抢分01 中国政治制度的演变（抢分专练）（辽宁专用）2026年中考历史终极冲刺讲练测

抢分01 中国政治制度的演变（辽宁专用） 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B C B C A B B D B 11 12 13 14 15 C B B B B 16．【答案】（1）补充：政治；军功。 （2）措施：颁布 “推恩令” 削弱诸侯王势力；将铸币权收归中央；尊崇儒术。 （3）改革：北魏孝文帝改革； 地点：平城；洛阳。 17．【答案】（1）商鞅；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；为以后秦统一六国奠定了基础 （2）君主专制中央集权制度或中央集权制度；郡县制 （3）图2：制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国；图3：废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通；促进了秦朝的发展；巩固了统一的多民族国家。 （4）秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面或人民可以有一个比较安定的环境从事生产 18．【答案】（1）推荐为主逐渐转移到以考试为主（推荐——考试）；进士科的确立或隋炀帝创立进士科。 （2）三省六部制。 （3）重文抑武（政策）。 积极影响：使文官得到重用，扭转了五代十国时期的尚武轻文的风气，杜绝了武将专权跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 消极影响：导致军队战斗力的减弱。 （4）明朝。 （5）中央集权不断强化等含义正确即可。 19．【答案】（1）方法：分化事权。最终目的：强化中央集权、维护政权稳定。 （2）措施：废除丞相，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责。机构：锦衣卫、东厂。特点：中央和地方各部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。 （3）影响：军机处便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志。制度：奏折制度。发展趋势：君主专制得以强化。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分01 中国政治制度的演变（辽宁专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 考点 考情分析 押题依据 命题预测 中华文明起源至明清时期 先秦时期 1．西周时期实行分封制 2．商鞅变法 政策导向：紧扣“统一多民族国家发展”主题，突出政治制度与隋唐盛世的联系。 高频考点：近两年辽宁地区考卷中，分封制、商鞅变法、休养生息政策、孝文帝改革、治世局面（占比9%）为考查重点。 素养渗透：通过考古实证题强化“史料实证”，通过民族交融题体现“家国情怀”。 一、先秦时期 重点内容：1．铁器牛耕推动生产力变革与井田制瓦解； 2．商鞅变法（奖励耕战、郡县制）与秦国崛起； 3．百家争鸣的核心思想（儒家“仁政”、法家“法治”、道家“无为”）。 命题形式：引用《论语》“为政以德”或《韩非子》“以法为教”，判断学派并分析其对当时社会的影响。 三、秦汉大一统格局的奠定 重点内容：1．秦始皇巩固统一的措施（郡县制、统一文字货币、焚书坑儒）； 2．汉武帝“推恩令”、盐铁官营与“独尊儒术”； 3．丝绸之路的开辟与中外交流（张骞通西域）。 命题形式：通过《汉书·西域传》片段或丝绸之路路线图，分析汉朝对外交往的影响。 四、三国两晋南北朝的民族交融 重点内容：1．北魏孝文帝改革（汉化措施与民族融合）； 1．江南经济开发（北人南迁、水利兴修）； 3．科技文化成就（祖冲之圆周率、《齐民要术》）。 命题形式：结合《洛阳伽蓝记》描述北魏洛阳城的变化，说明孝文帝改革的作用。 秦汉时期 1．秦汉建立与巩固大一统的措施 2．休养生息政策 3．推恩令的实行 隋唐时期 1．古代治世局面：贞观之治、开元盛世 中国近现代史政治制度演变 1．三大改造 2．人民代表大会制度 3．民族区域自治制度 政策导向：紧扣中国特色民主政治主题，关注我国的制度创新。 高频考点：近两年辽宁地区考卷中，三大改造、民族区域自治制度（占比10%）为考查重点。 素养渗透：，通过制度确立题体现 “家国情怀”，通过影响分析题落实 “历史解释”。 热点关联：2026年为三大改造完成70周年。 一、三大改造 重点内容：1．三大改造的内容——对农业、手工业、资本主义工商业进行改造 2．三大改造的影响 命题形式：通过“公私合营”的记载及统计数据，实证生产资料所有制结构的深刻变化；通过分析其确立社会主义基本制度的历史意义，体现制度自信与家国情怀。 二、人民代表大会制度 重点内容：1．第一届全国人大的召开 2．我国第一部社会主义类型的宪法 3．人民代表大会制度的影响 命题形式：通过阐述该制度对国家政治建设的作用，体现人民当家作主的民主理念。 三、民族区域自治制度 重点内容：1．我国的5个少数民族自治区 2．民族区域自治制度的影响 命题形式：通过分析其对边疆稳定、民族团结的作用，体现维护国家统一和促进各民族共同繁荣的家国情怀。 【高频考点聚焦】 1．历代中央集权制度演变 秦朝 开创中央集权制度 隋朝 三省六部制 北宋 分化事权、削弱相权 元朝 设中书省、枢密院、御史台 明朝 废丞相和中书省、设内阁 清朝 设军机处 发展趋势：皇权不断加强，相权不断削弱 2．历代地方制度、政策演变： 西周 实行分封制 汉朝 汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令 北宋 派文臣担任州县长官，设置通判 元朝 设立行省制度 明朝 取消行省制，设三司，分封诸子为王 发展趋势：中央集权不断加强，地方权力不断削弱 3．我国古代治世、盛世局面： 西汉 文景之治 东汉 光武中兴 唐朝 贞观之治、开元盛世 共同表现：政治清明、经济发展、人民生活安定 启示：统治者要重视民生，以民为本；重视生产，发展经济。 4．中国现代史中的重要制度演变 ： 三大改造 实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段 人民代表大会制度 是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。 