6.4.2 物质运输的管道（教学课件）生物新教材鲁科版五四学制七年级下册

新教材鲁科版五四制七年级下册 第六单元 人体生理与健康 第四章 人体内物质的运输 第二节 物质运输的管道 学习目标 1.通过切脉、看青筋、区分流血情况，寻找出血点等体验活动，提升学生们对生物学习的兴趣 一 2.通过分析动脉、毛细血管、静脉的结构特点和功能，帮助学生建立结构与功能相适应的生命观念 二 3.通过多次建模和判断三种血管类型，提升学生科学思维 三 重难点 动脉、毛细血管、静脉的形态、结构特点和功能 重点 观察小鱼尾鳍内血液流动的现象，区别动脉、静脉和毛细血管 难点 目录 1 课堂导入 2 新知讲授 3 课堂小结 4 巩固练习 5 感受中考 课堂导入 体验感知： 用手指轻轻按压手腕外侧，感受血管的搏动;再轻轻握拳，观察并触摸手背上的“青筋”;对着镜子用干净的手翻开自己的内眼睑，观察上面的血管。比较不同部位血管的异同。 新知讲授 血管的类型 实验探究 观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动 实验过程： (1)应选择尾鳍色素　的 小鱼。 (2)用　纱布将小鱼头部的鳃盖和 躯干部包裹起来,露出口和尾部。 在观察过程中，应时常用滴管往 纱布上滴水以保持湿润，这样做 的目的是 。 (3)使小鱼尾鳍平贴在培养皿上, 将　 　盖在尾鳍上  (4)尽量使鱼少受伤害，实验结束后，将小鱼放回鱼缸。 少 湿 载玻片 确保小鱼的正常呼吸 活 新知讲授 血管的类型 实验·探究 观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动 观察： 1.你观察到了几种血管？这些血管中的血流速度一样吗？ 2.找到管径最小的血管，它是由什么血管分支而来？最终又汇入什么血管中？ 三种：动脉、毛细血管、静脉 血流速度不同 管径最小的血管：毛细血管 由动脉分支而来，最终汇入到静脉 新知讲授 一、动脉 分析： 1.什么是动脉？ 2.结构与功能相适应，动脉具有哪些与其功能相适应结构特点？ 将血液从心脏送到身体各部分的血管 ①管壁较厚 ③管内血流速度快 ④分布一般比较深（也有浅的：桡动脉、颈动脉） ②弹性大 ⑤与心脏相连的动脉较粗，远离心脏后动脉不断分支变细 新知讲授 一、动脉 建模：根据动脉的结构特点，判断血液流动的方向， 并思考心脏应该位于哪一端？ A端 B端 动脉：主干 → 分支 与心脏相连的动脉较粗，远离心脏后动脉不断分支变细 动脉：将血液从心脏送到身体各部分的血管 新知讲授 二、毛细血管 分析： 1.什么是毛细血管？主要功能是什么？ 2.毛细血管具有哪些与其功能相适应的结构特点？ 毛细血管：连通最小的动脉与静脉之间的血管 毛细血管的主要功能： 便于血液与组织细胞之间充分的进行物质交换 新知讲授 二、毛细血管 2.毛细血管具有哪些特点便于血液与组织细胞进行物质交换呢？ ①数量最多 ③内径最小，红细胞只能单行通过 ④管壁最薄，只由一层扁平上皮细胞构成 ②分布最广 ⑤管内血流速度最慢 遍布全身各处组织 建模：表示毛细血管血液流动情况。 新知讲授 二、毛细血管 尝试：阐述在组织细胞处是如何进行物质交换的？与肺泡处和小肠绒毛处的物质交换有什么不同？【物质交换需要通过组织液】 线粒体 【呼吸作用】 氧气：肺泡与毛细血管的气体交换 营养物质： 小肠绒毛与毛细血管的物质交换 新知讲授 三、静脉 实习中医：寻找静脉注射时针头刺入的血管，如何操作让血管更加明显，便于针头刺入？请解释这样做的理由。 胶皮管压迫静脉血管，短暂阻断静脉回流，使血管膨胀，以便于医护人员更加准确地进行静脉穿刺 新知讲授 三、静脉 分析： 1.什么是静脉？ 2.结构与功能相适应，静脉具有哪些与其功能相适应的结构特点？ 将血液从身体各部分送回心脏的血管 ①管壁较薄 ③管内血流速度较慢 ④分布有浅有深 ②弹性较小 ⑤身体的小静脉，逐级汇聚到较大的静脉，在送回心脏 ① 动脉 ② 静脉 新知讲授 三、静脉 建模：根据静脉的结构特点，判断血液流动的方向， 并思考心脏应该位于哪一端？ 