第四单元 写作指导 修改润色(作业课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级语文下册同步备课(统编版)
2026-04-14
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9页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版(2019)九年级下册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 写作 修改润色 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.76 MB |
| 发布时间 | 2026-04-14 |
| 更新时间 | 2026-04-14 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·初中同步教学 |
| 审核时间 | 2026-04-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57348113.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中语文课件聚焦九年级第四单元“修改润色”写作指导,涵盖字词标点修正、内容充实、语言生动等核心方法,通过田野描写、挫折论点等修改示例导入,搭建从基础纠错到文采提升的学习支架,帮助学生掌握写作修改技巧。
其亮点在于结合具体实例(如田野描写添加比喻使画面鲜活,挫折论点补充事例增强逻辑),强化语言运用与审美创造,通过“添删换”操作培养思维能力。教师可直接利用示例教学,学生能提升修改与写作水平,有效落实核心素养。
内容正文:
优翼
优图
2026春季学期
九年级语文·人教通用
优翼
第四单元写作指导
修改润色
11写作方法指导10
改“对”:(1)字词和标点错误、病句等,要一一改正;(2)推敲用词,使之准确恰当;(3)推敲句子,使之
通顺连贯;(4)段落的进一步调整和加工;(5)详略安排是否恰当。
改“好”:(1)将“言”的修改与“意”的修改结合起来,补充内容,加工润色,使文章内容更充实,语言更
富有文采;(2)适当炼字、炼句;(3)恰当运用一些修辞手法,使文章更加生动形象,富有感染力。
原作展示:我爱家乡的田野。张开嘴的玉米,弯着腰的稻谷,红色的高粱…等,真是五谷丰登。
田野那边一条清亮的小河,天空倒映在河水里,显得很蓝很蓝;白云在河水中,显得雪白无暇;
鸟儿在飞,鱼儿在游,汇成一首交响曲。
(节选自学生作文《难忘的家乡四季》)
【病症分析】存在标点符号使用错误,错别字,用词不生动,过渡不自然,不够生动形象,感染力不足
等问题。
【修改润色】我爱家乡秋天的田野。咧开嘴的玉米,猫着腰的稻谷,涨红了脸的高粱…真是五谷丰
登,一派丰收的景象。
优留
田野那边一条汩汩流淌着的清亮明净的小河,天空倒映在河水里,瓦蓝瓦蓝的,像一块巨大的
蓝宝石。悠悠飘荡的白云将自己的倩影投在河水中,显得更加雪白无瑕,如春日的梨花。鸟儿在空
中飞舞,鱼儿在水中畅游,田野上的虫吟鸟鸣,农人忙碌的身影和舒畅的欢笑声,汇成一首动人的金
秋交响曲。
原作展示:挫折是成功的衔接点,磨砺是人成长的必经路。假如贝多芬双耳没有失聪,那么,举世闻
名的《第九交响曲》就不会出现;假如奥斯特洛夫斯基双眼没有失明,那么,《钢铁是怎样炼成的》这
部名著也不会存在于世。泰戈尔曾说过:“只有经历过地狱般的磨炼,才能练出创造天堂的力量;只
有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。”
(节选自学生作文《不经历风雨,哪能见彩虹》)
【病症分析】某些句子需要进行炼句,所列举的材料略少,材料的叙述过于简略,不能很好地论证论
点,段落结尾没有与开头照应。
优翼
【修改润色】挫折是成功的衔接点,磨砺是人生的必经路。假如贝多芬双耳没有失聪,或是失聪后没
有重新振作起来,就不会发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊,那么,举世闻名的《第九交响曲》就不
会出现;假如奥斯特洛夫斯基当初没有因为战争而双目失明,双腿瘫痪,没有凭借坚强的毅力战胜
自我,那么,《钢铁是怎样炼成的》这部巨作也不会问世;假如居里夫人没有战胜艰苦的工作环境,没
有日复一日地进行试验,那么,她就不会成为世界上第一个发现“镭”的人。泰戈尔曾说过:“只有经
历过地狱般的磨炼,才能练出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。”几千年
以来,无数的名人,都是因为他们遭遇过挫折,战胜过挫折,经受住磨砺,最终才取得成功的。所以
说,挫折是成功的衔接点,磨砺是人生的必经路。
11优秀例文展示10
寻找妈妈的寻人启事
作文课上,老师讲完了寻人启事的要点之后,当场给我们布置了一个题目:假设自己的妈妈丢
了,写一则寻人启事,必须依据自己妈妈的真实情况写。
老师话音刚落,班里响起了一阵疑问声,可是就是没有人下笔。老师大声说道:“我给大家说下重
点要写的内容,同学们可以按照我说的写,也可以自由发挥。首先,最前面的是姓名、性别和年龄。”
这个简单,我飞快地写下:姓名一张静;性别一女;年龄一36岁。我忽然心里一动:原来
妈妈只有36岁啊,为什么她脸上开始显得苍老和憔悴了呢?是谁偷走了她的青春?是我吗?
