第三单元 第17课 明朝的灭亡和清朝的建立-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册历史同步课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦“明朝的灭亡和清朝的建立”，通过课前预习梳理政治腐败、张居正改革等背景，结合土地兼并史料分析社会矛盾，构建从背景到农民起义再到王朝更替的知识支架。 其亮点是以史料实证为核心，用土地数据、民谣等史料引导学生分析“均田免粮”口号的背景与作用，结合时空观念明确明清更替时间节点，培养历史解释能力。学生能提升史料分析能力，教师可依托结构化资源高效教学。

第三单元 明清时期(至鸦片战争前)： 统一多民族封建国家的巩固与发展 1 1 2 3 课前预习 课堂导学 随堂检测 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 通过明末李自成起义，认识当时中国社会面临的严重危机。 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 一条鞭法 均田免粮 李自成 课前预习 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 4 努尔哈赤 皇太极 吴三桂 大一统 儒家 课前预习 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 明朝的灭亡 材料一：明神宗时，南京一带有的豪富之家占地7万顷；明熹宗竟一次赏赐给瑞王、惠王、桂王每人田地以万顷计，魏忠贤占地万顷以上；明崇祯帝时，云南沐氏占地万顷以上，占云南耕地的三分之一。 课堂导学 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 6 1．材料一反映了明朝什么社会问题？ 政治腐败，土地兼并严重。 课堂导学 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 　 材料二：李自成提出“均田免粮”的口号。 2．材料二和材料一有何联系？ 材料二“均田免粮”口号是针对材料一反映的情况而提出的。 课堂导学 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 材料三：明末民谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。” 3．材料三反映了什么情况？为什么会出现这种情况？ 李自成领导的农民起义得到了广大农民的热烈拥护。明朝政治腐败，朝廷不断加派赋税，民心尽失，而李自成起 义军提出 “均田免粮”的口号，深得民心。 课堂导学 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 4．“均田免粮”口号的提出，为何能大大激发农民革命的积极性？ 反映了农民的平均主义思想和反对封建压迫的愿望。 课堂导学 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 认识李自成领导的农民起义在历史发展中的作用 （1）李自成针对明朝土地集中和赋税繁重的情况，提出“均田免粮”（平均土地，免予纳赋）的口号，反映了农民获得土地的要求。在中国农民战争史上，这是第一次把对土地的要求作为一个口号明确提出，标志着中国农民斗争进入一个新的阶段。 （2）李自成农民起义虽然以失败告终，但对明朝旧有的生产关系和封建秩序造成了猛烈冲击和破坏，为清朝前期社会经济的恢复和发展开辟了道路，在一定程度上推动了历史进步。 课堂导学 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 1．明朝存在时间：1368—1644年；清朝建立时间：1636年。1636—1644年是明、清并存的时间段。 2．努尔哈赤建立政权，国号大金，之后皇太极改国号为大清。 课堂导学 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 政治腐败与张居正改革 1．崇祯皇帝曾在《罪己诏》中痛切指出官员身居官位，却只为自己谋私利……下级官吏品行不端，勾结无赖作为爪牙欺霸乡里，感叹道：“嗟此小民，谁能安枕？”从材料可以看出，导致明朝灭亡的主要原因是（　　） A．吴三桂投降清军 B．政治腐败与社会动荡 C．努尔哈赤统一女真 D．李自成发动起义 B 随堂检测 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 13 2．“万历十年（1582年）张居正去世时，太仓积粟可支十年，国库银两增至400万两。”这最能说明张居正改革的哪一直接成效（　　） A．推动努尔哈赤统一女真 B．短期内缓解了明朝财政危机 C．彻底解决了土地兼并问题 D．推动资本主义萌芽发展 B 随堂检测 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 李自成起义推翻明朝 3．明朝末年曾流行这样的歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”歌谣中的“闯王”（　　） A．最终被努尔哈赤击溃 B．提出“均田免粮”的口号 C．在北京建立大顺政权 D．联合吴三桂推翻了明朝 B 随堂检测 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 满洲兴起和清军入关 4．鸿篇巨制《太祖秘史》展现了一代君王努尔哈赤史诗般波澜壮阔的一生。在这部剧中，大家可以看到努尔哈赤建立的宏图伟业是（　　） A．攻占北京，推翻明朝 B．建立清朝，统一中国 C．修建北京城并迁都 D．基本统一女真族各部，建立后金政权 D 随堂检测 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 5．如图是某班学生进行研究性学习时画的时间轴，它反映的事件是（　　） A．明朝统一全国 B．皇帝沉迷享乐 C．明清两朝易代 D．清朝巩固统一 C 随堂检测 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 清朝对全国的统治 6．清军入关后，清朝立即“遣官祭先师孔子”，孔子后人“仍袭封衍圣公”；清朝1654年加孔子“大成至圣文宣先师”头衔，多尔衮还亲自“谒先师孔子庙行礼”。这些措施（　　） A．消除了地域文化的差别 B．增强了统一国家凝聚力 C．加剧了民族之间的隔阂 D．确立了儒学的正统地位 B 【解析】根据材料“遣官祭先师孔子”等信息和所学知识可知，清朝统治者进入北京后，以北京为都城。清军随后南下，陆续消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力量，逐步建立起对全国的统治。清朝在此后的统治中沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统；在思想文化方面推崇儒家学说，继承历代文化传统。清朝在政治上和思想上巩固了统治。故推崇儒家学说体现了清朝统治者的文化认同，增强了统一国家凝聚力，B正确；消除了地域文化的差别，说法错误，排除A；加剧了民族之间的隔阂，说法错误，排除C；儒学的正统地位在汉朝就已经确立，排除D。故选B。 随堂检测 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 7．万历初年，张居正将“一条鞭法”推广到全国，把各州县的田赋、徭役及其他杂税合并，计入田亩，用银两收税。张居正去世后，除一条鞭法外的措施都遭废弃。这表明一条鞭法（　　） A．加重了农民的负担 B．消除了明朝的危机 C．使税收手续更繁杂 D．符合历史发展方向 D 随堂检测 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 8．阅读材料，回答问题。（13分） 材料一：天启七年（1627年）三月，陕西大旱，澄城知县仍催逼赋税，榨取农民。白水饥民王二聚集了数百农民进行斗争，揭开了明末农民起义的序幕。 （1）根据材料一，说明末农民起义爆发的直接原因是什么。（2分） 直接原因：陕西大旱，官府仍催逼赋税，榨取农民。(2分) 随堂检测 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 材料二：1640年，李自成率军进入河南，吸纳了一些失意的知识分子，如牛金星、宋献策、李岩等先后投奔起义军，他们为李自成出谋划策，制定和推行一系列很有见识的政策，如提出“均田免粮”的口号。 （2）依据材料二并结合所学知识，说一说“均田免粮”是什么意思。（3分） 意思：“均田免粮”就是要平均分配土地，免除农民缴纳粮食作为赋税。(3分) 随堂检测 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 材料三：在这不到两个月的时间里，北京城里自杀了一个皇帝，逃跑了一个皇帝，又从关外杀进来一个皇帝。 （3）材料三中“自杀的皇帝”是谁？（2分）“逃跑的皇帝”是谁？（2分）“从关外杀进来的皇帝”是谁？（2分）他是哪一民族的首领？（2分） “自杀的皇帝”：明朝崇祯皇帝。(2分) “逃跑的皇帝”：李自成。(2分) “从关外杀进来的皇帝”：清朝顺治皇帝。(2分) 民族：满洲族。(2分) 随堂检测 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 感谢聆听 第17课　明朝的灭亡和清朝的建立 23 $