2026届青海西宁市高三下学期复习检测(一)历史试卷

姓名 准考证号 座位号 绝密★启用前 2026年普通高中学业水平选择性考试 西宁市高三年级复习检测（一） 历史 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座 位号填写在本试卷上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.右下图是青海省发现的“尕日塘秦刻石”。刻石关于秦始皇曾遣方士去昆仑山寻访长生不老 药的记载，与《山海经》等文献中“昆仑山”地标特征的描述相契合。这表明 A.青藏高原纳人秦朝版图 B.篆刻艺术源于神话传说 C.文字统一确保政令畅通 D.实物与文献可相互印证 尕日唐秦刻石所在岩体 尕日唐秦刻石线描图 2.先秦时期，某思想家曾说：“将欲取天下而为之，吾见其不得已。天下神器，不可为也。为者 败之，执者失之。…是以圣人去甚（过度），去奢（奢侈），去泰（极端）。”又说“民之难治， 以其智（权谋智巧）多。故以智治国，国之贼；不以智治国，国之福。”这主要反映了 A.庄子“逍遥自在”的人生态度 B.墨子“兼爱”“节用”的社会理想 C.老子“无为而治”的治国思想 D.韩非控制臣民的“去智愚民”主张 历史试卷·第1页（共8页） 3.《宋史·职官志》载：“司法参军（谳司）掌议法断刑；司理参军（鞠司）掌讼狱勘陶（审问，核 查案情)之事。”宋代州级司法中，司理参军负责审讯事实，司法参军负责检索法条、提供判决 意见，二者互不统属，分别对知州负责。“鞠谳分司”的制度设计 A.体现了司法的专业化 B.造成了行政效率低下 C.实现了三权分立构想 D.强化了君主个人权威 4.元朝时期，波斯商人将苏麻离青钴料运抵中国，景德镇窑工以此绘制青花瓷，纹样既有伊斯 兰风格的几何缠枝，又有道教八卦图案和汉族传统吉祥纹饰。此类青花瓷畅销海外，成为跨 文化交流的使者。这一现象主要反映了元朝 A.融合形成了新的民族回族 B.文化艺术领域的多元交融 C.手工业技术水平领先世界 D.实行平等宽容的民族政策 5.下表为清初至清中叶大致疆域面积。据此可知，这一时期 时期 顺治年间 康熙年间 雍正年间 乾隆年间 大致疆域面积 约600万 约1300万（约1690 约1350万（约1730 约1470万 (平方公里) (1661年达峰值) 年-1722年达峰值) 年-1735年达峰值) (1759年达峰值) A.是清朝对外关系和对外贸易的上升期 B.清朝成为全球白银流动的终极“洼地” C.中国统一多民族国家得到巩固和发展 D.全球对外扩张和征服的步伐正在提速 6.1905年，清廷派遣载泽、端方等五大臣出洋考察宪政。端方在《请定国是以安大计折》中称： “取外国之富强，以补中国之贫弱，不必尽变其政体，而法律、军事、教育诸大端，固可舍短从 长。”这一主张折射出清政府 A.完全接受了西方君主立宪制 B.试图以局部改革维持其统治 C.意图主动放弃君主专制制度 D.决心主动融入世界政治潮流 历史试卷·第2页（共8页） 7.1922年中共二大通过的《关于“民主的联合战线”的议决案》指出：在联合打倒公共的敌 人一本国的封建军阀及国际帝国主义的民主战争期间，无产阶级一方面固然应该联合和 援助民主派（但决不是投降附属与合并），一方面应该集合在无产阶级的政党一共产党旗 帜之下，独立做自己阶级的运动。这一决议表明中国共产党 A.认识到了独立开展斗争的重要性 B.正式确立了国共合作的政治方针 C.确立了实现共产主义的最高纲领 D.已经找到了符合国情的革命道路 8.抗战爆发后，教育界担起了“文化抗战”大旗。在延安的中国人民抗日军政大学推出校歌，咏 唱“黄河之滨，集合着一群中华民族优秀的子孙。人类解放，救国的责任，全靠我们来担承。” 西南联大师生在炮火中守护学术火种，以《满江红》作校歌，徒步三千里南迁。国民政府重修 历史课标强调“近代所受列强之侵略及原因，以激发学生复兴民族之意志与决心”。鲁迅在 《非攻》《理水》（采薇》《出关》《起死》中深刻剖析民众骨子里沉睡的自信与尊严。这些“文 化抗战”旨在 A.宣传抗日救亡 B.激发爱国情怀 C.唤醒民族精神 D.普及义务教育 9.1949年上海解放后，人民政府接管官僚资本企业时实行“原职、原薪、原制度”不变的政策， 只派军代表进驻，监督生产，维持原有组织机构和管理系统。江南造船所（前身是江南造船 厂、可追溯至创建于1865年的江南机器制造局)被国民党溃退时炸毁的三座船坞，接管后在 工人和技术人员努力下，一个半月即全部修复。这一接管方式 A.保证了企业的平稳过渡和迅速复产 B.体现了对官僚资本企业的彻底改造 C.实现了对民族资本主义的和平赎买 D.标志着党对官僚资本的全方位军管 10.从1985年开始，我国对高校毕业生的就业制度分步骤、分层次逐步进行改革。1989年提出 的改革目标是：在国家就业方针政策指导下，逐步实行毕业生自主择业、用人单位择优录用 的“双向选择”制度，未被录用的毕业生需自谋职业。据此推断，20世纪80年代中后期我国 A.彻底改造传统就业模式 B.市场经济呈现活跃局面 C.已经建立现代企业制度 D.就业制度向市场化迈进 历史试卷·第3页（共8页） 11.古埃及的莎草纸文献中记载了法老与赫梯国王争夺叙利亚地区商贸枢纽的战争，双方在卡 迭什战役十多年后（约公元前1269年）签订了《埃及赫梯和约》，结束了双方数十年的军事 冲突。条约全文以象形文字铭刻在埃及卡纳克神庙，包括永久和平、互不侵犯、军事互助、引 渡逃亡者等。该和约是迄今所知世界上最古老的国际军事条约。这说明古代西亚北非地区 A.书写已经普遍使用莎草纸 B.孕育了早期国际关系规范 C.传承了古希腊的政治文明 D.已有统一的帝国统治秩序 12.中世纪西欧的庄园法庭记录显示，农奴可以就领主侵占其份地、超征劳役等行为通过提供证 据提起诉讼，法庭有时会做出有利于农奴的判决。例如，13世纪英国某庄园法庭裁决：“全 体佃农可以免付羊群过境费，因为这是古老的惯例。”这反映了中世纪的庄园法庭 A.是一个公正的司法机构 B.作出的判决具有随意性 C.保障了农奴与领主平等 D.对领主的权力有所制约 13.15世纪佛罗伦萨的富商美第奇家族出资重建柏拉图学园，复兴比萨大学，资助多纳泰罗、米 开朗基罗、达·芬奇等艺术家，修建圣洛伦佐教堂（米开朗基罗等艺术家参与建造并在该建 筑中陈展其系列雕塑)。其家族成员洛伦佐·德·美第其也是著名诗人和人文主义者。这 一现象折射出文艺复兴时期 A.商业资本与文化艺术深度结合 B.人文主义源于贵族的文化趣味 C.新兴资产阶级掌握了政治权力 D.教会势力已逐渐退出历史舞台 14.16世纪西班牙殖民者埃尔南·科尔特斯率领船舰和军人在墨西哥东海岸登陆，人侵阿兹特 克帝国（当时墨西哥处在其统治下）。在攻陷阿兹特克首都特诺奇蒂特兰城后，科尔特斯写 道：“我们无法清点死者，整个广场到处都是尸体，堆得像房子一样高。特诺奇蒂特兰的水 渠被鲜血染红，空气中弥漫着腐臭。”同时期的欧洲画作中，科尔特斯被描绘成身披铠甲的 英雄骑士。欧洲画作的叙事 A.揭示了殖民扩张的双重历史影响 B.说明任何文艺创作都可背离史事 C.站在欧洲中心立场美化殖民暴力 D.是对印第安文明的客观真实记录 历史试卷·第4页（共8页） 15.英国漫画家伯纳德·帕特里奇借用公元前四世纪伊特鲁里亚青铜像《阿雷佐的奇美拉)中 的狮首、羊身、蛇尾神话生物（图1），戏仿创作了漫画《奇美拉》（图2）并在1943年9月22 日的《笨拙》杂志上发表，暗讽当时战事。 该漫画旨在 A.讽刺英法绥靖政策的养虎遗患 B.批评法西斯国家威胁世界和平 图1 图2 C.揭示德意日轴心国结盟的事实 (图1：在古希腊神话中，奇美拉是一头由狮子、山羊和蟒蛇组 成的三头怪兽，最后被英雄柏勒洛丰杀死。图2：漫画中间的头像 D.表达反法西斯战争取胜的信心 上缠着绷带，狮头在质问“他们怎么敢对我亲爱的贝尼托下手？") 16.2018年以来，美国特朗普政府将贸易战对象从中国扩大至全球；2022年以来，美西方通过军 事援助乌克兰、经济制裁俄罗斯拱火俄乌冲突；2026年第一季度，美国先是动用特种部队绑 架委内瑞拉总统插手美洲事务，后在谈判期间联合以色列对伊朗发动军事打击，破坏地区稳 定。这本质上反映了当代国际政治中 A.门罗主义在西半球的延续与强化 B.霸权主义和冷战思维的极端回潮 C.多极化趋势被单极霸权完全代替 D.联合国已经失去了对大国的制约 二、非选择题：本题共4小题，共52分。其中第17题14分、第18题12分、第19题14分、第20题 12分。 17.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 北魏建国之初，在地方实行“宗主督护制”，即由豪强地主担任宗主，代朝廷管理依附 人口。这一制度下，“民多隐冒，五十、三十家方为一户”，国家户籍人口稀少，赋税无着。 太和十年(486年)，给事中李冲上言：“宜准古，五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党 长，取乡人强谨者为之。