第7单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）广东专用

拔尖特训语文（广东专用）三年级下 第七单元拔尖测评 解】 ○满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】同学们，让我们驰骋于天地之间，展开一场奇妙的探索自然之旅吧！ ◎“奇妙的自然”积累站 一、走进自然，可以去寻找天地间的无尽奥秘。(4分) 1.请把字写端正，保持卷面整洁。(2分) 2.请把下面这句话规范地抄写在方格里。（开头空两格，标点符号占一格）(2分) 天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去发现。 二、读语段，感受大自然的神奇。(10分) 大自然真神奇！有时，蔚(wei wei)蓝的天空会出现不停biànhuàn( ) yan se( )的云霞，刚刚还是jincàncàn( )的，再看又是红彤 (tong tong)彤的了；有时，狂风呼啸，鸟云蔓延(ydnyàn),天地间一片hunàn ( ),轰隆(long I6ng)隆的雷声越来越近，提醒我们暴风雨就要来了。 1.用“√”选出加点字的正确读音。(4分) 2.看拼音，写词语。(4分) 3.仿照语段中画“”的词语，再写两个与之结构相同的词语： 。(2分) 三、选择正确的答案，解开自然谜题。（15分) 1.书写笔画较多的字，比如“蓬”“微”等字时，要(3分) A.笔画写得短小，缩小笔画间距 B.笔画写得短小，扩大笔画间距 C.笔画写开一些，缩小笔画间距 D.笔画写开一些，扩大笔画间距 2.下列句子中，加点词语运用有误的一项是(3分) A.在秋高气爽的日子里，我们登上雁荡山山顶，俯瞰壮丽山河。 B.杭州艺术展览上，不同风格的作品百花齐放，尽显创作者才华。 C.阳春三月，大地复苏，处处莺歌燕舞，好一派迷人春景。 D.书法比赛中，他凭借出色的作品，让班级取得五谷丰登的成绩。 3.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是(3分) A.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 B.乌云气势汹汹地逼近了。 C.太阳就像一个大火球一样升起来了。 D.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 4.把下面这句话插人语段中，最恰当的位置是(3分) ) 没过多久，一串串黄豆大的雨，点“噼里啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵 朵美丽的水花。 ①天空乌云密布，渐渐下起了雨。②刚开始，这雨像是个害羞的小孩，偷偷 摸摸地探出了头，“滴答滴答”地落着。③不一会儿，地上积起了水洼，水洼里的 水汇到一起，变成了潺潺流淌的小溪，急速地奔向远方。 A.①句之前 B.①句和②句之间 C.②句和③句之间 D.③句之后 5.下列说法有误的一项是(3分) A.《火烧云》的作者是萧红，这篇文章选自她的《呼兰河传》。 B.《暴风雨来临之前》中，通过描写牛、马等动物的反应，侧面体现出暴风雨来临 之前的异常氛围。 C.朗读《我们奇妙的世界》时应该带着惊喜、好奇的语气。 D.《我们奇妙的世界》一文按春、夏、秋、冬四个季节的顺序描述了世界的奇妙。 四、仿照例句，围绕下面这个开头把句子写具体，描绘自然景象。(2分) 例：天气太热了，柏油路被晒得发烫，小狗趴在树荫下吐舌头，知了在枝头不停 地鸣叫。 花开得真美， 五、根据课文内容填空，把自然画卷补充完整。(5分) 大自然奇妙无比，我们从萧红笔下得知：“这地方的火烧云 会 儿红彤彤的，一会儿 的，一会儿 ,一会儿 从白居易的诗句“人间四月芳菲尽， ”中，我们懂得了山地气候 对植物生长的影响。 15 ◎“奇妙的自然”阅读站 六、阅读非连续性文本，了解大熊猫的秘密。（10分) 国宝大熊猫 [材料一] 同学们到四川大熊猫基地参观，提出了“大熊猫为什么如此可爱”这个问题。 