第二单元 6 飞向蓝天的恐龙-【学亦练】2025-2026学年四年级下册语文同步课件（统编版）

该小学语文课件聚焦四年级下册《飞向蓝天的恐龙》，涵盖拼音写字、辨字组词、反义词等字词基础练习，逐步过渡到关联词语运用、课内精读分析恐龙演化过程，构建从字词积累到阅读理解的学习支架。 其亮点在于以语言运用为核心，融合思维能力培养，如通过“关联词语填空”提升逻辑思维，“课内精读分析作比较说明方法”培养分析能力。既帮助学生夯实语文基础、提升素养，又为教师提供系统教学资源，助力高效教学。

四年级语文（下册） 第二单元 一步一学 亦学亦练 1 6　飞向蓝天的恐龙 第二单元 2 读拼音，写汉字。 笨 隧 膨 凌 翼 辟 6　飞向蓝天的恐龙 3 辨一辨，再组词。 吨 钝 毫 豪 末 未 肢 枝 辟 劈 几吨 迟钝 毫毛 自豪 末尾 未来 四肢 树枝 开辟 劈开 6　飞向蓝天的恐龙 4 写出下列词语的反义词。 迟钝 崭新 凶猛 漫长 粗壮 美丽 灵活 陈旧 温顺 短暂 细小 丑陋 6　飞向蓝天的恐龙 5 五彩斑 　　　 不相干　　凌空 翔　　　欣喜 狂 点 之笔 形 各异 毛饮血 温 可爱 将下列词语补充完整并选择合适的词语填在句子中。 1.这句话是本篇文章的（　　　　　），意义深刻，发人深思。 2.日本无条件投降的消息传来，人们奔走相告，（　　　　　）。 3.这里的蝴蝶大小不一，（　　　　　），五彩缤纷。 斓 毫 翱 若 睛 态 茹 顺 点睛之笔 欣喜若狂 形态各异 6　飞向蓝天的恐龙 6 在括号里填上合适的关联词语。 1．科学家们提出，鸟类（　　　）和恐龙有亲缘关系，（　　　）很可能就是一种小型恐龙的后裔。 2．科学家们（　　　）在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，（　　　）欣喜若狂。 3．（　　　）是一分一秒的时间，我们（　　　）不能浪费。 4．（　　　）你懂得了这个道理，（　　　）要自觉去做。 5．（　　　）不遵守交通规则，（　　　）很容易发生交通事故。 不仅 而且 因为 所以 即使 也 既然 就 如果 就 6　飞向蓝天的恐龙 7 课内精读。 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 · 6　飞向蓝天的恐龙 8 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。 ·· 6　飞向蓝天的恐龙 1.画“　　”的句子运用　　　　　的说明方法。其作用是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2.选文中的“它”指　　 　　　。作者分别从行走方式、 　　　　　、　　　　　、　 　　　等方面介绍它的庞大家族。 作比较 形象地说明第一种恐龙的大小 第一种恐龙 体型 性情 食性(大小、体重) 6　飞向蓝天的恐龙 3.大约在　　　　　　年前，第一种恐龙出现，　　　　年后繁衍成　　　　　　的庞大家族。其中，恐龙的一支身体　 　→ 体表　　　　　　→转移到　　　　　→在树林间　　　　　→具备了　　　　 　→最终　　　　　　。 4.文中带点字“可能”能否去掉？为什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________ 两亿四千万 数千万 形态各异 变小 长出羽毛 树上生活 跳跃 滑翔能力 主动飞行 不能，“可能”表示猜测，去掉了意思就改变了。“可能”体现了说明文语言的准确性。 6　飞向蓝天的恐龙 读下面的句子，体会句子的特点，再照样子写一句话。 例：有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 我们班的同学性格各异，_____________________________________ ____________________________________________________________ 有些同学活泼开朗，是能说会道的交际能手；有些同学则文静乖巧，大多数时间沉默不语。 6　飞向蓝天的恐龙 13 $