期末拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）广东专用

拔尖特训语文（广东专用）三年级下 期未拔尖测评 解 ○满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】亲爱的孩子们，一个学期很快结束了，我们又将走进愉快的暑假。 让我们盘，点这个学期语文学习的满满收获，并期待假期的精彩生活吧！ ◎任务一：挑战！盘点收获 一、书写展示。(5分) 1.认真书写，把字写得规范、端正，保持卷面整洁。(3分) 2.小语要写一幅有关“读书”的书法作品，请帮他选择合适的诗句写下来。注意行 款整齐、书写正确。(2分) 迟日江山丽，春风花草香。 读书破万卷，下笔如有神。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 二、小语向大家介绍他游览西湖的经历。（10分) 夜幕降in(),我和妈妈来到西湖，欣赏西湖美丽的夜景。荷叶挨（āii) 挨挤挤，荷花吐露芬芳，jiā0ào( )地露出美丽的容貌(bà0mà0)，湖面上 光影变huan(),整个湖面笼(I6 ng long)罩着迷人的光hui( )。我情不自 禁地连连称(chen cheng)赞：“真是百闻不如一见啊！” 1.用“√”选出加点字的正确读音。(4分) 2.看拼音，写字词。(4分) 3.小语听妈妈介绍过西湖夜景的美丽，但是印象不深，等他真正看到西湖的美景， 忍不住发出赞叹，这真是(2分) () A.不入虎穴，焉得虎子。 B.兵来将挡，水来土掩。 C.眼见为实，耳听为虚。 D.近朱者赤，近墨者黑。 三、选择正确的答案，完成以下挑战题吧。(8分) 1.下列四组句子中，加点字词意思相同的一组是(2分) A.这首曲子他很熟。 树上的苹果还没有熟，让它再长长。 B.这道菜味道甜甜的。 他说话总带着讽刺的味道，让人不舒服。 C.这块肉很新鲜。 这些蔬菜是今天刚摘的，非常新鲜。 D.他下围棋很厉害。 这场台风来得厉害，树都被连根拔起。 2.下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是(2分) () A.夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 B.小虾像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿。 C.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 D.老公公说：“好像有什么声音在响？” 3.下列关于优秀传统文化表述不正确的一项是(2分) A.文房四宝：笔墨纸砚 B.雅人四好：琴棋书唱 C.中医四诊：望闻问切 D.花中四君子：梅兰竹菊 4.下列说法有误的一项是(2分) ( A.《石蜂》的作者是法国著名的昆虫学家法布尔。 B.雄伟的赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 C.复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 D.《火烧云》中，火烧云一直红彤彤的，没有任何变化。 四、读下面的句子，再按要求写一写。(4分) 小语参加完兰花品赏会后，发现把《中国古代寓言》落在植物园里的草坪上了。 1.仿照下面例句的加点部分，在横线上填写表现小语心情的合适内容。(2分) 例：妈妈露出笑脸，竖起大拇指：“你真是太棒了！” 小语 :“我的书落在植物园了，我得赶紧去找找！” 2.小语怕找书而上车迟到，请你向司机转述小语的话。(2分) 小语说：“我的书落在植物园了，我得赶紧去找找！” 五、积累语言，感受诗画语文的魅力。(8分) 1.[诗中有深意]可爱的生灵，增添了古诗盎然的趣味：看，“ ,沙 暖睡鸳鸯”，这是两种小动物一静一动，相映成趣的美景；听，“绿阴不减来时路， ”,这是鸟鸣幽韵悦耳的享受。传统的节日，触动了诗人丰 富的情感：《元日》中的诗句“ ,春风送暖入屠苏”表达出诗人 快乐的心情；而《清明》中的诗句“清明时节雨纷纷， ”流露出 人们凄凉、伤感的情绪。 19 2.