6.4.1 物质运输的载体（教学课件）生物新教材鲁科版五四学制七年级下册

新教材鲁科版五四制七年级下册 第六单元 人体生理与健康 第四章 人体内物质的运输 第一节 物质运输的载体 学习目标 通过认识血液中的成分及各成分的主要功能，形成结构与功能观 一 通过观察人血永久涂片，提升学生实验探究能力 二 通过归纳各种血细胞的结构特点和主要功能，判断分析血常规检验报告单反应的问题，帮助学生应用知识解决实际问题 三 重难点 血液的组成成分及各成分的主要功能 重点 应用所学知识解决实际问题 难点 目录 1 课堂导入 2 新知讲授 3 课堂小结 4 巩固练习 5 感受中考 课堂导入 循环系统包括 心脏 、 血管 和 血液 O2 CO2 线粒体【呼吸作用】： 从呼吸系统 获取氧 从消化系统 获取有机物 通过循环系统将有机物和氧运送至每一个组织细胞 经过呼吸作用后再通过循环系统将代谢废物排出体外 课堂导入 体验感知： 搜集血常规检验报告单，仔细阅读报告单上的检验项目，尝试说出血液的组成成分。 思考： 为什么血常规检查可以作为诊断疾病、判断是否健康的重要依据?对失血过多的患者，为什么要及时输血?这都与血液的组成成分和功能有关。 新知讲授 一、血液的组成和功能 分析：血液的分层现象是如何产生的？每一层中的组成成分有什么区别？ 加入抗凝剂 离心 防止 血液凝固 血浆 红细胞 白细胞、血小板 ① ② ③ （上层：淡黄色半透明，55%） （下层：红色） （中层：白色，很薄） 血细胞 血液 新知讲授 一、血液的组成和功能 血浆（淡黄色半透明液体） 归纳：阐述血浆的主要成分及其功能。 ① ② ③ 水（约90%） 营养物质：葡萄糖、氨基酸、无机盐等 代谢废物：尿素等 激素：性激素、生长激素等 物质 血浆蛋白 （约7%） ① ② 不加抗凝剂 血清 血块 血浆-与凝血有关的血浆蛋白 新知讲授 一、血液的组成和功能 血细胞 观察：尝试在人血的永久涂片中找出各种血细胞？并说明判断理由。 ① ② ③ 红细胞 血小板 白细胞 （最大） （最小） （最多） 血细胞 新知讲授 一、血液的组成和功能 血细胞-红细胞 红细胞 形态： 结构特点： 主要功能： 呈两面凹的圆饼状 扩大了红细胞的表面积， 有利于红细胞与血浆进行物质交换 结构与功能观 成熟的红细胞没有细胞核 运输氧 寿命短（120天左右），骨髓能不断产生新的红细胞 红细胞呈现红色 富含血红蛋白 （含铁） 小提示 血液中98.5%的氧是以血红蛋白结合成氧合血红蛋白的形式存在的 新知讲授 一、血液的组成和功能 血细胞-红细胞 思考：尝试分析红细胞运输氧的原理。 ①血红蛋白在含氧量高的地方与氧结合 ②血红蛋白在含氧量低的地方与氧分离 尝试分析一氧化碳中毒的原理。 缺 氧 红细胞在肺部获取氧，随后随血液流动，在全身各处的毛细血管释放氧，供细胞利用。 新知讲授 一、血液的组成和功能 拓展应用：暑假，小祥和父母去西藏旅游。飞抵拉萨后，他觉得有点胸闷、 气短。父母告诉小祥，这是轻度高原反应。请回答以下问题。 （1）初到拉萨，小祥为什么会出现胸闷、气短的症状？ （2）在拉萨几天后，他的轻度高原反应消失了，可能的原因是什么？ （3）从平原到高原，应该注意哪些事项？ 血细胞-红细胞 思考：如果人体内红细胞数（或因缺铁等原因导致血红蛋白量）小于正常值，会对身体造成什么影响呢？ 贫血：乏力、头晕、记忆力减退、注意力不集中和怕冷等 【缺铁性贫血】 哈巴雪山向导有多牛，抽着烟遛着“狗”，一趟能赚3千九！ 高海拔地区，空气稀薄，氧含量相对较低，身体未适应高原缺氧的环境，体内氧供应不足。 适应高原环境，红细胞数量增多，血红蛋白含量升高 多休息，减少运动，选择易消化的食物，及时吸氧 新知讲授 一、血液的组成和功能 血细胞-白细胞 白细胞 形态： 结构特点： 主要功能： 体积比较大，形状不规则，种类比较多 有细胞核，可以通过变形穿过毛细血管壁 包围、吞噬病菌 思考 体内白细胞数量是不是越多越好？ 白细胞明显大于正常值：很可能感染了病菌 脓：主要是由死亡的白细胞、细菌和其他病原体组成的 新知讲授 一、血液的组成和功能 血细胞-血小板 血小板 形态： 结构特点： 主要功能： 最小，形状不规则 没有细胞核 止血和凝血 血小板异常情况： 过多： 血栓 血液不易凝固 过少： 新知讲授 一、血液的组成和功能 归纳：各种血细胞的结构特点和主要功能，并总结血液的主要功能 比较项目 红细胞 白细胞 血小板 形态 结构特点 主要功能 血液不仅具有 作用，而且还具有 和 作用 运输 防御 保护 成熟的红细胞没有细胞核 运输氧 包围、吞噬病菌 止血和凝血 两面凹的圆饼状 体积大、形状不规则，有细胞核 体积小、形状不规则，无细胞核 新知讲授 一、血液的组成和功能 实习医生：用已学的知识判断以下血常规可能出现的问题。 正常男性红细胞： 正常女性红细胞： 正常成人白细胞： 正常成人血小板： 4.3X1012~5.8X1012 3.8X1012~5.1X1012 3.5X109~9.5X109 1.25X1011~3.5X1011 A 感染炎症 B 贫血 新知讲授 二、输血与献血 失血超过 毫升，具有生命危险需要及时输血 1200~1500 什么情况下需要及时输血？ 成年人体内的血量大致相当于本人体重的 。 7%—8% 一斤等于500毫升 一次失血 ，血浆成分和血细胞可以在短期恢复。 ＜400毫升 造血干细胞能分化为红细胞、白细胞和血小板 造血干细胞 红细胞 白细胞 血小板 造血干细胞主要存在于骨髓中 新知讲授 二、输血与献血 注意：输入异型血，有可能发生红细胞凝集和溶血反应 如何正确的输血才能救人？ ①鉴定血型 ②输同型血 ABO血型系统：A型、B型、AB型、O型 Rh血型系统 Rh阳性：Rh（+） Rh阴性：Rh（-） 【熊猫血】 我国各族人群中，Rh阴性者只占1%左右。 ③进行成分输血 大面积烧伤病人应输：血浆 严重贫血患者应输：红细胞 新知讲授 二、输血与献血 无偿献血的要求和好处？你会积极参与无偿献血吗？ ①年龄限制：18—55周岁的健康公民 ②献血量限制：每次献血200-400毫升 献血对身体的好处： ①促进骨髓的造血功能 ②促进血液的更新 ③可预防、缓减高粘血症 ④可预防、降低心脑血管疾病的发生 捐献可以再生的血液，挽救不可重来的生命 课堂小结 血液 组成 与 功能 成分：90%是水，还有血浆蛋白、各种营养物质和代谢废物 输血与献血 血浆 血细胞 运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物 功能 运载血细胞 红细胞 结构：两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核 功能：运输氧和部分二氧化碳 白细胞 结构：体积大、形状不规则，有细胞核 功能：包围、吞噬病菌 血小板 结构：体积小、形状不规则，无细胞核 功能：止血和凝血 常见的AB0血型系统：A型、B型、AB型、O型 输血的原则：输同型血 无偿献血的年龄：18-55周岁的健康公民 巩固练习 1.如图甲是在显微镜下观察到的人血涂片示意图，图乙是加了抗凝剂的血液在试管中静置一段时间后的图像，叙述不正确的是（    ） A．乙中A是甲中的a，严重烧伤病人可输入A B．乙中C是甲中的b，能运输氧气和部分二氧化碳 C．甲中c能包围、吞噬病菌，还可用于亲子鉴定 D．甲图d下降会导致坏血病，应补充维生素C 答案：D 详解：题图甲中： a血浆，b红细胞，c白细胞，d血小板。题图乙中： A血浆，B白细胞和血小板，C红细胞。 感受中考 1.（2017·湖南邵阳·中考真题）题目：下图表示血液、血浆、血细胞三个概念之间的关系，正确的是（　　） 答案：B 详解：血液是人体循环系统中流动的液态组织，是最高层级的概念，它并非单一成分，而是由 “液态基质” 和 “细胞成分” 共同构成。其中，血浆是血液中的液态部分，占血液总量的55%左右，主要成分是水，还含有蛋白质、葡萄糖等物质，负责运输血细胞和营养废物；血细胞是血液中的细胞部分，占比45%左右，包括红细胞、白细胞和血小板，承担着氧气运输、免疫防御等功能。血浆和血细胞之间没有包含关系，也不存在交叉，而是各自独立、共同组成血液的两个核心部分，故B符合题意，ACD不符合题意。 布置作业 一、血液知识梳理（手抄报/思维导图二选一） 1. 核心内容：紧扣课本，梳理血液的组成、血浆的功能、红细胞/白细胞/血小板的形态和功能、血液的运输作用，把关键知识点写清楚、画明白。 2. 简单要求：A4纸完成，手抄报可简单配图、字迹工整；思维导图用线条梳理知识点，逻辑清晰即可，不用复杂装饰。 3. 简易拓展：补充1个血液相关小常识（比如贫血、流血止血），一句话概括即可。 二、简易血液分层观察与记录 1. 替代材料：透明杯子、清水、红色食用色素、少量食用油（模拟血液分层） 2. 操作步骤：杯中先加清水+几滴红色素，再缓慢倒入食用油，静置观察分层现象 3. 完成要求：简单画下分层效果图，标注上层（模拟血浆）、下层（模拟血细胞）写2-3句话：说明分层原因，以及血浆、血细胞的作用 THANKS 感谢观看 第四章 人体内物质的运输 鲁科版七年级下册 HandBrake 1.0.7 2017040900 $