邻长复（免除）一夫（徭役），里长（复）二，党长（复）三。（三长)所 复（免除）复（徭役）征戍，余若民（三长本人可免除的徭役仅限于“征戍”类特定力役，其他 赋税和民事义务方面与普通百姓一样)。（三长)三载无愆(qian,过错)，则步(zhi,晋升) 历史试卷·第5页（共8页） 用，陟之一等。”孝文帝采纳此议，领行三长制。 一综合摘编自北齐·魏收《魏书·食货志》 材料二 三长制推行后，北魏朝廷开始大规模检括户口。《魏书·食货志》载：“初，百姓咸（都） 以为不若循常（不如遵循旧法），豪高并兼者尤弗愿也（尤其不愿意）。事施行后，计（统计 核算)省昔（比从前节省）十有余倍。于是海内安之。”南朝史学家沈约评价此事：“（北朝） 设官分职，颇与九品相亚，然其民皆编户，豪强无复隐冒，此其所以强也。” 一综合摘编自北齐·魏收《魏书·食货志》、南朝梁·沈约《宋书》卷九二《良吏传序》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括北魏孝文帝颁行三长制要解决的问题及带来的影 响。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈北魏三长制所体现的国家治理智慧。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求（12分) 材料一 中国古代各民族之间广泛地存在着多方面的交往交流交融关系。汉唐统治者以婚姻 关系来扩大自己势力或者与敌对势力取得和解。册封和朝贡关系作为中国历史上的一项 基本政策，在历朝历代都有所施行，是大一统秩序不可或缺的一环。有组织地将中原居民 迁徙边疆屯田和将边疆民族移往内地或其他地区，往往也是统一政府民族治理的一个手 段。此外，中央王朝还对少数民族地区推行诗书教化，以“渐陶声教”（逐渐受到礼乐教化 的熏陶和影响)。中央王朝通过这些措施，促进了各民族的交往交流交融和中华民族整体 性的增强，统一的多民族国家逐渐发展和巩固，构成了中国历史的基本特征。 一摘编自贾益、方素梅、张大伟《统一多民族国家的历史发展与中华民族共同体意 识的凝聚自觉》 历史试卷·第6页（共8页） 材料二 中国共产党领导的统一多民族国家的国家治理体系，是根植于中华大地、具有中国特 色的处理民族问题的历史实践成果，是中国共产党对马克思主义民族理论的创造性运用。 1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行“民族的区城自治”“中华人民共和国 境内各民族一律平等，实行团结互助”。1954年《中华人民共和国宪法》规定“各少数民族 聚居的地方实行区域自治；各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。”1984 年正式颁布实施《中华人民共和国民族区域自治法》；2022年中共二十大，铸牢中华民族共 同体意识写入新修订的《中国共产党章程》。 一摘编自统编人教版普通高中历史教材：选择性必修1《国家制度与社会治理》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出中国古代统一王朝处理民族关系的有效手段及主要 影响。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，归纳几条中国共产党正确处理民族关系的现实经验。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 20世纪80年代前，西方传统帝国史研究以宗主国为绝对中心，聚焦欧洲国家扩张的 动因、帝国建立过程、殖民统治机制及扩张收益等核心议题。研究多依赖宗主国官方档案 与政治军事文献，将殖民地人民视为被动接受统治的附属群体，忽视文化、性别、种族等非 政治经济因素，本质是为西方殖民扩张的合法性提供历史阐释。 一摘编自[英]约翰·加拉格尔《自由贸易的帝国主义》 材料二 20世纪80年代后，在全球化与后殖民理论影响下，“新帝国史”兴起。研究视角从单 一宗主国中心转向帝国内部多元互动，聚焦种族认同、文化交融、性别关系等议题；史料运 用突破官方文献局限，广泛吸纳殖民地本土口述史料、民间文书等；研究目的不再是为殖民 统治辩护，而是通过跨学科方法，揭示殖民体系对宗主国与殖民地双向的深远影响，反思西 历史试卷·第7页（共8页） 方中心论的历史叙事偏见。 一摘编自[美]凯瑟琳·成尔逊《新帝国史：1660一1840年不列顿及其帝国中的变 化、认同和现代性》 (1)根据材料一并结合所学知识，归纳20世纪80年代前西方传统帝国史以宗主国为绝对 中心的多方面因素。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，简述20世纪80年代后“新帝国史”兴起的多重原因及其 意义。(8分) 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 贡德（冈德）·弗兰克(1929-2005)是德裔经济学家、世界体系理论奠基人之一。他 在晚年著作《白银资本：重视经济全球化中的东方》中提出了“全球经济中心的钟摆式运 动”观，点。这一观点颠覆了欧洲中心论的历史叙事，主张在漫长的世界经济发展史中，核 心经济区域在亚欧大陆两端（东方与西方）像钟摆一样周期性摆动，而非西方直线式、永久 性的崛起。（如图所示) 贡德•弗兰克/全球经济中心“钟摆式运动”理论示意图 古代亚洲时代 3) ② 欧洲时代 (1400年前-1800年) 1钟摆回摆厂 (1800-2000年) 亚洲再中心化 (进行中)引 ●中国、印度为中心 ●利用美洲白银 ●全球经济主导 (2000年至今) 1800年西移 ●暂时取得中心地位 ●5000年世界体系常态 ●中国重新崛起 (东方衰落先 ●历史中的“短暂括曲” ●回归历史常态 于西方姐起) 根据文字和图表材料并结合所学知识，在表明立场基础上自拟一个论题（同意一认同的 论题、部分同意一修正的论题、不同意一新的论题)，并作具体阐述。（要求：立场鲜 明，论题明确，符合题意；史观正确，史论结合，论证充分；逻辑严谨，表述清晰，素养深厚。) 历史试卷·第8页（共8页）2026年西宁市高三复习检测（一） 历史参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分 1-5 DCABC 6-10 BACAD 11-16 BDACDB 二、非选择题：本题共4小题，共52分 17.(14分) (1)问题：宗主督护制导致户口隐漏严重；国家赋税徭役来源匮乏；豪强地主兼并土地、控制 人口，威胁中央集权。 影响：清查隐漏户口，扩大赋役来源；削弱豪强势力，加强中央对地方控制：稳定基层秩序，推 动社会经济恢复；为均田制实施提供保障。(8分) (2)立足国情，顺势改革旧制；构建基层治理体系，提升行政效能；以优惠政策调动基层积极性； 兼顾国家、豪强与民众利益；赏罚分明保障制度长效运行。(6分) 18.(12分) (1)手段：和亲结盟、册封与朝贡体系、移民屯田、文化教化、设置管理机构。 影响：推动民族交往交流交融：强化大一统格局：巩固统一多民族国家；增强中华民族共同体 意识。(6分) (2)坚持民族平等、团结、互助、和谐：确立民族区域自治制度；以宪法与法律保障民族权益： 将马克思主义民族理论与中国实际结合：铸牢中华民族共同体意识。(6分) 19.(14分) (1)因素：欧洲中心论长期主导史学研究；维护西方殖民统治与霸权的需要：史料局限于宗主 国官方档案；忽视殖民地主体地位与非政治经济因素；传统史学研究视角单一。(6分) (2)原因：全球化深入发展；后殖民理论兴起与传播：史学研究范式革新：史料范围不断拓展； 跨学科研究方法应用。 意义：打破西方中心论偏见：推动研究视角多元化：揭示殖民体系双向影响：使历史研究更客 观全面。(8分) 20.(12分) 示例：全球经济中心呈钟摆式摆动，东方长期引领世界经济 我认同弗兰克的观点，世界经济中心并非固定于欧洲，而是在东西方间周期性摆动。 古代至明清前期，中国农耕与手工业高度繁荣，丝绸、瓷器、茶叶畅销世界，长期贸易顺差吸引 美洲白银大量流入，东方成为世界经济核心。新航路开辟后，欧洲凭借殖民掠夺完成资本原始 积累，工业革命实现生产力飞跃，逐步掌控世界市场与贸易主导权，经济中心向西方摆动。 综上，世界经济格局随生产方式与国际秩序动态调整，“钟摆式运动”客观反映全球经济中 心转移规律，有力打破欧洲中心论的片面认知。 本题说明： 立场与论题(2分)：立场鲜明，论题紧扣“钟摆式运动”，观点合理得3分；立场模糊、论题偏 离得1分；无论题不得分。 阐述论证(8分)：史论结合、史实准确，覆盖古代东方一近代西方两个阶段，逻辑清晰得6-8 分：史实较准确、论证一般得3-6分；史实错误、逻辑混乱得0-2分。 总结升华(2分)：有小结、呼应论题得2分；无小结扣1分。