小升初综合素养测评卷（二）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

绝密★启用前 2025-2026学年度统编版语文小升初综合素养测评卷（二） 满分：100分 考试时间：90分钟 班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______ 得分：_______ 注意事项： 1.答卷前，务必用黑色签字笔填写姓名、班级、学号，字迹工整清晰。 2.答题时，所有答案均写在答题区域内，超出区域无效；卷面整洁，不涂改、不潦草。 3.积累题看清要求再作答，阅读题细读文本再动笔，习作先构思再书写，不少于550字。 4.考试结束后，试卷、答题纸一并上交，不随意丢弃。 卷首语： 亲爱的少年，六载勤学，书香致远。童年笔墨的点滴积累，终将化作奔赴山海的底气。本卷紧扣语文核心素养，兼顾基础夯实、思维拓展与语言表达，以全新情境考查综合能力，以原创题型检验学识功底。愿你沉着应战，妙笔生花，以初心赴新程，书写少年最美答卷！ 第一部分 书香筑基·字里行间藏底蕴（积累与运用 共40分） 【情境导语】 语文之美，源于积累，贵在活用。本板块甄选高频易错考点，融合语境运用、文化常识、句式锤炼，全面考查字词功底、文法积累与语言运用能力，筑牢语文根基。 一、语境辨音（5分） 下列句子中加点字的读音，全部正确的一项是（ ） ① 强劲的东风拂过劲草，他鼓足干劲，奔赴属于自己的赛场。 ② 驻足瞻仰英雄纪念碑，心怀敬仰，绝不玷污先辈的荣光。 ③ 塞外风光壮阔，闭塞的小城藏着淳朴民风，令人心生眷恋。 ④ 荷花绰约多姿，身影倒映水中，搅乱了一池澄澈的碧水。 A. jìng jìng gàn diàn sài sè chuò B. jìn jìng gān zhān sāi sāi zhuó C. jìng jìn gàn diàn sāi sè zhuó D. jìn jìng gàn zhān sài sāi chuò 二、语境识字·规范书写（7分） 流年似水，毕业在即，我们告别yòu zhì（ ）懵懂，怀揣chì rè（ ）初心，从未wèi jù（ ）前路风雨。以书香rùn zé（ ）心灵，用坚持pái chú（ ）阻碍，以勇敢zhēng fú（ ）困境，终将在青春的qí zhì（ ）上，镌刻属于自己的荣光。 三、成语积累（8分） 1.补全成语，并按要求分类（填序号） ① 精（ ）求精 ② （ ）然不同 ③ 垂头（ ）气 ④ 标新立（ ） ⑤ 弄虚作（ ）⑥ 万（ ）更新 ⑦ 随心所（ ）⑧ 大公无（ ） 褒义词：__________ 贬义词：__________ 中性词：__________ 2.语境选词填空 （1）学习贵在严谨细致，唯有__________，才能夯实基础，稳步提升。 （2）遇到挫折便__________，轻言放弃，永远无法抵达理想的彼岸。 （3）时代飞速发展，各行各业__________，处处彰显着蓬勃生机。 3.汉字深究 “精益求精”中“益”字，音序____，部首____，字义为____（A.好处 B.更加 C.增加）；“截然不同”中“截”字义为____（A.切断 B.阻拦 C.分明）。 四、病句辨析（3分） 下列句子中，没有语病、表意明确的一项是（ ） A. 经过不懈努力，使他的语文成绩实现了跨越式的提升。 B. 能否坚守诚信底线，是青少年树立正确价值观的重要标准。 C. 我们要培养自己观察、分析、解决问题的综合思维能力。 D. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校开展了专项教育活动。 五、成语运用（3分 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 面对浩瀚的书海，我们应孜孜不倦地阅读，汲取精神养分。 B. 春日的公园繁花似锦，游人络绎不绝，处处洋溢着欢声笑语。 C. 他在课堂上随机应变、侃侃而谈，展现出极强的表达能力。 D. 小明经常向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得学习。 六、课文回顾（3分） 下列对课文内容、写法及主旨的解读，有误的一项是（ ） A. 《草原》情景交融，以生动笔触描绘草原风光，抒发蒙汉情深的真挚情感。 B. 《丁香结》托物言志，借丁香结喻人生愁绪，表达豁达乐观的人生态度。 C. 《桥》以短句营造紧张氛围，塑造了舍己为人、大公无私的老支书形象。 D. 《穷人》以环境描写衬托人物，批判了底层人民贫穷困苦的悲惨命运。 七、诗文积累（6分） 古诗文藏山河浪漫，蕴人生哲思。请结合语境，精准默写。 1.望月思乡，情寄千里，王建《十五夜望月》中“今夜月明人尽望，______________________”道尽游子乡愁。 2.坚守高洁，不随波逐流，王冕《墨梅》中“不要人夸好颜色，______________________”尽显君子风骨。 3.人生当立志，少年当自强，《长歌行》中“少壮不努力，______________”警示我们惜时奋进。 4.中秋佳节，亲友团圆，苏轼笔下“但愿人长久，__________________”是最美好的祝愿。 5.感恩师长教诲，铭记“听君一席话，__________________”；坚守做人底线，谨记“君子坦荡荡，__________________”。 八、标点运用·省略号作用辨析（2分） 下列句子中省略号的作用，判断有误的一项是（ ） A. 我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”（表示重复词语的省略） B. 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示列举的省略） C. 她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（表示引文的省略） D. “我……我……我不知道该怎么说。”他低着头小声说道。（表示语意未尽） 九、句子训练（3分） 按要求完成句子改写，力求句式规范、语意不变。 1.反问句：师长的谆谆教诲，我们怎能轻易忘记？（改为陈述句） _____________________________________________________________________ 2.双重否定句：所有少年都应怀揣梦想，奋勇前行。 _____________________________________________________________________ 3.缩句：朝气蓬勃的少年们满怀热忱地拥抱充满希望的美好未来。 _____________________________________________________________________ 十、修辞仿写（3分） 任选一个词语，运用拟人、情景描写的手法写句子，语言生动，贴合毕业季成长语境。 词语：清风 星光 书页 蝉鸣 示例：春风温柔地抚摸着枝头，唤醒了沉睡一冬的花草。 仿写：________________________________________________________________ 第二部分 思辨笃行·唇枪舌剑展风采（综合性学习 共10分） 【情境导语】 毕业季成长思辨会，聚焦“小学生多参加社会实践活动，利大于弊VS弊大于利”主题辩论赛。锤炼思辨能力，提升表达素养，彰显少年独立思考的力量。 1.辩论常识：下列关于辩论赛流程与规则的说法，错误的一项是（ ）（2分） A. 攻辩环节只能问答，不可随意展开长篇论述 B. 自由辩论双方交替发言，可随意打断对方发言 C. 开篇立论要观点鲜明，论据贴合小学生生活实际 D. 总结陈词需归纳全场要点，升华己方核心观点 2.深度立论：作为正方（利大于弊）辩手，结合成长、认知、品格三个维度，写出两条有深度、不重复的核心观点。（4分） ① ________________________________________________________________ ② ________________________________________________________________ 3.精准反驳：反方观点“社会实践占用学习时间，影响学业成绩，应当减少参加”。请你立足全面发展，进行逻辑严谨、简洁有力的反驳。（4分） _____________________________________________________________________ 第三部分 文海拾贝·涵咏品读悟真情（阅读与鉴赏 共30分） 【情境导语】 以文润心，以读启智。本板块甄选文言名篇、红色经典、成长美文，原创高阶题型，考查文言翻译、文本赏析、主旨感悟的核心阅读能力。 （一）文言文阅读：《伯牙鼓琴》（10分） 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1.文言基础：解释下列加点字词（3分） （1）方鼓琴而志在太山：__________ （2）少选之间：__________ （3）破琴绝弦：__________ 2.节奏划分：用“/”给句子划分两处朗读节奏（2分） 伯 牙 破 琴 绝 弦 终 身 不 复 鼓 琴 3.句子翻译：精准翻译文言句子（2分） 以为世无足复为鼓琴者。 _____________________________________________________________________ 4.深层探究：伯牙“破琴绝弦”的根本原因（用原文语句回答）（1分） _____________________________________________________________________ 5.主旨辨析：本文蕴含的道理，最精准的一项是（ ）（2分） A. 弹琴技艺高超，才能收获他人的赞美 B. 知音难觅，真挚的友谊值得倍加珍惜 C. 失去挚友，就应当放弃自己的爱好 D. 音乐是传递情感、结交朋友的唯一方式 （二）课内外对比阅读：赤胆忠心，英雄永垂（10分） 【课内文段】 《桥》（节选） 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 【课外文段】 一心为民的老支书 洪水肆虐，生死关头，老支书挺身而出，以血肉之躯筑起生命之桥。他舍小家为大家，不顾自身安危，有序指挥群众撤离，用生命守护全村百姓。他不徇私情、大公无私，用行动诠释了共产党员的初心与担当。英雄虽逝，精神永存，他的光辉形象，永远镌刻在人们心中。 1.词语赏析：结合语境，解释词语的含义（2分） 不徇私情：____________________________________________________________ 2.写法赏析：课内文段划线句运用__________描写，刻画了老支书__________、__________的革命形象（3分） 3.文本辨析：下列对两个文段的解读，有误的一项是（ ）（2分） A. 两段文字均聚焦老支书的英雄壮举，塑造了无私无畏的党员形象 B. 老汉严格要求党员，彰显了他坚守原则、不徇私情的高尚品格 C. 课外文段“生命之桥”运用比喻，赞美老支书的奉献精神 D. 文段仅描写抗洪场景，对当代青少年无教育意义 4.情感表达：结合文本，写下你对老支书的致敬语（3分） _____________________________________________________________________ （三）课外阅读（10分） 书香流年，伴我成长 六年校园时光，书香是最温柔的陪伴，是最坚定的力量。清晨，伴着朝阳诵读经典，墨香萦绕耳畔，文字点亮心房；午后，静坐阅览室，指尖轻翻书页，在故事中邂逅美好，在文字里汲取勇气；黄昏，携书漫步校园，晚风裹挟书香，驱散疲惫，治愈迷茫。 我曾因前路迷茫手足无措，是书籍为我指引方向。在文字里，我看见先贤坚守初心，看见勇者乘风破浪，懂得了成长本就是一场孤独的跋涉，唯有坚持方能向阳而行。那些读过的书，化作微光，照亮我前行的道路；那些悟过的理，凝成力量，支撑我跨越成长的坎坷。 毕业将至，书香依旧。六年时光，书籍伴我褪去懵懂，收获成长；文字陪我历经风雨，奔赴热爱。书香浸润的童年，温柔而坚定，那些藏在书页里的智慧与温暖，终将成为人生行囊中最珍贵的财富，伴我奔赴星辰大海，不负少年时光。 1.行文脉络：文章按______顺序描写书香陪伴，依次写了清晨诵读、_______、______，书香伴成长（3分） 2.修辞赏析：赏析文中划线句子，完成填空（3分） “那些读过的书，化作微光，照亮我前行的道路。” 运用____________修辞，将____________比作____________，生动形象地写出了______________________________。 3.内容理解：作者为何说书香是童年最珍贵的财富？（2分） _____________________________________________________________________ 4.主旨感悟：结合自身经历，谈谈你对“读书伴成长”的理解（2分） _____________________________________________________________________ 第四部分 笔尖留忆·韶华岁月诉心声（习作 共20分） 【情境导语】 清风拂盛夏，少年赴新章。六年小学征途，总有细碎美好温暖岁月：是迷茫时书籍给予的力量，是困境中同伴伸出的援手，是成长里师长无声的守护……那些藏在时光里的微光，温柔了岁月，坚定了前行的脚步。 请以《时光里的微光，伴我逐梦前行》为题，写一篇记叙文。 习作要求 1.紧扣“微光”核心，选取2-3件校园成长小事（读书感悟、互助温暖、成长蜕变皆可），拒绝空洞抒情，把事情经过写具体； 2.善用细节描写（动作、语言、神态）和环境描写，融入真情实感，让文字有力量； 3.结构清晰，首尾呼应，语言流畅自然，字数不少于550字； 4.书写工整，卷面整洁，不写错别字，正确使用标点符号。 参考答案及评分标准 第一部分 积累与运用（40分） 一、答案：A（5分） 二、幼稚 炽热 畏惧 润泽 排除 征服 旗帜（7分，错字不得分） 三、1.益 截 丧 异 假 象 欲 私；褒义①⑧；贬义③⑤；中性②④⑥⑦ 2.（1）①（2）③（3）⑥ 3.Y 皿 B C（8分） 四、答案：C（3分） 五、答案：D（3分，对象误用） 六、答案：D（3分，主旨为赞美穷人善良品质） 七、1.不知秋思落谁家 2.只留清气满乾坤 3.老大徒伤悲 4.千里共婵娟 5.胜读十年书；小人长戚戚（6分，错字不得分） 八、答案：D（2分，表说话断断续续） 九、1.师长的谆谆教诲，我们不能轻易忘记。2.没有一位少年不应怀揣梦想，奋勇前行。3.少年们拥抱未来。（3分） 十、示例：清风轻拂着课桌，悄悄翻阅着我们写满青春的作业本。（3分） 第二部分 综合性学习（10分） 1.答案：B（2分） 2.示例：①社会实践衔接书本与生活，拓宽认知，提升学以致用能力；②社会实践培养合作担当，塑造健全品格，助力全面发展。（4分） 3.示例：学习不止于书本，社会实践是成长必修课。合理规划时间，可巩固知识、提升素养，不影响学业。（4分） 第三部分 阅读与鉴赏（30分） （一）《伯牙鼓琴》（10分） 1.（1）心志，情志（2）一会儿，不久（3）断 2.伯牙/破琴绝弦/终身不复鼓琴 3.认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 4.以为世无足复为鼓琴者 5.答案：B （二）对比阅读（10分） 1.不曲从私人交情，坚守原则、公正无私。 2.语言；沉着冷静、大公无私 3.答案：D 4.示例：老支书，您舍己为人、坚守初心，英雄精神永垂不朽！ （三）课外阅读（10分） 1.时间；午后读书；黄昏携书 2.比喻；读过的书；微光；书籍指引方向，给予成长力量 3.书香陪伴六年时光，驱散迷茫、给予勇气，承载成长与温暖。 4.示例：读书丰富知识、治愈迷茫，陪伴我们直面挫折，不断成长。 第四部分 习作（20分） 评分标准 一类文（17-20分）：主题鲜明，细节生动，情感真挚，结构完整。 二类文（13-16分）：主题明确，内容具体，语句通顺。 三类文（9-12分）：主题模糊，内容空洞，语句基本通顺。 四类文（8分及以下）：偏离主题，语句不通，字数不足。 扣分细则 字数不足扣2-3分；错别字每3个扣1分；卷面潦草扣1-2分。 学科网（北京）股份有限公司 $