第一单元 1 祖国啊,我亲爱的祖国(作业课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级语文下册同步备课(统编版)
2026-04-14
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版(2019)九年级下册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 1 祖国啊,我亲爱的祖国/舒婷 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 7.99 MB |
| 发布时间 | 2026-04-14 |
| 更新时间 | 2026-04-14 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·初中同步教学 |
| 审核时间 | 2026-04-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57348114.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中语文课件以“传承红色基因”主题研学活动为核心,整合语言文字运用、诗歌阅读、口语交际及跨学科实践,通过制作研学手册、设计研学任务等环节,构建从语言基础到文化理解的学习支架,帮助学生在真实情境中衔接知识点。
其亮点在于以红色研学情境统领任务群,融合文化自信与语言运用。如通过纪念馆研学手册的错别字修改、成语替换等任务提升语言规范运用能力,结合诗歌《祖国啊,我是属于你的》分析意象与情感脉络培养思维能力,跨学科为革命家书配乐强化文化认同。学生能在实践中深化家国情怀,教师可依托结构化任务提升教学效率。
内容正文:
优翼
优翼
2026春季学期
九年级语文·人教通用
优翼
]
祖国啊,我亲爱的祖国
优翼
Y基础型学习任务群
(22分)
为弘扬爱国主义精神,厚植家国情怀,学校
将组织“传承红色基因”主题研学活动。请你跟
随研学团队前往湖南辛亥革命人物纪念馆,完成
研学任务。
优翼
【制作《研学手册》】
小语作为本次研学活动的策划,想在《研学
手册》中对湖南辛亥革命人物纪念馆的红色底蕴
进行介绍,下面语段为节选内容,其中有些问题,
请你帮忙解决。
湖南,这片被湘江滋养的土地,自古蕴育着
湖湘精神。辛亥革命时期,湖南志士以笔为剑、
优翼
以血为帜,在中国近代史上留下了着力描写的一
笔。黄兴长沙起义的枪声穿透封建帝制的夜空,
蔡锷护国讨袁的义举振撼神州大地…这些历
史场景,至今仍清清楚楚地出现在眼前。湖南辛
亥革命人物纪念馆,正是这座精神丰碑的生动缩
影,它铭刻着湖湘儿女为民族复兴而奋斗的累累
伤痕与不朽荣光。
优翼
在湖南辛亥革命人物纪念馆的展柜前,我们
凝视着黄兴的指挥刀、宋教仁的手稿,①这种精
神,早已深深地融入湖南人的血脉,化作代代相
传的信仰与力量。②仿佛感受到湖湘先贤“以天
下为己任”的滚烫初心。③岁月流转,初心未改;
历久弥新,生生不息。
1.语段画横线部分,小语写错了两个字,应分别
改为“
男66
”;他将“累”读成了
“|è”,该字应读作“
”。(3分)
2.语段画波浪线部分可以分别换作成语“
966
”。(2分)
3.语段标序号的句子中,①②③句顺序有些混
乱,你认为语意最连贯的排列是(
)(3分)
A.①③②
B.②①③
C.③①②
D.③②①
优翼
【解析】②句承接前文展柜中的文物,自然
过渡到凝视时的感受;①句紧接②句,说明
这种初心如何“融入血脉”“代代相传”:
③句总结升华,以“岁月流转”呼应前文,强
调精神的永恒性,作为结尾最恰当。
优翼
【介绍研学意义】
4.动员会上,班长想为同学们介绍此次活动的意
义。以下是部分内容,其中有一处语病,请你
提出修改意见。(3分)
红色研学活动
红色研学活
无疑不是让我们深
动能够使我们增
刻理解红色历史、
强参与感,深入了
传承红色基因的重
解革命先辈的英
要途径。
勇事迹。
优翼
红色研学活动
红色研学活动
中,我们的民族自
能够让我们更好地
豪感能够得到激
传承红色精神,为
发,历史责任感和
实现中华民族伟大
使命感也能得到
复兴的中国梦贡献
培养。
力量。
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