6.4.1 进化与生物多样性 课件--2025-2026学年人教版生物八年级下册

4.1进化与生物多样性 人教版生物八年级下册 第四章生物多样性及其保护 学习目标 目标一:了解生物多样性是长期进化的结果 目标二:掌握生物多样性的三个层次 目标三:认识我国生物多样性的特点 生物多样性的三个层次 生态系 统多样性 物种 多样性 遗传 多样性 物种多样性数据 爬行动物 629种 两栖动物 626种 鸟类 哺乳动物 86种 1505种 生物类群知多少 动物类群 植物类群 微生物类群 无脊椎动物(刺胞动物、 苔藓植物、蕨类植物、 裸子植物、被子植物 细菌、真菌、病毒 扁形动物等) 物种与基因库 物种=基因库 遗传多样性 一个物种就是一 个独特的基因库 物种消失=遗传信息消失 生态系统相互依存 生物种类越丰富, 生态系统越复杂稳 定性越强 各种生物生活在 一定生态系统中 相互依存 生态系统 相互系统 生物多样性的重要意义 2 生态系统 连锁反应 生物数量减少会 影响生态系统 生态系统受干扰会 加速多样性丧失 根本措施 整体保护 保护生存环境和 生态系统多样性 从多个层次综 合保护 中国植物多样性 第三位 我国苔藓、类和种子植物总物种数仅次于巴西和哥伦比亚 苔苔植物 薇类植物 种子植物 裸子植物的故乡 裸子植物的故乡 我国是现存裸子植物种类最多的国家 银杏 水杉 根杉 中国动物多样性 鱼类 鸟类 哺乳动物 约4200种 约1445种 约693种 我国动物种类丰富,这些类群物种数位于世界前列 遗传多样性 Q 不同种生物的基 因组成有差别, 同种生物不同个 体的基因也不尽 尽相同 1O 种多样报设计 物种多样性的实质 物种 多样性 基因 多样性 遗传 多样性 物种多样性的实质是基因的多样性 杂交水稻的启示 杂交水稻之父 杂交优势理理 高产手米 母本 母交后代 父本 知识点检测 题干:生物多样性不包括 A.物种多样性 C.环境多样性 B.遗传多样性 D.生态系统多样性 小麦育种的启示 长穗要麦草 长穗偃麦草特点: 耐盐碱、耐涝、耐旱 小麦x长穗偃麦草→小偃6号 遗传多样性在育 种中的应用价值 进化与多样性选择题 生物的遗传、变异和生存环境对形成生物多样性的作用 A.遗传与 环境无关 D.变异都 可遗传 B.仅由 环境决定 C.自然选择 长期进化形成 生态系统多样性 森林 草原 草原 我国形成了多种类型的 生态系统 农阳 湿地 海洋 城市生态系统 波水 生物进化的历程 原始共同祖先 漫长进化过程 现代多样的生物 fI 生物进化的原 大 遗传 变异 生存环境 生物进化的结果 生物多样性 千姿百 态的物种 多种多样 的生态系统 丰富的基因库 知识总结:生物多样性 生物多样性是长期进化的结果 我国 森林/湿地/海洋 我国 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 我国动植物丰富 每个物种是独特基因库 多种生态系统提供栖息地 三个层次相互关联 知识总结:遗传多样性 核心概念 实质 每个生物是丰富基因库 物种多样性的实质是基因多样性 意义 为遗传育种提供宝贵资源 案例 杂交水稻和小麦新品种培育 知识总结:生态系统多样性 郭 漠湿地、海洋等 生态系统多样性指生物 圈中生态系统类型多样 森林、草原、荒 遗传多样性 生态系统多样性 物种多样性 三者关联构成生物多样性整体 $