[文中有美韵]这地方的火烧云变化极多，一会儿 的，一会儿金灿灿 的，一会儿半紫半黄，一会儿 3.[书中有哲理]做错了事并不可怕，只要及时改正就行，正如《左传》中所言：“ ,善莫大焉。” ⊙任务二：热身！迎接暑假 六、热身活动一：走进非连续性文本阅读站。(17分) 传统习俗—吃青团 最初，青团是作为寒食节的祭品而出现的。寒食节是在清明节前一二日，为了纪 念介子推而设立的节日。在这一天，禁烟火，只能吃冷食。为了果腹，老百姓们便制作 由 来 了这种以糯米和艾草为原料的青团。随着时间的推移，青团逐渐从寒食节的祭品演变 为清明节期间的传统食品。 古人认为吃艾草汁做的青色饭食，寓意着驱邪迎新。同时，如它的名字一般，青团 ? 寓意着家庭的团聚和和睦，吃青团还可以表达对先人的缅怀和敬意。 ①艾叶洗净后 ②用料理机 ③倒入艾叶汁并 ④揉搓面团 放入锅中加热 打碎艾叶 加糯米粉搅拌 直至表面光滑 制作 ⑤面团搓成 ⑥将馅料包入⑦青团表面刷油后 小团，压成饼状 并搓成小团上锅蒸二十分钟左右 食用时注意以下几点： 1.控制量。老人、小孩以及糖尿病患者尽量少吃。 食用2.搭配吃。可与有助于消化的食物一起食用，如山楂、马兰头等。 3.宜新鲜。15℃以下常温可保存2天，冷藏可保存2一3天，密封冷冻可保存30天。 但要注意，直接食用冷藏或冷冻的青团会对身体造成伤害。 1.青团是传统节日( )期间的食品。(3分) A.清明节 B.端午节 C.中秋节 D.春节 2.粗心的小语将资料中问号处的内容漏了，你认为下列选项更合适的是(3分)() A.名字 B.寓意 C.作用 D.材料 3.有糖尿病的奶奶特别喜欢吃青团，小语想给奶奶提建议，最恰当的一项是(3分) () A.青团是艾草汁做的，有驱邪迎新的寓意，建议多吃点。 B.青团是一种冷食，可放在冰箱冷藏，放多久都没关系。 C.青团不好消化，所以不建议和其他东西搭配在一起吃。 D.奶奶年纪大了，还有糖尿病，不建议一次性吃太多。 4.思维导图对照资料中青团制作的流程图，照样子完成下列填空。(4分) 洗净、加热 搅拌 搓、压 5.在班级分享会上，有位同学想知道为什么这种食物叫“青团”，请你结合上面的资 料帮助小语回答这个问题。(2分)》 6.在“中华传统节日”综合性学习活动中，你最感兴趣的传统节日是什么？这个节 日有什么习俗？写一写，和大家分享。(2分) 节日名称： 节日习俗： 七、热身活动二：走进趣味故事阅读站。(18分) 鞋屋 王一梅 最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收 集了许多穿旧的鞋子，嘴里嘀咕着：“呵呵，这些鞋子扔掉真是太可惜了，我捡回去得 了。”经过简单改造，鞋屋就算修建好了。 蓝狐狸在草地上竖起了一块木牌，上面东倒西歪地写着几个大字：“出售鞋 屋—欢迎光临！” 想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋，成了鞋屋的第一个居 民。急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋，成了鞋屋的 第二个居民。蓝狐狸的生意不错，数着小鸟给的红果子，灰鼠给的一大推土豆，他满 意地笑了。不过，最好别让他们串门，要不，他们相互之间比房子，会比出问题来的。 蓝狐狸挨家挨户地通知：“鞋屋附近有一个大坏蛋，专门欺负新搬来的居民，大 家要乖乖地待在自己的鞋屋里，不要出来串门。”小鸟和灰鼠听了蓝孤狸的话，都吓 得不敢离开自己的鞋屋一步。 天气热的时候，小鸟躺在凉鞋屋里乘凉，非常舒服，可闷在棉鞋屋里的灰鼠却差 一点热晕过去；等天气凉爽一些了，灰鼠睡在棉鞋屋里，还算暖和，缩在凉鞋屋里的 小鸟却差一点冻僵。他们一直傻乎乎地待在自己的小屋里。 鞋屋的第三个居民是一只乡下来的青蛙，他用莲蓬换了雨鞋屋，雨天的时候，他 搬了进来。 蓝孤狸同样告诉他，鞋屋外面有一个坏人，千万不要出去乱跑。可青蛙耐不住， 天一晴，他就满世界乱闯。 青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现，小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快。他还发现，灰 鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺，点真是太多了。