静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管 身体的小静脉，逐级汇聚到较大的静脉，在送回心脏 A端 B端 静脉：分支→主干 新知讲授 三、静脉 思考：人体四肢静脉离心脏较远，受重力影响而回血困难，如何解决？ 静 脉 瓣 分布： 特点： 功能： 老化后的症状： 四肢静脉的内表面 防止血液倒流 静脉曲张 只能朝一个方向开 新知讲授 分析：为什么静脉中有静脉瓣而动脉中没有动脉瓣呢？ 静脉瓣 静脉：压力较低，需要通过静脉瓣来防止血液倒流。 动脉：压力较高，本身具有收缩性，不需要使用瓣膜来控制血流的方向。 三、静脉 新知讲授 绘图：在图中用箭头表示血液流动的方向。 血液流动的方向：心脏→动脉→毛细血管→静脉→心脏 动脉 血液从主干流向分支 毛细血管 红细胞只能单行通过 静脉 血液从分支流向主干 总结 新知讲授 止血 ①血液少量的渗出 ②缓慢流出暗红色血液 ③喷射出鲜红色血液 判断：不同的创伤伤及的血管和按压止血点。 毛细血管出血 静脉出血 动脉出血 A B C A B C 按住A端：近心端 按住B端：远心端 止血带止血 课堂小结 巩固练习 1.（某社团同学开展了“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验。下列实验操作错误的是（　　） A．选择尾鳍色素少的、活的小鱼作为观察材料 B．用湿纱布将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，保证小鱼正常呼吸 C．显微镜下观察到：血液由主干流向分支，主干血管是动脉 D．在显微镜视野中可以清晰地观察到三种血细胞 答案：D 详解：A．选择尾鳍色素少的活小鱼，便于观察血液流动；活鱼可维持正常生理活动。B．用湿纱布包裹鳃盖和躯干部，保持湿润以维持小鱼呼吸（鳃的呼吸依赖水分）。C．用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支流向主干的血管是静脉。因此显微镜下观察到：血液由主干流向分支，主干血管是动脉。D．显微镜下红细胞因数量多且特征明显易观察，但白细胞的数量少、血小板的数量少且体积最小，在低倍镜下不能清晰的观察到们的形态，故D错误。故选D。 感受中考 2.（2025·山东潍坊·中考真题）题目：在初中生物学中，鲫鱼是重要的实验材料之一。下列说法错误的是（　　） A．由脊椎骨组成的脊柱对鱼身体起支撑作用 B．鲫鱼在水中平稳游动依靠鱼鳍的协调配合 C．鱼口和鳃盖的交替张合使水不断地流经鳃丝 D．显微镜下可以看到红细胞单行通过鱼鳍动脉 答案：D 详解：A．鲫鱼是脊椎动物，体内有由脊椎骨组成的脊柱，脊柱对鱼身体起支撑作用。B．鱼鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其他各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用。所以鲫鱼在水中平稳游动依靠鱼鳍的协调配合，B正确。C．鱼呼吸时，水由口进入，经过鳃丝时，水中的氧气就通过鳃丝中的毛细血管进入血液中，同时，血液中的二氧化碳通过鳃丝排放到水中，所以鱼口和鳃盖的交替张合使水不断地流经鳃丝，C正确。D．显微镜下可以看到红细胞单行通过的是毛细血管，而不是动脉，D错误。 布置作业 1、基础必做：用表格整理动脉、静脉、毛细血管管壁、流速、功能特点，理清血液流动方向。 2、实践选做：摸手腕脉搏、观察手臂青筋，说一说分别是什么血管；简单画出小鱼尾鳍三种血管示意图。 3、生活小思考：输液为什么扎手臂静脉？写两句简单原因即可。 THANKS 感谢观看 第四章 人体内物质的运输 鲁科版七年级下册 HandBrake 1.0.7 2017040900 Lavf57.83.100 $