精品解析：2024-2025学年山东省滨州市沾化区六校联考统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025第二学期教学质量监测 三年级语文 部编版 三年级（3）班开展了“传承文化”主题社会实践活动，邀请你一起来参加。 【积累与运用】 活动一：聚焦传统节日 小明根据对春节的理解写了一段话，我们一起来读一读。 自古以来，过春节是最隆重的。根据历史jì lù______，古代的人们会放鞭炮，换桃符，还会喝美味的屠苏jiǔ______呢！在现代，我们可以jù______在一起包饺子，一起享用一顿让人非常满足的年夜饭。随着shè huì______的发展，中国的节日也走向了世界，即便在遥远的ōu zhōu______，我们也能xīn shăng______到中国艺术，感受中国zhì huì______，我真为我们中国的传统节日感到jiāo ào______，希望我们能将这种传统文化延续bǎo cún______，让它得以永久流传。 1. 请你帮他把不会写的字写出来。 2. 除了春节，中国的传统节日还有______、______……选择一个说说该节日的习俗和有关诗句。 节日 习俗 诗句 【答案】1. 记录 酒 聚 社会 欧洲 欣赏 智慧 骄傲 保存 2. 端午节 清明节 清明节 踏青 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 【解析】 【1题详解】 注意“录”“酒”“聚”“骄”“傲”的正确写法。 【2题详解】 解题的关键是选一个熟悉的节日，再对应整理内容。除了春节，常见的传统节日有：清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节等，写出2个即可。 习俗要写该节日最典型、最广为人知的活动，避免写小众习俗。 优先选择课本里学过的、和节日主题高度贴合的诗句，避免生僻诗句。比如：清明节的习俗是扫墓祭祖、踏青、插柳。 相关诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。重阳节的习俗是登高、赏菊、插茱萸，相关诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 活动二：关注传统技艺 传统技艺烙着民族的印记，请走近传统技艺。 3. 请你帮助蔡侯纸博物馆讲解员整理手卡。按照蔡侯纸制作及发展过程排序，在横线里填写序号；用“\”划掉【】里错误的字音和词语。 他把树皮、麻头、破布等原材料剪碎或切【qiè qiē】断，浸在水里捣烂成浆。 蔡伦吸收了人们长期积累【lèi lěi】的经验，【改进 发明】了造纸术。 后来，这种造纸术就【传播 传承】下来。笔墨纸砚被称为【文房四宝 雅人四好】。 把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便【pián biàn】又好用的纸。 【答案】② qiè ① lèi 发明 ④ 传播 雅人四好 ③ pián 【解析】 【详解】本题主要考查句子排序、对字音的掌握以及选词填空。 本题先写蔡伦改进造纸术，接着写在改进的基础上，他把造纸术的原材料捣烂成浆，紧接着写把浆捞出来晒干，做成了纸，最后写改进的纸被传承下来。 故句子排序为②①④③。 切：读“qiè”密合；贴近。读“qiē”用刀把物品分成若干部分；分割。 切断：qiē duàn，意思是割开、截断，也可以表示打断。故划去qiè。 累：读“lèi”疲惫。读“lěi”堆积；聚积。 积累：jī lěi累积经验。故划去lèi。 改进：改变原来状况，使有所进步。发明：创造出新的事物或方法。 结合语境，本句指的是蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改良造纸术，选“改进”，故划去“发明”。 传播：广泛散布。传承：传递和继承。 结合语境，本句指的是造纸术传递和继承下来，选“传承”，划去“传播”。 文房四宝：指书房中常备的笔、墨、纸、砚四种用品。 雅人四好：本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。故划去“雅人四好”。 