，突出劳动人民生活的艰辛和地主阶级的贪婪 课堂导学 第7课　隋唐时期的科技与文化 6 材料二：清代诗人赵翼在《瓯北诗话》中评李白诗说：“太白诗之不可及处，在乎神识超迈，飘然而来，忽然而去，不屑屑于雕章琢句，亦不劳劳于镂心刻骨，自有天马行空不可羁勒之势。” 课堂导学 第7课　隋唐时期的科技与文化 1．根据材料一并阅读课文，指出“诗仙”和“诗圣”分别是谁。 2．材料一中的前两句诗分别反映了作者怎样的情怀？ “诗仙”是李白；“诗圣”是杜甫。 诗句①：赞美大好河山的壮丽，反映了作者热爱大好河山的情怀； 诗句②：描绘悲惨场景，反映了作者忧国思家的情怀。 课堂导学 第7课　隋唐时期的科技与文化 3．根据上述材料，探究李白和杜甫二人创作风格不同的主要原因。 原因：所处的社会现实不同。李白生活在盛唐，因此他的诗歌大多气势宏伟，磅礴壮观，以歌颂大好河山为主。杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代，他的诗反映了那个复杂、动荡的历史时代。 课堂导学 第7课　隋唐时期的科技与文化 诗人 称谓 生活的时代 作品的主要特点 李白 诗仙 盛唐 飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀 杜甫 诗圣 唐朝由盛转衰时期 诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤、凄婉之情。其诗作有“诗史”之称 白居易 — 中唐 诗作平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟诵，深受大众欢迎 课堂导学 第7课　隋唐时期的科技与文化 经济、政治影响思想文化；思想文化在一定程度上反映当时的经济、政治状况。 课堂导学 第7课　隋唐时期的科技与文化 雕版印刷术 1．据史料记载，隋唐时“民间佛经多于六经数十百倍”。出现这一现象的原因除了统治者推崇佛教外，还有（　　） A．佛经浅显易懂 B．雕版印刷流行 C．人们盼望安定 D．道教的流行 B 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 12 2．1900年在敦煌莫高窟发现的《金刚经》卷末题有“咸通九年四月十五日”字样。该《金刚经》是世界上现存最早的（　　） A．标有年代的活字印刷品 B．标有年代的雕版印刷品 C．隋代初年留存的印刷品 D．唐朝时期道教印刷品 B 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 天文学与医药学 3．唐政府曾广泛吸收社会人士参与历法编制工作，如著名的天文学家僧一行，就曾主持编制过《大衍历》，并且负责制造了不少天文仪器。这体现出（　　） A．科学技术服务社会生产 B．中国天文技术领先于世界 C．国家力量推动科技发展 D．政府加强了对文化的控制 C 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 4．据史料记载，孙思邈编著的《千金方》突破了汉朝名医张仲景学说的理论框架。他认为，诊断不必完全根据《黄帝内经》，用药也不必完全根据《神农本草经》，只需吸取其中合理的成分即可。这体现了孙思邈在治学方面注重（　　） A．旁征博引大量史料 B．借鉴前代经验 C．继承和创新相结合 D．扩展研究体系 C 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 唐朝的思想家 5．韩愈生活的时代，面临两个重大问题：一是藩镇割据，人心涣散消沉；二是宗教大盛，道教被立为国教，佛教也被大力提倡。为此他 （　　） A．提出复兴道家思想 B．提出复兴儒家思想 C．大力助推唐诗繁荣 D．提出掌握客观规律 B 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 唐诗、书法与绘画 史料实证 6. 唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。该图设色典雅，线条流畅，构图富有变化。这体现了（　　） A．西域风情与中原文化的交汇 B．统治阶层与市井民众的共处 C．艺术审美与史料价值的结合 D．现实主义与浪漫主义的融合 C 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 7．唐代是中国古典诗歌的黄金时期，有的描写地理、战争、农村、城市等，有的关注历史、政治、各阶层人民生活、妇女的遭遇等。该材料旨在说明唐诗（　　） A．数量众多 B．题材广泛 C．形式新颖 D．风格多样 B 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 8．继《故宫》之后，中央电视台重磅推出优秀纪录片《敦煌》。敦煌值得大家关注的原因是（　　） A．敦煌莫高窟是我国佛教艺术的宝库 B．它拥有我国规模最大的道教建筑群 C．它曾是海上丝绸之路的重镇 D．敦煌莫高窟是玄奘回国后的藏经之所 唐诗、书法与绘画 A 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 9．下图为唐诗中与科技相关内容的分学科数量统计图。据此可知，这一时期（　　） A．唐代科学技术领先世界 B．统治阶级重视科学技术 C．科学趋向体系化和理论化 D．科学技术丰富了文学内容 D 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 10. 下表为唐诗摘录。据表可知（　　） 跨学科 诗人 诗句 出处 王维 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂  《全唐诗》 杜甫 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实 白居易 三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死 A．科举考试促进了唐诗的繁荣 B．唐诗繁荣依赖于农业发展 C．文学创作推动社会阶层流动 D．农业生产为唐诗提供素材 D 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 11．唐朝是诗的国度。2023年，历史动画电影《长安三万里》再次点燃“唐诗热”。阅读材料，回答问题。（13分） 材料一：下图所示为唐朝北方与南方诗人分布情况。 ——摘编自王兆鹏《唐宋诗歌版图的空间分布与位移》 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 （1）根据材料一，指出唐朝诗人地域分布的特点。（2分）结合所学知识，说明形成该特点的主要原因。（2分） 特点：北方诗人占比高于南方。(2分) 原因：唐朝都城长安位于北方，是全国的政治、经济和文化中心；唐朝时期，北方经济繁荣，社会相对安定。(2分) 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 　 材料二：下表所示为电影《长安三万里》的部分故事情节。 情节一 持节监军代表朝廷审问高适。持节监军问：“你是如何认识李白的？从头说来。”高适：“他，他曾是我的好友，我们以诗为交。”持节监军：“我朝人人习诗，上至圣上，下至贩夫走卒，何奇之有？” 情节二 高适、杜甫赴长安城东南的曲江池。高适问：“你也在准备应试吧？”杜甫答：“我考了两次，还没考中，我的曲江宴还得等等。”（曲江宴是唐朝时期在曲江沿岸为新科进士举行的盛大庆祝宴会） 情节三 高适、李白第三次相见，两人因发现安禄山私制官服、有谋反之心而被追杀，幸赖郭子仪出手退兵才脱险 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 （2）文艺作品不等同于真实历史，但优秀的历史题材作品也能折射出时代印记。从材料二中选择一处情节，指出它所反映的历史现象或历史事件，并结合所学知识对其进行合理解释。（5分） 选择情节三，反映的历史事件：安史之乱。(2分) 解释：由于唐玄宗在其统治后期追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败；边将安禄山逐渐扩张势力，准备发动战争。(3分，任选一处情节，言之有理即可) 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 材料三：《长安三万里》展现给我们的唐诗带来的文化自信让我们动容……登峰造极的唐诗就是中华民族文化中的璀璨明珠——让华夏文明一直能够延续至今的正是包括诗词在内的中华文化的传承。我们有“诗在，书在，长安就在”的铿锵誓言，更有“文化在，中华就在”的宏伟气势。 ——摘编自苗君甫《诗在，书在，长安就在》 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 （3）在影片结尾，面对盛世落幕、故人零落，高适坚定地说：“只要诗在，书在，长安就会在。”根据材料三并结合所学知识，谈谈你对“只要诗在，书在，长安就会在”的理解。（4分） 理解：唐诗的光辉不会因为唐朝的灭亡而失去活力。唐诗是唐朝文学发展的重要形式，代表的是文化的自信，是中华文化的传承，对后世诗词的创作和精神文化的传承具有深远影响。(4分) 随堂检测 第7课　隋唐时期的科技与文化 感谢聆听 第7课　隋唐时期的科技与文化 28 $