数鸭子（教学设计）-2025-2026学年二年级音乐下册（湘艺版）

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---二年级下册第八课《数鸭子》教学设计 课程基本信息 主备人 陈蓉飞 课型 新授课 学科 音乐 年级 二年级 学段 小学低段 版本章节 湘文艺版 教学目标 1. 审美感知：感受歌曲活泼、欢快、童趣的情绪，体会童年生活的快乐。 2. 艺术表现：准确掌握四分音符、八分音符及休止符节奏，能用自然、欢快的声音完整演唱《数鸭子》。 3. 创意实践：能用声势、动作、节奏为歌曲伴奏，模仿鸭子进行表演。 4. 文化理解：懂得珍惜童年时光，养成爱学习、爱校园的良好习惯。 教学重难点 教学重点：用活泼欢快的声音完整演唱歌曲，感受歌曲童趣。 教学难点：准确演唱并表现休止符停顿，把握“guga”节奏与音准；规范表现歌曲节奏型。 学情分析 二年级学生活泼好动，喜欢模仿、游戏与歌唱，对小鸭子形象充满兴趣； 节奏感与音准较弱，对休止符、八分音符的把控需要通过声势、模仿、律动等直观方式引导学习。 教学准备 教具：PPT课件、歌曲音频、钢琴、节奏卡片、鸭子图片、声势伴奏图谱。 学具：音乐课本、小鸭子头饰。 教学过程 一、情境导入：谜语激趣，走进小鸭子（4分钟） 1. 教师出示鸭子谜语，引导学生猜出谜底，激发学习兴趣。 2. 互动交流：说一说小鸭子的样子、叫声，模仿鸭子走路与叫声。 3. 节奏模仿：练习鸭子叫声节奏 3 1 0 | 3 1 0 |，认识四分音符、八分音符与休止符。 4. 揭示课题，板书歌曲《数鸭子》。 二、聆听感知：初听歌曲，感受情绪（7分钟） 1. 初听歌曲：引导学生感受歌曲情绪——活泼、欢快、童趣。 2. 再听歌曲：思考歌曲里唱了哪些内容，找出最有趣的句子。 3. 对比交流：说一说这首歌曲和其他歌曲在速度、情绪上的不同。 4. 认识拍号：明确歌曲为 4/4拍，感受稳定节拍。 三、节奏学习：读准节奏，夯实基础（8分钟） 1. 出示核心节奏：X X XX X | XX XX X 0 ||，教师示范拍打。 2. 声势练习：用拍手、跺脚、拍腿等方式巩固节奏。 3. 节奏读词：跟着节奏有感情地朗读歌词，注意休止符的停顿。 4. 发声练习：用“ga gu”模唱旋律，放松声带，找准音准。 四、学唱歌曲：分段学唱，突破难点（15分钟） 1. 教师范唱，学生轻声跟唱，整体感受旋律走向。 2. 分句教唱：重点练习“咕嘎咕嘎”及休止符处，做到声断气不断。 3. 完整跟唱：跟随伴奏完整演唱，强调声音自然、欢快、有表情。 4. 找不同、对比唱：对比乐句细微差别，提升演唱准确性。 5. 情感处理：用轻快、甜美的声音表现小鸭子的可爱与快乐。 五、创意表现：伴奏表演，展示风采（7分钟） 1. 声势伴奏：分组用拍手、跺脚为歌曲进行多声部伴奏。 2. 动作创编：模仿鸭子摇摆、数鸭子、打招呼等动作。 3. 完整展示：学生边唱、边演、边伴奏，体验合作表演的快乐。 4. 评价鼓励：师生互评，肯定表现，增强自信。 六、课堂小结：情感升华，养成教育（3分钟） 1. 回顾本节课所学：节奏、歌曲、演唱要点。 2. 德育渗透：教育学生珍惜童年、热爱学习、尊敬长辈。 3. 在欢快的《数鸭子》歌声中结束课堂。 板书设计/课堂小结 数鸭子 情绪：活泼、欢快、童趣节奏：X XX 0（休止符） 叫声：guga guga 演唱：自然、欢快、有表情 课堂小结：本节课我们学会了演唱《数鸭子》，认识了四分音符、八分音符和休止符，能用节奏、声势、动作表现歌曲，希望同学们珍惜童年，好好学习，快乐成长。 教学反思 1. 谜语导入与鸭子模仿贴近低年级特点，学生快速进入情境，课堂氛围热烈。 2. 节奏闯关有效突破难点，多数学生能准确表现休止符与核心节奏。 3. 演唱与表演环节参与度高，能较好展现歌曲童趣，个别学生音准需加强练习。 4. 课堂融入习惯养成教育，实现“以美育人”，整体教学目标达成度高。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $