主题7 生物学与社会 · 跨学科实践-【加速度中考】2026年云南中考生物备考加速度课件

该初中生物学中考复习课件系统覆盖生态系统、植物生理、动物发育、发酵技术等核心考点，严格对接中考说明，分析近5年云南中考真题中实验探究题占比40%、综合应用题占35%的考查分布，按模型制作、栽培饲养、发酵制作三大实践类型归纳常考题型。 课件亮点在于“真题情境+素养导向”的备考设计，如结合2020云南中考生态瓶真题，通过分析生产者判断、生态系统稳定性等问题，培养科学思维与探究实践能力。针对植物栽培实验设计，示范变量控制与对照实验方法，帮助学生掌握实验答题技巧，教师可依此制定精准复习计划，助力学生中考冲刺提分。

2026云南中考·生物学 主题知识体系构建：聚焦学科大概念，构建知识网络。 主题培优练：真实情境，构建不同主题之间的关联。 跨学科实践活动：整合多学科思维，解决实际问题。 2026云南中考 生物学 类型二 植物栽培和动物饲养 类型一 模型制作 1 2 主题七 生物学与社会 · 跨学科实践 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 类型三 发酵食品制作 3 (6年1考) 1.[2025 苏州]请阅读材料，回答有关问题。 在学习了生态系统相关内容后，某生物学研究社团的同学按照以下步骤制作了如图所示的生态瓶。 类型一 模型制作 第1题图 2026云南中考 生物学 第一步：向透明玻璃瓶内加入池塘水和细沙； 第二步：将一些金鱼藻固定在细沙中，将绿萍放在水面； 第三步：静置24小时后，放入适量螺蛳、黑壳虾、孔雀鱼（注：孔雀鱼为杂食性鱼类，适宜生活的水温是22～28 ℃）； 第四步：密封瓶口，并持续观察。 2026云南中考 生物学 （1）该生态瓶中的生产者有（ ） ①绿萍 ②黑壳虾 ③孔雀鱼 ④螺蛳 ⑤金鱼藻 A.①④ B.①⑤ C.②③④ D.①④⑤ （2）为了能较长时间维持生态瓶的稳定，应将生态瓶放置在（ ） A.温暖明亮处 B.温暖黑暗处 C.低温明亮处 D.低温黑暗处 B A 2026云南中考 生物学 （3）其他社团的同学对该生态瓶进行了评价，其中不恰当的是（ ） A.容器无色透明，有利于其中的绿色植物进行光合作用 B.所选动植物间有捕食关系，能量可在生物成分间流动 C.容器未装满水，保留部分空气有利于瓶内生物的生存 D.这个生态瓶不完整，因为缺少了细菌、真菌等分解者 D 2026云南中考 生物学 （4）一段时间后，同学们发现该生态瓶中的金鱼藻大量繁殖，孔雀鱼出现浮头现象（鱼类因缺氧而浮在水面吞食空气的现象），于是他们另取3个透明玻璃瓶，进行了以下探究实验。下列相关叙述正确的是（ ） C 编号 实验方案 24小时溶解氧含量（毫克/升） 水质 金鱼藻数/枝 孔雀鱼数/条 光照 ① 池塘水 3 3 散射光 7.4 ② 池塘水 6 3 散射光 8.6 ③ 池塘水 9 3 ? 8.0 2026云南中考 生物学 A.①号瓶应改用清水作为空白对照 B.③号瓶的光照条件应设置为黑暗 C.该实验的目的是探究金鱼藻数目对生态瓶稳定性的影响 D.实验表明，金鱼藻数量越多，生态瓶中的溶解氧含量越高 2026云南中考 生物学 （5）与池塘生态系统相比，生态瓶的自我调节能力较弱的主要原因是（ ） A.生物种类较少，食物链和食物网简单 B.缺乏分解者，物质循环效率低 C.生产者光合作用弱，氧气供应不稳定 D.空间封闭狭小，空气不能流通 A 2026云南中考 生物学 2.[2025 湖南]如图是科技节中同学们制作的生物模型，图甲是人呼吸过程中膈肌与肺的变化模型，图乙是验证人呼吸道某项生理功能的模型。根据所学回答问题： 第2题图 2026云南中考 生物学 （1）图甲中①模拟呼吸系统的 ，②模拟的是 。当模拟吸气时，向下牵拉③相当于膈肌处于 状态。 （2）图乙中的空心管模拟的是呼吸道。缠绕空心管的细软管模拟的是__________，细软管中 ℃左右红墨水模拟人的血液。 （3）将温度计置于空心管中，先在注射器注红墨水之前读数，再在红墨水充满细软管之后读数发现温度上升，验证了该装置模拟的呼吸道的生理功能是 。 气管 肺 收缩 毛细血管 37 温暖空气 2026云南中考 生物学 （4） 评委老师对图乙所示作品指出两点不足，请你提出可操作的改进措施。 温度变化不明显 更换传热效果好的薄空心管或 细软管根数 空心管中的气体不流动 ______________________ 增加 安装风扇（合理即可） 2026云南中考 生物学 1.[2025 许昌]植物工厂是一种新兴的农业生产模式，可在人工精密控制光照、温度、湿度、二氧化碳浓度和营养液成分等条件下，生产蔬菜和其他植物。 Ⅰ.某生物学兴趣小组设计了如图所示的植物工厂。请据图分析回答： 类型二 植物栽培和动物饲养 2026云南中考 生物学 第1题图 2026云南中考 生物学 （1）植物工厂中安装了二氧化碳传感器，测定一天中大棚内二氧化碳浓度的变化情况，当光照强度逐渐增加，大棚内二氧化碳浓度_______（填“增加”或“减少”），此时可以启动图中的 ，从而有利于达到增产的目的。 （2）夏季中午气温高、阳光充足，植物的光合作用反而明显减弱，其原因是温度过高，植物叶片中 大量关闭，植物的 （填生理过程）降低，以减少水的散失。 （3）植物工厂无土栽培生菜过程中，持续向营养液中通入氧气，目的是为植物根系提供充足氧气，促进根的 。 减少 通风装置 气孔 蒸腾作用 呼吸作用 2026云南中考 生物学 Ⅱ.2021年，中国农科院团队成功实现在植物工厂环境下种植水稻的重大突破。请回答相关问题： （1）水稻属于 （填“裸子植物”或“被子植物”），其叶片通过光合作用制造的糖类等有机物可以通过 （填“导管”或“筛管”）运输到根、茎和果实等其他部位。 被子植物 筛管 2026云南中考 生物学 （2）从成熟的水稻植株到下一代水稻种子，必须依次经过的生理过程是 。 A.开花→受精→传粉 B.开花→传粉→受精 C.传粉→开花→受精 D.传粉→受精→开花 （3）水稻的花比较小、没有艳丽的色彩和香味、花粉轻盈，其进行传粉的媒介是 。 B 风 2026云南中考 生物学 Ⅲ.草莓番茄因个头小、形似草莓而得名，其酸甜可口，市场销量好。某植物工厂实验室用水培法栽培草莓番茄。进行实验时，工作人员发现草莓番茄叶片出现黄斑，猜测是培养液中缺少镁元素引起的。请你利用这些有黄斑的草莓番茄苗，帮助工作人员设计一个简单实验加以证明： （1）【实验过程】 ①选择大小及长势均相同的2株黄斑草莓番茄苗随机分为A、B两组。 ②将A组草莓番茄苗用 培养，B组草莓番茄苗用等量原始培养液培养。 ③一段时间后，观察A、B两组草莓番茄苗黄斑褪去和长势情况。 含镁的培养液 2026云南中考 生物学 【实验结果】 一段时间后，观察到A组草莓番茄苗黄斑褪去且长势良好，而B组草莓番茄苗长势弱小且黄斑更加严重。 （2）【实验结论】由上述实验结果得出的结论是___________________ ____________________________。 （3）【实验思考】实验过程中有一个错误的地方，请指出___________________________________________________。 草莓番茄苗叶片出现黄斑是因为培养液中缺少镁元素 选用2株草莓番茄苗，数量太少，实验结果具有偶然性 2026云南中考 生物学 2.[2025 福建]某校开展主题为“用微型盆景装饰我的生活”项目式学习。以下为部分活动任务。 【任务一】微型盆景植物的扦插 第2题图 2026云南中考 生物学 （1）裁去叶片的一部分，主要目的是 。 （2）扦插前对插条进行消毒，目的是 。 （3）植物扦插繁殖后代的方式属于 。 减少蒸腾作用 杀死插条表面的微生物 无性生殖 2026云南中考 生物学 【任务二】探究空气湿度对插条生根的影响 将插条分别置于不同空气湿度的环境中进行扦插，其他条件相同且适宜。 指标 组别 空气湿度/% 插条数量/枝 生根的插条数量/枝 第1组 50 第2组 70 第3组 90 2026云南中考 生物学 （4）小福设计以上实验记录表，一段时间后，需观察并记录的指标是_________________。 （5）影响插条生根的非生物因素还有 （写出一种即可）。 生根的插条数量 温度（合理即可） 2026云南中考 生物学 【任务三】微型盆景的展示与评价 评价维度 评价水平 小福的得分 植株长势 旺盛（4分） 较旺盛（3分） 稀疏（2分） 4分 配盆 协调（3分） 较协调（2分） 杂乱（1分） 2分 造型 美观（3分） 较美观（2分） 普通(1分） 3分 注：8～10分为优秀；6～7分为良好；其余为合格 （6） 从评价维度与评价水平分析，小福的作品被评为优秀的依据是 。 植株长势旺盛、配盆较协调、造型美观 2026云南中考 生物学 3.[2025 烟台改编]养蚕缫丝在我国有着悠久的历史，《诗经》中“蚕月条桑”描绘了古人在蚕月（农历三月）修剪桑树的劳动场面。同学们开展了饲养家蚕综合实践活动。 第3题图 2026云南中考 生物学 （1）考古学家在仰韶文化（距今约7000—5000年）遗址中相继发现了蚕茧、丝织品残片，以及骨雕、牙雕或石雕的蚕蛹、蚕形象等文物。据此判断，生活在距今约7000—5000年的仰韶先民就能够养蚕缫丝制作丝织品，这一陈述是 （填“事实”或“观点”）。 （2）在养蚕的过程中，同学们观察并记录了家蚕的发育过程（如图）。观察可知，家蚕的发育起点是 ，其受精方式为 受精。 事实 受精卵 体内 2026云南中考 生物学 （3）如何让蚕吐出更多的丝？查阅资料发现我国南方地区常喷洒保幼激素来增加蚕丝的产量，保幼激素具有抑制变态的作用，能使昆虫保持幼虫性状。保幼激素能提高家蚕的吐丝量吗？请利用以下材料用具，设计实验进行验证。 【材料用具】80只五龄蚕（生理状况良好且大小相似）、一定浓度的保幼激素溶液、蒸馏水、喷壶。 2026云南中考 生物学 【实验步骤】 ① 。 ②____________________________________________________________ _________，其他生存条件相同且适宜，饲养一段时间。 ③把即将吐丝的蚕放到蚕蔟上待其吐丝结茧。 ④5日后剪出蚕茧，称重并记录实验结果。 将80只五龄蚕随机平均分成A、B两组 用喷壶给A组蚕喷洒一定浓度的保幼激素溶液，给B组蚕喷洒等量的蒸馏水 2026云南中考 生物学 【预期结果】________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________。 （4）家蚕吐丝量的多少还会受哪些环境因素的影响？________________________________（至少答出两条）。 若 A 组蚕茧的重量大于 B 组,说明保幼激素能提高家蚕的吐丝量;若 A 组蚕茧的重量等于B 组,说明保幼激素不能提高家蚕的吐丝量;若 A 组蚕茧的重量小于 B 组,说明保幼激素会降低家蚕的吐丝量 温度、桑叶的质量（合理即可） 2026云南中考 生物学 1.[2025 山西]在学校开展的“制作酸奶”项目式学习活动中，小康的实践过程如下： 第1题图 类型三 发酵食品制作 C 2026云南中考 生物学 【任务一】认识发酵菌种和发酵原理 （1）制作酸奶利用的菌种是乳酸菌。乳酸菌属于细菌， （填 “有”或“无”）成形的细胞核，生殖方式为 。 （2）发酵过程中，乳酸菌分解牛奶中的乳糖产生的酸性物质是 ，该物质使牛奶中的酪蛋白凝固，奶液呈凝乳状态，使酸奶具有独特的口感。 无 分裂生殖 乳酸 2026云南中考 生物学 【任务二】探究发酵剂对酸奶发酵的影响 小康查阅资料了解到：发酵剂（含乳酸菌）的种类和接种量都会影响酸奶的发酵效果；优质酸奶的凝乳状态为质地软硬适中。 探究1：不同发酵剂的发酵效率 （3） 他选择①②号两种发酵剂进行实验。实验中，除发酵剂种类不同外，其他条件相同且适宜，目的是 。实验结果如图1，据图1分析，在一定时间内， 号发酵剂的发酵效率较高，依据是___________________________________________________。 控制单一变量 ② 相同时间内，②号发酵剂产生的乳酸更多（合理即可） 2026云南中考 生物学 探究2：不同接种量对酸奶凝乳状态的影响 （4）他选择发酵效率较高的发酵剂，设置不同接种量进行实验，其他条件相同且适宜，结果如表。由此可知，该发酵剂的最适接种量为 ，因为此接种量下，酸奶的凝乳状态为 。 接种量 酸奶的凝乳状态 2% 质地软 3% 质地软硬适中 4% 质地硬 3% 质地软硬适中 2026云南中考 生物学 【任务三】设计装置制作酸奶 （5 如图2是小康设计的制作酸奶装置示意图。为确保发酵效果，依据乳酸菌发酵所需条件，该装置还应补充____________________（答出一点即可），理由是______________________________________ ________________________________________________________。 温控器（或玻璃瓶盖） 温控器可控制乳酸菌发酵所需的温度（或乳酸菌发酵需要无氧环境，同时防止杂菌进入，与上一空对应） 2026云南中考 生物学 （6） 制作酸奶时，先将牛奶煮沸，待冷却后再加入发酵剂。冷却的原因是 。制成的酸奶若不及时食用，应置于冰箱冷藏保存，理由是______________________________ ______________________________________________________________ __________。 防止高温杀死发酵剂中的乳酸菌 低温可抑制乳酸菌的活性，防止乳酸菌继续发酵，影响酸奶品质（或低温可抑制杂菌的生长和繁殖，防止酸奶变质） 2026云南中考 生物学 $