第二单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级语文下册同步备课（统编版）

该初中语文课件以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题，通过音乐导入勾起回忆，引导学生分享难忘往事、赏析照片（如运动会、除草活动场景），搭建从个人记忆到集体班史编写的学习支架，帮助学生整合资料与总结初中生活。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，引用“海内存知己”等古典送别诗，通过分组编班史培养严谨思维，赠言活动提升审美创造。采用情境体验法，学生在情感共鸣中提升资料整合与表达能力，教师可直接使用丰富活动设计提高教学效果。

岁月如歌 ——我们的初中生活 1.总结三年初中学习、生活的得失，重温初中生活的欢乐与美好。 2.学习根据需求获取、筛选、整合资料的方法及制作班史的技巧。 3.在活动过程中培养学生积极的生活态度，激发学生对班级、同学的情感。 学习目标 同学们，听着这熟悉的旋律，一定会勾起大家对初中生活的美好回忆。一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。 新课导入 请学生说一说初中三年难以忘怀的事。最高兴或最不愉快的事。同学之间、师生之间的轶闻趣事以及学习、交友、生活等方面的得失。(学生思考后与同桌交流) 一起走过的日子 目睹一下我们往日的风采，看看这些照片能激起你对哪些往事的回忆？ 做早操 读书 运动会 除草活动 三年的学习生活中，我们有欢笑、有烦恼、有难忘的经历，也可能有不愉快的记忆，在这即将离别的时刻，能不能把你们的酸甜苦辣与大家分享分享，说一段心里话。(谢意、歉意、反思、感恩、留恋……) 诉一诉真情 初中生活如诗一样美好， 请同学们朗读自己写的或搜集的诗歌。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——高适《别董大》 海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 那五彩的日子 我们一起走过 相聚犹如在昨天 分别即在眼前 曾经 一起在课堂各抒己见 一起在操场展现英姿 默默地我们分手 正如当初默默地相识 《一起走过》 不要说永远 不要说再见 留下你的深情 捎上我的祝福 把梦留给夜晚 把泪抛洒空中 让那 悠悠白云与明月 时刻托她问候你 集体的记忆 分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那么，让我们留下珍贵的回忆。班上组织个编委会，编写班史。编写班史，全体同学都参加，内容多，可以分组合作。写入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作风。班史内容可以很丰富。 编写班史，全体同学都参加，分组合作。写入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作风。 如歌的行板 学生每人准备一本毕业纪念册，请每位同学给自己赠言，自己也给每位同学赠言。赠言的形式可多种多样，或诗或文或名言警句。 老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。 　　月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您──老师！ （1）赠老师 临别赠言，表达情思 白笔银丝岁月流， 卅年讲坛书春秋。 书山瑰宝几度觅， 学海骊珠执着求。 园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声…… ——居里夫人 （2）赠同学 青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。 你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。 尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中仍存有你的友谊。 送给可爱的你们—— 匆匆又匆匆的三年伴着欢笑与汗水将从我们身边轻轻走过，在共同的学习中，你们长大了，老师也更加沉稳了。现在我们站在即将分别的路上，但这不是结束，而是刚刚开始，祝愿大家今后每一个繁忙的日子都充实而快乐，每一个成长的脚步都坚强而有力，每一张自信的笑脸都更加神采飞扬！ 请你相信明天会更好 让我们的笑容 充满青春的骄傲 转眼间，三年的初中生活就要结束了。回首初中三年，回想你的同学和老师们，你的记忆里有怎样的故事呢？岁月如歌，无论这歌曲是欢乐还是悲伤，是尴尬矛盾，还是一些幽默的小插曲，请你以“岁月如歌”为题，写一篇作文。 课后作业 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 Ëͱð ÉÙ¶ù¸èÇú ¾­µäÉÙ¶ù¸èÇú180Ê× 130016.305 明天会更好 卓依婷 校园青春乐2 280052.16 $