第4单元 第10章 人体的自我调节 章末复习-【金牌导学案】2025-2026学年七年级下册生物同步课件(北师大版·新教材)
2026-05-08
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教辅
广州市昭阳博悦文化传播有限公司
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| 学段 | 初中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 初中生物学北师大版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第10章 人体的自我调节 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.59 MB |
| 发布时间 | 2026-05-08 |
| 更新时间 | 2026-05-08 |
| 作者 | 广州市昭阳博悦文化传播有限公司 |
| 品牌系列 | 初中同步 |
| 审核时间 | 2026-04-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57344663.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中生物学课件聚焦第10章章末复习,系统梳理人体神经系统(组成、神经元、反射)及细胞相关知识(结构、代谢、增殖等),通过知识网络思维导图将核心内容串联,清晰呈现结构与功能的内在逻辑,帮助学生构建完整知识体系。
其特色在于复习训练设计多元,涵盖基础选择(如神经元概念)、情境分析(交警执勤反射)、实验探究(胰岛素治疗糖尿病)等,培养科学思维与探究实践能力,融入健康意识(预防糖尿病),分层练习满足不同学生需求,助力教师高效开展针对性复习教学。
内容正文:
第4单元
第10章 章末复习
1
第10章 章末复习
1
2
知识网络
复习训练
2
第10章 章末复习
知识网络
3
第10章 章末复习
知识网络
1.神经系统是人体的“总指挥”,神经系统结构和功能的基本单位是
( )
C
A.脊髓 B.大脑 C.神经元 D.小脑
第2题图
2.在足球运动中,守门员看到足球由远及近
迅速飞来,其眼球某一结构会发生曲度变化。
该结构是图中的( )
B
A.① B.② C.③ D.④
第10章 章末复习
复习训练
5
第3题图
3.已知某种药物使用不当会损坏耳朵中对声波敏感的
细胞而引起耳聋,该细胞位于图中的位置是( )
C
A.① B.② C.③ D.④
4.吃海带和紫菜等含碘丰富的海产品可以预防( )
B
A.侏儒症 B.地方性甲状腺肿
C.巨人症 D.糖尿病
第10章 章末复习
复习训练
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5.当你打哈欠时,会听不清或听不到别人对你说的话,主要原因是打哈
欠影响了( )
A
A.鼓膜的振动 B.听小骨的传导
C.神经冲动的传导 D.听觉感受器接受刺激
第10章 章末复习
复习训练
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6.医生常用膝跳反射(如图)来检测人体神经系统对刺激发生反应的状
况。下列说法错误的是( )
D
第6题图
A.膝跳反射属于简单反射
B.实验时,小锤应叩击膝盖下面的韧带
C.膝跳反射的神经冲动传导途径为⑥ ④
③ ⑤
D.若③处受损,则不能完成膝跳反射,也
不会产生感觉
第10章 章末复习
复习训练
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7.下列现象中,属于人类特有的条件反射的是( )
A
A.谈到青杏时分泌唾液 B.寒冷使人打哆嗦
C.学生听到铃声进教室 D.一朝被蛇咬,十年怕井绳
第10章 章末复习
复习训练
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8.“守道路畅通,保一方平安”是交通警察的职责所在。根据图示分析
交警执勤的行为,回答相关问题。
(1)刘警官看到一辆行驶不稳的汽车由远而近驶来,主要是由于图1中
________的曲度可以调节,在视网膜上形成物像,最终在大脑皮层的
视觉中枢形成视觉。
晶状体
第10章 章末复习
复习训练
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(2)他迅速做出“靠边停车”的交通手势,司机看到手势后将车停下,
属于______反射。
条件
(3)“请出示你的驾驶证和行驶证”,随着刘警官声音的响起,司机图
2中 ______接受刺激,产生神经冲动,沿着与听觉有关的神经传到大
脑皮层的听觉中枢形成听觉。
耳蜗
第10章 章末复习
复习训练
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(5)进一步检查车辆时,刘警官不慎被车后备箱内尖锐物品刺到手指,
他立即缩手。请用图3中的字母和箭头表示出缩手反射的神经冲动传导途
径:__________________。
(4)刘警官要求司机对着酒精测试仪吹气,以检测是否酒驾。此时,司
机的膈肌处于______状态。
舒张
第10章 章末复习
复习训练
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9.糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一。糖尿病患者常采取
注射胰岛素的方法治疗,口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,
某科技小组设计了如下实验方案。
步骤 甲鼠 乙鼠
A 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B 定时喂全营养饲料,每次
喂食前注射适量的胰岛素 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每
次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
C 重复 步骤几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析
得出结论
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复习训练
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请根据实验方案回答问题。
(1)你对该实验作出的假设是__________________________________。
(2)步骤A中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是_______________________
_______。
(3)该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,请指出并改正:________
_______________________________________________________。
口服胰岛素不能(或能)治疗糖尿病
排除小鼠自身胰岛素作用
的干扰
小鼠数
量过少,偶然性大。应多用几只小鼠进行实验或设置重复实验
第10章 章末复习
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(4)假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄
糖,由此可以得出的结论是_______________________________________
_________。
胰岛素具有降低血糖的作用,但口服胰岛素
不起作用
(5)近年来,我国糖尿病患者的数量呈上升趋势。请你从饮食习惯和生
活方式等方面谈谈如何预防糖尿病的发生和发展:___________________
___________________。
控制饮食和适当体育
锻炼等(合理即可)
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