青蛙肚皮 气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。 小鸟这才知道自己的屋子冬天太冷，灰鼠也才明白自己的屋子夏天难熬。他们 都来找蓝孤狸，蓝孤狸挠挠耳朵说：“唉，看来，我的发财美梦做不成啦！退回吧，退 回吧。” 青蛙说：“可是，我们都不愿意退啊！”蓝孤狸以为自己听错了，他睁大眼晴看着 大家。 小鸟、灰鼠和青蛙说：“请你动动脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。”蓝孤狸 高兴极了：“改造，我一定想办法改造，我会让大家满意的！” (选自《黑熊的北极旅行》，有删改) 1.文中“眼珠子骨碌一转”说明(3分) ( A.蓝狐狸的眼睛爱乱转。 B.蓝狐狸脑袋里冒出了一个发财的主意。 C.蓝狐狸眼睛酸涩，转一转比较舒服。 D.蓝狐狸在打量周围环境。 20 2.思维导图小动物们分别住了什么房子？各有怎样的缺点？根据短文内容完成下 面的思维导图。(6分) 小鸟 冬天太冷 出售鞋屋 棉鞋屋 3.蓝狐狸为了不让顾客们比房子，想出的办法是(3分) A.跟大家说待在鞋屋里最舒服。 B.跟顾客们说最近有大老虎在附近出没。 C.挨家挨户地通知，附近有大坏蛋，大家千万别出来。 D.给每个顾客打折，要求他们不得互相交流。 4.判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。(3分) (1)蓝狐狸修建鞋屋是因为他一心想发财。 (2)听了蓝狐狸的话，小鸟、灰鼠和青蛙都乖乖躲在屋里。 (3)小鸟、灰鼠和青蛙都把鞋屋退还给了蓝狐狸。 5.蓝狐狸会怎样改造房子？请你帮他想一想办法吧。(3分) 名称 改造措施 凉鞋屋 (1) 棉鞋屋 (2) 雨鞋屋 (3) O任务三：记录！畅想假期 八、习作。(30分) 在想象的世界里，什么都可能发生，人能变成蚂蚁，小草也有自己的梦想…你 希望在暑假里有一段怎样的奇遇？请你展开想象的翅膀，编一个充满想象的、奇妙 的故事并写下来，题目自拟，不少于300字。式设定，具有童话式的生活细节想象。C项，不符 合材料二中“大人们要彻底消灭小人一家”的表述。 D项，符合材料二中被大人们发现后要消灭小人一 家的设定。 3.(1)X(1分)解析：结合材料一可知，《借东西 的小人》还有四部续集，所以一共是五本。 (2)√(1分) (3)X(1分)解析：从材料一中“这本书在英国 深受儿童的欢迎，1997年被拍成真人电影《寄居大 侠》”可知该说法错误。 (4)√(1分)4.示例：我很想阅读这本书， (1分)我觉得作者的想象力很丰富，小人们还会用 人类的哪些东西来做什么呢？我非常好奇。(1分) (评分建议：答出态度得1分，答出理由得1分。) 七、1.(1)每天请说五遍“早上好，朋友”(2)小 刺猬(3)小树苗(4)蛤蟆太太（每空1分） 2.B(3分)解析：从青蛙先生“拥抱蛤蟆先生说： ‘这是我们共同种的树，真有意义！’蛤蟆先生也觉 得自己干了一件有意义的事”可知，这件有意义的 事情是指帮忙种树。 3.C(3分)解析：文中通篇未提及蛤蟆先生“每 天坚持锻炼身体，增强抵抗力”的相关内容，所以 C项的原因理解不正确。 4.示例：主动和家人朋友聊聊烦恼，把不愉快说出 来；也可以去做自己喜欢的事，像听歌、画画，来转 移注意力：还可以像蛤蟆先生一样，主动关心他人， 做有意义的事，在互动和行动中找回快乐。(3分) (评分建议：根据题目要求结合生活实际提出合理 建议，得2分，语言通顺流畅，得1分。) 八、[思路点拔]任务一：本题为自命题作文。要 求基于科技发展，描述动物、植物的特征改变后，生 活的变化及奇异之事。可以先阐述动物和植物各 自失去或改进原有的主要特征后的新特点；再描述 这些新特征如何改变它们的生活，如生存方式、社 交模式等：最后讲述基于这些改变而发生的奇异有 趣的故事，在故事中展现科技魅力与想象力。 任务二：本题为自命题作文。主题设定是自己 的影子不再默默跟随，变成了一个能说会道、幽默 风趣的小伙伴，需要围绕“我”和这个特别的影子小 伙伴展开想象，创作出有趣的故事情节。首先开篇 可以直接表明影子变成了小伙伴，开启故事叙述。 接着交代生活会发生什么变化，会有哪些惊险又奇 妙的经历，注意把事例写具体、写生动。写作时要 合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略 写。最后总结和影子小伙伴在一起的快乐时光，表 达这份友谊给自己带来的美好回忆 讲拍 期末拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.略(3分)2.读书破万卷，下笔如有神。 (2分) 二、1.aimàoIǒng cheng(每空1分) 2.临骄傲幻辉（每空1分） 3.C(2分)解析：A项，比喻不经历艰险，就不能 获得成功，与语境无关。B项，指根据具体情况，采 取灵活的应对办法，与语境无关。C项，指亲眼看 见的比听说的要真实可靠，符合语境。D项，比喻 接近好人能使人变好，接近坏人能使人变坏，与语 境无关。 三、1.C(2分)解析：A项，熟练（或：因常见或常 用而知道得清楚)/果实成熟；B项，舌头接触东西 时所得到的感觉/指某种情味、意味，是语言表达的 一种风格感受；C项，都是没有变质的意思；D项， 本领高强、能力出众/程度深、猛烈。 2.A(2分)解析：A项，把夜空中闪烁的群星比 作千千万万支极小的蜡烛在发光，运用了比喻的修 辞手法。B项，将小虾当作人来写，运用了拟人的 修辞手法。C项，不存在本体和喻体，没有运用比 喻的修辞手法。D项，“好像”表示猜测，没有运用 比喻的修辞手法。 3.B(2分)解析：“雅人四好”指琴棋书画。 4.D(2分)解析：《火烧云》这篇课文描绘了火烧 云从上来到下去的整个过程，其中火烧云的颜色并 不是一直红彤彤的，而是随着时间和光线的变化呈 现出多种色彩。 四、1.示例：皱着眉头急得直跺脚（每空1分） 2.小语说，他的书落在植物园了，他得赶紧去找 找。(2分) 五、1.泥融飞燕子添得黄鹂四五声爆竹声中 一岁除路上行人欲断魂（每空1分）2.红彤彤 半灰半百合色（每空1分）3.人谁无过过而能 改（每空1分） 六、1.A(3分)解析：从材料中“青团逐渐从寒 食节的祭品演变为清明节期间的传统食品”可知 答案。 2.B(3分)解析：从材料中“寓意着驱邪迎新。 同时，如它的名字一般，青团寓意着家庭的团聚和 和睦”可知答案。 3.D(3分)解析：A项，从材料中“控制量。老 人、小孩以及糖尿病患者尽量少吃”可知，A项不 恰当；B项，从材料中“冷藏可保存2一3天”可知， B项不恰当；C项，从材料中“搭配吃。可与有助于 消化的食物一起食用，如山楂、马兰头等”可知， C项不恰当；D项，从材料中“控制量。老人、小孩 以及糖尿病患者尽量少吃”可知，D项最恰当。 4.打碎揉搓包、搓刷、蒸（每空1分）5.因 为它是用艾草汁做成的青色甜点，寓意团圆，所以 称之为“青团”。(2分)6.示例：端午节(1分) 赛龙舟、吃粽子。(1分)（评分建议：答出节日名称 得1分，答出节日习俗得1分。) 七、1.B(3分)解析：从文中“蓝狐狸一心想发 财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意” 可知答案。 2.凉鞋屋灰鼠夏天难熬青蛙雨鞋屋夏 天闷、冬天冷（每空1分） 3.C(3分)解析：从文中“蓝狐狸挨家挨户地通 知：‘鞋屋附近有一个大坏蛋，专门欺负新搬来的居 民，大家要乖乖地待在自己的鞋屋里，不要出来串 门。”可知答案。4.(1)√(1分) (2)X(1分)解析：从文中“小鸟和灰鼠听了蓝 狐狸的话，都吓得不敢离开自己的鞋屋一步”“可青 蛙耐不住，天一晴，他就满世界乱闯”可知，青蛙并 没有乖乖躲在屋里。 (3)X(1分)解析：从文中“青蛙说：‘可是，我们 都不愿意退啊！’”“小鸟、灰鼠和青蛙说：‘请你动动 脑子，帮我们改造一下，我们需要房子。”可知，小 动物们并没有退回房子，而是让蓝狐狸去想办法 改造。 5.示例：(1)放上棉被(2)装上电扇(3)加上 窗户（每空1分）（评分建议：答出一条改造措施得 1分，共3分。) 八、[思路点拨]本题为自命题作文。首先，大胆 构思你期望的暑假奇遇内容，如误入精灵山谷、与 恐龙同行，或获得穿梭梦境的能力等。接着，详细 描述在奇遇过程中遇到的奇特景象、结识的奇妙角 色，以及经历的惊险或有趣的事件。叙述时，运用 环境、动作、语言等描写，增强故事画面感。最后， 在结尾处分亭这段奇遇带来的感受与收获，为故事 赋予深刻意义。