读“pián”价钱低。读“biàn”方便；做起来不困难。 轻便：qīng biàn指重量较小，容易携带或操作，使用起来不费力。故划去pián。 4. 仿照造纸过程，用上“先……接着……然后……最后”等表示先后顺序的词，抓住表示动作的词“对折、画线、裁剪、展开”等，写一写制作窗花的过程。 ______________________________________________________________________ 【答案】制作窗花，先将彩纸对折整齐，接着用铅笔在上面画喜欢的图案，再画上要裁剪的线。然后沿着线裁剪，注意保持流畅。最后展开彩纸，漂亮的窗花就做好啦，可贴窗增添节日氛围。 【解析】 【详解】按照题目要求，用上“先……接着……然后……最后”等表示先后顺序的词，同时使用“对折、画线、裁剪、展开”等表示动作的词，将制作窗花的过程写清楚，注意语句通顺、符合制作过程即可。 示例：准备正方形彩纸、剪刀和铅笔。先将彩纸对折，接着用铅笔画上心仪图案，像星星、树叶。然后沿画好的线小心裁剪，注意别剪坏。最后展开，美丽窗花做好了，贴窗添喜庆。 活动三：争做文化传承人 为传承和弘扬中华优秀文化，班级里开展了一系列活动，请你参与活动并完成以下内容。 读乐乐在“中国古代寓言故事”分享交流活动中的片段分享，完成练习。 霎时间，雷电交加，真龙来到了叶公家里，把头申进了南窗，把尾巴绕到了北窗。叶公见了真龙， ，连忙立刻跑了。原来他喜欢的不是真龙。 5. 上述分享中有两处语病，请用修改符号在原句上修改。 6. 想象叶公那时会有怎样的神态、动作，在横线上把句子补充完整。 7. 乐乐分享的寓言故事是《_______》，这个故事带给我们的启示是____________；下面寓言故事不是出自《中国古代寓言故事》的是（ ） A．农夫和蛇 B．南辕北辙 C．掩耳盗铃 D．自相矛盾 【答案】5. 6. 吓得目瞪口呆，浑身哆嗦 7. ①. 叶公好龙 ②. 做人要诚实、做表里如一的人 ③. A 【解析】 【5题详解】 本题考查病句的辨析。 修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。 这段话有两处错误。一是字词使用错误，伸： 舒展开；拉长。故应把“申”改为“伸”。二是词语重复，连忙和立刻都有赶紧；马上的意思，故应把“立刻”删除。修改后：霎时间，雷电交加，真龙来到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。叶公见了真龙， ，连忙跑了。原来他喜欢的不是真龙。 【6题详解】 本题考查想象写话。 根据题干所提供的信息，结合“中国古代寓言故事”中的内容，展开想象，想象的内容要合情合理，句子要通顺。《叶公好龙》讲了叶公子高非常喜欢龙，器物上刻着龙，房屋上也画着龙。真龙知道了，来到叶公家里，把头探进窗子。叶公一见，吓得拔腿就跑。 结合所给情景，“叶公见了真龙，  ，连忙立刻跑了。”他一定很惊慌，被吓得不轻，所以可能有的神态和动作：“吓得脸色发白，浑身颤抖。” 【7题详解】 本题考查寓言故事及理解。 根据文中信息“叶公”“真龙”“ 原来他喜欢的不是真龙。”可知，乐乐分享的寓言故事是《叶公好龙》。 叶公好龙出自西汉·刘向《新序·杂事五》，讲述的是春秋时期，楚国有一个叫叶公的人。叶公经常对别人说：“我特别喜欢龙，龙多么神气、多么吉祥啊！”于是当他家装修房子的时候，工匠们就帮他在房梁上、柱子上、门窗上、墙壁上到处都雕刻上龙，家里就像龙宫一样。就连叶公自己的衣服上也绣上了栩栩如生的龙。叶公喜欢龙的消息传到了天宫中真龙的耳朵里，真龙想：“没想到人间还有一个这样喜欢我的人呢！我得下去看看他。”有一天，龙从天上降下来，来到了叶公的家里。龙把大大地头伸进叶公家的窗户，长长的尾巴拖在地上。叶公听到有声音，就走出卧室来看，这一看可不得了了，一只真龙正在那里瞪着自己，叶公顿时吓得脸色苍白，浑身发抖，大叫一声逃走了。后来，人们用“叶公好龙”这四个字比喻那些表面上喜欢某种事物，其实并不是真的喜欢的人或事。 故这个故事带给我们的启示是在学习、工作甚至生活中，要做表里如一的人，不要做言行不一的事。 A．“农夫与蛇”出自《伊索寓言》，故事讲述了一个农夫在救助一条受伤蛇之后受到了蛇的反咬，最终导致他死亡。