薪火相传的传统美德-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步练习（统编版 2024）

七年级 人教版下册 薪火相传的传统美德 情境导入 中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源 ， 运用好这些宝贵资源 ， 有助于我们明是非 、 辨善恶 、 知荣辱 ， 解决生活中的各种困惑 ， 提升社会道德水平 ， 推进社会主义道德建设 。 中 华传统美德有哪些 ？ 让我们一起开启中华传统美德的探究之旅吧 ！ 基础闯关 实训达标 1. 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓 ， 蕴含着丰富的道德资源 ， 是世代相传的民 族智慧 。 以下属于中华传统美德的是 （ ） ① 孝悌忠信 、 礼义廉耻的荣辱观念 ② 崇德向善 、 见贤思齐的社会风尚 ③ 文以载道 、 以文化人的教化思想 ④ 精忠报国 、 振兴中华的爱国情怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 下列名言警句与中华传统美德的内容对应正确的是 （ ） ① 位卑未敢忘忧国 —— 精忠报国 、 振兴中华的爱国情怀 ② 由义为荣 ， 背义为耻 —— 崇 德向善 、 见贤思齐的社会风尚 ③ 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 —— 天下兴亡 ， 匹夫有 责的担当意识 ④ 见贤思齐焉 ， 见不贤而内自省也 —— 孝悌忠信 、 礼义廉耻的荣辱观念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 下列对 “ 微行为 ” 的 “ 微点评 ”， 恰当的有 （ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 农家小院的外墙上 ， 画着孝顺的媳妇和好婆婆的头像 ； 村里的宣传栏里 ， 贴着孝亲的 宣传海报 ； 无论对熟人还是陌生人 ， 村民都会点头道一声 “ 你好 ” …… 在河南省信阳市息县 弯柳树村可以深刻感受到中华传统美德的道德感召力和现实影响力 。 这体现的是 （ ） A. 孝悌忠信 、 礼义廉耻的荣辱观念 B. 求同存异 、 和而不同的处世方法 C. 精忠报国 、 振兴中华的爱国情怀 D. 天下兴亡 、 匹夫有责的担当意识 第 八 课 践行中华传统美德 序号 微行为 微点评 ④ 刘某在操场捡到同学丢失的手表拒绝归还 信 ： 守诺负责 ， 诚实不欺 ① 王某在父母生病时 ， 悉心照料 ， 提供必要的医疗和生活帮助 孝 ： 恭敬扶助 ， 尽心孝敬 ③ 小杨把垃圾分类后放入垃圾桶 礼 ： 懂礼貌 、 守规矩 ② 在朋友遇到困难时 ， 小泽主动伸出援手 ， 帮助他们渡过难关 忠 ： 尽职尽责 ， 为国尽忠 050 第三单元 传承中华优秀传统文化 5. 2024 年 8 月 15 日 ， 全国 “ 新时代好少年 ” 先进事迹发布仪式向社会推出 50 名 （ 组 ） 优秀少年儿童的先进事迹 。 他们品学兼优 、 朝气蓬勃 ， 在弘扬优秀传统文化 、 传承红色基 因 、 热爱科学 、 自强不息 、 乐于助人等方面表现突出 ， 展现了新时代少年儿童风采 。 这一活 动的开展 （ ） ① 倡导俭朴 、 简约的生活方式 ② 是弘扬中华传统美德的根本举措 ③ 有利于培育和践行社会主义核心价值观 ④ 有利于引领青少年崇德向善 、 见贤思齐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 习近平总书记在接见第 33 届夏季奥运会中国体育代表团全体成员时说 ： “ 在巴黎奥 运会上 ， 你们团结一心 ， 顽强拼搏 ， 奋勇争先 、 不负使命 ， 取得我国参加夏季奥运会境外参 赛历史最好成绩 ， 实现了比赛成绩和精神文明双丰收 ， 为祖国和人民赢得了荣誉 。” 致敬我 们的奥运健儿 ， 我们青少年应该 （ ） ① 遵守道德为荣 ， 违背道德为耻 ② 厚植爱国情怀 ， 传承中华传统美德 ③ 放弃个人梦想 ， 为中国梦努力奋斗 ④ 汲取榜样的力量 ， 向有贡献的人学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 道德与法治课上 ， 同学们分享了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言 。 以上的青春誓言共同体现出 （ ） A. 崇德向善 、 见贤思齐的社会风尚 B. 精忠报国 、 振兴中华的爱国情怀 C. 革故鼎新 、 与时俱进的思想理念 D. 孝悌忠信 、 礼义廉耻的荣辱观念 8. 2023 年 “ 最美教师 ” 特别致敬人物黄令仪 ， 曾发出这样的呐喊 ： “ 我最大的心愿是 匍匐在地 ， 擦干祖国身上的耻辱 。” 为祖国不再受制于人 ， 她用一颗最纯粹的中国心 ， 打造 出最硬核的 “ 中国芯 ”。 看到同学在朋友圈分享黄令仪的事迹 ， 你会在下面评论 （ ） ① 学习黄老师求同存异 、 和而不同的处世方法 ② 树立黄老师天下兴亡 、 匹夫有责的担当意识 ③ 践行黄老师俭约自守 、 中和泰和的生活理念 ④ 致敬黄老师精忠报国 、 振兴中华的爱国情怀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 改革开放和 社会主义现代化 建设新时期 中国特色社会 主义新时代 社会主义革命 和建设时期 新民主主义 革命时期 “ 国土不可断送 、 人民不可低头 ” “ 敢教日月 换新天 ” “ 团结起来 ， 振兴中华 ” “ 请党放心 ， 强国有我 ” 051 七年级 人教版下册 能力提升 实践探究 9. 阅读材料 ， 回答问题 。 向道德模范学习 ， 为道德模范 “ 点赞 ”。 第九届全国道德模范分为 “ 助人为乐模范 ” “ 见义勇为模范 ” “ 诚实守信模范 ” “ 敬业奉献模范 ” “ 孝老爱亲模范 ” 5 个类别 ， 将激励 亿万群众把道德模范榜样力量转化为生动实践 ， 引导人们崇尚道德模范 、 学习道德模范 、 争 当道德模范 ， 推动形成崇德向善 、 见贤思齐 、 德行天下的浓厚社会氛围 。 （ 1 ） “ 崇德向善 、 见贤思齐 ” 是完善自我 、 树立良好社会风气的重要方式 。 结合所学知 识 ， 谈谈你对这句话的理解 。 （ 2 ） 荣辱观念是我们做人行事的重要准则 。 结合 “ 荣辱观念 ” 有关知识 ， 谈谈我们为什 么要向 “ 诚实守信模范 ” “ 孝老爱亲模范 ” 学习 。 （ 3 ） 道德模范评选活动掀起了大家学习道德模范 、 弘扬中华传统美德的热潮 。 为什么要 弘扬中华传统美德 ？ 10. 阅读材料 ， 回答问题 。 赴朝时 ， 他们对家人说 ： 待我回家 ！ 激战中 ， 他们对战友下命令 ： 代我回家 ！ 至 2024 年 11 月 ， 第十一批在韩志愿军烈士遗骸归国 ， 人们伫立相迎 ， 带他们看山河无恙 、 盛世 中华 。 （ 1 ） 从志愿军的 “ 精忠报国 ” 到中华儿女的 “ 振兴中华 ”， 时代在变 ， 但中国人爱国的 情感 、 为国奉献的传统美德始终未变 。 你如何看待中国人的这份爱国情怀 ？ 052 第三单元 传承中华优秀传统文化 （ 2 ） 天下兴亡 ， 匹夫有责 。 广大志愿军将士以愈战愈勇的旺盛斗志和高昂士气 ， 为世界 和平与人类进步事业作出巨大贡献 。 结合所学知识 ， 说说这种担当意识对于中华民族有何 意义 。 思维创新 知行合一 为促进书本知识与实践相结合 ， 通过亲身体验和观察 ， 拓宽学生的视野 ， 增强学习兴 趣 ， 弘扬中华传统美德 ， 某校拟开展一次研学活动 ， 请你完成下面的活动方案 。 研学活动方案 活动要求 做好相关准备 ； 注意出行安全 ； 遵守规章制度 活动目的 厚植爱国情怀 活动内容 ② ③ 活动地点 推荐一个大连的爱国主义教育基地 ： ① 053 七年级 人教版下册 第九课 法律为我们护航 日益完善的法律体系 【 基础闯关 实训达标 】 1. A 2. C 3. A 4. D 5. C 6. A 7. C 8. D 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 法律是统治阶级利益和意志的体现 。 （ 2 ） 作为社会一员 ， 我们不仅要关注法律体系建设 ， 为法律的完善贡献力量 ， 而且要从内心深处拥护法律 ， 信 第四单元 生活在法治社会 【 思维创新 知行合一 】 （ 1 ） 求同存异 、 和而不同的处世方法 。 求同存异 ， 就 是既找出共同点 ， 找到最大公约数 ， 又保留不同点 ， 尊重 不同意见 。 求同能让人们更加亲近 、 友善 ， 存异则让人们 彼此尊重 、 包容 。 和而不同 ， 就是倡导和谐相处 ， 协调不 同意见 ， 但不盲从苟同 。 （ 2 ） 求同存异 、 和而不同的处世方法 ， 有助于解决人 际矛盾 ， 为化解当代社会冲突提供重要启示 。 做中华人文精神的弘扬者 【 基础闯关 实训达标 】 1. D 2. B 3. C 4. B 5. D 6. A 【 能力提升 实践探究 】 7. （ 1 ） 我们弘扬中华人文精神 ， 就要弘扬促进社会和 谐 、 向上向善的思想文化 。 （ 2 ） 我们应当正确运用求同存异 、 和而不同的方法 ， 为促进社会和谐贡献力量 。 8. （ 1 ） 爱岗敬业 、 孝老爱亲 、 无私奉献 、 诚实守信 。 （ 2 ） 我们应当向榜样学习 ， 勇担使命 ， 久久为功 ， 争 做向上向善的好少年 。 【 思维创新 知行合一 】 （ 1 ） 主题班会 、 演讲比赛 。 （ 2 ） ① 要积极进取 ， 向着更高更远的目标努力奋进 。 ② 爱人利人 ， 择善而行 ， 追求至善的人生境界 。 ③ 应当向 榜样学习 ， 勇担使命 ， 久久为功 。 第八课 践行中华传统美德 薪火相传的传统美德 【 基础闯关 实训达标 】 1. B 2. B 3. C 4. A 5. D 6. D 7. B 8. C 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 崇德向善 、 见贤思齐的社会风尚 。 中华民族自 古就有尊崇道德 、 一心向善的优良传统 。 “ 见贤思齐焉 ， 见不贤而内自省也 。” 不断向有美德 、 有才能 、 有贡献的人 学习 ， 有利于营造良好的社会环境 。 （ 2 ） “ 由义为荣 ， 背义为辱 。” 中华民族一贯以遵守道 德为荣 ， 以违背道德为耻 。 这一荣辱观念渗透在生活的方 方面面 ， 成为中国人日用而不觉的道德标准 。 （ 3 ） 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓 ， 是 世代相传的民族智慧 ， 是中华民族走向未来的宝贵精神 财富 。 10. （ 1 ） 自古以来 ， 中华儿女将自己的前途命运与祖国 兴衰 、 民族存亡紧紧联系在一起 ， 尽心竭力报效国家 。 爱 国情怀维系着中华民族的团结统一 ， 激励着一代代中国人 为祖国发展繁荣而不懈奋斗 。 （ 2 ） 天下兴亡 、 匹夫有责的担当意识体现了中华民族 的博大胸怀和崇高境界 ， 为中华民族发展壮大提供了重要 支撑 。 【 思维创新 知行合一 】 ① 关向应纪念馆 ② 参观纪念馆 ， 听讲解员讲解 ③ 分享活动的感悟与收获 做中华传统美德的践行者 【 基础闯关 实训达标 】 1. A 2. B 3. D 4. B 5. A 6. B 7. C 8. C 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 错误 。 做孝老爱亲的人 。 百善孝为先 。 “ 孝 ” 的本质是 “ 爱 ” 和 “ 敬 ”。 我们应当孝敬老人 ， 爱护亲人 。 “ 老吾老以及人之老 ， 幼吾幼以及人之幼 。” 我们还要将爱 的情感和责任扩展到全社会 。 （ 2 ） 我们可以陪父母聊聊天 ， 在重要的节日和生日时 ， 送上祝福和礼物 ， 替父母做饭 、 洗衣服等 。 （ 言之有理 即可 ） 10. （ 1 ） 当国家利益和社会公共利益受到侵害时 ， 当他 人遇到危难时 ， 我们要敢于挺身而出 ， 运用自己的智慧和 力量维护国家利益和社会公共利益 ， 帮助他人 。 （ 2 ） 传承中华传统美德 ， 关键在于践行 。 我们要讲道 德 、 尊道德 、 守道德 ， 让人生更加幸福 ， 社会更加美好 。 【 思维创新 知行合一 】 我们要做扶危济困的人 。 当他人身处困境时 ， 我们应 当主动伸出援助之手 。 “ 仗义疏财 ” “ 雪中送炭 ” 等成语 是扶危济困美德的集中体现 。 正是有了这种美德 ， 我们的 社会才是一个充满爱心与温情的文明社会 。 118