[中学联盟]吉林省德惠市第七中学七年级语文下册长春版教案：第9课 绝品

教学内容：《绝品》 教学目标： 知识与技能目标： 体会本文的语言特点，学写文中的短句。 过程与方法目标： 分析小说中两个重要人物的性格特点。 情感态度与价值观目标： 体会文中人物对祖国艺术珍品的保护与热爱，培养爱国主义情操。 教学重点： 分析小说中两个重要人物的性格特点。 教学难点：[来源:学_科_网] 体会文中人物对祖国艺术珍品的保护与热爱 教学方法：品读分析 课时设计：两课时 第一课时 1．导入： 中国的书画艺术是世界公认的东方艺术瑰宝之一，有许多的同学都很喜欢书画，下面就请同学欣赏几幅书画作品。（出示电脑动画）同学们看出来这几幅画中的区别了吗? （同学们会回答有的经过装裱? 有的未经装裱。）同学们知道装裱有什么作用吗? （同学们可能会回答美观、易于悬挂、易于保存等。）这里面最重要的作用是经过装裱的作品更易于保存。今天我们学习一篇文章《绝品》，体会一下围绕一幅古画的保护的人和事。 2．默读课文： 思考文中有哪些内容能够被称为绝品。 （学生的回答可能很多，教师可以归纳为主要是以下几个点：文中的那幅古画、 常先生的装裱技艺、刘三爷与常先生的为人、二人之间的友情。） 3．品读课文： 找出文中的人物描写并体会其作用 4.作业： 找出文中的人物描写并体会其作用 第二课时 　　1．分析文中的人物形象。 　　（1）根据文中的情节分析刘三爷的性格特点。 　　刘三爷考过秀才，现在做商人，于是儒雅与豪气便可以在他身上同时存在了。他为人豪爽对友情十分重视，他信任常先生，常先生推荐的字画“一概买下，且从不斩价。”那幅唐代珍品被行家鉴定为揭品不值几文，他也没有怨恨朋友，并且在常先生突然归来时，仍能够热情相待，可见他做人的大度。 　　（2）马氏是在家境败落的情况下，逼不得已才把这些字画卖了，刘三爷为什么要赎回这些画? 既然已经赎了回来，为什么还要送给王商人?[来源:学科网ZXXK] 　　在刘三爷家境最窘迫的时候，因为对友情的珍视，自己冒雪去把画赎了回来。在他知道了常先生的一片苦心是为了保护这些国宝之时，毅然把这些画送给了可以收藏这些画的王商人。他对朋友、对国宝的这种情感着实令人敬佩。 　　（3）联系全文， 常 先生把这幅画揭为三层的目的是什么? 　　常先生是一位用装裱店主掩盖真实身份的革命党。在国家危亡的时刻，他不顾个人安危