链接中考3&第3单元 明清时期(至鸦片战争前)：统一多民族封建国家的巩固与发展单元检测3-【重点班提分练】2025-2026学年七年级下册历史同步练习册（统编版·新教材）

重点班提分练历史七年级下册 链接 1.(2025·山东烟台)地处沿海的烟台，在明 代是防倭重地。1398年，朱元璋颁诏在烟 台奇山北麓建立奇山守御千户所，直属于 山东总督备倭都司。奇山所成为山东北部 沿海登州卫和威海卫之间最重要的海防守 御门户之一。与“奇山所”设立目的一致 的是() A.鉴真东渡 B.郑和下西洋 C.戚继光抗倭 D.李自成起义 2.（2025·内蒙古)1727年，清朝在西藏设置 驻藏大臣，监督西藏地方政务，1762年，又 在新疆地区设置伊犁将军管辖军政事务。 与上述举措作用一致的是( A.设立军机处 B.实施“禁海令” C.设置台湾府 D.设立南书房 3.(2025·福建)乾隆时期，钦定绘制了包含 高山族、赫哲族等在内的本朝各民族形象 的《皇清职贡图》，并配有相应的满文、汉文 介绍。这份《皇清职贡图》印证了() A.统一多民族国家的发展 B.君主专制强化 C.官员选拔制度的演变 D.人口迅速增长 4.(2025·安徽)康乾年间，随着清政府对边 疆地区的有效管辖，北部地区出现了一批 城市，如齐齐哈尔（黑龙江将军驻地）、伊犁 (伊犁将军驻地)等，这些城市人员稠密，货 物客商络绎不绝。这说明( A.商帮经营活动遍布全国 B.榷场设置促进边境贸易往来 C.边疆内地管理方式一致 D.政治安定保障边疆经济发展 5.（2025·重庆)文物诉说着历史。下组图片 所示文物，共同见证了() 88 中考三 文成公主带到元朝宣六世班禅献给乾隆 吐蕃的长鼓 政院印 皇帝的嘎布拉碗 A.中央政府对西域的管辖 B.藏族手工业生产技术 C.少数民族文化传入中原 D.民族交融的发展历程 6.(2025·新疆)1757年，乾隆皇帝与沿海各 省督抚就如何进行海外贸易问题展开讨 论，最终乾隆皇帝决定仅留广州一处为通 商口岸。这一措施() A.禁锢了人们的思想言论 B.使中国逐渐落后于世界潮流 C.加剧了社会的贫富分化 D.使中外经济交流进一步密切 7.新课标|史料实证(2025·福建)汉语 中将姜、胡椒等物及其刺激性味道称为 “辛”，而“辣”是指辛得厉害，“椒”多指花 椒。原产于美洲的辣椒传入中国后，便因 其味辛辣而得名。据此判断，下列内容可 以印证辣椒进入人民生活的是( 选项 内容 出处 A 有椒其馨 [春秋]《诗经》 （蜀人)尚滋味…好 [晋]《华阳国 B 辛香 志》 大娘子又过得好，怎么 [明]《醒世恒 C 便下得这等狠心辣手 言》 他是我们这里有名的一 个泼皮破落户儿，南省 D [清]《红楼梦》 俗谓作“辣子”，你只叫 他“凤辣子”就是了 第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展 单元检测三 一、选择题 的主题是( 1.洪武十三年(1380年)，朱元璋废除沿袭一 资料类型 名称 千多年的丞相，将丞相的决策权收归皇帝， 画作 明代《倭寇图卷》 行政权下放给六部诸司，还将大都督府分为 厦门大学郑成功历史调查研究组编 左中右前后五军都督府。其目的是( 著作 著的《郑成功收复台湾史料选编》 A.精简官僚机构 B.发展社会经济 雅克萨自卫反击战使用的神威无敌 C.削弱地方势力 D.加强君主专制 实物 大将军铜炮 2.有学者说，秦以后中国的文化曾遭受三次 厄运：第一次是秦始皇的焚书，第二次是汉 A.中华民族坚决反抗外来侵略 B.明清时期加强边疆地区的管辖 武帝的尊崇儒术，第三次是明初的科举制 C.明清时期君主专制统治的加强 度。其中，“明初的科举制度”使中国文化 D.明清政府重视改善对外关系 遭受“厄运”的主要原因是()》 5.央视纪录片《公元一六四四》围绕明朝灭亡 A.采取崇文抑武方针B.文字狱的推行 的始终，分别以明朝崇祯皇帝、明朝山海关 C.实行尊孔复古 D.实行八股取士 守将吴三桂、“闯王”李自成和清朝摄政王 3.新情境|主题学习某校历史兴趣小组开 多尔衮(1643年皇太极死后，多尔衮辅佐年 展跨学科主题学习，搜集到下表中的资料。 幼的顺治皇帝)为叙事对象，展现了1644 据此推测，他们探究的主题应该是( 年在中国发生的几次重大转折及其对中国 方面 内容 历史走向造成的影响。下面是瑞瑞同学为 唐朝孟郊《登科后》：“春风得意马蹄疾， 上述四人分别撰写的台词，其中正确的是 文学 日看尽长安花。” 宋朝南戏《张协状元》，展现了主人公中 A.崇祯皇帝：朕后悔没重用张居正抗击清 戏剧 状元前后的心理变化 军啊！ 在明朝，传教士克鲁兹将科举制介绍到 B.吴三桂：岳飞率领的军队就快攻到山海 交流 西方，促进了西方文官制度的形成 关了！ C.李自成：想不到我率兵攻入京城，这么快 《清代科举制度的社会经济视角—以 经济 就被打败了！ 河南怀庆府为例》 D.多尔衮：我要将国号改成“大清”！ A.科举阻碍科技进步 6.康熙二十二年(1683年)，施琅奏呈强调， B.科举制与社会变迁 此地战略地位十分重要，事关东南安危，绝 C.科举考试禁锢思想 不可攻而不守。不久之后，清朝在“此地” D.八股取士形式僵化 设置( 4.新情境|探究主题下表是历史兴趣小组 A.西域都护府 B.宣政院 搜集的一组资料。据此推断，该小组探究 C.驻藏大臣 D.台湾府 89 重点班提分练历史七年级下册 7.历史事实是指对历史人物或事件的客观叙 述。历史解释是客观地认识和评判历史的态 度和方法。下列属于历史解释的是( A.1684年，清设置台湾府，隶属福建省 B.1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣 C.乾隆皇帝平定回部上层贵族大、小和卓 叛乱 D.伊犁将军的设置加强了清朝对西北地区 的管辖 8.梁启超曾把中国古代的某一机构的官员比喻 成“将留声机器所传之声，按字誊出”的写字 机器。据此可知，该机构的设置() A.促进江南地区的开发 B.直接有效地控制地方 C.强化了君主专制 D.开创了考试选官制度 9.乾隆、嘉庆之交，清朝进入多事之秋，国库 存银入不敷出，于是从嘉庆时期开始，捐纳 泛滥，以致出现了“只要有钱，就可以做官” 的现象。材料说明() A.清朝官场上的贿赂现象严重 B.清朝开始走向衰落 C.嘉庆时期出现了财政危机 D.土地兼并现象日益严重 10.康熙朝以来，政府投入大量人力、物力整 治黄河，疏通河道，保障漕运。雍正时期， 为防止农田受损，加大对江浙海塘的修筑 力度。乾隆时期，将玉米、甘薯等高产农 作物大范围推广，粮食产量大幅提高。这 些举措() A.开创了“开元盛世”局面 B.突破了商业贸易的时空限制 C.推动了经济重心的南移 D.促进了农业生产的稳步发展 11.清朝很早就实行禁止私宰耕牛的法律。顺 治皇帝颁行《牛戒汇钞》一书，一再劝诫百 姓爱护耕牛。这反映了清初统治者( ) 90 A.重视农业生产B.鼓励商业发展 C.严惩官吏腐败D.完善科举制度 12.故宫在明清时期被称作“紫禁城”。其中， “紫”是指紫微垣，紫微垣位于天的中央， “运于中央，临制四方”，是天帝所居住的 宫殿，即“紫宫”。“禁”是指禁地。