在“农夫与蛇”的故事中，农夫未能认真充分地评估风险和可能的后果，导致他最终死于自己的善意。《农夫与蛇》的故事告诉我们做好事也要分清对象，不能不分善恶地对恶人伸出援手。即使对恶人仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。我们要学会把援助之手伸向善良的千万不要对恶人心慈手软。 故选A。 8. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 王老师学富五车，深得同学们的喜爱。 B. 你真是杞人忧天，这里地势高，下雨不会被水淹的。 C. 老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画涂上色。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“学富五车”形容人读书多、学问渊博。句子用来夸赞王老师学识渊博，用词恰当。 B．“杞人忧天”比喻为没有必要的事情担忧。句子说担心被水淹是多余的，符合语境，用词恰当。 C．“画蛇添足”是贬义词，指做多余、不必要的事，反而坏事。给画涂色是正常步骤，不是多余行为，用词不恰当。 9. 小文和几位同学因为探讨五一假期去哪里玩而辩论起来，请你选出发言不恰当的选项（　　） A. 我觉得五一假期我们参观博物馆比较好，博物馆的文物能让我们看古代劳动人民的智慧。 B. 你们说的都不行，听我的，必须去科技馆。 C. 我支持去河南开封市旅游，我想去看看《清明上河图》中的汴京。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 B．本句发言明显带有强制性和不尊重他人意见的语气。在讨论中，每个人都应该有权表达自己的想法，并且应该尊重他人的观点。这种“必须听我的”的态度是不恰当的。 故选B。 10. 今天是4月28日，三年级（3）班准备组织大家去参观赵州桥，定于4月29日上午八点，在学校操场集合。请你帮三年级（3）班班委会写一个通知，全班学生需穿校服，准时参加。 【答案】 例文： 通知 三年级（3）班全体同学： 我班将于4月29日上午八点组织参观赵州桥活动，请全体同学按时到学校操场集合。要求统一穿校服，准时参加。 三年级（3）班班委会 4月28日 【解析】 【详解】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，以引起注意。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）这里写：三年级（3）班全体同学。 ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。这里写：我班将于4月29日上午八点组织参观赵州桥活动，请全体同学按时到学校操场集合。要求统一穿校服，准时参加。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，写“三年级（3）班班委会”。一行写日期：4月28日。 11. 品读经典文化，完成练习。 （1）看到竹林外的两三枝初放的桃花和春水中嬉戏的鸭子，我们马上会想到宋代诗人苏轼的诗句：____________，____________。 （2）数字“四”的秘密，文房四宝：____________；雅人四好：____________；中医四诊：____________。 （3）古诗是我国传统文化的瑰宝。诗中，我们可以看到“____________，沙暖睡鸳鸯”的春日风光；也可以听到“绿阴不减来时路，____________”的清脆鸟鸣；可以体会“独怜幽草涧边生，____________”中清丽的色彩与动听的音乐交织而成的优雅景致；还可以感受到“千门万户曈曈日，____________”的新春气象。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 笔墨纸砚 ④. 琴棋书画 ⑤. 望闻问切 ⑥. 泥融飞燕子 ⑦. 添得黄鹂四五声 ⑧. 上有黄鹂深树鸣 ⑨. 总把新桃换旧符 【解析】 【详解】（1）本答案出自苏轼的《惠崇春江晚景》，直接写竹林、桃花三两枝、春水中嬉戏的鸭子，匹配题干。 （2）书写时注意“墨”“纸”“砚”“琴”“棋”“望”“闻”“切”的正确写法。 （3）书写时注意“泥”“融”“燕”“添”“得”“鹂”“深”“鸣”“新”“符”的正确写法。 【阅读与鉴赏】 课内阅读。 花钟（节选） 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 12. 哪句话提示了这段话的主要意思？在合适的句子下面画上“ ”。 13. “牵牛花吹起了紫色的小喇叭”这一句运用了______的修辞手法，生动形象地写出了花开的姿态。请你也用上这种手法，把下面的句子补充完整，写出石榴花开的样子。 下午四点，石榴花__________________。 14. 选段中的“左右”一词______（能不能）删去，因为________________________。 【答案】12. 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 13. ①. 拟人 ②. 露出了红彤彤的笑脸 14. ①. 不能 ②. “左右”表示一个大概的时间范围，说明花开放的时间并不是完全固定的，而是有一定的时间浮动，这体现了作者用词的严谨性和准确性 【解析】 【导语】这篇《花钟》节选是兼具科普性与文学性的小学课内范文，采用清晰的总分结构，开篇点出核心表意。行文语言鲜活灵动，善用拟人手法描摹不同花朵盛放的情态，把平实的花开知识写得充满生趣，既引导孩子留心观察生活，也很适合低年级学生学习写景表达。 【12题详解】 结合句子“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”可知，此句是全段的中心句，总领了下文按时间顺序列举不同花卉开放时间的内容，提示了这段话的主要意思，因此需要在这句话下面画横线。 【13题详解】 例句把牵牛花当作人来写，赋予了它 “吹喇叭”的人的动作，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了牵牛花绽放时的形态与活力。仿写时需要用同样的拟人手法，给石榴花赋予人的动作或情态，贴合石榴花绽放时火红、饱满的特点。 示例：下午四点，石榴花扬起了娇艳的裙摆。 【14题详解】 结合句子“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸”“中午十二点左右，午时花开花了”“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”“昙花却在九点左右含笑一现”可知，“左右”是表示概数的词语，文中用它来描述花开放的时间，说明花开的时间不是绝对精准的，只是一个大概的范围，体现了说明文语言的准确性与严谨性，如果删去，就会变成绝对确定的时间，与实际情况不符，所以不能删去。 课外阅读。 中医药——世界的瑰宝 ①中医药是对我国各民族医药的统称，数千年来，为人类健康作出了不可磨灭的贡献。 ②中医药历史悠久。早在春秋战国时期已经形成基本理论，出现了很多治疗手段。而中药主要是指用于防治疾病的植物、动物、矿物及其加工品。由于在中药家族中，植物制成的药品占大多数，因此在古籍中把中药统称为“本草”。 ③在中医药发展的历史长河中，曾涌现出很多名医。春秋战国时期的扁鹊，东汉末年的华佗（tuó），唐朝的孙思邈（miǎo），都是历代为百姓祛（qū）病除灾的名医。明代的李时珍不畏严寒酷暑，不怕山高路远，走遍了出产药材的名山，历经近三十年，终于完成了药物学巨著《本草纲（gāng）目》。这部著作被译为多国文字，成为世界医药学的重要文献。 ④中医药也推动了世界医药学的发展。2015年，我国长期从事中药研究的药学家屠呦呦（yōu）荣获诺贝尔生理学或医学奖。几十年来，她从历代医学典籍入手，进行实验研究，发现了“青蒿素”这种药品有效地降低了疟（nüè）疾患者的死亡率，拯（zhěng）救了全球数百万人的生命。 ⑤中医药不仅是治病救人的方法与技术，也是我国传统文化的一部分，是中华民族的宝贵财富，更是世界的瑰宝。 15. 请用“____”画出短文第三自然段的中心句，围绕中心句先介绍了扁鹊、______和孙思邈三位名医，然后又重点介绍了李时珍和他的巨著《____________》。 16. 短文从四个方面介绍了中医药，请把下面的思维导图补充完整。 