“写好了吗?再然后就是外貌特征。比如,我妈妈有一颗痣!那痣在哪里呢?”
“老师等一等!”“我妈妈几岁呢?“我妈妈有什么特征呢…”教室里一下子吵闹起来。
我默默地写下:左边耳朵后,有一颗小小的黑痣。那是我小时候,喜欢缠着妈妈讲故事才发现
的。可是,有多久我再也没有近距离观察过妈妈了呢?右手小拇指上有伤,是以前洗碗时不小心摔
破了碗被划伤后留下的疤痕。还有其他特征吗?我一下子想不起来,胡乱编了几条特征写了上去。
我看了看四周,大部分同学竟然是空着不写。
“下面是很重要的一点一穿着。今天早上看到妈妈时她穿什么衣服呢?”老师一边走动一边说道。
教室里再次炸开了锅。平时哪个同学早上新穿了一双运动鞋,大家立即注意到了;最喜欢的电
影明星喜欢穿什么衣服,大家总是一清二楚…可是,早上刚送自己来上课的妈妈穿的是什么样子
的衣服,却没有注意过。
最后,一则简单的寻人启事,我竟然没有写完整,其他同学也没有一个人写完整。我才猛然发
现:我对自己的妈妈是多么不关注!
我忍不住在心里默默反思。对妈妈的爱,我们永远亏欠太多。我们生病的时候,是妈妈在身边
细心地照顾;我们饿了的时候,回到家就有喜欢吃的东西;我们不经意间说了想吃什么,第二天就能
在饭桌上看到…妈妈就是这么无微不至地关怀着我们,照顾着我们。或许我们早就习惯了心安
理得地享受着她对我们的关怀,却忘了她也需要我们的关注与关怀。
以后,我要把妈妈看在眼里,记在心里…
【总评】本文对短文《寻人启事》进行了修改润色。原文是一篇记叙文,但文章主题不够明确,记事不
够详细,缺乏必要的人物描写方法,没有恰当的议论和抒情。本文根据原文作者的立意,从题目、内容、语
言等方面进行了修改,使主题更明确,内容更充实,记事更详细,重点更突出,语言表达更富有表现力。
优留
1考场实战演练·
下面这段文字节选自学生作文《谈谈我的写作》,请进行修改润色。
针对自己的畏难情绪,首先注重培养自信心。我便搜寻古人关于自信的文章来阅读,感受他们
的自信。比如李白写下“天生我材必有用”的诗句,激励着我在写作中培养自信心。同时,我又采取
了如下措施:一、积累词汇、润色表达。如果说一篇优秀的作文是一张华美的帘子,那么,一个个精
美的词汇,一段段优美的语句,就是帘子上一颗颗精美的珍珠。二、细致观察,用情投入。生活中不
缺乏美,缺乏的是发现美的眼睛。因此,我开始观察周围的生活,投入到生活的体验中,将生活中的
点滴用文字记录下来。通过这些措施,我的作文终于有了起色,还得到了老师的认可。
【病症分析】叙述过于简洁,应将其中的具体内容写出来,注意句子的通顺流畅。适当举出一些
事例,使内容更加充实和富有文采。
优翼
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