3.2 数量关系（第一课时）课件-2025-2026学年西南大学版三年级数学上册

数量关系（第一课时） 两种书一共用了多少元？ 一 谈话引入 激活经验 一 你发现了哪些数学信息？ 一 自主探究 构建新知 二 探究活动一 1.画一画： 用自己喜欢的方式表示出题目意思。 2.算一算：列出算式。 3.说一说：算式的含义。 一 自主探究 构建新知 二 90＋48=138（元） 48＋90=138（元） 90＋48=138（元） 一 自主探究 构建新知 二 90＋48=138（元） 48＋90=138（元） 3本《安》的价格 + 5本《格》的价格=总价 自主探究 构建新知 二 90＋48=138（元） 48＋90=138（元） 把两个数合并成一个数的运算就叫作加法。 加数＋加数=和 为什么用加法？ 求两部分的总数，用加法 计算。 一 自主探究 构建新知 二 探究活动二 1.想一想：提出用减法计算的问题。 2.画一画：用线段图表示题目的意思。 3.说一说：它们之间的数量关系。 一 自主探究 构建新知 二 总价－3本《安》的价格=5本《格》的价格 总价－5本《格》的价格=3本《安》的价格 138−90=48（元） 138−48=90（元） 第一题求5本《格》的价格；第二题求3本《安》的价格。 总价都是138元。 一 自主探究 构建新知 二 都是已知总价和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫作减法。 你有什么发现？ 一 自主探究 构建新知 二 2 超市进了一批鸡蛋，①一共135箱，②卖了62箱后，③还剩下73箱。 任选2条信息提出一个数学问题并解决。 信息： 问题： ②③ 还剩多少箱鸡蛋？ 算式： 135−62=73（箱） 原来有多少箱鸡蛋？ 62+73=135（箱） ①② 卖了多少箱鸡蛋？ 135−73=62（箱） ①③ 一 自主探究 构建新知 二 加法里的和，是减法里的被减数。 加数＋加数=和 和−加数=加数 加法里的加数，分别是减法里的减数和差。 减法和加法是相反的。 138−90=48 138−48=90 90+48=138 62+73=135 135−62=73 135−73=62 减法是加法的逆运算 你有什么发现？ 一 运用知识 巩固提升 三 36+12=48 39+21=60 41+11=52 48－36=12 48－12=36 60－21=39 60－39=21 52－41=11 52－11=41 一 运用知识 巩固提升 三 竖着观察：在每组算式中，加法的和，是减法的被减数，加法的两个加数分别是减法的减数和差。 一 运用知识 巩固提升 三 一 运用知识 巩固提升 三 (　) +420=600 600−420=180 180 40 176 22 400 180 200 800 81 120− (　) =80 120−80=40 (　)−56=120 56+120=176 一 运用知识 巩固提升 三 260+150= 345−180= 358+642= 560−340= 3.计算，并验算。 减法是加法的逆运算。 加法和减法之间的关系。 加法和减法的含义。 求总数用加法，求部分数用减法。 一 回顾梳理 拓展延伸 四 你有什么收获？ 谢谢观看 Thank you $