17. 李时珍、蔡伦、李春、屠呦呦这几位人物中，你最敬佩谁？并说明理由。 _________________________________________________________________ 【答案】15. 在中医药发展的历史长河中，曾涌现出很多名医。 华佗 本草纲目 16. 中医药历史悠久 中医药推动了世界医药学的发展 17. 我最敬佩李时珍。因为李时珍不怕苦，不怕累，坚持不懈地完成药物学巨著《本草纲目》，为世界医药学作出了重要贡献。 【解析】 【导语】本文是一篇条理清晰的科普说明文，以“中医药是世界瑰宝”为核心，采用总分总结构，从历史、名医、世界影响、文化价值四个维度展开，逻辑严谨。语言平实准确，既用扁鹊、李时珍、屠呦呦等典型事例增强说服力，又兼顾知识性与可读性，适合小学生了解中医药文化，兼具科普价值与文化传承意义。 【15题详解】 文章第③自然段采用“总—分”结构，开头第一句“在中医药发展的历史长河中，曾涌现出很多名医。”全段围绕这句展开，先概括写中医药发展史上名医众多，再分别介绍扁鹊、华佗、孙思邈等历代名医，接着重点详述李时珍历时近三十年编写《本草纲目》的事迹，以具体人物和事例有力支撑段首观点，使说明内容更具体、更有说服力。 故中心句为： 在中医药发展的历史长河中，曾涌现出很多名医。 文章第③自然段依次介绍了春秋战国的扁鹊、东汉末年的华佗、唐朝的孙思邈三位历代名医，用不同朝代的代表人物印证“名医众多”的观点，再重点详述明代李时珍不畏艰险、历时近三十年完成药物学巨著《本草纲目》的事迹。 【16题详解】 文章第②自然段开篇直接点明“中医药历史悠久”，接着介绍早在春秋战国时期就形成了基本理论、出现多种治疗手段，还说明了中药以植物药为主、古籍称“本草”的知识，整段围绕“历史悠久”展开，是介绍中医药的第一个核心维度。 故可填：中医药历史悠久。 文章第④自然段以屠呦呦发现青蒿素、获诺贝尔奖的事例为核心，说明中医药不仅造福中国，更有效降低了全球疟疾患者死亡率、推动了世界医药学发展，是中医药的世界价值维度，承接“名医众多”的内容，对应思维导图的第三个分支。 故可填：中医药推动了世界医药学的发展。 【17题详解】 从李时珍、蔡伦、李春、屠呦呦这几位人物中，任选一位你最敬佩的人，并说明理由。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 我最敬佩李时珍，因为他不怕辛苦，走遍名山寻找药材，花了近三十年编写《本草纲目》，为中医药发展作出巨大贡献，这种坚持不懈的精神值得敬佩。 我最敬佩蔡伦，因为他改进了造纸术，让纸张变得轻便好用，方便了知识的传播，极大地推动了人类文明的进步，十分了不起。 我最敬佩李春，因为他设计建造了赵州桥，这座桥坚固又美观，历经千年依然完好，展现了我国古代高超的建筑智慧。 我最敬佩屠呦呦，因为她潜心研究中医药，发现青蒿素，拯救了数百万人的生命，还获得诺贝尔奖，为祖国争得了荣誉。 【习作与表达】 18. 习作。 题目：我最喜欢的____________ 要求：把题目补充完整，可以是植物、实验、传统节日等；注意写出自己为什么“最喜欢它”，要把内容写具体，融入真情实感，注意语句通顺、书写工整。 【答案】例文： 我最喜欢的绿萝​ 在我书桌的一角，总摆着一盆绿萝。它不像玫瑰那样娇艳，也不像百合那样芬芳，却以一抹清新的绿，成了我最喜欢的植物。​ 绿萝的模样十分朴素。细长的茎蔓垂落下来，像绿色的瀑布；心形的叶片层层叠叠，翠色欲滴，叶脉清晰得像精心绘制的纹路。最神奇的是它极强的生命力——我曾因考试失利，忘了给它浇水，它却只是微微卷了卷叶子，等我偶然想起，给它浇透水后，第二天便重新舒展枝叶，仿佛什么都没发生过。 我喜欢绿萝，更因为它陪我度过了许多低谷。去年冬天，我因生病住院，心情灰暗。病房里，妈妈放了一盆绿萝在我窗台。清晨，阳光透过玻璃洒在叶片上，露珠在叶尖滚动，绿萝的影子映在墙上，像一片流动的小森林。我望着它，仿佛能听见生命拔节的声音。护士姐姐说，绿萝能净化空气，可我觉得，它净化的是我心里的焦虑与沮丧。我开始每天给它擦叶、浇水，看它长出新的嫩芽，就像看见自己慢慢康复的希望。​ 绿萝没有惊天动地的姿态，却用顽强的生机和温柔的陪伴，成了我书桌旁最珍贵的风景。它教会我，无论环境如何，都要像它一样，向着阳光，静静生长。