主题2 主题培优练 动、植物园的研学之旅-【加速度中考】2026年中考生物备考加速度课件

该初中生物学中考复习课件系统覆盖生物与环境、生物体结构与功能、生物多样性等核心考点，严格对接中考说明，通过主题知识体系构建整合考点，分析近三年中考真题中各考点权重，归纳情境探究、综合分析等常考题型，体现备考针对性和实用性。 课件亮点在于“主题培优练”与中考真题结合，如动植物园研学情境一题串练植物分类（种子外是否有果皮包被）、动物特征（节肢动物外骨骼）等考点，2025烟台题解析生态系统能量流动，培养科学思维和探究实践。通过结构与功能观指导学生分析答题要点，帮助掌握应试技巧，教师可依此设计高效复习方案，助力学生中考冲刺。

2026中考·生物学 主题知识体系构建：聚焦学科大概念，构建知识网络。 主题培优练：真实情境，构建不同主题之间的关联。 跨学科实践活动：整合多学科思维，解决实际问题。 2026中考 生物学 动、植物园的研学之旅 跨主题综合练 一题串练一主题 1 2 主题培优练 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 为拓宽学生视野，丰富生物学习体验，某校组织八年级学生前往动、植物园开展研学活动。同学们在园内观察到多种动、植物，激发了他们对生物学学科的浓厚兴趣和探索欲望。请跟随他们一起回顾此次学习之旅吧。 2026中考 生物学 任务一：观察植物 （1）大门入口处有一个天鹅湖，湖面呈现绿色，同学们推测这是由于_______大量繁殖造成湖水变绿的景象，该种生物体内含有叶绿素，能够进行_______作用。 （2）同学们观察到湖边石头的背阴面长有青苔，这些青苔_______（填“有”或“无”）类似茎、叶的分化。石头旁边还生长着一株高约50厘米的植物，观察发现其叶子背面有许多褐色的孢子囊，推测此植物与图1的_______（填“①”“②”或“③”）属于同一类。 藻类 光合 有 ③ 2026中考 生物学 （3）在银杏林、玫瑰园，同学们观察了银杏和玫瑰的结构特点，发现这两种植物最重要的区别是___________________________。 任务二：观察动物 （4）盛开的玫瑰花吸引了许多蜜蜂，同学们观察发现蜜蜂的身体和附肢分节，其体表有坚硬的_______，属于_______动物。同时发现蜜蜂的身上有黄色的花粉，这说明蜜蜂可以为绿色开花植物_______。 （5）在鸟语林中，同学们通过阅读导览牌了解到原鸽是家鸽的祖先，家鸽有许多适于飞行的外部形态特点，请列举一条：______________ _____________________。 种子外是否有果皮包被 外骨骼 节肢 传粉 身体呈流线型（合理即可） 2026中考 生物学 （6）从鸟语林出发去观看水豚，结合图2哺乳纲动物分类表，应到图1中的_______（填“X”或“Y”）馆。 任务三：认识微生物 （7）休息时间，同学们分享了面包和酸奶。这两种食品的制作都离不开微生物，其中制作酸奶的微生物属于_______（填“细菌”“真菌”或“病毒”），通过_______方式繁殖后代。 Y 细菌 分裂 2026中考 生物学 任务四：生物多样性及其保护 （8）动物园里有水獭等上百种动物、银杏等上千种植物，这体现了___ ____多样性。其中水獭由于栖息地被破坏和人为干扰等原因，种群数量已经显著减少，据此分析保护生物多样性的根本措施是保护生物的__ _______以及_________多样性。 物种 生存环境 生态系统 2026中考 生物学 1.［2025烟台节选］昆嵛山森林覆盖率高达82%，野生植物1 388种，国家级保护植物18种，野生动物1 257种，国家级保护动物75种，被誉为“天然生态博物馆”。五一小长假，实践小组的同学到昆嵛山开展生物多样性调查。 第1题图 2026中考 生物学 (1)昆嵛山空气湿润、氧气充裕，说明生物与环境的关系是_______ _________，山上生物种类繁多，物种多样性实质上是______的多样性。 (2)调查过程中，同学们发现了濒危物种白肩雕（图1），从外形上看，白肩雕适于飞行的特点有_____________________(答一条)。 (3)同学们绘制了与白肩雕有关的部分生物的食物网（图2），其中赤松与麻栎的关系是_______。白肩雕获取能量最多的一条食物链是_____________________。 生物影响环境 基因 前肢变成翼（合理即可） 竞争 赤松→松鼠→白肩雕 2026中考 生物学 (4)生态系统的能量流动是通过食物链和食物网实现的。依据森林生态系统的能量金字塔（图3），推断生态系统的能量流动特点是________ _____________，流入生态系统的能量是_______。 单向流动、逐级递减 太阳 2026中考 生物学 2．［2025上海］南宋《山家清供》中记载的名菜“蟹酿橙”是以柑橘类果实为容器，挖去果肉后填充蟹肉蒸熟烹饪而成。某校兴趣小组同学尝试用甜橙果实作为容器烹饪这道名菜。图1是河蟹一个附肢的形态示意图，图2是甜橙花的结构示意图。请回答： 第2题图 2026中考 生物学 （1）河蟹属于节肢动物，其体表具有坚硬的_________，能够保护内部器官并防止体内水分蒸发；身体和附肢均_______，有助于灵活运动。 （2）图2中，甜橙的花粉从③_______中散发出来落在④柱头上的过程，称为传粉。甜橙的果实是由①_______发育而成；果实中有许多种子，是由许多②_______发育而成。 外骨骼 分节 花药 子房 胚珠 2026中考 生物学 （3）同学们发现，使用甜橙（Citrus sinensis）烹饪后，蟹腥味较重且口感不佳。若想换用一种与甜橙同属的柑橘类果实作为容器，应选用_______（填字母）。 A.Citrus junos B.Fortunella margarita C.Poncirus trifoliata D.Solanum lycopersicum A 2026中考 生物学 为进一步开展研究，兴趣小组同学前往生态果园，参观了“蟹稻共生”区域和柑橘类果树立体种植区域。 （4）在“蟹稻共生”区域中，蟹粪能作为水稻生长的天然有机肥，水稻上的飞虱等昆虫是幼蟹的天然饵料。请再举一例说明“蟹稻共生”养殖模式的优势：___________________________________________ ________________________________________________________ ____________________________。 蟹在稻田间活动能松动土壤，有利于水稻的生长，同时稻田的水也能为蟹提供生存环境，这种共生关系大大提高了资源的利用效率（合理即可） 2026中考 生物学 （5）参观后，同学们对如何建设生态果园提出了如下两条不同的建议，并列举了4条具体措施。请将与建议配对的措施编号填入表格右列。 建议 措施编号 提高资源利用率 _______ 增强生态系统稳定性 _______ ①果树下种植耐阴草药，充分利用光能 ②在果园内引入天敌昆虫，控制虫害 ③建立雨水收集系统，用于灌溉 ④果园四周种植防护林，防止风沙侵蚀 ①③ ②④ 2026中考 生物学 $