易错重难提升专练3&专题3 明清时期君主专制的强化-【重点班提分练】2025-2026学年七年级下册历史同步练习册（统编版·新教材）

重点班提分练历史七年级下册 易错重难 练易错 易错点1》清朝的建立者是皇太极而非 努尔哈赤 1616年，努尔哈赤基本统一了女真各部，建 立政权，国号大金，史称后金。努尔哈赤率军与 明朝交战，接连取胜，严重威胁明朝东北。努尔 哈赤死后，皇太极继位，继续进攻明朝。1635 年，皇太极定族称为满洲；次年，改国号为大清。 1.清朝是我国历史上最后一个封建王朝，这 个朝代的第一个皇帝是( A.努尔哈赤 B.皇太极 C.顺治皇帝 D.康熙皇帝 易错点2》闭关政策不是完全禁绝对 外贸易 清朝实行闭关政策，严格限制对外贸 易。1757年，清廷下令只开放广州一处作 为西方商船来华的口岸，并规定由朝廷特 许的广州十三行统一经营对外贸易。 2.小历同学在探究清朝的对外政策时使用了 史料实证的方法，把乾隆皇帝谕令的主旨汇 总成以下笔记。该笔记表明了清朝( ◆禁止外国商人在广州过冬。 ◆外商必须住在政府指定的“行商”商馆 中，由“行商”负责管束稽查。 ◆不准外商向中国人借款或雇用中国人。 A.禁绝一切中外交流 B.已放弃了闭关政策 C.严格限制对外贸易 D.鼓励民间对外交往 86 提升专练三 3.清初，政府三令五申“寸板不许下海”“片帆 不准入口”。这体现了清政府( A.设立关卡、禁绝贸易 B.限制出海、闭关自守 C.固守传统、重农抑商 D.征收重税、限制商贸 练重难 重难点●》明清时期的思想家及他们的 主张 王守仁：认为心是万物的主宰，提倡“心即 理”“知行合一”和“致良知”。 黄宗羲：反对君主专制制度，认为“为天下 之大害者，君而已矣”。他批判“君为臣纲”的封 建教条，认为做官应该“为天下，非为君也；为万 民，非为一姓也”。 顾炎武：把“亡国”与“亡天下”作区分，他认 为改朝换代是亡国，文化沉沦是亡天下，故“保 天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”。 王夫之：是朴素唯物主义思想家，他认为社 会是发展的、进化的，不能泥古不化、厚古薄今。 4.下列思想家和主张对应正确的是() A.王守仁：主张存天理、灭人欲，遵循传统 的伦理道德和社会秩序 B.黄宗羲：认为社会是发展的、进化的，不 能泥古不化、厚古薄今 C.顾炎武：力倡“经世致用”，“保天下者， 匹夫之贱与有责焉耳矣” D.王夫之：认为心是万物的主宰，提倡“心 即理”“知行合一”“致良知” 第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展 专题三 明清时期君主专制的强化 时期 措施 诏书，都能详细准确地传达我的意图，训示 臣民，他的功劳非常大。”由此可知，军机大 明太祖废除丞相，提升六部职权；分大都督 臣的职责是( 府为五军都督府，将军队调动和武官任命 明朝 的权力统归兵部；设立锦衣卫；设立三司 A.代表朝廷监视官吏 B.秉承皇帝旨意拟写成文 明成祖成立东厂 C.负责教导全国百姓 明宪宗成立西厂 D.掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事 康熙时期形成奏折制度：雍正年间设立军 5.新情境|知识卡片下面所示是历史兴趣 机处 清朝 小组的同学们在学习完某个知识点后制作 从思想文化领域严密控制士人，实行“文 的知识卡片。他们学习的内容是( 字狱” ◆康熙皇帝设立南书房。 1.明太祖朱元璋废除了丞相，明成祖时形成 ◆雍正皇帝设立军机处。 了辅佐皇帝处理政事的内阁，后来还逐渐 ◆奏折制度的形成。 形成了加强对地方控制的督抚制度。这些 ◆康熙、雍正和乾隆三朝大兴“文字狱”。 措施旨在() ◆清朝统治者大力提倡尊孔读经，进行禁 A.强化专制皇权 B.增强监察职能 书毁书活动 C.精简政府机构 D.防止宦官专权 A.清朝君主专制的强化 2.“朕能安然中坐，却知天下事。不错，不 B.清朝科举制度的变化 错。”如果这是明朝皇帝朱元璋所言，你认 C.清朝统一全国的过程 为这要归功于( D.清朝社会矛盾的加剧 A.丞相的废除 6.清朝形成了奏折制度：皇帝谕令一些官员 B.锦衣卫的监视 把他们职务内外有关政治、经济、民间舆 C.东厂人员的辛勤工作 论、官员动态等的所知所闻，写成密折上 D.各级官员的勤政 奏。据此可知，奏折制度() 3.明初的中书省权力较大，后来朱元璋逐步 A.杜绝了政治腐败B.扩大了统治基础 取消了中书省对地方的统属关系，地方奏 C.强化了君主权力D.提高了官员素质 疏可不经中书省而上达皇帝。朱元璋这些 7.徐骏在奏章里将“陛下”的“陛”字错写成 措施意在() “狴”字，雍正皇帝大怒，将其革职。后又有 A.强化君主专制 B.促进对外交流 人揭发他的诗集中有“清风不识字，何故乱 C.加强边疆管理 D.减少贪污现象 翻书”等句。雍正皇帝认为徐骏是存心诽 4.张廷玉曾经担任军机大臣，深得雍正皇帝 谤，故将其处死。材料说明清() 的信任。有一次，雍正皇帝大大夸赞了张 A.实行八股取士 B.允许言论自由 廷玉，大意是：“他每年按照我的旨意起草 C.推行文化专制 D.实行闭关自守 87即统一的国家、集权的皇帝和强有力的中央 政府等，排除A:这些大型典籍是由政府组 织编纂的，主要依赖的是国家的财力和组织 能力，与商品经济无直接关系，排除B;这些 大型典籍是由政府组织编纂的，民间学者可 能参与，但绝不会是主导因素，排除C。故 选D。 25.(1)理解：我国从战国时期就开始修建长 城，长城见证了中国历史的发展，见证了我 国几千年文明史的传承和中华民族的形成 和发展等 (2)材料二：人文精神的角度。材料三：科 技发展的角度 原因：①记载的技术先进：②推动了世界技 术发展：③具有朴素的平等意识：④具有以 人为本的观念 认识：①传承中国古代科技发展的重要成 果，有助于我国培育民族精神、树立文化自 信：②有助于传播中国文化，促进人类文明 进步。 (3)①大力开展民族精神、优秀传统文化教 育：②举办形式多样的民族文化宣传活动： ③保护好民族文化遗产：④注重创新与发 展，让传统文化在现代化和全球化的今天焕 发新的生命活力 第(1)问，需结合所学知识，追溯长城修筑 的起源，及其在不同时期对中华文明的影 响，据此回答即可。第(2)问第一小问，根 据材料二“人文精神”、材料三“代表性技术 书”“技术百科全书”分别概括即可。第二 小问，可结合材料二、三及第一小问中中外 学者的评价角度概括。第三小问，答出中华 优秀传统文化在当今的价值，言之有理即 可。第(3)问为开放性设问，可从教育、保 护、宣传、创新等角度回答，言之有理即可。 易错重难提升专练三 1.B皇太极继位后，定族称为满洲，改国号为 大清，因此皇太极是清朝的第一个皇帝，B正 确：1616年，努尔哈赤基本统一了女真各部， 建立大金，史称后金，排除A;顺治皇帝、康熙 皇帝都是皇太极之后的清朝皇帝，排除CD。 故选B。 2.C材料“禁止外国商人在广州过冬”“外商 必须…由‘行商’负责管束稽查”“不准外 商向中国人借款或雇用中国人”表明清朝严 …53 格限制外商在中国的活动，体现了对对外贸 易的严格限制，C正确：ABD与材料不符，排 除。故选C。 3.B根据材料“寸板不许下海”“片帆不准入 口”可知，清政府严格限制民间出海，实行闭 关自守政策，严格限制对外贸易，B正确；清 朝虽限制海外贸易，但并非禁绝贸易，如保留 广州十三行进行有限通商，排除A:材料与重 农抑商关联不大，排除C:材料重点是限制出 海，不是征收重税，排除D。故选B。 4.C结合所学知识可知，顾炎武认为改朝换代 是亡国，文化沉沦是亡天下，故“保天下者，匹 夫之贱与有责焉耳矣”，C正确；王守仁认为 心是万物的主宰，提倡“心即理”“知行合一” “致良知”，朱熹强调存天理、灭人欲，要求人 们遵从传统的伦理道德和社会秩序，排除A; 黄宗羲激烈反对君主专制制度，认为“为天下 之大害者，君而已矣”，王夫之认为社会是发 展的、进化的，不能泥古不化、厚古薄今，排除 BD。故选C。 专题三明清时期君主专制的强化 1.A分析材料并结合所学知识可知，这些措施 都有利于加强中央集权和皇帝的权力，A正 确：废除丞相、设立内阁均与增强监察职能无 关，排除B:督抚和内阁都是增设的，不能体 现出精简政府机构，排除C;材料未提及宦 官，排除D。故选A。 2.B明太祖朱元璋设立了由皇帝直接指挥的 锦衣卫，掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事，成 为皇帝的耳目和爪牙，B正确：丞相的废除加 强了皇权，但不能使皇帝在朝中便知晓天下 事，排除A:明成祖朱棣设立东厂，排除C;材 料与官员的勤政无关，排除D。故选B。 3.A由所学知识可知，元朝在中央设立中书 省，在地方设立行中书省，行中书省是中书省 在地方的派出机构，直接受到中书省的管辖。 由材料并结合所学知识可知，明朝建立之初， 沿袭了元朝的制度，故明初的中书省权力较 大。为了加强皇权和中央集权，朱元璋开始 废除行中书省，将原来行中书省的权力一分 为三，设立三司，互不统属。