大熊猫动作憨态可掬，是因为它前腿长，后腿短，行走蹒跚；耳朵又大又圆是为 了让听觉更为灵敏；全身圆滚滚是因为骨架大、肌肉多；黑眼圈是为了保护眼睛；身 上黑色毛皮是对寒冷环境的适应，能吸收热能，加快末端血液循环… [材料二] 刚出生的大熊猫幼崽双目紧闭，皮肤为粉红色，仅有稀疏的白毛，要到7一14天 后才会隐约出现黑白毛发。40天左右才逐渐睁开双眼。大熊猫幼崽完全要靠妈妈 对它进行全方位照顾。大熊猫妈妈有好几天时间不吃不喝，把大熊猫幼崽抱在怀里 给它喂母乳，刺激它排便。 一般情况下，大熊猫幼崽在出生4周到7周时是由妈妈叼在嘴里或夹在腋下换 地抚养。5个月后，大熊猫幼崽才能自由走动和爬树，并开始吃竹叶。89个月后， 大熊猫幼崽才能断奶，跟着妈妈学习在不同季节觅食的技巧。大熊猫幼崽在2岁左 右便会远离妈妈，去别的地方寻找自己的天地。 1.思维导图阅读材料一，研究大熊猫的外形特点，把下图补充完整。(5分) (2) (1) (3) [为了听觉更灵敏] 4) 动作憨态可掬 [保护眼睛] [因为前腿长，后腿短] (5) [对寒冷环境的适应，能吸收热能] 2.阅读材料二，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。（3分) (1)小明说：“原来刚出生的大熊猫幼崽是粉红色的，大熊猫也可以拍出彩色照 片了。” ( (2)小夏认为长着黑白毛发的大熊猫幼崽出生的时间应该超过7天了。( (3)小孟认为出生2个月的大熊猫宝宝就可以自由走动和爬树了。 3.创意表达参观结束后，同学们准备用下面的照片制作以“大熊猫玩耍”为主题的 海报。请你选择最喜欢的一张，用上一连串的动词，介绍大熊猫玩耍时的样子， 给海报加上文字介绍。(2分) 七、阅读课外短文，获取云彩带来的信息。(14分) 云彩带来的信息 ①云是天气的脸面，它为我们带来了天气变化的信息。晴空万里，朵朵馒头云 挂在天边，时消时长，这是淡积云，是晴天的象征；像高山挺立，直插蓝天，头披白发， 口鸣雷声，腰围闪电，这是积雨云，预示着疾风暴雨即将到来；遥望天际，座座城堡， 点点炮台，这是堡状云，预示未来几天将有风雨；日落西山，彩云片片，或红或紫，渐 散渐消，这是层积云，表示明天仍然是晴天；千丝万缕，拖尾带钩，这叫钩卷云，民间 有“天上钩钩云，地上雨淋淋”的谚语。 ②其实，对天气更有指示意义且最有用的，还是云的“副产品”，如彩虹高挂，霞 光万道。它们不仅为天空增添了奇妙的景色，而且告诉人们未来天气的变化趋势。 ③虹，是太阳光照射在云中水滴上产生的光线折射和反射现象，它总是出现在太 阳的对面。因为虹云水汽含量充沛且水滴直径较大，所以有“东虹日出西虹雨”之说。 ④晕，是由日光或月光穿过云层时经折射而形成的光圈。它的出现，表示不久 天气将变恶劣，或风或雨。因此有“日晕三更雨，月晕午时风”的谚语。但并不是日 晕只出雨，月晕只出风，在时间上也不一定正好如此。 ⑤华，是太阳光或月光透过有间隙的云块，其周围出现的比晕小的光环，这是 一种光线的衍射现象。民间有“大华兆晴，小华兆雨”的说法。 ⑥霞，是日出或日落前后天空及云层出现的光彩。由接近地平线的阳光经大 气中灰尘水分和气体分子散射后的剩余色光形成。“朝霞不出门，晚霞行千里”是大 家熟悉的一条谚语。之所以说朝霞有雨晚霞晴，是因为朝霞时，水汽充沛的云在西 方，将向本地移来，相反，晚霞时水汽充沛的云在东方，将远离本地。 ⑦此外，在民间还流传着许多看云识天气的谚语，它们都有一定的科学道理。 了解它们，会对你的生活有所帮助。 1.思维导图你知道下面几种云彩分别预示着哪种天气吗？填一填。(5分) 云彩带来的信息 淡积云 积雨云 堡状云 层积云 钩卷云 2.小语做了以下记录，其中正确的是(3分) A.云的“副产品”指的是淡积云、积雨云、堡状云、层积云、钩卷云这五种云。 B.层积云多出现在晴天，其形状像馒头，时而消失，时而渐长。 C.日晕的出现，预示着天气将变恶劣。 D.朝霞有雨是因为朝霞时，水汽充沛的云在东方，将向本地移来。 3.下面的图片分别代表什么现象？将序号填在括号里。(4分) ①虹 ②晕 ③华 ④霞 4.民间还有谚语说：“云往南，水漂船；云往北，晒棉被。”假如你出游前，看到云往北 飘，你应该做哪些准备？(2分) 八、阅读课外短文，欣赏霞光的美丽。(10分) 霞光 童言 ①今天的霞光，真美！ ②夕阳坠在半山腰，浓艳的晚霞烧红了西天，抛洒缕缕红光，令人迷醉。 ③这光芒洒在青青的柳梢，弥漫着阵阵仙气，映得柳叶呈现一片红晕。微微的 风滑过，叶子沙啦沙啦作响，霞光便随着飘扬的柳条闪闪烁烁，散开一片星星点点。 霞光里的柳是美妙的、安然的。 ④霞光洒在归巢的鸟儿身上，似乎为它们披上了一层金色的光环。这些归鸟 16 在天空中自由飞翔，它们的歌声和夕阳的光芒，一起成为这个世界上最美丽的风景。 霞光里的鸟儿是悠闲的、快乐的。 ⑤霞光洒在路边高大的建筑物上，送来一片璀璨，闪闪的、亮亮的，像灯塔下的 波面。白墙壁变成红色的了，灰墙壁变成红色的了，橘红色墙壁也变成红色的了。 多美啊！霞光里的建筑是恬淡的、和谐的。 ⑥夕阳缓缓沉下去，红霞收回了它的柔光，柳也睡了，楼也静了，路上的行人寥 寥无几。朦胧的天河越来越深沉，喧哗的一天沉寂了。 1.思维导图霞光都洒在哪里了呢？请把下面的思维导图补充完整。(3分) 霞光 青青的柳梢 (2 2.阅读要素“柳叶呈现一片红晕”写出了柳叶的 (A.色彩美B.动态美)， “闪闪烁烁”写出了霞光的 (A.色彩美B.动态美)。（填字母）(2分) 3.下列关于短文内容说法不正确的是(3分) A.第②自然段通过“坠”“烧”“抛洒”等词写出了霞光令人迷醉。 B.第④自然段通过描写霞光中归鸟的悠闲与快乐，渲染了自然景物的和谐之美。 C.联系上下文，我知道第⑥自然段中的“寥寥无几”是形容行人非常稀少的意思。 D.从第⑥自然段“喧哗的一天沉寂了”这句话中，可以看出作者当时很难过。 4.请你把小语和小文的对话补充完整。(2分) 小语：我知道全文采用“ ”的结构，写出了霞光的美。 小文：我知道“霞光洒在每一个角落，洒在每一个人身上，一切都变了，一切都沉 醉了”这句话放在“ ”(A.③④B.⑤⑥)这两个自然段之间比较 合适（填字母）。 ○“奇妙的自然”写作站 九、习作。(30分) 天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，如雨后天空出现的彩虹、随着太阳转向的向日 葵、会合拢叶片的含羞草等。请你选一处大自然奇妙的景物写一写，注意景物描写 的方法。题目自拟，不少于300字。3.C(3分)解析：这句诗主要是在对比诗人和儿 童爱鱼方式的不同，并未表达对垂钓儿童的责备， 更多的是一种无奈和感慨。 六、1.(1)①文斗②武斗③对花草名（每空 1分) (2)C(3分)解析：“百岁草”中“百岁”表示时间 长久，“草”为植物名；而“万年芝”中“万年”同样表 示时间长久，“芝”为植物名，两者在词义和结构上 形成精准对仗。 2.(1)C(3分)解析：从材料二表格中“工具：三 颗枣”可知答案。 (2)削插放（每空1分）3.示例：斗草游戏 (1分)它可以增长我们植物方面的知识，提高我 们的文学修养(2分)（评分建议：答出游戏名称得 1分，答出理由得2分。) 七、1.拔吃梨树下，“我”被弹起的刀斩到左 手中指。（每空1分）2.（1)当时生活的艰难 (3分)(2)我立即摘了一些刺儿菜叶片，揉烂后 压在伤口处，再用手帕包扎好伤口(1分)摘叶 压牢包扎（每空1分）3.“苦菜”在这里用作比 喻，表示曾经经历过的许多困难和挫折。(2分)这 句话可以理解为，“我”经历困难和克服困难后，对 于生活中的美好事物有着更深刻的体会和感受。 因此，无论吃什么，都能感受到那种香甜的味道。 (2分) 八、[思路点拨]本题为自命题作文。写作时首先 要交代“我”眼中的他（她）有什么不一样，他（她）的 个性特点都表现在哪些方面，根据特点拟好题目， 扣住题目来写。可以先交代他（她）是谁，再结合人 物特点，选出一两件典型的事例展开描写，要详略 得当，可以结合细节描写塑造人物形象。最后总 结，可与开头呼应。注意要写出自己的真实感受。 2 讲拍 第七单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.略(2分)2.略(2分) 二、1.weitóng yan I6ng(每空1分)2.变 幻颜色金灿灿昏暗（每空1分）3.示例： 银闪闪红艳艳（每空1分） 三、1.A(3分)解析：笔画较多的字，书写时笔 画要写得短小些，缩小笔画间距。 2.D(3分)解析：D项，“五谷丰登”指年成好，粮 食丰收，用于形容成绩不恰当。 