“紫禁 城”这一称呼体现的实质问题是() A.天人合一 B.建筑功能齐全 C.皇权至上 D.国家团结统一 3.在经济思想上，思想家们普遍看到工商业 发展与百姓生活改善，而反对传统“重本 抑末”的思想，王守仁强调“四民异业而同 道”，张居正主张农商并重，黄宗羲提出工 商皆本的主张。这说明() A.君主专制禁锢思想发展 B.重农抑商政策已被废除 C.经济发展带动观念转变 D.儒学统治地位彻底瓦解 14.就文学理念、文学体裁和文学表现手段而 言，明清小说以其完备和丰富将叙事文学 推向了极致。观察下表可知，这一时期的 小说( 小说 主要内容 一百零八将如何聚集梁山，高举 《水浒传》 义旗 诸葛亮与五虎将如何辅佐刘备 《三国演义》 争夺天下，三国如何兴亡 孙悟空诞生、造反、遇难、得救， 《西游记》 并且保护唐僧取得真经，修成 正果 以贾、史、王、薛四大家族的兴衰 为背景，深刻反映了封建社会末期 《红楼梦》 的社会现实和尖锐矛盾，揭示了封 建社会走向衰亡的历史命运 A.深受民众欢迎 B.涉及题材广泛 C.体现儒家思想 D.反映历史事实 第三单元明清时 15.明清时期，工商业市镇快速兴起，市民阶 层不断壮大。与此同时，戏曲、说书、杂技 等民间艺术在茶馆等场所广泛流行。这 反映了() A.政治变革推动了文化艺术创新 B.经济发展促进了市民文化繁荣 C.文化专制阻碍了传统文化传承 D.外来文化冲击了本土艺术形式 二、非选择题 16.治国政策是治国理念的具体表现。阅读 下列材料，回答问题。 【文化政策】 材料一 科举取士 A B 个 唐朝 两宋 清朝 (1)请写出材料一方框内字母A和B所 代表的内容。 【对外政策】 材料二应知汗八里城（即元大都）内外 人户繁多，有若千城门即有若干附郭… 郭中所居者，有各地来往之外国人，或来 入贡方物，或来售货宫中。 —《马可·波罗行纪》 (2)根据材料二，分析元朝对外政策的 影响。 材料三（清朝把）“宁可求全关不开”当 作一种国策，表现了对西方人叩关的深深 疑忌。这一点，东来的西方人并不是懵然 无知的。英国使臣马戛尔尼说：“彼等以 期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展 为苟不如此，则恐外人之交际频繁，有碍 于安谧，而各界人等之服从上命，以维持 皇威于不坠，乃中国政府唯一不易之 格言。” 一摘编自陈旭麓《近代中国社会 的新陈代谢》 (3)请运用“是什么一为什么”的逻辑，概 括材料三中的历史信息。 【学史明理】 (4)请在“政策演变”与“社会发展”之间 填入一词，以表明它们的关系，并综合 以上材料予以论证。（要求：①用词精 确：②史论结合：③条理清晰)》 17.阅读下列材料，回答问题。 材料一罢丞相不设，析中书省之政归六 部，以尚书任天下事…帝方自操威柄， 学士鲜（少）所参决。 —《明史》 材料二（宋濂）尝与客饮，帝（明太祖） 密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客 为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚 然，卿不朕欺。” —《明史》 材料三下图所示为清朝皇宫内的一处 偏房，虽陈设简单，但在雍正时期及以后 的清朝政治生活中，成为辅助皇帝处理政 务的中枢机构。 91 重点班提分练历史七年级下册 材料四乾隆时期，在统一新疆的过程 中，大、小和卓先降后叛，戕害各族民众， 以吐鲁番首领额敏和卓、库车伯克鄂对、 乌什伯克霍集斯等为代表的广大维吾尔 贵族秉持大义，顺应时势，协同清军共同 攻灭大、小和卓。 —摘编自樊志强《清代统一多民族 国家的形成》 材料五乾隆年间，清廷在击退廓尔喀侵 略后，对西藏的政治、经济、军事等各方面 进行重大改革。清政府规定：“…大臣 督办藏内事务”，地位“与达赖喇嘛、班禅 额尔德尼平等”；“事无大小，均应禀 知…大臣办理”。 (1)结合所学知识，归纳材料一反映的明 太祖为强化皇权而采取的措施。 (2)结合所学知识分析，材料二中，宋濂在 自己家里请客的情况明太祖是通过哪 一机构知道的？再列举一个明朝设立 的类似的机构。 (3)材料三中的“偏房”是指什么机构？ 其设立的重要影响是什么？ (4)根据材料四，概括乾隆皇帝能够成功 平定大、小和卓叛乱的原因。并结合 92 所学知识回答，为了进一步治理新疆 地区，统治者随后又设置了什么官职？ (5)结合所学知识回答，材料五中的“大 臣”是指什么？与此同时，为规范西 藏地方行政体制和法规，清廷颁布了 什么重要文件？ (6)根据上述材料并结合所学知识，写出 明清时期的时代特征。 18.阅读下列我国隋唐至明清统一多民族国 家巩固和发展的有关史实关键词。请你 从“民族政策、边疆治理”角度，写一篇 80一120字的小短文。围绕“统一多民族 国家的巩固、发展”，提炼一个观点，并运 用所学知识和以下关键词中的至少两个 史实加以论证。（要求观点明确，史论结 合，逻辑清晰) 文成公主入藏、“天可汗”、安西都护 府、北庭都护府、渤海郡王、云南王、戚继 光、郑成功、雅克萨之战、设置驻藏大臣、金 瓶掣签制度、平定准噶尔叛乱、妥善安置土 尔扈特部、伊犁将军。 十十十十+十4十十十十十十十十十十十4十十与材料主旨无关，排除。故选A。 4.B结合所学知识可知，材料“按照我的旨意 起草诏书…详细准确地传达我的意图，训 示臣民”直接体现出军机大臣的主要职责为： 按照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意 后传达给中央各部和地方机构去执行。由此 可知，B正确：军机处无监视官吏和教导百姓 的职责，排除AC:D说的是明朝锦衣卫的职 能，与军机大臣无关，排除。故选B。 5.A由材料并结合所学知识可知，康熙皇帝 为了抑制满洲贵族的权力，设立了南书房：军 机处的设立便于皇帝独掌朝政，强化了君主 专制：奏折制度使皇帝能够更直接、广泛地获 取信息，提高了决策效率，君主专制进一步强 化：文字狱和文化专制控制了士人的思想。 因此这些都是清朝加强君主专制的典型手 段。故选A。 6.C由材料可知，奏折制度可以让皇帝直接 秘密地获取地方信息，绕开官僚体系，强化了 皇帝对信息和权力的掌控，有利于君主专制 强化，C正确：“杜绝”的说法绝对，排除A:奏 折制度与扩大统治基础无直接联系，排除B: 奏折制度与官员素质没有直接因果关系，排 除D。故选C。 7.C材料反映的是清朝的文字狱。清朝统治 者非常注重从思想文化领域严密控制士人。 康熙、雍正和乾隆三朝，经常从士人的文章 诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题 发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱，很多人因 此被处死，连亲属、师友都受到迫害。人们把 这种做法称为“文字狱”。故选C。 链接中考三 1.C由材料“明代…防倭重地”并结合所学 知识可知，戚继光抗倭与奇山所设立目的一 致，C正确：鉴真东渡为唐代中日文化交流 与明代防倭无关，排除A:郑和下西洋是明初 的外交活动，与防倭无直接联系，排除B;李 自成起义是明末农民起义，与防倭无关，排除 D。故选C。 2.C结合所学知识可知，驻藏大臣和伊犁将军 的设置，均是为了加强中央对边疆地区的直 接管辖，维护国家统一。设置台湾府是康熙 时期将台湾纳入中央行政体系的举措，也有 利于维护国家统一，C正确：军机处的设立旨 在强化皇权，排除A:实施“禁海令”限制沿海 贸易，与边疆管理无关，排除B;南书房是中 枢辅政机构，与边疆管理无关，排除D。故 选C。 3.A由材料可知，乾隆时期绘制的《皇清职贡 图》包含高山族、赫哲族等各民族形象，并配 有满文、汉文介绍，旨在说明清朝对各民族的 管辖和国家的统一，印证了“统一多民族国家 的发展”，A正确：B与《皇清职贡图》的民族 主题无关，排除：材料未涉及官员选拔制度 清朝人口发展的状况，排除CD。故选A。 4.D由材料可知，康乾时期清政府通过设置黑 龙江将军、伊犁将军等机构有效管辖边疆，促 进了齐齐哈尔、伊犁等城市的繁荣，其强调的 是国家对边疆地区的有效管理促进了边疆地 区经济和城市的发展，D正确：材料未涉及商 帮的发展状况，无法得出商帮经营活动是否 遍布全国，排除A:材料未提及榷场和边境贸 易，排除B;“管理方式一致”的说法不符合史 实，排除C。故选D。 5.D根据图片信息和所学知识可知，文成公主 入吐蕃促进了汉藏民族交融：元朝设宣政院 管辖西藏，六世班禅与乾隆皇帝往来，都有利 于中央加强对西藏的管辖，有利于民族交融。 因此，这些文物共同见证了民族交融的发展 历程。故选D。 6.B根据材料“乾隆皇帝决定仅留广州一处 为通商口岸”并结合所学知识可知，清朝实行 闭关自守的政策，这种政策使清朝无法适应 新的外部环境，导致当时的中国逐渐落后于 世界潮流，B正确：A与材料无直接关联，排 除：材料没有涉及贫富分化，排除C:闭关自 守政策阻碍了中外经济交流，排除D。故 选B。 7.D结合所学知识可知，明朝后期，原产于美 洲的辣椒传入中国。《红楼梦》是清朝作品， 人被称为“辣子”，说明清朝时“辣”已融入日 常生活称呼，反映出辣椒进入人民生活，D正 确：《诗经》成书于春秋时期，当时“椒”多指 花椒，“有椒其馨”指花椒香气，此时辣椒未 传入中国，排除A;《华阳国志》提到“辛香” 结合材料中“辛”的含义，这里“辛香”并非指 辣椒，排除B;《醒世恒言》为明代作品，“辣 手”指手段狠毒，不是说辣椒，排除C。故 选D。 单元检测三 1.D根据材料“朱元璋废除沿袭一千多年的 4 丞相”并结合所学知识可知，朱元璋废除丞 相，提升六部职权，并拆分大都督府为五军都 督府。这些举措的核心目的是加强皇帝权 力，避免权臣威胁皇权，从而强化君主专制， D正确：“精简”的说法不符合史实，因大都督 府一分为五增加了机构数量，排除A:材料中 的措施与经济政策没有直接关系，排除B:材 料主要说的是中央层面的权力分配和制衡， 而非地方势力，排除C。故选D。 2.D结合所学知识可知，明朝科举考试对考 试答卷的文体格式、段落划分以及文意，都有 严格规定。一篇文章须分成八个部分，其中 的后四部分各有两股对仗文字，因此称为“八 股文”。八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思 想，流弊日益严重，D正确；崇文抑武是宋朝 实行的方针，与明初科举制度无关，排除A; 文字狱是清朝加强思想控制的措施之一，排 除B:“尊孔复古”不符合题意，排除C。故 选D。 3.B分析材料可知，表格从四个方面探究了科 举制：孟郊的诗反映了其登科后的喜悦，南戏 《张协状元》展现了主人公中状元前后的心 理变化，传教士将中国科举制介绍到西方，科 举制对清代社会经济的影响。由此可知，科 举制在政治、文化、经济等方面对人类社会产 生了深远的影响，深刻影响了人类的社会变 迁，B正确：ACD均是对科举制的负面评价， 均在材料中无从体现，排除。故选B。 4.A明代《倭寇图卷》反映的是明朝抗击倭寇 侵略，郑成功收复台湾时驱逐了荷兰殖民者， 雅克萨自卫反击战打败了俄国侵略者，故这 些资料都体现了抗击外来侵略，A正确；材料 未体现加强边疆地区管辖、君主专制统治加 强，排除BC:材料强调的是抗击侵略而非改 善对外关系，排除D。故选A。 5.C根据所学知识可知，李自成1644年攻占 北京，但很快被吴三桂和清军击败，C正确： 张居正为万历年间首辅，崇祯皇帝即位时张 居正已去世多年，不可能被崇祯皇帝重用，排 除A;岳飞是南宋抗金名将，与明末吴三桂无 关，排除B;清朝国号“大清”是皇太极于1636 年确立的，多尔衮辅政时国号已定，排除D。 故选C。 6.D由材料“东南安危”并结合所学知识可 知，1683年，清军两万人进攻台湾，郑氏军队 5 战败，台湾归入清朝的版图，1684年，清朝设 置台湾府，隶属福建省，D正确：西域都护府 是西汉时期设立的管理西域地区的机构，排 除A;宣政院是元朝管理西藏军政事务的机 构，排除B:驻藏大臣是清朝设立的管理西藏 地区的官员，排除C。故选D。 7.D分析选项可知，D属于历史解释：ABC均 属于历史事实，排除。故选D。 8.C根据所学知识可知，雍正皇帝设立军机 处，军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣按照 皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传 达给中央各部和地方机构去执行。军机大臣 就是材料所说的“写字机器”，军机处的设置 使我国的君主专制制度得到强化。故选C。 9.C根据材料并结合所学知识可知，嘉庆以 后，朝廷的财政收入日益减少，而支出却不断 增多，出现了财政危机。故选C。 10.D由材料可知，康熙皇帝治理黄河、保障 漕运，雍正皇帝修筑海塘保护农田，乾隆皇 帝推广高产作物，这些举措均有利于农业生 产，促进了农业生产的稳步发展，D正确： “开元盛世”出现于唐朝，时间不符，排除A; 材料未体现商业贸易的发展，排除B;“经济 重心南移”在南宋时已完成，排除C。故 选D。 11.A分析材料可知，清初统治者不仅以法律 禁止私宰耕牛，还劝诫百姓爱护耕牛。由此 可知，清初统治者试图通过保护耕牛来促进 农耕经济的恢复和发展，这反映出清初统治 者重视农业生产，A正确：材料未提及商业 官吏腐败和科举制度，排除BCD。故选A。 12.C根据材料“运于中央，临制四方”可知， 这体现了天帝的权威和对四方的控制，以天 帝的权威象征人间皇帝的权力，实际上体现 了皇权至上的理念。材料从表面上看体现 的是天人合一，但天人合一的实质仍然是加 强专制主义中央集权，排除A:BD在材料中 未体现，排除。故选C。 13.C由材料可知，王守仁、张居正、黄宗羲等 人都反对“重本抑末”，主张农商并重或工 商皆本。这说明随着明清商品经济的发展， 社会观念有所转变，即经济发展推动思想变 化，C正确：材料未体现君主专制对思想的 禁锢，排除A:明清政府仍坚持重农抑商，排 除B:儒学仍是明清时期的统治思想，未彻 底瓦解，排除D。故选C。 14.B由表格信息可知，明清小说的题材涵盖 了英雄传奇(《水浒传》)、历史演义(《三国 演义》)、神话小说(《西游记》)和社会现实 (《红楼梦》)等多个方面，显示出其题材的 广泛性，B正确：AC在材料中没有反映，排 除：明清小说多数都进行了艺术加工和虚 构，不能认为它们反映了历史事实，排除D。 