第4单元 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件围绕“自制实验装置认识吸烟有害健康”，整合生物（呼吸系统结构与功能）、物理（气体压强）、化学（溶液成分）知识，通过实验设计与操作构建跨学科学习支架，衔接人体结构知识与健康生活态度。 其亮点在于以跨学科实践为主线，通过草履虫实验观察烟雾对生物的影响，结合装置制作、评价量表等培养科学思维与探究实践能力。学生在动手与合作中深化健康意识，教师可借助该资料实现理论与实践结合，提升教学效果。

第4单元 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识 吸烟有害健康 1 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识 吸烟有害健康 1 2 3 知识结构 活动实践 综合训练 2 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 知识结构 3 一 实验器具 草履虫等生物材料， 广口玻璃瓶、带孔瓶塞，直玻璃管、弯 玻璃管、乳胶管若干， 注射器（不含针头），三通阀门，白色、 湿润的纸球或棉球，香烟，打火机，水，等等。 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 活动实践 4 （2）点燃香烟后，止水夹______，止水夹 ______,向外拉注射器抽取 广口瓶内的空气，广口瓶中的气体压强 减小，即可将烟雾收集到广口瓶内。 （选填“打开”或“关闭”） 二 活动过程 活动（一） （1）利用以上材料用具设计如右图所示活动装置图。其中广口瓶中是白 色、湿润的棉球。 关闭 打开 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 活动实践 5 （3）止水夹______,止水夹 ______,向内推注射器，即可将注射器内 的气体排出装置。（选填“打开”或“关闭”） （4）重复操作（2）（3），直至一支香烟燃尽后，关闭止水夹 。 打开 关闭 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 活动实践 6 【实验结论】实验后，发现棉球及玻璃器具内壁都附着了一些________ ___的物质。可见，这些物质会影响呼吸道对空气的______、湿润作用； 还会影响呼吸道对空气的预热作用；也不利于______中的气体交换。 黄色黏稠 清洁 肺泡 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 活动实践 7 活动（二） （1）重新组装一套实验装置，并将广口瓶中的棉球换成草履虫培养液。 （2）在点燃香烟前，取一滴广口瓶中的草履虫培养液，制成临时装片。 用显微镜观察，发现正常生活状态下草履虫的纤毛不断摆动，运动迅速。 （3）重复活动（一）中的操作（2） 。 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 活动实践 8 （4）烟燃尽后，取一滴广口瓶中的草履虫培养液，制成临时装片。在显 微镜下观察草履虫的运动状态。 【实验现象】显微镜下可以看到草履虫运动速度变____，纤毛被香烟中 的焦油________________。 慢 黏结，不能摆动 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 活动实践 9 【实验结论】__________________________________________________ _______。 人的呼吸道中也有纤毛，它主要位于______________的内表面，其主要 作用是__________。由此推测,吸烟对人体的危害是__________________ _______________________________________________________________。 【活动分析】在装置制作和实验过程中，可能遇到各种问题。小组成员 积极围绕关键问题展开讨论，通过多次模拟和预实验，改进装置、优化 实验。记录制作装置和开展实验过程中的关键问题及解决办法。 【注意】使用明火时注意安全；戴口罩，在室外进行。 香烟烟雾对草履虫有影响（或香烟烟雾会影响草履虫的 运动） 气管和支气管 清扫异物 不利于痰的排出 （或降低呼吸道对空气的处理能力或引起气管或支气管炎，合理即可） 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 活动实践 10 三 展示评价 完成装置制作和模拟实验后，分组介绍吸烟危害相关的调查资料， 展示香烟烟雾收集装置、实验装置及其设计思路，汇报模拟实验的现象 和结论，交流遇到的问题和解决办法、团队合作情况及收获等。其他小 组根据活动评价量表对该组进行评估，指出具体的优点、缺点，并积极 提出改进方案。#1 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 活动实践 11 活动评价量表#1.1 评价内容 评价等级 优秀 良好 待改进 装置制作 ·熟练使用材料器 具，装置合理，能保 持香烟持续燃烧，成 功收集香烟燃烧产生 的烟雾或其水溶液 ·装置基本合理， 能成功收集香烟燃 烧产生的烟雾或其 水溶液 ·装置不够合理， 很难收集到香烟燃 烧产生的烟雾或其 水溶液 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 活动实践 12 评价内容 评价等级 优秀 良好 待改进 模拟实验 ·实验能够模拟吸烟 对人体的危害，且设 计合理 ·科学地描述实验现 象、分析实验数据， 得出准确的结论 ·实验设计合理， 但不能很好地反映 吸烟对人体的危害 ·描述实验现象和 分析实验数据基本 科学，但没有得到 合理的结论 ·实验设计不够合 理，且不能反映吸 烟对人体的危害 ·描述实验现象和 分析实验数据不准 确，不能得出合理 的结论 续表 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 活动实践 13 评价内容 评价等级 优秀 良好 待改进 团队合作 ·小组成员分工合 理、协作流畅 ·遇到问题，能共同 讨论、确定解决方 案，并有效解决问题 ·小组成员分工不 够合理、协作不够 流畅 ·遇到问题，会讨 论解决方案，但解 决问题不顺利 ·小组成员缺乏合 理分工,合作不畅 ·遇到问题，不能 通过讨论确定方 案，问题难以解决 续表 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 活动实践 14 四 反思改进 通过交流，辩证听取他人的意见和建议，总结本小组在资料调查、 装置制作和模拟实验的方案设计与实施中存在的优点和缺点，遇到的问 题及解决办法等。 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 活动实践 15 1.为充分认识吸烟对人体的危害，养成 远离香烟的良好习惯，某校学生在老师 的带领下完成了“模拟吸烟过程并探究 其对人体的危害”实验。 实验一：利用废旧矿泉水瓶、棉花、吸 （1）在如图所示的实验装置中，C模拟的是人体呼吸系统中的____。 肺 管等材料，设计并制作了如下图所示的实验装置。 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 综合训练 16 （2）接通抽气泵，点燃香烟，待10支香烟完全 燃尽后，对A、B、C三处进行观察。 ①实验中，抽气泵为烟雾进入装置提供动力。 剪开A和B，观察到其内表面有一层黄黑色的油 状物质即烟焦油，用手触摸十分黏稠。由此现象推测，长期吸烟者出现“白天痰多不易咳出、在早晨会咳出黑色痰”的原因可能是白天吸烟导致呼吸道内壁附着了________，进而减弱了纤毛的摆动，夜间不吸烟，纤毛恢复正常，才将痰咳出。 烟焦油 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 综合训练 17 ②C中的棉花团由于吸附了烟焦油也变成了黄黑色。进一步研究发现，长 期吸烟者的肺泡中会沉积大量的有害物质，使肺泡受损、肺泡壁增厚， 导致其与血液进行__________的功能下降。 气体交换 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 综合训练 18 实验二：收集香烟燃烧的烟雾，用空气检测仪对正常状态下室内空气和烟 雾中的某些有害化学物质各进行三次检测，并计算出平均值，数据如下表。 正常室内空气 优 苯 甲醛 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 综合训练 19 烟雾污染空气 差 苯 甲醛 （3）实验二中，为什么要统计检测三次的平均值？____________ 减小误差。 （4）分析表中数据可知，与正常室内空气比较，烟雾污染空气中含有的 有毒物质甲醛增加了______ 。我国推行公共场所禁止吸烟条例, 请根据本实验结果写一句禁烟宣传语:__________________________。 吸烟有害健康（合理即可） 续表 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 综合训练 20 2.多种证据表明，被动吸烟会严重危害青少年儿童的生长发育。为探究 “被动吸烟对学习记忆能力的影响”，科研人员将小鼠暴露在不同剂量 的被动吸烟环境中（如图1）。 步骤一:选取品种相同、体重相近且健康状态良好的小鼠共40只，雌 雄各半，随机分为4组。 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 综合训练 21 步骤二:将低剂量组、中剂量组和高剂量组的小鼠分别放在消毒柜中， 用自制的被动吸烟装置让三组小鼠分别被动吸1支、2支、4支香烟的烟雾 量，被动吸烟速度为1支/ ，一天一次，自由进食，持续七天。正 常小鼠自由进食，不做任何处理。#1.2 步骤三:7天后进行跳台实验，测量小鼠的第一次跳台错误次数，24 小时后测量小鼠的第二次跳台错误次数（注：小鼠受电刺激后跳回站台 的逃避行为为正确次数，未跳回站台为错误次数）。#1.3 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 综合训练 22 （1）本实验选取品种相同、体重相近且健康状态良好的小鼠的目的是 ______________。 （2）每组的实验结果应取10只小鼠每次跳台错误次数的________，以提 高实验结果的可靠性。 控制单一变量 平均值 （3）与正常组相比，被动吸烟的小鼠的跳台错误次数______（选填“增 多”或“减少”），这说明被动吸烟会影响小鼠的学习记忆能力。对比 低、中、高3个剂量组的数据后，可得出的结论是____________________ _____________________________________。 增多 被动吸烟影响学习记 忆能力，且剂量越高，学习记忆能力越差 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 综合训练 23 3.某兴趣小组同学制作了模拟吸烟 的装置（图1），以了解吸烟的危害。 据图回答下列问题。 （1）图1中的气球模拟____，橡皮 膜________（选填“向上推”或 肺 向下拉 （2）实验后，同学们发现笔筒、面巾纸卷上和气球内壁都附着了一些黄 色黏稠的烟焦油，这可能影响呼吸系统的___________________________ _________________（答一点即可）功能。 清洁、气体顺畅通过、气体交 换（答一点即可） “向下拉”）可模拟香烟烟雾随吸气进入肺部。 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 综合训练 24 （3）研究表明，烟雾中的一氧化碳到肺后，将从人体的______扩散进入 血液，________中的血红蛋白将优先与其结合。图2虚线表示健康人血液 从右心室经肺部流入左心房的氧含量变化，请在图2中用实线画出某人吸 烟时肺内氧含量的变化情况。 肺泡 红细胞 跨学科实践活动一 自制实验装置，认识吸烟有害健康 综合训练 25 26 $