3.B(3分)解析：B项，“气势汹汹”把乌云当作 人来写，运用了拟人的修辞手法，其他三项都运用 了比喻的修辞手法。 4.C(3分)解析：句①描述开始下雨，未具体说 明雨的大小；句②强调雨势小；句③描述雨势增强 的结果。插入句描述雨势突然增强，是从小雨到大 雨的过渡阶段，故放在句②之后、句③之前，雨势发 展连贯，衔接自然。 5.D(3分)解析：《我们奇妙的世界按从天空到 大地的顺序描述了世界的奇妙。 四、示例：粉色的花瓣像少女的裙摆随风轻舞，蜜 蜂在花丛间忙碌地穿梭，蝴蝶停在花蕊上歇息，空 气中弥漫着甜丝丝的香气(2分) 五、变化极多金灿灿半紫半黄半灰半百合 色山寺桃花始盛开（每空1分） 六、1.(1)耳朵又大又圆(2)全身圆滚滚 (3)因为骨架大、肌肉多(4)黑眼圈(5)黑色 毛皮（每空1分）2.(1)√(1分)(2)√(1分) (3)X(1分)解析：从材料二中“5个月后，大熊 猫幼崽才能自由走动和爬树”可知该题说法错误。 3.示例：我最喜欢第一张照片。(1分)你看，大熊 猫后腿微微蹬地，前爪猛地抓住树皮，圆乎乎的身 子慢慢攀上树干，它还时不时把脑袋探出来，仿佛 在好奇张望，真可爱呀！(1分)（评分建议：表明哪 一张照片得1分，写出大熊猫玩耍的样子得1分。) 七、1.晴天疾风暴雨有风雨晴天有雨 (每空1分) 2.C(3分)解析：A项，云的“副产品”指的是虹、 晕、华、霞，A项说法有误。B项，从文中“晴空万 里，朵朵馒头云挂在天边，时消时长，这是淡积云” 可知，B项说法有误。D项，从文中“之所以说朝霞 有雨晚霞晴，是因为朝霞时，水汽充沛的云在西方， 将向本地移来”可知，D项说法有误。 3.④③①②（每空1分）4.示例：云往北 飘，说明接下来的天气是晴天，光线较强，我应该准 备好遮阳伞、防晒霜、防晒帽等物品。(2分)（评分 建议：结合谚语得1分，答出做法得1分。) 八、1.(1)半山腰(2)归巢的鸟儿(3)高大的 建筑物（每空1分）2.AB(每空1分) 3.D(3分)解析：D项，“喧哗的一天沉寂了”是 对一天结束时自然景象的客观陈述，体现的是从热 闹归于平静的过程，传达出一种静谧、安然的感受， 而非“难过”。 4.总分总B(每空1分) 九、[思路点拨]本题为自命题作文。要求介绍大 自然奇妙的景物，先回顾自己游览过的或身边的景 物，想想哪处让你印象最深刻，确定写作内容。然 后抓住景物的特征，全面细致地观察，调动各种感 觉器官，从不同感觉有动有静地写景，把握写景顺 序，写出层次。注意以景写情，在描写景物的时候， 表达出对美景的喜爱之情。 讲拍 第八单元拔尖测评 解照 视批 频改 -、1.feng yun zei cong die li he(每 2 空1分)2.负责衬衫性歪驴（每空 1分)3.ji6示例：jiā夹子（每空1分） 二、1.C(3分)解析：“咳嗽”“呼吸”“吆喝”这三 个词语的含义都与“嘴巴”有关，“辩论”的含义与 “语言”有关。 2.C(3分)解析：“走南闯北”形容四处闯荡，到 过许多地方，此处用来描述早上从家到学校的过 程，使用不当。 3.A(3分)解析：A项，朗读时要读出担忧的 语气。 4.C(3分)解析：复述故事力求有趣、简洁，但重 要情节不可以遗漏，表述有误。 5.D(3分)解析：《慢性子裁缝和急性子顾客》是 童话故事，《漏》和《枣核》是民间故事。 三、1.示例：扑棱一声(2分)2.老师说，他（或： 她)给我们准备了奖品，祝我们玩得开心。(2分) 四、1.不人虎穴近墨者黑（每空1分）2.耳听 为虚水来土掩（每空1分） 五、1.C(3分)解析：这几个故事题目中的两个 角色都形成了一种对比关系，例如慢性子和急性 子、大个子和小个子、大方和小气。在第④个故事 中，缺少的角色应该与“机灵的小猪”形成对比，与 “机灵”相反或者相对的是“愚蠢”。 2.C(3分)解析：C项，讲故事需兼顾内容完整 性和听众感受，不能仅凭个人兴趣选择性讲述，否 则可能忽略故事的连贯性或误导听众。 六、1.《借东西的小人》玛丽·诺顿阿莉埃蒂 1952年获得卡内基儿童文学奖，1960年获得路易 斯·卡罗尔书籍奖（每空1分） 2.ABD(3分)解析：A项，符合材料二中小男孩 与阿莉埃蒂建立友谊的设定。B项，符合小人“靠 一些被人们忽略的零零碎碎的物品生活”的生存方 3