民族区域自治制度 对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。 【时政热点映射】 “以人民为中心” 可对应古代民本思想、休养生息政策、轻徭薄赋制度。“国家治理现代化” 可对应古代中央集权制度、监察制度。“共同富裕” 可对应三大改造的所有制变革、社会主义制度确立。“全过程人民民主” 可对应人民代表大会制度、人民当家作主、民主政治建设。“法治中国建设” 可对应 1954 年宪法、社会主义法治、根本政治制度保障。“铸牢中华民族共同体意识” 可对应民族区域自治、民族团结、共同繁荣发展。 【地区特色关注】 ①掌握元朝时期管理辽宁的机构——行省制度：考生需系统梳理东北地区从先秦到明清的历史发展脉络，重点关注历代中央王朝对东北的治理方式及其演变。可结合 “边疆治理” 专题，将东北地区作为典型案例进行深入理解。 ②掌握辽宁地区民族区域自治实践：辽宁境内满族、蒙古族等少数民族分布特点，凤城、新宾等自治县的设立与发展。考生需梳理辽宁民族区域自治制度实施的历史脉络，重点关注各民族共同发展、民族团结进步的具体实践。可结合 “统一多民族国家巩固” 专题，将辽宁作为东北少数民族地区治理典范进行深入理解。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【考古实证+制度探索】（2026·辽宁鞍山·零模）出土于陕西岐山的大盂鼎，铭文记载了周康王对“盂”（人名）的册封，内容包括周康王向盂讲述文王、武王的功绩，希望其忠诚、并赐予器物和人口等信息。周康王此举旨在（   ） A．世袭王位，天下为家 B．控制地方，巩固疆土 C．建立县制，加强君权 D．设置行省，一统天下 【答案】B 【解析】A．“世袭王位，天下为家”始于夏朝，题干未涉及王位继承，不是此次册封的目的，错误。B．西周分封制的核心目的是通过分封宗亲和功臣，控制地方、巩固周王室的统治，正确。C．县制最早出现于战国时期，错误。D．行省制度是元朝开创的地方制度，错误。 2．【辨析古代重要改革】（25-26七年级·辽宁大连·期末）同学们以“中国古代改革评说”为主题开展课上大讨论，其中表述正确的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，秦孝公任用商鞅变法，通过变法使秦国国力大增，为后来秦灭六国奠定基础，B项正确；任用管仲为相、成为春秋首霸的是齐桓公，非秦穆公，排除A项；北魏孝文帝改革促进了民族交融，但北魏并未完成全国统一，排除C项；王安石变法最终因阻力过大失败，北宋未摆脱统治危机，排除D项。故选B项。 3．【商鞅变法+社会转型】（25-26七年级·辽宁沈阳·期末）“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”“秦王扫六合，虎视何雄哉！”两首诗句反映了战国时期混战到秦朝统一的社会变化。对以上社会变化起推动作用的是（ ） A．诸侯争霸 B．三家分晋 C．商鞅变法 D．百家争鸣 【答案】C 【解析】根据题干“‘七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。’‘秦王扫六合，虎视何雄哉！’两首诗句反映了战国时期混战到秦朝统一的社会变化。”结合所学可知，“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”描述的是战国时期兼并战争连绵不断的史实，为在兼并战争中取胜，各国纷纷实行变法，秦国的商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础，即材料信息“秦王扫六合，虎视何雄哉”的局面，C项正确；诸侯争霸只与“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”有关，无法概括“秦王扫六合，虎视何雄哉”，排除A项；“三家分晋”在题干材料无法体现，排除B项；“百家争鸣”反映的是战国时期思想文化繁荣的景象，与题干信息无关，排除D项。故选C项。 4．【秦汉治国理念】（2026·辽宁盘锦·一模）（2025·辽宁大连·一模）《后汉书·班彪传》记载：“汉承秦制，改立郡县，主有专己之威，臣无百年之柄。”汉继承的是（   ） A．分封制 B．中央集权制 C．科举制 D．三省六部制 【答案】B 【解析】根据题干描述“汉承秦制，改立郡县”以及“主有专己之威，臣无百年之柄”，可以明确汉代继承的是秦朝的中央集权制。秦朝废除分封制，推行郡县制，加强中央对地方的控制，这正是中央集权制的体现，B项正确；分封制是西周时期实行，秦朝已废除，排除A项；科举制隋唐时期才出现，与秦汉无关，排除C项；三省六部制是隋唐时期确立的中央官制，非秦汉制度，排除D项。故选B项。 5．【地方制度+开创先河】秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守，郡下设县，县的长官称县令或县长，县的长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在（   ） A．实行文化专制 B．加强思想控制 C．加强中央集权 D．促进农业发展 【答案】C 【解析】据材料“郡的行政长官称郡守，郡下设县，县的长官称县令或县长，县的长官都由朝廷直接任免”可知，材料描述的是秦朝的郡县制，秦朝推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免，改变了之前分封制下地方诸侯权力过大的局面，地方权力集中到中央，加强了中央对地方的垂直管理，目的在于加强中央集权，C项正确；实行文化专制主要体现在思想文化领域的控制，比如秦朝的 “焚书坑儒” 等举措，排除A项；加强思想控制一般通过统一思想、打压异见等方式，像汉武帝 “罢黜百家，尊崇儒术” 等，郡县制的设立不是针对思想控制，排除B项；郡县制主要是地方行政制度的变革，侧重于政治管理层面，虽然对农业发展可能有一定间接影响，但并非其设立的目的，排除D项。故选C项。 6．【治国政策民本思想】（25-26七年级·辽宁沈阳·期末）《汉书·食货志》记载：西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”，针对这种状况，汉初统治者采取的政策是（   ） A．轻徭薄赋 B．休养生息 C．盐铁官营 D．尊崇儒术 【答案】B 【解析】A．轻徭薄赋是减轻徭役、降低赋税，是休养生息政策里的一项具体措施，涵盖在休养生息的大政策框架内，错误。 B．汉初统治者，从汉高祖刘邦开始，到汉文帝、汉景帝，都推行休养生息政策，内容包括轻徭薄赋、鼓励农耕、释放奴婢、减免刑罚等，正确。 C．