8.1 薪火相传的传统美德-【重点班提分练】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步练习册（统编版·新教材）

第三单元传承中华优秀传统文化 第八课 践行中华传统美德 第一框 薪火相传的传统美德 练基础 下列几位同学的做法符合这一要求的是 () 1.《新时代公民道德建设实施纲要》提出，持 ①小赵将捡到的钱包归还失主并拒绝失主 续深化社会主义核心价值观宣传教育，引 的报酬 导人们把社会主义核心价值观作为明德修 ②小钱严守承诺，在考场上将答案传给好 身、立德树人的根本遵循；深入阐发中华优 友小军 秀传统文化蕴含的思想理念，深入挖掘传 ③小孙路过果园时发现没人看守，进去摘 统美德。这是因为中华传统美德是() 果子吃 ①决定一个人能否成功的唯一条件 ④小李劝同学不要乱扔垃圾，不做破坏公 ②世代相传的民族智慧 共环境的事 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ ③中华民族走向未来的宝贵精神财富 4.关爱孤寡老人，义务清洁社区，为贫困地区 ④中华优秀传统文化的精髓 儿童捐款捐物，积极传播网络正能量… A.②③④ B.①②③ 生活中，这样的场景随处可见。这体现了 C.①③④ D.①②④ () 2.跨学科整合|历史学科据《元史》记 A.和而不同的处世方法 载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值 B.崇德向善的社会风尚 盛夏，人们口渴难耐。有人发现路边有一 C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却 D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识 端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答 5.下面两幅漫画启示我们 道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世 中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主 乎？”这体现了中华民族 ( A.天下兴亡、匹夫有责的担当意识 三人行，必有我师 言传身教 漫画一 漫画二 B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ①要向有美德、有才能、有贡献的人学习 C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ②要崇德向善，发扬尊崇道德的优良传统 D.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ③要将自己的前途命运与祖国兴衰、民族 3.中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道 存亡紧紧联系在一起 德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方 ④要兼济天下，为天下人谋幸福 面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 63 重点班提分练道德与法治七年级下册 6.中考新情境|研学活动某中学开展红色 益于中华儿女始终 研学活动，组织同学们参观了井冈山革命 ①坚守精忠报国、振兴中华的爱国情怀 烈士陵园、井冈山革命博物馆、毛泽东同志 ②真实无欺，言行一致 故居等，让同学们在深入了解革命历史的 ③具有天下兴亡、匹夫有责的担当意识 同时厚植了爱党、爱国、爱社会主义的情 ④具有道法自然、天人合一的思想 感。此活动的开展有利于培育和传承 A.①②B.①③C.②④D.③④ 9.今天，站在中国式现代化的潮头，我们要以 A.和而不同的处世方法 “强国必定有我”的锐气，在科技创新赛道 B.俭约自守、中和泰和的生活理念 领跑，在强国建设中贡献力量。这启示我 C.与时俱进的思想 们要 D.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 A.践行律己宽人、扬善惩恶的处事准则 7.班会上，某学习小组分享了中国青年群体 B.营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C.培养孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 的两次“奔赴潮”。时光流转，奔赴地点不 D.树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识 同，但相同的是中国青年群体 10.“广东好人”丘泽锋，放弃在深圳的生意回 “到延安去！” 家乡担任村干部，带领村民自主创立农业 品牌，并成立文旅产业公司，让家乡从省 在烽火连天的抗} 战时期，广大热血青 定贫困村蝶变为“全国文明村”。丘泽锋 :年怀揣理想从四面八 的做法 方汇聚到延安。 ”“------ A.体现了天下兴亡、匹夫有责的担当意识 B.发扬了孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 “到西部去！” C.弘扬了崇德向善、见贤思齐的社会风尚 近年来，广大青年 D.展现了求同存异、和而不同的处世方法 积极响应国家号召，奔 赴西部、服务基层，贡！ 献青春的智慧和力量。】 练培优墨 题型一辨别与分析题 A.和而不同的处世方法 11.近年来，随着社会的快速发展和经济全球 B.崇德向善的社会风尚 化的深入，人们的生活方式、价值观念发 C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 生了显著变化。 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 8.中考新情境|中国人民抗日战争暨世界反法西 孝悌忠信、崇德向善、 勤俭节约等中华传统美德， 斯战争胜利80周年2025年是中国人民抗 与现代社会的快节奏、高效 率相悖，已经过时了。 日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。 小美 回首那段血与火交织的峥嵘岁月，无数中 请你结合所学知识，对小美的观点进 华儿女舍生忘死、浴血奋战，用生命铸就民 行辨别与分析。 族独立的丰碑。几十年来，中国从战争创 伤中崛起，走向民族复兴的辉煌，这主要得 第三单元传承中华优秀传统文化 题型二材料分析题 反映的中华 典籍 12.选材新风向丨模范人物阅读材料，回 传统美德 答问题。 孝悌之至，通于神明，光于四 ① 材料一2025年4月25日晚，2024“心动 海，无所不通。—《孝经》 安徽·最美人物”发布仪式在安徽卫视播 人生自古谁无死？留取丹心 出，隆重揭晓10位（组）年度最美人物。 ③ 照汗青。—《过零丁洋》 这些榜样人物传承中华传统美德，把“感 见贤思齐焉，见不贤而内自省 动”播种在百姓心里，用“最美”续写精神 ③ 也 一《论语》 诗篇，成为新时代安徽人民的典型代表。 以国为国，以天下为天 (1)结合“薪火相传的传统美德”的知识， ④ 下。—《管子》 请你分析安徽省评选“心动安徽·最 美人物”的影响。 (1)结合所学知识，请你分析以上典籍反 映的中华传统美德。 材料二2024“心动安徽·最美人物”杨 金发，与技术攻关团队的队友，长期坚守 ©美德话语搜集小智为大家搜集了习 在科技创新攻关一线，先后攻克20多个 近平总书记关于传统美德的讲话： 设备难题、60多个工艺难，点，最终成功开 要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育 发出超薄柔性玻璃，为国家玻璃新材料科 和形成的传统美德…引导人们向往和追求讲 技创新和产业发展作出了重要贡献。 道德、尊道德、守道德的生活，让…每一分子都 成为传播中华美德、中华文化的主体。 (2)根据材料二和所学知识谈谈，杨金发 与他的队友们自觉传承了哪些传统美 (2)结合所学知识，谈谈习近平总书记为 德。今天，我们传承这些传统美德有 什么要强调传承和弘扬中华传统 什么价值？ 美德。 (3)中考新角度「发散性试题为号召 题型目综合探究题 大家弘扬和践行中华传统美德，请你 写一则标语。 13.【诵读经典传承美德】为弘扬中华传统 美德，引导学生明是非、辨善恶、知荣辱， 某校七年级(6)班开展以“传承中华传统 美德，铸就时代新风尚”为主题的班会，请 你参与其中。 ◎典籍诵读班主任带领同学们诵读了 部分典籍： 65向善的思想文化。①②④符合题意。③说法 绝对，错误。 2.B根据所学知识可知，做中华人文精神的传 承者要挖掘优秀传统文化的人文精神、价值 理念等；弘扬促进社会和谐的思想文化；弘扬 向上向善的思想文化。①②④符合题意。 “最优秀”说法绝对，③错误。 3.C“我们想通过‘同心圆'这一概念，强调56 个民族是一体的，围绕一个中心点去运动，大 家一起去编织一个圆一这个圆是圆满的状 态”体现了做中华人文精神的弘扬者，我们要 弘扬促进社会和谐的思想文化，C符合题意。 A、B、D与题意无关。 4.B开展“行走的诗词大会”研学活动，有利 于增强学生对中华文化的认同感：有利于学 生体验诗词意境，传承和弘扬中华人文精神。 ①③符合题意。②④不符合题意。 5.A该节目展现家庭故事，传播中华优秀家 风，有利于发挥中华人文精神强大的熏陶教 化、凝聚示范作用；有利于弘扬向上向善的思 想，浸润百姓生活。故①③符合题意。②与 题意无关。“决定性作用”说法绝对，故④ 错误。 6.D题干中“幼而学，壮而行。上致君，下泽 民”大意是幼年志在求学，长大以后就要学以 致用，上报效国家，下为苍生造福。这启示我 们做中华人文精神的弘扬者，需要弘扬向上 向善的思想文化，立己达人，兼善天下，D符 合题意；A、B、C不符合题意。 7.C根据所学知识可知，举行国家勋章和国家 荣誉称号颁授仪式有利于弘扬向上向善的思 想文化；有利于我们向榜样学习，勇担使命， 久久为功。①④符合题意。②不符合题意。 -2 ③与题意无关。 8.有利于弘扬向上向善的思想文化，立己达人， 兼善天下：有利于我们积极进取，向着更高更 远的目标努力奋进；有利于我们向榜样学习， 勇担使命，久久为功，争做向上向善的好 少年。 9.①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当 正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进 社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想 文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进 取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利 人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应 当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向 上向善的好少年。 第八课践行中华传统美德 第一框薪火相传的传统美德 1.A“深入阐发中华优秀传统文化蕴含的思 想理念，深入挖掘传统美德”是因为中华传统 美德是世代相传的民族智慧；是中华优秀传 统文化的精髓；是中华民族走向未来的宝贵 精神财富。②③④符合题意。“唯一”说法 绝对，①错误。 2.D“梨无主，吾心独无主乎”反映了一种自 律和尊崇道德的精神，体现了中华民族孝悌 忠信、礼义廉耻的荣辱观念，D符合题意；A、 B、C不符合题意。 3.C“小赵将捡到的钱包归还失主并拒绝失 主的报酬”“小李劝同学不要乱扔垃圾，不做 破坏公共环境的事”都是遵守社会公德的表 现，①④符合题意；“将答案传给好友小军” 违反考试纪律，②错误：“路过果园时发现没 人看守，进去摘果子吃”缺乏自律和慎独精 神，③错误。 8 4.B根据所学知识可知，“关爱孤寡老人，义 务清洁社区，为贫困地区儿童捐款捐物”等体 现了崇德向善的社会风尚，故B符合题意。 5.A根据所学知识可知，“三人行，必有我师” 启示我们要向有美德、有才能、有贡献的人学 习，①符合题意；“言传身教”启示我们要崇 德向善，发扬尊崇道德的优良传统，②符合题 意；③④与题意无关。 6.D“组织同学们参观了井冈山革命烈士陵 园、井冈山革命博物馆、毛泽东同志故居等” 有利于培育和传承精忠报国、振兴中华的爱 国情怀，D符合题意；A、B、C与题意无关。 7.C分析题干可知，中国青年群体“到延安 去”和“到西部去”的两次“奔赴潮”相同的是 精忠报国、振兴中华的爱国情怀，C符合题 意；A、B、D与题意无关。 8.B几十年来，中国从战争创伤中崛起，走向 民族复兴的辉煌，这主要得益于中华儿女始 终坚守精忠报国、振兴中华的爱国情怀；具有 天下兴亡、匹夫有责的担当意识。①③符合 题意。②④与题意无关。 9.D“我们要以‘强国必定有我'的锐气，在科 技创新赛道领跑，在强国建设中贡献力量”启 示我们要树立天下兴亡、匹夫有责的担当意 识，故D符合题意。 10.A丘泽锋放弃在深圳的生意回家乡担任 村干部，带领村民致富的做法体现了天下兴 亡、匹夫有责的担当意识，A符合题意；B、 C、D不符合题意。 11.小美的观点错误。①国无德不兴，人无德不 立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理 念和规范，体现着评判是非曲直的价值标 -…29 准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓， 是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未 来的宝贵精神财富。②孝悌忠信、崇德向 善、勤俭节约等中华传统美德有助于我们明 是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困 惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德 建设。所以，中华传统美德没有过时，我们 应该继续传承和弘扬中华传统美德。 12.(1)安徽省评选“心动安徽·最美人物”有 利于大力弘扬中华传统美德。中华传统美 德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传 的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精 神财富。弘扬中华传统美德有助于个人品 德的提升，增强民族凝聚力，提升社会道德 水平，推进社会主义道德建设。 (2)天下兴亡、匹夫有责的担当意识。价 值：这种担当意识体现了中华民族的博大胸 怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了 重要支撑。 13.(1)①孝敬父母。②爱国情怀。③自省。 ④胸怀天下。 (2)①国无德不兴，人无德不立。中华优秀 传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现 着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影 响着中国人的行为方式。②中华传统美德 是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的 民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神 财富。③运用好中华传统美德，有助于我们 明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种 困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道 德建设。 (3)示例：弘扬传统美德，共建和谐社会。 第二框做中华传统美德的践行者 1.C根据所学知识可知，“我命由我不由天” 体现了做中华传统美德的践行者要不向命运 屈服，做自强不息的人，C符合题意；A、B、D 与题意无关。 2.B“新时代甘肃好少年”孙兴源，从容面对 身体缺陷，告诉我们要做自强不息的人，①符 合题意：“用稚嫩的肩膀竭尽所能地为父母分 担生活的重担”告诉我们要做孝老爱亲的人， ③符合题意：②④与题意无关。 3.C“参加工作以来，参与护理了1500余名 孤残儿童，帮助800多名孤残儿童”启示我们 对待工作，要爱岗敬业、尽职尽责：要做一个 敬业乐群的人。故①③符合题意。②与题意 无关。“就可以高枕无忧”说法绝对，④ 错误。 4.C分析题干可知，叶嘉莹91岁时仍坚持给 学生上课和捐出部分积蓄设立“叶氏驼庵奖 学金”的事迹诠释的中华传统美德是敬业奉 献，C符合题意。A、B、D与题意无关。 5.A王阿姨“每天送饭菜到小阳家，买新棉衣 送给小阳”“动员邻居们为小阳父子捐款”的 行为体现了践行中华传统美德要做扶危济困 的人，A符合题意；B、C、D不符合题意。 6.C李振华“倾其所有助学助困…50多年 从未间断”的行为启示我们要践行扶危济困 的传统美德；弘扬了社会正气，传递了社会正 能量。故②④符合题意。“消除了”说法绝 对，故①错误。李振华的行为并没有创新中 华优秀传统文化的精神内涵，③不符合题意。 7.D根据所学知识可知，2025年第一季度见 -3 义勇为勇士榜的上榜勇士的事迹启示我们要 具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动；当 他人遇到危难时，应当尽可能地提供帮助。 ③④符合题意。做见义勇为的人，不应该把 获得荣誉放在第一位，①错误。②与题意 无关。 8.A漫画《家风》告诉我们要做孝老爱亲的 人；应当孝敬老人，爱护亲人。①②符合题 意。“迁就家人就能维系亲情”“消除家庭矛 盾”说法绝对，③④错误。 9.B“父母孝老爱亲，给予爷爷奶奶和小君无 微不至的照顾：小君细心懂事，闲暇之余经常 陪伴爷爷奶奶”启示我们要做孝老爱亲的人； 应当孝敬老人，爱护亲人：要践行尊老爱幼的 中华传统美德。故①②④符合题意。③说法 绝对，错误。 10.C小强身残志坚，不向命运屈服，努力拼 搏，体现了“自强不息”的传统美德，故①正 确；小丽向灾区捐款捐物属于“扶危济困” 的行为，并非“见贤思齐”，故②错误；屠呦 呦带领团队团结协作、尽职尽责，研制出青 蒿素，体现了“敬业乐群”的传统美德，故③ 正确：小文帮助同桌解答难题属于“乐于助 人”，并非“见义勇为”，故④错误。 11.（1)做孝老爱亲的人。百善孝为先。我们 应当孝敬老人，爱护亲人。我们还要将爱的 情感和责任扩展到全社会。 (2)①中华传统美德是中华优秀传统文化 的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民 族走向未来的宝贵精神财富。②运用好中 华传统美德，有助于我们明是非、辨善恶、知 荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道 0