通过这一措施， 朱元璋加强中央集权的同时，又取消了中书 省对地方的统属关系，剥夺了中书省的部分 权力，使地方直接受到皇帝的管辖。由此可 知，这些措施强化了君主专制，A正确：BCD 与材料主旨无关，排除。故选A。 4.B结合所学知识可知，材料“按照我的旨意 起草诏书…详细准确地传达我的意图，训 示臣民”直接体现出军机大臣的主要职责为： 按照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意 后传达给中央各部和地方机构去执行。由此 可知，B正确：军机处无监视官吏和教导百姓 的职责，排除AC:D说的是明朝锦衣卫的职 能，与军机大臣无关，排除。故选B。 5.A由材料并结合所学知识可知，康熙皇帝 为了抑制满洲贵族的权力，设立了南书房：军 机处的设立便于皇帝独掌朝政，强化了君主 专制：奏折制度使皇帝能够更直接、广泛地获 取信息，提高了决策效率，君主专制进一步强 化：文字狱和文化专制控制了士人的思想。 因此这些都是清朝加强君主专制的典型手 段。故选A。 6.C由材料可知，奏折制度可以让皇帝直接 秘密地获取地方信息，绕开官僚体系，强化了 皇帝对信息和权力的掌控，有利于君主专制 强化，C正确：“杜绝”的说法绝对，排除A:奏 折制度与扩大统治基础无直接联系，排除B: 奏折制度与官员素质没有直接因果关系，排 除D。故选C。 7.C材料反映的是清朝的文字狱。清朝统治 者非常注重从思想文化领域严密控制士人。 康熙、雍正和乾隆三朝，经常从士人的文章 诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题 发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，很多人因 此被处死，连亲属、师友都受到迫害。人们把 这种做法称为“文字狱”。故选C。 链接中考三 1.C由材料“明代…防倭重地”并结合所学 知识可知，戚继光抗倭与奇山所设立目的一 致，C正确：鉴真东渡为唐代中日文化交流 与明代防倭无关，排除A:郑和下西洋是明初 的外交活动，与防倭无直接联系，排除B;李 自成起义是明末农民起义，与防倭无关，排除 D。故选C。 2.C结合所学知识可知，驻藏大臣和伊犁将军 的设置，均是为了加强中央对边疆地区的直 接管辖，维护国家统一。设置台湾府是康熙 时期将台湾纳入中央行政体系的举措，也有 利于维护国家统一，C正确：军机处的设立旨 在强化皇权，排除A:实施“禁海令”限制沿海 贸易，与边疆管理无关，排除B;南书房是中 枢辅政机构，与边疆管理无关，排除D。故 选C。 3.A由材料可知，乾隆时期绘制的《皇清职贡 图》包含高山族、赫哲族等各民族形象，并配 有满文、汉文介绍，旨在说明清朝对各民族的 管辖和国家的统一，印证了“统一多民族国家 的发展”，A正确：B与《皇清职贡图》的民族 主题无关，排除：材料未涉及官员选拔制度 清朝人口发展的状况，排除CD。故选A。 4.D由材料可知，康乾时期清政府通过设置黑 龙江将军、伊犁将军等机构有效管辖边疆，促 进了齐齐哈尔、伊犁等城市的繁荣，其强调的 是国家对边疆地区的有效管理促进了边疆地 区经济和城市的发展，D正确：材料未涉及商 帮的发展状况，无法得出商帮经营活动是否 遍布全国，排除A:材料未提及榷场和边境贸 易，排除B;“管理方式一致”的说法不符合史 实，排除C。故选D。 5.D根据图片信息和所学知识可知，文成公主 入吐蕃促进了汉藏民族交融：元朝设宣政院 管辖西藏，六世班禅与乾隆皇帝往来，都有利 于中央加强对西藏的管辖，有利于民族交融。 因此，这些文物共同见证了民族交融的发展 历程。故选D。 6.B根据材料“乾隆皇帝决定仅留广州一处 为通商口岸”并结合所学知识可知，清朝实行 闭关自守的政策，这种政策使清朝无法适应 新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于 世界潮流，B正确：A与材料无直接关联，排 除：材料没有涉及贫富分化，排除C:闭关自 守政策阻碍了中外经济交流，排除D。故 选B。 7.D结合所学知识可知，明朝后期，原产于美 洲的辣椒传入中国。《红楼梦》是清朝作品， 人被称为“辣子”，说明清朝时“辣”已融入日 常生活称呼，反映出辣椒进入人民生活，D正 确：《诗经》成书于春秋时期，当时“椒”多指 花椒，“有椒其馨”指花椒香气，此时辣椒未 传入中国，排除A;《华阳国志》提到“辛香” 结合材料中“辛”的含义，这里“辛香”并非指 辣椒，排除B;《醒世恒言》为明代作品，“辣 手”指手段狠毒，不是说辣椒，排除C。故 选D。 单元检测三 1.D根据材料“朱元璋废除沿袭一千多年的 4