盐铁官营是汉武帝时期为了加强中央集权、增加财政收入推行的经济政策，错误。 D．尊崇儒术是汉武帝时期董仲舒提出，被汉武帝采纳的思想政策，用来统一思想，加强思想统治，错误。 7．【重要人物+精准识别】（2026·辽宁营口·二模）下图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报，讲座的名称是（   ） A．文景之治 B．汉武帝大一统 C．贞观之治 D．开元盛世 【答案】B 【解析】根据材料“推恩令、刺史制度、尊崇儒术”和结合所学知识，汉武帝时期，在政治上实行推恩令，削弱地方势力，在地方上实行刺史制度，加强对地方的监督，思想上采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家独尊儒术”，经济上实行盐铁官营、铸造五铢钱，实现了政治、经济、思想上的大一统局面，B项正确；文景之治是西汉初汉文帝、汉景帝开创的盛世局面，排除A项；贞观之治是唐太宗开创的盛世局面，排除C项；开元盛世是唐玄宗开创的盛世局面，排除D项。故选B项。 8．【地方治理】（25-26七年级·辽宁丹东·期末）下图所示为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取措施的影响是（   ） A．恢复和发展了社会经济 B．根本上动摇了中央的统治 C．形成了统一的君臣思想 D．加强了中央对地方的控制 【答案】D 【解析】A．恢复发展社会经济是汉初休养生息政策的作用，和解决王国问题无关，错误。B．该措施巩固了中央统治，而非动摇中央统治，错误。C．统一思想是“尊崇儒术”的影响，不是解决王国问题的影响，错误。D．题干图表反映西汉初期地方封国势力强于中央，王国势力威胁中央集权，汉武帝通过推恩令等措施解决该问题。汉武帝解决王国问题的措施，削弱了地方势力，加强了中央对地方的控制，正确。 9．【选官制度变革趋势】（2025·辽宁抚顺·三模）现今国家公务员招考一般采用笔试和面试相结合的方式，唐朝时期由皇帝亲自出题面试，首开殿试之举的是（   ） A．唐高祖 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗 【答案】C 【解析】A．唐高祖李渊建立了唐王朝，与殿试制度无关，错误。B．唐太宗在科举制上的措施是增加考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目，错误。C．武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，正确。D．唐玄宗注重文教，编修典籍，注重对官吏的考核，错误。 10．【宋朝重视科举制发展】（2025·辽宁葫芦岛·一模）北宋大学士汪洙所作《神童诗》中有这样一句：“朝为田舍郎，暮登天子堂。”该诗句反映出科举制度（   ） A．加强了朝廷的选官权力 B．促进社会阶层流动 C．提高官僚队伍文化素养 D．看重世家大族门第 【答案】B 【解析】根据题干“朝为田舍郎，暮登天子堂”和所学知识可知，这句诗意思是早上还是田间的庄稼汉，傍晚就登上了天子的朝堂，形象地体现了出身平民的人通过科举考试可以进入仕途，实现了社会阶层的向上流动，B项正确；题干强调的是个人阶层的变化，而非朝廷选官权力的加强，排除A项；提高官僚队伍文化素养，虽符合科举选拔文化人才的特点，但诗句侧重身份变化而非文化素养，排除C项；科举制度打破了世家大族对仕途的垄断，不看重门第，排除D项。故选B项。 11．【朝代更替+发展趋势】（2026·内蒙古乌兰察布·一模）如图体现的历史发展趋势是（   ） A．统一多民族国家的建立和巩固 B．从多民族政权并立到走向统一 C．经济重心南移和民族交融发展 D．统一多民族国家的巩固和发展 【答案】B 【解析】A．统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的历史特征，错误。B．该阶段先是北宋与西夏、辽并立，之后演变为南宋与西夏、金多民族政权并立，最终元朝灭亡各政权完成全国统一，体现的发展趋势是从多民族政权并立到走向统一，正确。C．材料核心体现的是政权统一的趋势，没有侧重反映经济重心南移，不能涵盖材料内容，错误。D．统一多民族国家的巩固和发展是明清时期的历史特征，错误。 12．【君权强化+制度趋势】下列所示内容反映的历史发展趋势是（   ） A．中央集权制度建立 B．君主专制不断强化 C．地方行政机构精简 D．丞相权力不断增强 【答案】B 【解析】根据材料中呈现的秦朝三公九卿制、隋唐三省六部制、明清废丞相设六部的中央官制演变过程，结合所学知识可知，秦朝设丞相辅助皇帝处理全国政务，隋唐通过三省六部制分割相权以加强皇权，明清时期废除丞相制度，将权力完全集中于皇帝手中，这一演变过程反映的核心趋势是君主专制不断强化，B项正确；中央集权制度建立是秦朝推行郡县制等措施的结果，材料侧重的是中央官制的变化，并非中央集权的建立，排除A项；材料中地方行政机构仅在秦朝提及郡县制，后续未体现地方机构的精简，无法反映该趋势，排除C项；从秦朝设丞相到隋唐分割相权，再到明清废丞相，丞相权力是不断削弱直至消亡的，并非不断增强，排除D项。故选B项。 13．【中国民主政治制度】（2025·辽宁铁岭·一模）一年一度的“两会”是我国政治生活中的大事，某学生作了如下的图示，请你给他拟定最恰当的标题（   ） A．社会主义民族区域自治制度 B．社会主义国家经济发展建设 C．中国特色社会主义民主政治 D．中国特色社会主义法治体系 【答案】C 【解析】据题干“第一届全国人民政治协商会议”“第一届全国人民代表大会”和所学知识可知，人民代表大会制度是我国根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是基本政治制度，二者均属于中国特色社会主义民主政治的核心内容，C项正确；民族区域自治制度针对少数民族聚居地区，图片内容聚焦全国性政治制度，与民族区域自治无关，排除A项；题干图示关注政治会议，与经济发展无关，排除B项；法治体系强调法律制定与司法实践，图示核心是政治制度的组织形式，排除D项。故选C项。 14．【跨学科主题学习】（2025·辽宁辽阳·一模）歌曲《社会主义好》创作于1957年。歌中唱道：“社会主义好，社会主义好！社会主义国家人民地位高……全国人民大团结，掀起了社会主义建设高潮。”社会主义基本制度在中国建立的标志是（   ） A．三大改造基本完成 B．国民经济调整任务基本完成 C．中共八大二次会议召开 D．十年“文化大革命”的结束 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，1956年底，我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成。生产资料私有制转变为社会主义公有制，标志着社会主义基本制度在中国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段，A项正确；国民经济调整主要是在 1961- 1965年，针对 “大跃进” 和人民公社化运动后出现的经济困难局面进行调整，重点是调整国民经济各方面的比例关系等，与社会主义基本制度建立无关，排除B项；中共八大二次会议于1958年召开，会议提出 “鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义” 的总路线，之后发动了 “大跃进” 和人民公社化运动，它不是社会主义基本制度建立的标志，排除C项；“文化大革命” 结束于1976年，是一场给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱，与社会主义基本制度建立的时间和标志无关，排除D项。故选A项。 15．【民族地区共同繁荣】（2025·辽宁大连·一模）下面图表呈现的数据变化主要得益于（   ）         民族自治地方经济发展概况（单位：亿元） A．商业与贸易的繁荣 B．生态与环境的优越 C．历史与文化的悠久 D．制度与政策的保障 【答案】D 【解析】根据题干信息“民族自治地方经济发展概况”和所学知识可知，我国实行民族区域自治制度，给予民族自治地方自治权，同时国家实施西部大开发等政策，从制度和政策层面保障、支持民族自治地方经济发展。这些制度和政策为民族自治地方农业、工业发展创造条件，促进了总产值提升，D项正确；图表体现的是农业和工业总产值变化，未涉及商业与贸易繁荣相关内容，排除A项；材料中没有任何关于生态与环境的描述，不能得出生态与环境优越是经济数据变化原因的结论，排除B项；历史与文化悠久是长期存在的背景，1952-2014年民族自治地方经济快速发展，主要是近现代制度和政策作用，并非历史文化直接推动，排除C项。故选D项。 二、非选择题：4题，共40分。 16．【重要改革+地方管理】制度的变革与创新是推动国家发展的重要力量。阅读材料，回答下列问题。 【变法强国】 【巩固统一】 材料一  汉武帝继位后，加强中央集权。政治上，颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力……将全国划分为13个州部，分设刺史，……经济上，将铸币权收归中央；实行盐铁官营，……思想上，接受董仲舒的建议，尊崇儒术。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》【交融汇聚】 材料二  5世纪末，中原地区农业经济已较发达，逐渐成为北魏主要产粮基地。随着北魏在中原的开拓，平城已不适合作为都城。……迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令。 ——摘编自《中国通史》 北魏双人牵手女俑 （1）请将上述示意图中①②处补充完整。 （2）根据材料一，概括汉武帝为巩固大一统局面采取的措施。（写出两项即可） （3）材料二反映了哪一场改革？结合所学知识，写出北魏的都城在改革前、后分别位于哪里？ 【答案】（1）补充：政治；军功。 （2）措施：颁布 “推恩令” 削弱诸侯王势力；将铸币权收归中央；尊崇儒术。 （3）改革：北魏孝文帝改革； 地点：平城；洛阳。 【解析】（1）补充：根据材料“商鞅变法”示意图及所学知识可知，商鞅变法的措施分不同领域，“废除贵族的世袭特权”是打破旧的政治等级制度，“确立县制”是建立新的地方行政制度，这两项都属于对国家政治制度的调整，因此①对应的是政治方面。商鞅变法在军事领域的核心措施是奖励军功，打破了贵族凭借血缘获得爵位的传统，规定士兵只要在战场上立下军功，就能被授予爵位、赏赐土地，以此激发军队的战斗力，因此②是军功。 （2）措施：根据材料“政治上，颁布‘推恩令’……”可知，汉初诸侯王势力强大，威胁中央集权，汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王可将封地分给子弟，使诸侯国越分越小，无力再对抗中央，成功削弱了诸侯王势力，加强了中央对地方的控制。根据材料“经济上，将铸币权收归中央”可知，汉初铸币权分散在地方，导致货币混乱、物价不稳，汉武帝将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，既规范了货币制度，又增加了中央财政收入，加强了国家对经济的控制。根据材料“思想上，接受董仲舒的建议，尊崇儒术”可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，并在长安设太学教授儒家经典，使儒家思想成为社会的主流思想，巩固了思想上的大一统。 （3）改革：根据材料“孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语”和所学知识可知，材料反映的是北魏孝文帝改革，这些措施是孝文帝为了促进鲜卑族与汉族的融合、巩固北魏在中原的统治而推行的。 地点：根据材料“平城已不适合作为都城”及所学知识可知，北魏最初的都城是平城，但平城位置偏北，不利于北魏统治中原地区。孝文帝为了更好地学习汉族文化、加强对中原的控制，将都城从平城迁到了洛阳，因此改革前都城是平城，改革后是洛阳。 17．【秦朝制度】秦朝在中国历史上第一次真正意义上完成了统一，开创了一个新局面。阅读材料，回答问题。 【天降大任促统一】 材料一  卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古，故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——司马迁《史记•商鞅列传》 （1）材料一中的“卫鞅”是谁？卫鞅变法在军事上采取了什么措施？这次变法对秦国统一有什么重要意义？ 【创新制度固统一】 （2）依据图1说出秦朝为加强对全国的统治创立了什么制度？在地方实行什么制度？ （3）图2、图3分别反映了秦朝巩固统一的哪一项措施？这两项措施起到的共同作用是什么？ 【泽被后世倡统一】 材料二  秦统一后，“元元黎民，得免于战国”，人民可以有一个比较安定的环境从事生产……这对我国历史的发展，有着巨大而深远的影响。 ——朱绍侯《中国古代史》 （4）依据材料二概括秦统一的历史意义是什么？ 【答案】（1）商鞅；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；为以后秦统一六国奠定了基础 （2）君主专制中央集权制度或中央集权制度；郡县制 （3）图2：制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国；图3：废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通；促进了秦朝的发展；巩固了统一的多民族国家。 （4）秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面或人民可以有一个比较安定的环境从事生产 【解析】（1）谁：根据材料一“孝公”“以卫鞅为左庶长，卒定变法之令”，结合所学知识可知，“卫鞅”就是商鞅，他是战国时期著名的改革家，在秦孝公的支持下，在秦国主持变法。 措施：根据所学知识可知，变法中推行奖励军功的政策，对有军功者授予爵位并赏赐土地。这个措施打破了贵族世袭特权，极大激发了军队战斗力。 重要意义：根据所学知识可知，商鞅变法使秦国国力大增，军队战斗力显著提高，为之后秦统一六国奠定了坚实的基础。 （2）制度：根据材料“图1”，结合所学知识可知，图1是秦朝的政治制度示意图，秦朝为加强对全国的统治，创立了君主专制中央集权制度（或中央集权制度）。在中央设立丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，皇帝总揽一切大权。 地方制度：根据材料“图1”，结合所学知识可知，在地方，秦朝废除了分封制，全面推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免，加强了中央对地方的控制。 （3）措施：根据材料“图2、图3”，结合所学知识可知，图2展示了秦统一文字的内容，反映的是秦朝统一文字的措施。秦朝制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，后来又推广了更为简便的隶书。图3展示了秦统一货币的内容，反映的是秦朝统一货币的措施。秦朝废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 共同作用：根据材料“图2、图3”，结合所学知识可知，统一文字和货币，消除了文化与经济交流的障碍，促进了全国各地的经济文化交流与发展，促进了秦朝的发展，也巩固了秦朝统一的多民族国家。 （4）历史意义：根据材料二“元元黎民，得免于战国”可知，秦的统一结束了春秋战国以来长期分裂战乱的局面；根据材料二“人民可以有一个比较安定的环境从事生产”可知，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。 18．【专制主义中央集权+选官制度】专制主义中央集权制度是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度，从秦朝到清朝存在了两千多年。历朝历代统治者均采取各种措施对此加以发展与完善。据此阅读材料，回答问题。 材料一：科举制从创立一开始就不带乡举里选遗风，因而更具发展空间。取士从以推荐为主逐渐转移到以考试为主，是一进步的发展趋势，因为举荐从理论上说侧重才德，但实际上却常为地方特权者所垄断和操纵，考试则偏重才能，具有客观的衡量标准。 ——摘编自刘海峰《科举制的起源与进士科的起始》 （1）根据材料三指出“取士”的方式发生了什么变化？结合所学回答科举制确立的标志是什么？ 材料二： （2）依据材料二结合所学答出这是隋唐时期的什么制度？ 材料三：下表为北宋时期枢密院部分官员情况统计。 官职类型 来自于文职 来自于武职 总人数 枢密院正职 54人 18人 72人 注：据《宋史》《宋宰辅编年录》及《续资治通鉴长编》整理 （3）依据材料三中的数据，分析北宋实行什么政策？实施这一政策的积极和消极的影响分别是什么？ 材料四：在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。……授权侍卫亲军锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查。 （4）依据材料四结合所学回答，这是哪个朝代实施的举措？ 材料五：如下图示 （5）结合所学回答材料五的示意图反映了我国古代的哪一趋势？ 【答案】（1）推荐为主逐渐转移到以考试为主（推荐——考试）；进士科的确立或隋炀帝创立进士科。 （2）三省六部制。 （3）重文抑武（政策）。 积极影响：使文官得到重用，扭转了五代十国时期的尚武轻文的风气，杜绝了武将专权跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 消极影响：导致军队战斗力的减弱。 （4）明朝。 （5）中央集权不断强化等含义正确即可。 【解析】（1）变化：根据材料一“科举制从创立一开始就不带乡举里选遗风，因而更具发展空间。取士从以推荐为主逐渐转移到以考试为主，是一进步的发展趋势，因为举荐从理论上说侧重才德，但实际上却常为地方特权者所垄断和操纵，考试则偏重才能，具有客观的衡量标准”可知，“取士”的方式发生的变化是从以推荐为主逐渐转移到以考试为主。 标志：结合所学可知，隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。 （2）制度：据图示信息可知，其有中书省、尚书省和门下省，还有吏户礼兵刑工六部，体现了其为三省六部制。隋朝确立了三省六部制，唐朝加以完善。三省即中书省、门下省和尚书省，皇帝的诏令由中书省草拟，门下省审核，尚书省执行，相互协调。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，负责各项诏令的执行。 （3）政策：根据材料三中的数据可知，来自于文职的人数比来自于武职的多，结合所学可知，宋朝实行崇文抑武的政策，宋太祖有意重用文官掌握军政大权，后继的宋太宗继续抑制武将，提升文官的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成，可知反映了北宋实行崇文抑武政策。 积极影响：据表格数据并结合所学可知，文官人数大大多于武官，体现了其使文官得到重用，扭转了五代十国时期的尚武轻文的风气，杜绝了武将专权跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 消极影响：结合所学可知，太过重视文官导致军队战斗力的减弱。 （4）朝代：据材料四“在中央，废除丞相”并结合所学可知，废除丞相制度的是明朝，在中央，明太祖废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使其直接向皇帝负责，与材料信息相符。 （5）趋势：根据材料五的示意图“完善三省六部制、建立行省制、废除丞相、设立军机处”并结合所学知识可知，三省六部制是分割相权，加强皇权与中央对政务的控制；元朝行省制度是强化中央对地方的管理，避免地方割据；明朝废除丞相制度是直接取消相权，皇权高度集中；清朝设立军机处，是中枢机构完全听命于皇帝，标志君主专制达到顶峰。因此材料反映了我国古代的中央集权的持续强化。 19．【宋元明清时期制度变革】加强君主专制是统一多民族封建国家建立与巩固的重要条件。请你按要求完成下列学习任务。 【学习任务一】 材料一  宋太祖设置参知政事的最初目的是协助宰相工作，但后来参知政事成为了分割宰相权力的工具。参知政事可以与宰相分庭抗礼，甚至凌驾于宰相之上。 ——摘编自黄衎《北宋参知政事研究》 【学习任务二】 材料二  我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。 ——《明皇祖训·祖训首章》 【学习任务三】 材料三                        图1                                                             图2 （1）根据材料一，结合所学知识，宋太祖为分割宰相的权力采取了什么办法？宋太祖采取这种办法的最终目的是什么？ （2）根据材料二，结合所学知识，明太祖为强化皇权，在中央采取了什么措施？明太祖和明成祖统治时期，哪些机构成为皇帝的耳目和爪牙？明太祖对中央和地方官制的改动，最突出的特点是什么？ （3）结合所学知识，分析图1机构对皇权产生了怎样的影响？图2反映的是康熙时期形成的哪一制度？上述三则材料共同反映出怎样的历史发展趋势？ 【答案】（1）方法：分化事权。最终目的：强化中央集权、维护政权稳定。 （2）措施：废除丞相，提升六部职权，使六部直接向皇帝负责。机构：锦衣卫、东厂。特点：中央和地方各部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。 （3）影响：军机处便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志。制度：奏折制度。发展趋势：君主专制得以强化。 【解析】（1）方法：据材料一“参知政事成为了分割宰相权力的工具”并结合所学可知，参知政事为副丞相，宋太祖加强君权，采取分化事权的办法，分割宰相的权力，在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政。 最终目的：据材料一“参知政事可以与宰相分庭抗礼，甚至凌驾于宰相之上”可知，参知政事的设立，分化了宰相权力，这有助于加强君权，体现了其最终目的是强化中央集权、维护政权稳定。 （2）措施：据材料二“我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当”并结合所学可知，在中央，明太祖废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使六部直接向皇帝负责。 机构：结合所学可知，明太祖设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事。后来，明成祖成立东厂，明宪宗成立西厂。这几个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙。 特点：结合所学可知，明太祖的措施使中央和地方各部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。 （3）影响：据材料三图1信息可知，其为军机处，结合所学可知，军机处是辅助皇帝处理政务最重要的中枢机构，军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣按照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。军机处便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志。制度：据图2可知，其为奏折，体现了奏折制度，康熙时期，部分官员向皇帝秘密呈送报告，经皇帝亲手批阅后返回，形成了奏折制度。这一制度使皇帝能够更直接、广泛地获取信息，提高了决策效率，君主专制进一步强化。发展趋势：材料一体现了宋朝加强中央集权的措施，材料二体现了明朝君主制的加强，材料三体现了清朝君主专制的加强，因此材料信息体现了君主专制得以强化。 6 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分01 中国政治制度的演变（辽宁专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 考点 考情分析 押题依据 命题预测 中华文明起源至明清时期 先秦时期 1．西周时期实行分封制 2．商鞅变法 政策导向：紧扣“统一多民族国家发展”主题，突出政治制度与隋唐盛世的联系。 高频考点：近两年辽宁地区考卷中，分封制、商鞅变法、休养生息政策、孝文帝改革、治世局面（占比9%）为考查重点。 素养渗透：通过考古实证题强化“史料实证”，通过民族交融题体现“家国情怀”。 一、先秦时期 重点内容：1．铁器牛耕推动生产力变革与井田制瓦解； 2．商鞅变法（奖励耕战、郡县制）与秦国崛起； 3．百家争鸣的核心思想（儒家“仁政”、法家“法治”、道家“无为”）。 命题形式：引用《论语》“为政以德”或《韩非子》“以法为教”，判断学派并分析其对当时社会的影响。 三、秦汉大一统格局的奠定 重点内容：1．秦始皇巩固统一的措施（郡县制、统一文字货币、焚书坑儒）； 2．汉武帝“推恩令”、盐铁官营与“独尊儒术”； 3．丝绸之路的开辟与中外交流（张骞通西域）。 命题形式：通过《汉书·西域传》片段或丝绸之路路线图，分析汉朝对外交往的影响。 四、三国两晋南北朝的民族交融 重点内容：1．北魏孝文帝改革（汉化措施与民族融合）； 1．江南经济开发（北人南迁、水利兴修）； 3．科技文化成就（祖冲之圆周率、《齐民要术》）。 命题形式：结合《洛阳伽蓝记》描述北魏洛阳城的变化，说明孝文帝改革的作用。 秦汉时期 1．秦汉建立与巩固大一统的措施 2．休养生息政策 3．推恩令的实行 隋唐时期 1．古代治世局面：贞观之治、开元盛世 中国近现代史政治制度演变 1．三大改造 2．人民代表大会制度 3．民族区域自治制度 政策导向：紧扣中国特色民主政治主题，关注我国的制度创新。 高频考点：近两年辽宁地区考卷中，三大改造、民族区域自治制度（占比10%）为考查重点。 素养渗透：，通过制度确立题体现 “家国情怀”，通过影响分析题落实 “历史解释”。 热点关联：2026年为三大改造完成70周年。 一、三大改造 重点内容：1．三大改造的内容——对农业、手工业、资本主义工商业进行改造 2．三大改造的影响 命题形式：通过“公私合营”的记载及统计数据，实证生产资料所有制结构的深刻变化；通过分析其确立社会主义基本制度的历史意义，体现制度自信与家国情怀。 二、人民代表大会制度 重点内容：1．第一届全国人大的召开 2．我国第一部社会主义类型的宪法 3．人民代表大会制度的影响 命题形式：通过阐述该制度对国家政治建设的作用，体现人民当家作主的民主理念。 三、民族区域自治制度 重点内容：1．我国的5个少数民族自治区 2．民族区域自治制度的影响 命题形式：通过分析其对边疆稳定、民族团结的作用，体现维护国家统一和促进各民族共同繁荣的家国情怀。 【高频考点聚焦】 1．历代中央集权制度演变 秦朝 开创中央集权制度 隋朝 三省六部制 北宋 分化事权、削弱相权 元朝 设中书省、枢密院、御史台 明朝 废丞相和中书省、设内阁 清朝 设军机处 发展趋势：皇权不断加强，相权不断削弱 2．历代地方制度、政策演变： 西周 实行分封制 汉朝 汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令 北宋 派文臣担任州县长官，设置通判 元朝 设立行省制度 明朝 取消行省制，设三司，分封诸子为王 发展趋势：中央集权不断加强，地方权力不断削弱 3．我国古代治世、盛世局面： 西汉 文景之治 东汉 光武中兴 唐朝 贞观之治、开元盛世 共同表现：政治清明、经济发展、人民生活安定 启示：统治者要重视民生，以民为本；重视生产，发展经济。 4．中国现代史中的重要制度演变 ： 三大改造 实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段 人民代表大会制度 是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。 民族区域自治制度 对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。 【时政热点映射】 “以人民为中心” 可对应古代民本思想、休养生息政策、轻徭薄赋制度。“国家治理现代化” 可对应古代中央集权制度、监察制度。“共同富裕” 可对应三大改造的所有制变革、社会主义制度确立。“全过程人民民主” 可对应人民代表大会制度、人民当家作主、民主政治建设。“法治中国建设” 可对应 1954 年宪法、社会主义法治、根本政治制度保障。“铸牢中华民族共同体意识” 可对应民族区域自治、民族团结、共同繁荣发展。 【地区特色关注】 ①掌握元朝时期管理辽宁的机构——行省制度：考生需系统梳理东北地区从先秦到明清的历史发展脉络，重点关注历代中央王朝对东北的治理方式及其演变。可结合 “边疆治理” 专题，将东北地区作为典型案例进行深入理解。 ②掌握辽宁地区民族区域自治实践：辽宁境内满族、蒙古族等少数民族分布特点，凤城、新宾等自治县的设立与发展。考生需梳理辽宁民族区域自治制度实施的历史脉络，重点关注各民族共同发展、民族团结进步的具体实践。可结合 “统一多民族国家巩固” 专题，将辽宁作为东北少数民族地区治理典范进行深入理解。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【考古实证+制度探索】（2026·辽宁鞍山·零模）出土于陕西岐山的大盂鼎，铭文记载了周康王对“盂”（人名）的册封，内容包括周康王向盂讲述文王、武王的功绩，希望其忠诚、并赐予器物和人口等信息。周康王此举旨在（   ） A．世袭王位，天下为家 B．控制地方，巩固疆土 C．建立县制，加强君权 D．设置行省，一统天下 2．【辨析古代重要改革】（25-26七年级·辽宁大连·期末）同学们以“中国古代改革评说”为主题开展课上大讨论，其中表述正确的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 3．【商鞅变法+社会转型】（25-26七年级·辽宁沈阳·期末）“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”“秦王扫六合，虎视何雄哉！”两首诗句反映了战国时期混战到秦朝统一的社会变化。对以上社会变化起推动作用的是（ ） A．诸侯争霸 B．三家分晋 C．商鞅变法 D．百家争鸣 4．【秦汉治国理念】（2026·辽宁盘锦·一模）（2025·辽宁大连·一模）《后汉书·班彪传》记载：“汉承秦制，改立郡县，主有专己之威，臣无百年之柄。”汉继承的是（   ） A．分封制 B．中央集权制 C．科举制 D．三省六部制 5．【地方制度+开创先河】秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守，郡下设县，县的长官称县令或县长，县的长官都由朝廷直接任免。秦朝这些举措旨在（   ） A．实行文化专制 B．加强思想控制 C．加强中央集权 D．促进农业发展 6．【治国政策民本思想】（25-26七年级·辽宁沈阳·期末）《汉书·食货志》记载：西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”，针对这种状况，汉初统治者采取的政策是（   ） A．轻徭薄赋 B．休养生息 C．盐铁官营 D．尊崇儒术 7．【重要人物+精准识别】（2026·辽宁营口·二模）下图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报，讲座的名称是（   ） A．文景之治 B．汉武帝大一统 C．贞观之治 D．开元盛世 8．【地方治理】（25-26七年级·辽宁丹东·期末）下图所示为西汉初期中央和封国的力量对比，为解决该问题，汉武帝采取措施的影响是（   ） A．恢复和发展了社会经济 B．根本上动摇了中央的统治 C．形成了统一的君臣思想 D．加强了中央对地方的控制 9．【选官制度变革趋势】（2025·辽宁抚顺·三模）现今国家公务员招考一般采用笔试和面试相结合的方式，唐朝时期由皇帝亲自出题面试，首开殿试之举的是（   ） A．唐高祖 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗 10．【宋朝重视科举制发展】（2025·辽宁葫芦岛·一模）北宋大学士汪洙所作《神童诗》中有这样一句：“朝为田舍郎，暮登天子堂。”该诗句反映出科举制度（   ） A．加强了朝廷的选官权力 B．促进社会阶层流动 C．提高官僚队伍文化素养 D．看重世家大族门第 11．【朝代更替+发展趋势】（2026·内蒙古乌兰察布·一模）如图体现的历史发展趋势是（   ） A．统一多民族国家的建立和巩固 B．从多民族政权并立到走向统一 C．经济重心南移和民族交融发展 D．统一多民族国家的巩固和发展 12．【君权强化+制度趋势】下列所示内容反映的历史发展趋势是（   ） A．中央集权制度建立 B．君主专制不断强化 C．地方行政机构精简 D．丞相权力不断增强 13．【中国民主政治制度】（2025·辽宁铁岭·一模）一年一度的“两会”是我国政治生活中的大事，某学生作了如下的图示，请你给他拟定最恰当的标题（   ） A．社会主义民族区域自治制度 B．社会主义国家经济发展建设 C．中国特色社会主义民主政治 D．中国特色社会主义法治体系 14．【跨学科主题学习】（2025·辽宁辽阳·一模）歌曲《社会主义好》创作于1957年。歌中唱道：“社会主义好，社会主义好！社会主义国家人民地位高……全国人民大团结，掀起了社会主义建设高潮。”社会主义基本制度在中国建立的标志是（   ） A．三大改造基本完成 B．国民经济调整任务基本完成 C．中共八大二次会议召开 D．十年“文化大革命”的结束 15．【民族地区共同繁荣】（2025·辽宁大连·一模）下面图表呈现的数据变化主要得益于（   ）         民族自治地方经济发展概况（单位：亿元） A．商业与贸易的繁荣 B．生态与环境的优越 C．历史与文化的悠久 D．制度与政策的保障 二、非选择题：4题，共40分。 16．【重要改革+地方管理】制度的变革与创新是推动国家发展的重要力量。阅读材料，回答下列问题。 【变法强国】 【巩固统一】 材料一  汉武帝继位后，加强中央集权。政治上，颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力……将全国划分为13个州部，分设刺史，……经济上，将铸币权收归中央；实行盐铁官营，……思想上，接受董仲舒的建议，尊崇儒术。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》【交融汇聚】 材料二  5世纪末，中原地区农业经济已较发达，逐渐成为北魏主要产粮基地。随着北魏在中原的开拓，平城已不适合作为都城。……迁都后，孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令。 ——摘编自《中国通史》 北魏双人牵手女俑 （1）请将上述示意图中①②处补充完整。 （2）根据材料一，概括汉武帝为巩固大一统局面采取的措施。（写出两项即可） （3）材料二反映了哪一场改革？结合所学知识，写出北魏的都城在改革前、后分别位于哪里？ 17．【秦朝制度】秦朝在中国历史上第一次真正意义上完成了统一，开创了一个新局面。阅读材料，回答问题。 【天降大任促统一】 材料一  卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古，故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ——司马迁《史记•商鞅列传》 （1）材料一中的“卫鞅”是谁？卫鞅变法在军事上采取了什么措施？这次变法对秦国统一有什么重要意义？ 【创新制度固统一】 （2）依据图1说出秦朝为加强对全国的统治创立了什么制度？在地方实行什么制度？ （3）图2、图3分别反映了秦朝巩固统一的哪一项措施？这两项措施起到的共同作用是什么？ 【泽被后世倡统一】 材料二  秦统一后，“元元黎民，得免于战国”，人民可以有一个比较安定的环境从事生产……这对我国历史的发展，有着巨大而深远的影响。 ——朱绍侯《中国古代史》 （4）依据材料二概括秦统一的历史意义是什么？ 18．【专制主义中央集权+选官制度】专制主义中央集权制度是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度，从秦朝到清朝存在了两千多年。历朝历代统治者均采取各种措施对此加以发展与完善。据此阅读材料，回答问题。 材料一：科举制从创立一开始就不带乡举里选遗风，因而更具发展空间。取士从以推荐为主逐渐转移到以考试为主，是一进步的发展趋势，因为举荐从理论上说侧重才德，但实际上却常为地方特权者所垄断和操纵，考试则偏重才能，具有客观的衡量标准。 ——摘编自刘海峰《科举制的起源与进士科的起始》 （1）根据材料三指出“取士”的方式发生了什么变化？结合所学回答科举制确立的标志是什么？ 材料二： （2）依据材料二结合所学答出这是隋唐时期的什么制度？ 材料三：下表为北宋时期枢密院部分官员情况统计。 官职类型 来自于文职 来自于武职 总人数 枢密院正职 54人 18人 72人 注：据《宋史》《宋宰辅编年录》及《续资治通鉴长编》整理 （3）依据材料三中的数据，分析北宋实行什么政策？实施这一政策的积极和消极的影响分别是什么？ 材料四：在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责。……授权侍卫亲军锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查。 （4）依据材料四结合所学回答，这是哪个朝代实施的举措？ 材料五：如下图示 （5）结合所学回答材料五的示意图反映了我国古代的哪一趋势？ 19．【宋元明清时期制度变革】加强君主专制是统一多民族封建国家建立与巩固的重要条件。请你按要求完成下列学习任务。 【学习任务一】 材料一  宋太祖设置参知政事的最初目的是协助宰相工作，但后来参知政事成为了分割宰相权力的工具。参知政事可以与宰相分庭抗礼，甚至凌驾于宰相之上。 ——摘编自黄衎《北宋参知政事研究》 【学习任务二】 材料二  我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。 ——《明皇祖训·祖训首章》 【学习任务三】 材料三                        图1                                                             图2 （1）根据材料一，结合所学知识，宋太祖为分割宰相的权力采取了什么办法？宋太祖采取这种办法的最终目的是什么？ （2）根据材料二，结合所学知识，明太祖为强化皇权，在中央采取了什么措施？明太祖和明成祖统治时期，哪些机构成为皇帝的耳目和爪牙？明太祖对中央和地方官制的改动，最突出的特点是什么？ （3）结合所学知识，分析图1机构对皇权产生了怎样的影响？图2反映的是康熙时期形成的哪一制度？上述三则材料共同反映出怎样的历史发展趋势？ 6 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $