主题3 主题培优练 黄河流域的环境保护-【加速度中考】2026年云南中考生物备考加速度课件

该初中生物学中考复习课件系统覆盖生态系统、生物与环境、生物多样性等核心考点，结合2025云南、山西等地中考真题，分析生态系统成分、能量流动、生物适应与环境影响等高频考点权重，归纳情境分析、识图作答等常考题型，对接中考考查要求。 课件亮点在于“主题培优练”与跨学科实践结合，以黄河流域等真实情境构建知识网络，通过“一题串练”整合生态观、结构与功能观等生命观念，如黑鹳飞行适应特征题示范科学思维分析方法，帮助学生掌握食物链书写、生物富集等考点突破技巧，提升应试能力，为教师提供系统复习框架和实战教学素材。

2026云南中考·生物学 主题知识体系构建：聚焦学科大概念，构建知识网络。 主题培优练：真实情境，构建不同主题之间的关联。 跨学科实践活动：整合多学科思维，解决实际问题。 2026云南中考 生物学 黄河流域的环境保护 跨主题综合练 一题串练一主题 1 2 主题培优练 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 黄河是中华民族的母亲河，它发源于青海三江源，从源头的高原湿地生态系统，到中游的黄土高原森林、草原生态系统，再到下游的平原湿地生态系统,它为众多生物提供了栖息地，是中华民族生存与发展的重要生态基础。 (1)黄河上游的三江源拥有冰川雪山、高海拔湿地、荒漠戈壁、高寒草原草甸等多种生态类型，这体现了生物多样性中的___________多样性。 生态系统 2026云南中考 生物学 (2)位于黄河中游的毛乌素沙地是全球首个即将被“征服”的沙地，绿洲覆盖率已经达到80%。沙米是流动沙丘上首先生长的先锋物种，可在20～30天内发芽、生长、开花、结果，完成生命周期，因此其种子得以广泛传播。 ①影响沙漠植物分布的主要非生物因素是_______。 ②沙漠里只要有水充足的地方，就会形成葱茏的绿洲，体现了生物与环境的关系是______________。沙米在20～30天内就能完成生命周期，体现了生物与环境的关系是______________。 水 环境影响生物 生物适应环境 2026云南中考 生物学 （3）在黄河中下游地区，人们建立了大量的湿地公园，这些公园成为了野生动植物栖息的天堂。 2026云南中考 生物学 ①湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“_____ _________”。 ②若要构成完整的生态系统，图1中还应补充的成分是________和非生物部分。 ③图1中共有_____条食物链，请写出其中最长的一条食物链：_______ ________________________。 ④图2表示图1中包含蟹的一条食物链中四种生物的相对数量，其中甲对应图1中的__________。 地球之肾 分解者 浮游植物→浮游动物→虾→鱼→鹭 浮游动物 四 2026云南中考 生物学 ⑤该生态系统中，水生植物通过光合作用将能量储存在________中。当能量沿着图1中所示的食物网逐级传递到鹭时，鹭储存的能量已经很少，原因是能量的流动特点为________________________。 ⑥若因过度捕捞导致该湿地中蟹的数量锐减，短期内浮游动物的数量可能________（填“增加”或“减少”），而鹭可通过以鱼、虾为食维持生存，这体现了生态系统具有一定的_____________能力。 有机物 单向流动，逐级递减 增加 自我调节 2026云南中考 生物学 （4）政府规定黄河湿地周边禁止建化工厂，因为化工厂的污染物大量排入湿地后，污染物会沿着食物链和食物网在生物体内形成生物富集，威胁湿地生态安全。作为中学生的我们，应当怎样保护我们的母亲河：_______________________________________。 积极宣传保护黄河的重要性（合理即可） 2026云南中考 生物学 ［2025山西］黑鹳是世界濒危鸟类之一，对栖息环境要求极高，依赖清澈水域和丰富的鱼类资源生存。近年来，随着山西“一泓清水入黄河”生态修复项目的实施，一度罕见的黑鹳又回到汾河湿地。请完成1～3小题。 1．上图为汾河湿地生态系统示意图，该生态系统的食物链中，能量流动的起点是（ ） A．黑鹳 B．水草 C．鱼 D．虾 B 2026云南中考 生物学 2．黑鹳属于迁徙鸟类，以下特征与其飞行相适应的是（ ） A．卵生 B．喙长且直 C．腿细长 D．前肢变成翼 3．黑鹳重现汾河湿地体现了山西生态文明建设的显著成效。下列做法有利于保护湿地生态系统的是（ ） A．大量引入外来物种 B．随意捕猎湿地动物 C．建立水资源保护区 D．过度开发旅游资源 D C 2026云南中考 生物学 4.［2025北京大兴区节选］阅读科普文，回答问题。 水葫芦也叫凤眼莲，原产于巴西，为多年生水生草本植物。水葫芦的叶直立光滑，根在水中，叶柄中部以下膨大呈葫芦状，这种结构内部充满空气，使其能在水中漂浮。水葫芦可以通过茎的分枝形成新的植株，除此外还可以产生大量种子，通过种子进行繁殖。 水葫芦在20世纪初被引入我国，后来被广泛用于饲料生产，随着饲料业的发展，人们不需要用其作为饲料原料了。由于是外来物种，在我国没有天敌，繁殖能力强，这使得水葫芦具备极强的扩散能力，进入水域后会大量繁殖，覆盖水面，水中的含氧量降低，影响了鱼类等水生动物的生存，严重破坏了水域生态系统的平衡。 2026云南中考 生物学 科研人员在原产地发现了水葫芦的天敌——水葫芦象甲。水葫芦象甲是一种专门以水葫芦为食的昆虫，不会对其他水生植物造成危害。其发育过程经历受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，幼虫食用水葫芦叶柄和幼嫩的茎，成虫专以其叶片为食，引入水葫芦象甲后能有效控制水葫芦的数量。 科研人员还发现水葫芦无法跨越物理障碍进行繁殖，其茎和叶很脆弱，一旦遇到障碍物，就会被阻挡或损坏。根据这点，人们用围栏把水葫芦围起来，形成一个封闭的空间，当水葫芦密度过高时，就无法充分获得生长所需的光照、无机盐等，使其无法进行有效的繁殖和扩散。因此，用围栏把水葫芦围起来，可以有效地控制其生长速度，甚至会使水葫芦逐渐死亡。 2026云南中考 生物学 经过我国科学家多年的研究和地方政府的专项治理，现如今许多地方的水葫芦已经得到了有效控制。 (1)水葫芦生活在水域生态系统中，这个生态系统是由水域中的所有生物与_________共同组成的，水葫芦在生态系统成分中属于________。 (2)水葫芦泛滥使水中含氧量降低，破坏水域生态平衡，请你写出水中含氧量降低的原因：________________________________________ __________________________________________________________________________________________。 非生物 生产者 水葫芦大量繁殖，覆盖水面，遮挡阳光，水中的植物无法进行光合作用制造氧气，同时水体中鱼类等生物消耗氧气，使水中的含氧量降低 2026云南中考 生物学 (3)人们用围栏把水葫芦围起来，形成一个封闭的空间，使其无法进行有效的繁殖和扩散，这是利用了种内关系中的_________。 (4)为了避免外来物种对本地生态环境产生不利影响，请你提出相应建议：____________________________________________________ _____________________________________________（写出两点）。 竞争 完善外来物种管理法律法规，严格规范引入程序；开展生态修复，清除已入侵物种（合理即可） 2026云南中考 生物学 $