故选B。 15.B由材料并结合所学知识可知，市民阶层 的壮大催生了更大的文化需求，经济繁荣则 为民间艺术提供了市场，茶馆等场所的兴起 为艺术传播提供了载体，这说明经济发展促 进了市民文化繁荣，B正确：材料未提及政 治变革、外来文化，排除AD:文化专制会抑 制思想文化的发展，但民间艺术因通俗性反 而在市民中活跃，故“阻碍”说法错误，排除 C。故选B。 16.(1)A:崇文抑武。B:文字狱（或文化 专制) (2)影响：促进了中外经济的交流和发展。 (3)是什么：清朝实行闭关政策 为什么：西方人认为清朝实行闭关的目的是 杜绝外来影响，维护君主专制统治。 (4)关系：影响 论证：由于完善了科举制度，注重发展文教 事业，唐宋时期出现了文化昌盛、人才辈出 的局面。元朝开放的对外政策促进了中外 交流的繁盛。而清代固守传统的统治政策， 掀起文字狱（或实行文化专制政策），实行 闭关政策，强化君主专制统治（或维护中央 集权统治)，使得中国逐渐落后于世界潮 流。综上所述，一个国家统治者所采取的政 策，影响着国家前途和民族命运，影响着社 会发展 第(1)问，解题的关键信息是“文化政策” 据此及所学知识回答即可。第(2)问，根据 材料二“有各地来往之外国人，或来入贡方 物，或来售货宫中”回答即可。第(3)问，根 据材料三“（清朝把）‘宁可求全关不开’当 作一种国策’”可知，清朝实行闭关政策：由 “则恐外人之交际频繁，有碍于安谧”“以维 持皇威于不坠”可知，西方人认为清朝实行 闭关的目的是杜绝外来影响，维护君主专制 统治。第(4)问第一小问，分析材料可知， .56 不同的文化、对外政策对王朝的发展产生了 不同的影响，据此即可填空。第二小问，围 绕补充完整的关系，结合材料内容及所学知 识论述即可。 17.(1)措施：废除丞相，权分六部 (2)机构：锦衣卫 机构：东厂（或西厂） (3)机构：军机处 影响：强化了君主专制 (4)原因：大、小和卓叛乱不得人心，各族人 民支持清军。 官职：伊犁将军 (5)“大臣”：驻藏大臣 重要文件：《钦定藏内善后章程》29条 (6)时代特征：统一多民族封建国家的巩固 与发展 第(1)问，根据材料一“罢丞相不设，析中书 省之政归六部”回答即可。第(2)问，结合 所学知识回答即可。第(3)问，根据材料三 “雍正时代及以后的清朝…成为辅助皇帝 处理政务的中枢机构”并结合所学知识回答 即可。第(4)问第一小问，根据材料四“大 小和卓先降后叛，戕害各族民众”“维吾尔 贵族…协同清军”回答即可。第二小问， 结合所学知识回答即可。第(5)问，结合所 学知识回答即可。第(6)问，结合所学知识 回答即可。 18.【范文】观点：民族交融、边疆巩固有利于统 一多民族国家的进一步发展 论证：唐太宗实行开明的民族政策，得到西 北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，意即各 族共同的君主。明朝中期，戚继光多次击退 倭寇的侵犯，他统领的军队被人们誉为“戚 家军”，使东南沿海的倭患基本解除，捍卫了 国家主权，维护了人民的生命财产安全。乾 隆皇帝时确立金瓶掣签制度，达赖与班禅等 大活佛的转世，需要通过金瓶掣签，依照宗 教仪轨和历史定制，最后报请朝廷批准，有 效地加强了对西藏的管辖。 结论：中华民族多元一体格局的形成，是中 国历史发展的必然结果。只有民族交融、边 疆巩固，才能使统一多民族国家进一步发 展，实现中华民族伟大复兴 本题为小论文题，做到史论结合、言之有理 即可。