这，就是我最喜欢它的理由。 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，可以将题目补充为植物、实验、传统节日等自己最喜欢的事物。写作需紧扣“最喜欢”这一核心，通过具体事例和细节描写，突出喜欢的原因，并融入真情实感，做到内容具体、语句通顺。 立意：选择你最喜爱、最有感触的对象，如一种植物、一次实验或一个传统节日。写作时要围绕“为什么最喜欢”展开，不仅要写出对象的特点，更要通过具体经历或细节，表达它带给你的独特感受、启发或情感联结，让读者体会到这份喜爱的真挚与深刻。 思路： 开头：补充题目（如“我最喜欢的绿萝”），点明写作对象，并简要介绍它与你之间的关联，引出“最喜欢”的情感。 中间：描写对象特点：写出对象的具体特征。如为植物，可描写外形、颜色、生长习性等；如为实验，可描述步骤、现象、结果；如为节日，可介绍习俗、氛围、活动。详写“喜欢的原因”：结合具体事例，通过语言、动作、心理等描写，写出对象如何打动你、为什么令你最喜欢。可运用修辞或好词佳句增强感染力。融入真情实感：在叙述中自然流露喜爱之情，写出对象对你的独特意义或影响。 结尾：总结全文，再次点明“最喜欢”的对象，升华情感，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025第二学期教学质量监测 三年级语文 部编版 三年级（3）班开展了“传承文化”主题社会实践活动，邀请你一起来参加。 【积累与运用】 活动一：聚焦传统节日 小明根据对春节的理解写了一段话，我们一起来读一读。 自古以来，过春节是最隆重的。根据历史jì lù______，古代的人们会放鞭炮，换桃符，还会喝美味的屠苏jiǔ______呢！在现代，我们可以jù______在一起包饺子，一起享用一顿让人非常满足的年夜饭。随着shè huì______的发展，中国的节日也走向了世界，即便在遥远的ōu zhōu______，我们也能xīn shăng______到中国艺术，感受中国zhì huì______，我真为我们中国的传统节日感到jiāo ào______，希望我们能将这种传统文化延续bǎo cún______，让它得以永久流传。 1. 请你帮他把不会写的字写出来。 2. 除了春节，中国的传统节日还有______、______……选择一个说说该节日的习俗和有关诗句。 节日 习俗 诗句 活动二：关注传统技艺 传统技艺烙着民族的印记，请走近传统技艺。 3. 请你帮助蔡侯纸博物馆讲解员整理手卡。按照蔡侯纸制作及发展过程排序，在横线里填写序号；用“\”划掉【】里错误的字音和词语。 他把树皮、麻头、破布等原材料剪碎或切【qiè qiē】断，浸在水里捣烂成浆。 蔡伦吸收了人们长期积累【lèi lěi】的经验，【改进 发明】了造纸术。 后来，这种造纸术就【传播 传承】下来。笔墨纸砚被称为【文房四宝 雅人四好】。 把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便【pián biàn】又好用的纸。 4. 仿照造纸过程，用上“先……接着……然后……最后”等表示先后顺序的词，抓住表示动作的词“对折、画线、裁剪、展开”等，写一写制作窗花的过程。 ______________________________________________________________________ 活动三：争做文化传承人 为传承和弘扬中华优秀文化，班级里开展了一系列活动，请你参与活动并完成以下内容。 读乐乐在“中国古代寓言故事”分享交流活动中的片段分享，完成练习。 霎时间，雷电交加，真龙来到了叶公家里，把头申进了南窗，把尾巴绕到了北窗。叶公见了真龙， ，连忙立刻跑了。原来他喜欢的不是真龙。 5. 上述分享中有两处语病，请用修改符号在原句上修改。 6. 想象叶公那时会有怎样的神态、动作，在横线上把句子补充完整。 7. 乐乐分享的寓言故事是《_______》，这个故事带给我们的启示是____________；下面寓言故事不是出自《中国古代寓言故事》的是（ ） A．农夫和蛇 B．南辕北辙 C．掩耳盗铃 D．自相矛盾 8. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 王老师学富五车，深得同学们的喜爱。 B. 你真是杞人忧天，这里地势高，下雨不会被水淹的。 C. 老师画完一幅画的轮廓后，要求学生画蛇添足地给这幅画涂上色。 9. 小文和几位同学因为探讨五一假期去哪里玩而辩论起来，请你选出发言不恰当的选项（　　） A. 我觉得五一假期我们参观博物馆比较好，博物馆的文物能让我们看古代劳动人民的智慧。 B. 你们说的都不行，听我的，必须去科技馆。 C. 我支持去河南开封市旅游，我想去看看《清明上河图》中的汴京。 10. 今天是4月28日，三年级（3）班准备组织大家去参观赵州桥，定于4月29日上午八点，在学校操场集合。请你帮三年级（3）班班委会写一个通知，全班学生需穿校服，准时参加。 11. 品读经典文化，完成练习。 （1）看到竹林外的两三枝初放的桃花和春水中嬉戏的鸭子，我们马上会想到宋代诗人苏轼的诗句：____________，____________。 （2）数字“四”的秘密，文房四宝：____________；雅人四好：____________；中医四诊：____________。 （3）古诗是我国传统文化的瑰宝。诗中，我们可以看到“____________，沙暖睡鸳鸯”的春日风光；也可以听到“绿阴不减来时路，____________”的清脆鸟鸣；可以体会“独怜幽草涧边生，____________”中清丽的色彩与动听的音乐交织而成的优雅景致；还可以感受到“千门万户曈曈日，____________”的新春气象。 【阅读与鉴赏】 课内阅读。 花钟（节选） 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 12. 哪句话提示了这段话的主要意思？在合适的句子下面画上“ ”。 13. “牵牛花吹起了紫色的小喇叭”这一句运用了______的修辞手法，生动形象地写出了花开的姿态。请你也用上这种手法，把下面的句子补充完整，写出石榴花开的样子。 下午四点，石榴花__________________。 14. 选段中的“左右”一词______（能不能）删去，因为________________________。 课外阅读。 中医药——世界的瑰宝 ①中医药是对我国各民族医药的统称，数千年来，为人类健康作出了不可磨灭的贡献。 ②中医药历史悠久。早在春秋战国时期已经形成基本理论，出现了很多治疗手段。而中药主要是指用于防治疾病的植物、动物、矿物及其加工品。由于在中药家族中，植物制成的药品占大多数，因此在古籍中把中药统称为“本草”。 ③在中医药发展的历史长河中，曾涌现出很多名医。春秋战国时期的扁鹊，东汉末年的华佗（tuó），唐朝的孙思邈（miǎo），都是历代为百姓祛（qū）病除灾的名医。明代的李时珍不畏严寒酷暑，不怕山高路远，走遍了出产药材的名山，历经近三十年，终于完成了药物学巨著《本草纲（gāng）目》。这部著作被译为多国文字，成为世界医药学的重要文献。 ④中医药也推动了世界医药学的发展。2015年，我国长期从事中药研究的药学家屠呦呦（yōu）荣获诺贝尔生理学或医学奖。几十年来，她从历代医学典籍入手，进行实验研究，发现了“青蒿素”这种药品有效地降低了疟（nüè）疾患者的死亡率，拯（zhěng）救了全球数百万人的生命。 ⑤中医药不仅是治病救人的方法与技术，也是我国传统文化的一部分，是中华民族的宝贵财富，更是世界的瑰宝。 15. 请用“____”画出短文第三自然段的中心句，围绕中心句先介绍了扁鹊、______和孙思邈三位名医，然后又重点介绍了李时珍和他的巨著《____________》。 16. 短文从四个方面介绍了中医药，请把下面的思维导图补充完整。 17. 李时珍、蔡伦、李春、屠呦呦这几位人物中，你最敬佩谁？并说明理由。 _________________________________________________________________ 【习作与表达】 18. 习作。 题目：我最喜欢的____________ 要求：把题目补充完整，可以是植物、实验、传统节日等；注意写出自己为什么“最喜欢它”，要把内容写具体，融入真情实感，注意语句通顺、书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $