第六单元 阅读训练-【学亦练】2025-2026学年四年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文课件聚焦四年级下册第六单元阅读训练，以“陌生人的苹果”故事为载体，通过情境导入引导学生联系上下文理解词语运用及文本内涵，搭建从基础阅读到情感体验的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过词语选择题（A处“呼唤”、B处“道谢”）训练规范表达，结合“我得到的不仅是苹果”等问题引导深层思考，渗透社会主义先进文化中的真善美。采用情境教学法，学生能提升阅读素养与共情能力，教师可直接用于课堂高效训练。

四年级语文（下册） 第六单元 一步一学 亦学亦练 1 第六单元阅读训练 第六单元 2 一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。 我躺在铺上看杂志，听到一声温柔的（A）“小姑娘！”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到枕边，我只好有礼貌地（B）。 1．根据文意，在文中（A）（B）两处应填入的词语分别是_______　　　　　和　　　　　。 A．呼唤　　　　B．呼喊　　　　C．道歉　　　D．道谢 A D 第六单元阅读训练 3 夜深人静，我拿起苹果，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。 第六单元阅读训练 第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外，小心点是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……” 第六单元阅读训练 我很内疚，她能把我想象得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果…… 第六单元阅读训练 2．“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”是因为___________________________________。 3．“我感到自己得到的不仅仅是一只苹果”，那“我”还得到了什么？ __________________________________________________________ “我”并不信任陌生妇女，对她十分警惕 人间的真善美(陌生妇女对“我”的关爱)。 第六单元阅读训练 4．读了这个故事，你认为自己一个人出门独行时，该如何应付类似的事呢？ __________________________________________________________5．给短文加一个合适的题目。 __________________________________________________________ 学会保护自己，也要给有需要的人提供一定的帮助。 陌生人的苹果 第六单元阅读训练 9 $